人教版小學數(shù)學一年級上冊認識鐘表說課稿

人教版小學數(shù)學一年級上冊認識鐘表說課稿尊敬的各位領導、老師，大家早上好。我是來自賓陽縣洋橋鎮(zhèn)中心學校的xxx。今天我將為大家講解一年級上冊第七單元的內容《認識鐘表》。本節(jié)課要求學生認識整時，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生生動具體的學習數(shù)學。按照“認識鐘面結構——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。在生活中，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行，因此在潛移默化中感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的教學目標定為：1、認識鐘面，能夠區(qū)分時針和分針。2、會正確認、讀、寫整時。這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在40分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了教具演示法和談話法，通過創(chuàng)設情境，設計多種游戲，讓學生在游戲和活動中學習。自主探究與合作交流是學習數(shù)學的重要方式，為了最大程度體現(xiàn)課改精神，在學法的指導上，我將充分體現(xiàn)教師是課堂上的引導者、啟發(fā)者和參與者。通過讓學生說一說、找一找、撥一撥等多種活動，讓學生積極動眼觀察、動腦思考、動口表述、動手操作，從而主動獲取新知識。本節(jié)課我安排了四個教學環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。（2）自主參與，探索新知。（3）應用新知，解決問題。（4）引導學生總結全課。在第一環(huán)節(jié)中，我首先出示謎語和鐘聲讓大家猜謎。并顯現(xiàn)生活當中各種各樣的表，引出課題（認識鐘表）。目的在于引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學習氛圍，為學習新知創(chuàng)設良好的情景。在第二環(huán)節(jié)中，我分了兩個步驟來完成：第一步是認識鐘面，學生先觀察鐘面，看看能發(fā)現(xiàn)什么。第二步是學生交流、反饋，得出以下幾種答案：鐘面有12個數(shù)字，有2根指針，長針叫分針，短針叫時針。以上就是我對《認識鐘表》這一內容的說課。謝謝大家！在這一部分內容中，我注重利用學生已有的知識經(jīng)驗，讓他們觀察鐘面，并與同桌交流，舉手匯報，充分培養(yǎng)了學生的語言表達能力。第二步驟是學習整點的認、讀、寫。雖然學生在生活中可能已經(jīng)能夠認識整點，但概念還是比較模糊的。為了更好地抓住重點，突破難點，我將三個鐘面一一展示在黑板上。學生通過觀察對比、討論交流，最終達成共識：這三個鐘面的分針都指向12，當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點。在教學整點的兩種寫法時，我先介紹中文表示法，再教學電子表示法。通過出示主題圖，引導學生觀察桌子上放著什么，自然巧妙地把知識與生活實際聯(lián)系起來，打開學生的記憶大門。通過對7點的兩種書寫形式的教學，使學生理解和掌握了整點兩種寫法。第三個環(huán)節(jié)是應用新知，解決問題。在這一環(huán)節(jié)中，我設計了三個板塊，讓學生在玩樂中鞏固知識。第一個板塊是讓學生動手撥一撥，說一說。在師生互動和生生互動的過程中，讓學生應用新知，在愉快中鞏固新知識。第二個板塊是結合課本，出示小明的一天，讓學生評價他的作息安排是否合理。這樣將數(shù)學課堂教學變?yōu)閷W生認識生活、認識數(shù)學的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學源于生活，賦于生活，用于生活”的思想。第三個板塊是找朋友活動，通過連一連加深學生對基礎知識的印象和理解。第四個環(huán)節(jié)