四年級班主任的工作報告

四年級班主任的工作報告

四年級班主任的工作報告1

這一年班主任工作做下來，有收獲也有困惑。我的收獲是：

1、生活學習習慣的初步養(yǎng)成。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習慣方面，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛(wèi)生檢查。在學習習慣方面，我主要是訂正了學生們在聽、說方面的`不恰當?shù)淖龇?。如教師講課，同學回答下列問題時，他們時常中半截或甚至不聽就開頭自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對回答下列問題的學生有這樣一些要求：

必需仔細聽完一個同學的答復后再舉手，或補充，或訂正錯誤，并且舉手時不得在聲叫嚷。

回答下列問題的同學不得重復別人說過的話。

答復時把一句話想清晰后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的力量，雖說是四年級，但對他們的要求是從最根本地做起，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子轉變過來，只能從易到難，一步一步來。

2、干部的培育?？催^很多別人的閱歷之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實行起來有難度，也不符合實際狀況。這一年來，針對我班的詳細狀況，主要培育了紀律委員、勞動委員。我看到他們對自己的工作都積極仔細負責，因此，我鼓舞他們大膽工作，教導一些工作方法，幫忙他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告知他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動委員會做好值日；在自修時紀律委員能治理好大多數(shù)同學看書、寫作業(yè)。同時，其他的班干部也能幫助他們共同治理，盡他們最大努力搞好班級。

3、轉化后進生工作。我采納的是單獨輔導和學生相互幫忙相結合的方法。對于我們這樣一個后進班級來說，轉化后進生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來，轉化后進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點進步，也有了信念，在以后還會連續(xù)抓好這項工作。

在有稍許收獲的同時，也存在著很多困惑：如何使學生自覺地掌握治理好自己的口和手；如何使家長積極協(xié)作教師，教育治理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術，當了班主任以后，才知道自己沒學好這門“藝術”，各方面的力量還有待提高。但對學生，我問心無愧。在以后的日子中，我會不斷學習，多向前輩們學習，努力提高自身素養(yǎng)，搞好班主任工作。

四年級班主任的工作報告2

這是我來試驗小學后以班主任的身份帶的其次批孩子，轉瞬間，已經(jīng)帶了他們一年了，回首本學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這也是我擔當本班班主任的第八個學期，通過八個學期的努力，班級治理已取得肯定的成效，學生的行為標準根本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級治理意識，穩(wěn)固幾個學期的治理成果，將班級治理再上一個新臺階。

一、催促孩子端正學習態(tài)度，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光對待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，準時了解反應。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的`現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極協(xié)作各任課教師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品德及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進展學習評比，做好嘉獎工作。如班長萬桐源、蘇子舟、宋依諾等都是學生學習的典范。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能表達自己的力量以及發(fā)覺自己的缺乏，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。

3、班干部工作相互競爭比擬，看誰的工作做得好。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在去年分班之后的第一學期開頭，學生對班級的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比方大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在許多方面等我了解清晰時，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在治理上就顯得較為被動了。在本學期的這半年當中，學生對于各方面的操作明確了許多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里，較嚴格根據(jù)各條校、班規(guī)來執(zhí)行，，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到位，還注意每一位學生的保潔意識的培育，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒不中法規(guī)的“垃圾”存在，講臺講桌上干不潔凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平常的衛(wèi)生檢查或者是周五大掃除時，我對孩子們的表現(xiàn)比擬滿足

固然，做了四年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是簡單急躁，做事后勁缺乏，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的！我會連續(xù)努力，把班級工作做得更好！

四年級班主任的工作報告3

一學年轉瞬過去，時間過的真的很快。在領導的關懷幫忙下，在教師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（2）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結閱歷，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、通過一個學期的了解。

對學生的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的治理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也簡單了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進展。

二、干部隊伍的”組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的，我班的干部在治理上一形成了一個習慣，平常教師不在，在紀律上還是可以的，也治理的特別有秩序。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍。

中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。我們班原來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用。其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：

以互助小組、“1對1“小組（一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

四、嘉獎和批判：

嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、鼓勵全部學生爭取更大的成績。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面

首先更加注意思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。再次，注意班級文化氣氛的建立，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，準時反映、了解、把握學生的真實狀況，共同治理教育學生。

六、成績方面：

在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不抱負，與我之前的估計差太多了，我也認真的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要熟悉自己的缺乏，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領導和教師多指出我的缺點和缺乏，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失敗之上的。

四年級班主任的工作報告4

金秋十月，天高氣爽，浮云消逝，碩果累累，是豐收的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)，轉瞬間，十月份馬上完畢，回憶本月的工作有得也有失，為了在今后的工作中取長補短，使各項工作做的更優(yōu)，特將本月工作做以下總結。

1、利用開學初給學生訂的班規(guī)

進一步加強對學生的行為習慣的養(yǎng)成，教學生自我治理，努力讓更多的學生參加班級治理，讓他們知道自己是班里一分子，知班里的事情是每個學生的責任和應盡的義務，讓學生來治理學生，更能在班上形成一股良好的風氣，我每次利用班會時間，讓班干部總結白己負責本周的工作狀況，那方面做的好，那方面還要加強，逐步培育他們的治理力量，也有效激發(fā)了班干部的工作熱忱。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

班級環(huán)境的建立主要是1從室內(nèi)布置，室內(nèi)衛(wèi)生和室外環(huán)境，以及個人衛(wèi)生的潔凈，讓學生能夠在一個潔凈，舒適的環(huán)境中學習，室內(nèi)的文化建立，由于原來室內(nèi)的文化布置時間長，圖畫不全，有的已脫落，我把教室的每塊內(nèi)容全部更換了一遍。班上的衛(wèi)生，衛(wèi)生委員，每天檢查，催促，做到地面無雜物，學生物品擺放有條理，還要保持，我都嚴格要求，我知道要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，必需從小事抓起。

3、加強安全教育工作

學生的安全比學習更重要，安全教育學問每天講，看到學生有危軌現(xiàn)象就時時提示，每次學生回家，家長須知里都寫留意安全，安全第一。讓家長也知道學校對學生安全的重視。

4、在教學工作方面

①我班局部學生的根底較次兩級分化嚴峻，學生學習頸頭缺乏，作業(yè)托拉，我努力培育學生的信念和良好的`學習習慣，上課我總習慣說我們四三班沒有不聰慧的孩子，只不過你們沒有找到適合自已的學習方法，不能一心一意去學習，假如你們能做到眼到、耳到、口到、心到，那就是一名優(yōu)秀的孩子，我不能讓一個孩子落伍。

②細處關愛，親近學生

愛是教師的職業(yè)核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，“感人心情，莫先乎情“工作中我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的幫忙孩子，我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛，感受孩子的心靈之語，便是我最歡樂的一件事，但愛中有嚴，嚴中有愛，肯定會到達令人滿足的效果。

③提高自身素養(yǎng)，和孩子同成長

要想當優(yōu)秀教師，首先自己的素養(yǎng)遇時俱進，由于自已的素養(yǎng)較弱，這次開家長會的課件，在校領導和教師的幫忙下，使我班家長會開得很順當。在這里我再次對教師們表示忠心的感謝。

5、加強家校聯(lián)系

孩子的成長離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，每次學生回家所布置的養(yǎng)成教育作業(yè)只有通過家長上傳孩子的圖片才可知，從上傳的照片，可看出家長對教師工作的支持度和滿足度，有的家長還發(fā)表自已的感言，學生在校狀況是通過校信通或家長接送孩子時和家長構通，有時利用校信通，打電話準時和家長構通。

總之，班主任工作雖很繁索，有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，倍感教師的榮耀和驕傲，我會努力作好今后的工作，使自己更優(yōu)秀。

四年級班主任的工作報告5

今年我擔當四（2）班的班主任，說起當班主任也已是好多年頭了，也積存了一些勝利的閱歷，固然也有失敗的教訓，總之，還有許多缺乏的地方需要向有閱歷的班主任學習。以下是我今年在班主任工作中的幾點做法：

一、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“團結、嚴格、活潑、奮進“的班集體。

四年級的學生思想、心理進展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級治理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱“。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。有了這一支同學信任的小干部，許多的事都可以替班主任分擔。做為班主任的我，在平常，多對他們加強引導培育，每個月都要召開一次小干部會議，指出他們在工作上存在的問題，教給他們工作的方法，放手讓他們?nèi)ジ?。同時樹立他們的威信，這樣一來，提高了他們工作的積極性，而力量也逐步培育起來了。

多培育班干部有利于多數(shù)學生全面進展。通過班干部治理班級，讓學生自治自理，培育、熬煉學生的治理、自制力量。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶著學生不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，安康成長。使班級治理工作向著安康的方向進展。

二、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的根本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友；準時對他們加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進展提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進展急躁的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。

三、積極開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

現(xiàn)在的學生熬煉的”時間比擬瘦，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。我班每天堅持操場跑5圈，有專人負責跑操，眼保健操，課間操的監(jiān)視與檢查工作。

四、班主任要擅長觀看，急躁細致地解決問題

在本學期工作中，我重點抓班級一日常規(guī)，尤其是課堂的紀律，除了每天安排了兩個小干部治理班級的日常的五個方面的紀律，我著重抓課堂紀律。詳細做法是：上課鈴響后，到教室，不急于開頭上課，而是先觀看每個學生的表現(xiàn)，看看學生有沒有做好了上課的預備，假設沒有，則給一兩分鐘，先讓學生坐好，并靜下心來，做好一切上課的預備，再開頭上課。這樣一來，可以讓學生快速地從課外玩耍的狀態(tài)進入到課堂的學習狀態(tài)，有效地促進了課堂教學效率。同時，也可以利用這一兩分鐘，觀看學生的表現(xiàn)，第一時間把握學生的思想動向，可以在課余有的放矢地對這些同學做思想教育。

在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更輝煌的成績。

四年級班主任的工作報告6

轉瞬間，這個學期馬上完畢，我擔當四年級二班的班主任已經(jīng)接近一年了?；叵脒@一年的時間，匆忙，太匆忙！就在這匆忙中，我們班學生所增長的不僅是年齡與個頭，還有他們各方面的力量。作為班主任，我欣喜地看到了他們的變化，看到他們的成長。說真的，這一年來，班主任工作沒有讓我感覺到疲乏，相反，我感覺到從未有過的輕松。這份輕松從何而來？我簡潔歸納為以下幾點：

一、放權給班干部，充分發(fā)揮他們的作用

作為一名班主任，對于班級工作我沒有親力親為，而是把治理班

的`權利放手給班干部。這一年的時間，我培育了大批“得力干將”，比方：周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等，他們職務不同，屬于班級各個層面的“干部”，我在讓他們明白自己的治理范圍后，教給他們方法，讓他們各負其責。每天早上，當大家從餐廳回到教室，紀律委員周沫同學早已給大家布置好了晨讀任務，組織同學們在教室里仔細讀書。作為餐廳“督察”的王琪，在同學們用餐時，不僅治理著同學們不說話，還催促每一個同學不鋪張飯菜，并且還進展餐廳桌面衛(wèi)生的檢查；作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學在公寓儼然就是班主任，他們催促同學們洗涮、休息，負責檢查公寓衛(wèi)生；路隊長劉明哲就更不用說了，組織同學們站隊，在隊伍前進的過程中，跑前跑后，仔細負責……每天早上的第一節(jié)課前，各位班干部向我匯報他們發(fā)覺的問題，指出哪些同學表現(xiàn)得好，哪些同學表現(xiàn)得差。我依據(jù)他們所匯報，在晨會上在全班進展強調，對于表現(xiàn)好、差的同學進展獎罰，以鼓勵每一個學生在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。

班里有了近十位班干部，就仿佛有了近十位班主任一樣，班級工作他們跟我一起分擔，遇到問題，共同想方法，是他們，把我從繁重的班級工作中解脫了出來。

二、培育學生自辦法識，充分發(fā)揮小組的作用

我們班共有53人，共分為13個小組，每4人一小組，另有一個小組是5個人。組長是由我們班全部的任課教師指定，學生舉手通過，組內(nèi)的其他3名成員，是由組長依次按挨次、分三輪來選擇。這樣，每一個小組都有平常表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，也有中等的