中平測量實(shí)訓(xùn)心得3篇

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中平測量實(shí)訓(xùn)心得1

為期一個(gè)月焦灼而又難忘的測量實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，下個(gè)星期又要開始正常上課了，剛知道要實(shí)習(xí)的時(shí)候不大喜愛，但經(jīng)受了這么多以后，卻覺得真的很充盈，很有意義。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，首先，我基本掌控了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確運(yùn)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌控許多詳細(xì)知識，尤其是對儀器的運(yùn)用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動手的時(shí)候，發(fā)覺其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌控了方法。要想提高效率和測量精度，還要常常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些知識是非常重要、非常基礎(chǔ)的知識。從而積累了很多閱歷，使我學(xué)到了許多實(shí)踐知識。

團(tuán)結(jié)就是能量，紀(jì)律才是保證。

一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的能量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的技能，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原那么也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀測，記錄每一站，并精確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)溝通測量中的閱歷時(shí)，大家感覺收獲都許多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說水準(zhǔn)測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，等等吧。想想大家每天早七點(diǎn)多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起爭論和修改，并重新測量。有了團(tuán)結(jié)的能量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清晰的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會，掌握測量和地形圖測繪過程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更嫻熟的運(yùn)用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作技能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的技能。當(dāng)然其中不乏老師的教導(dǎo)和同學(xué)的援助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，老師每個(gè)組的檢查，涌現(xiàn)問題就讓我們實(shí)時(shí)改正。其實(shí)想想每天學(xué)校中那些測量的我們也算是一道不錯的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，由于一個(gè)站點(diǎn)的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃?？傊?，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順當(dāng)甚至零誤差，有時(shí)測量到處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很興奮的。雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了。

我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，感謝學(xué)校在為促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐技能所安排的這段實(shí)習(xí)，同時(shí)多謝幾位老師認(rèn)真耐煩的指導(dǎo)，我們有如此的成果首先要感謝我們的指導(dǎo)老師，我將永久珍惜這段經(jīng)受。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。

中平測量實(shí)訓(xùn)心得2

在這次實(shí)訓(xùn)過程中，我們用到了DS3型水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀以及全站儀，老師布置了我們實(shí)訓(xùn)任務(wù)，第一天，我們?nèi)M組員積極性高漲，水準(zhǔn)的測量，我們很快就完成，雖然后來感覺數(shù)據(jù)有些問題、但是通過我們的積極協(xié)作、我們很快重新再來、究竟得到了我們抱負(fù)的數(shù)據(jù)，那時(shí)候我們都很快樂。后來幾天雖然感覺有些累、但是我們?nèi)M人都努力著，最末究竟完成了老師布置的任務(wù)測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來。這次實(shí)訓(xùn)讓我們體驗(yàn)到真正實(shí)際的操作的難度和測量學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)型、所以讓我們以腳踏實(shí)地的立場去面對，不能馬馬虎虎，一步一個(gè)腳印，而且不怕吃苦、由于吃的苦中苦、方為人上人嘛···

通過這次實(shí)訓(xùn)，熬煉了許多測繪的基本技能。首先，是熟識了儀器的用途，嫻熟了儀器的各種運(yùn)用方法，其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的減削測量誤差的方法，第三，除了熟識了儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來源和減削措施，還應(yīng)掌控一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原那么，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。

通過這次一周的實(shí)訓(xùn)，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加?jì)故?，很大程度上提高了動手和動腦的技能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的技能。

同時(shí)在這場實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能徑直影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的能量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的技能,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐煩，工作的細(xì)心。

中平測量實(shí)訓(xùn)心得3

一，實(shí)習(xí)目的與要求：

1，鞏固和深化對《數(shù)字測圖原理》課程的理解，詳細(xì)包括一下三個(gè)方面：嫻熟掌控常用測量儀器的運(yùn)用;掌控小地區(qū)大比例尺地形圖的成圖過程與測繪方法;了解數(shù)字測圖的基本程序及相關(guān)軟件的應(yīng)用。

2，培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們在測，記，算繪個(gè)方面的技能。

3，援助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和個(gè)人責(zé)任感。

4，充分認(rèn)識到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

5，培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有制造性的解決實(shí)際問題的技能。

二，實(shí)習(xí)任務(wù)：

1，每小組施測一條約1km的四等水準(zhǔn)閉合路徑。

2，每小組完成一幅1：500比例尺地形圖(測區(qū)面積為150m_150m)的白紙測圖。

3，每小組完成老師規(guī)定的數(shù)字測圖任務(wù)。

第二部分，實(shí)習(xí)內(nèi)容

一，實(shí)習(xí)項(xiàng)目：

在老師的安排下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由2月13日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容由兩大部分組成：一，在武漢高校信息學(xué)部，對一條長約1km閉合路徑進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量，并且閉合路徑所包含的區(qū)域中應(yīng)有圖書館，運(yùn)動場，友情廣場等學(xué)校的主要地物;二，在武漢高校信息學(xué)部中，以夏堅(jiān)白雕塑為中心，對四周150米_150米的區(qū)域完成一幅1：500比例尺的白紙測圖。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中采納的技術(shù)規(guī)定主要是《城市測量規(guī)范》CJJ8-9和《1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式》GB/T7929。

二，測區(qū)概況：

水準(zhǔn)測量與地形圖測繪都在武漢高校信息學(xué)部內(nèi)進(jìn)行，由于學(xué)校整體建筑在低矮破裂的丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對高程不大，這給水準(zhǔn)測量提供了肯定的便利。但就進(jìn)行地形圖測繪的局部區(qū)域來說，測區(qū)內(nèi)樹木，灌木較多，通視狀況一般，且多陡坎，溝渠的繁復(fù)地物，給我們并不嫻熟的地形圖測繪帶來了肯定難度。

另外，由于測區(qū)位于學(xué)校主干道四周，且四周有教學(xué)樓，圖書館，幼兒園等設(shè)施，導(dǎo)致測區(qū)內(nèi)人流量與車流量較大，簡單對實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來危急。

在實(shí)習(xí)過程中，武漢市區(qū)的天氣狀況以陰天為主，并且時(shí)常伴隨著小到中雨，氣溫也一貫在10度以下徘徊，這些，也都給測量工作帶來了肯定的困難。

三，技術(shù)設(shè)計(jì)：

1，四等水準(zhǔn)測量：

水準(zhǔn)測量方法：運(yùn)用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺，依據(jù)水平視線確定兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程推求未知點(diǎn)的高程。

各類測站的選擇：在所選擇的閉合回路上選取2個(gè)一般水準(zhǔn)標(biāo)石作為固定點(diǎn)，將整個(gè)閉合回路分為2個(gè)測段，每個(gè)測段中設(shè)置偶數(shù)個(gè)測站，站與站之間距離應(yīng)適中。

施測方法及運(yùn)用的儀器：四等水準(zhǔn)測量中運(yùn)用一套S3水準(zhǔn)儀，根據(jù)國家四等水準(zhǔn)測量技術(shù)要求并參照〈城市測量規(guī)范〉CJJ8-9進(jìn)行施測。

各項(xiàng)限差：

視線長度前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差i角誤差

≤80m≤5.0m≤10.0m≤3.0mm≤5.0mm≤±√Lmm≤20〃

2，地形圖測繪：

(1)圖根掌握測量：

圖根掌握測量方法：采納圖根三維光電測距導(dǎo)線測量，既在掌握點(diǎn)間布設(shè)閉合導(dǎo)線，利用全站儀進(jìn)行數(shù)據(jù)的觀測，將平面掌握測量和高程掌握測量集成在對全站儀的一次操作中。

各類掌握點(diǎn)的布設(shè)方案：經(jīng)過實(shí)地勘察后，本小組以在點(diǎn)位穩(wěn)定，安全性好，通視狀況良好，便于觀測為原那么在測區(qū)內(nèi)選擇了6個(gè)點(diǎn)作為掌握點(diǎn)，并用油漆畫?作為標(biāo)記，由這6個(gè)掌握點(diǎn)構(gòu)成閉合導(dǎo)線，并且以其中兩點(diǎn)連線方向做為正南正北方向，給其中一掌握點(diǎn)給予坐標(biāo)值(1000，1000，100)。

施測方法及運(yùn)用的儀器：施測中運(yùn)用的儀器有：全站儀設(shè)備1套，腳架3個(gè)，反射棱鏡2套。

在各個(gè)掌握點(diǎn)的觀測時(shí)，導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角，導(dǎo)線邊，導(dǎo)線掌握點(diǎn)的高程進(jìn)行觀測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉(zhuǎn)折角及導(dǎo)線邊長采納一測回觀測，而三角高程測量時(shí)采納對向觀測。在移站的過程中，采納三聯(lián)腳架法，以減削操作和提高測量精度。

各項(xiàng)限差：

水平掌握測量：(n為測站數(shù))

比例尺閉合導(dǎo)線長度平均邊長導(dǎo)線相對閉合差測回?cái)?shù)J6方位角閉合差

1：500≤900m≤80m≤1/40001≤±40〃√n

三角高程測量：(S為一條導(dǎo)線邊長，[S]為導(dǎo)線全長，以千米為單位)

儀器J6指標(biāo)差較差對象觀測高差較差/m閉合路徑閉合差/mm

對向一測回≤25秒≤0。4_S≤±40√[S]

(2)碎部測量：

成圖規(guī)格：1：500

測圖方法及運(yùn)用的儀器：依據(jù)〈城市測量規(guī)范〉CJJ8-99及〈1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式〉的要求，對坐標(biāo)格網(wǎng)進(jìn)行繪制和圖根點(diǎn)的展繪。同樣依據(jù)兩本規(guī)范書的要求，采納全站儀+白紙的方式對測區(qū)進(jìn)行碎部點(diǎn)的測繪，對碎部點(diǎn)的施測同時(shí)測取高程與其平面位置，在用極坐標(biāo)法求得碎部點(diǎn)的平面位置后，利用分度規(guī)與三角尺結(jié)合的方式將所測碎部點(diǎn)展繪到聚脂塑料薄膜上。

困難地區(qū)的技術(shù)要求：在對掌握點(diǎn)無法通視的碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測時(shí)，采納布設(shè)支導(dǎo)線的方式，并且支導(dǎo)線線路上的圖根點(diǎn)不得超過兩個(gè)。

各項(xiàng)限差：

儀器對中誤差歸零差轉(zhuǎn)折角觀測較差

≤2mm≤4′≤2′

四，作業(yè)方法：

1，四等水準(zhǔn)測量：

本小組共有成員6人，在施測水準(zhǔn)測量的時(shí)候，人員安排狀況是：四人為跑尺員(前，后尺各兩人)