教師資格考試初中生物(習(xí)題卷1)

試卷科目：教師資格考試初中生物教師資格考試初中生物(習(xí)題卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試初中生物第1部分：單項(xiàng)選擇題，共100題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.在資源和空間有限的條件下，種群數(shù)量呈?S?型增長，圖4是某種藻類植物在不同溫度下的種群增長曲線。下列敘述錯誤的是（）。A)19.8℃條件下環(huán)境容納量最小B)環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變C)24.8℃條件下，第5天左右的種群增長速率最大D)33.6℃條件下，種群數(shù)量將維持在K值恒定不變答案:D解析:知識點(diǎn):種群增長曲線。三條曲線中，19.8℃條件下環(huán)境中所容納的最大個體數(shù)是最小的，所以19.8℃條件下環(huán)境容納量最小，A項(xiàng)正確；由圖可知，在溫度不同的情況下，該藻類的個體數(shù)最大值是不同的，所以環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變，B項(xiàng)正確；曲線斜率表示種群的增長率由圖中曲線可以看出，24.8℃條件下，第5天左右的曲線斜率是最大的，也就是說此時種群增長速率是最大的，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：K值是環(huán)境的最大容納量，會隨環(huán)境變化而變化，D項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]2.圖2中參與植物體水分的吸收、運(yùn)輸及散失的結(jié)構(gòu)是（）。A)①②③B)①②④C)①③④D)②③④答案:C解析:知識點(diǎn):植物體細(xì)胞、組織、器官的功能。①為根尖，②為柵欄組織，③為導(dǎo)管，④為葉片表皮的氣孔。吸收水分的是根尖，運(yùn)輸水分的是導(dǎo)管細(xì)胞，散失水分的是氣孔，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：導(dǎo)管植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的管狀結(jié)構(gòu)；為一串高度特化的管狀死細(xì)胞所組成，其細(xì)胞端壁由穿孔相互銜接，其中每一細(xì)胞稱為一個導(dǎo)管分子或?qū)Ч芄?jié)。自下而上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。與題干不符，排除。B項(xiàng)：順序錯誤。與題干不符，排除。D項(xiàng)：順序錯誤。與題干不符，排除。[單選題]3.圖4所示食物網(wǎng)中，屬于次級消費(fèi)者的生物（）。A)只有甲B)只有乙、丙C)只有丁、戊、己D)只有乙、丙、己答案:D解析:知識點(diǎn):食物網(wǎng)與營養(yǎng)級。捕食食物鏈從生產(chǎn)者開始，依次為生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→……。丁、戊、己為初級消費(fèi)者，己以戊為食又被丙所食，所以乙、丙、己為刺激消費(fèi)者，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：甲的營養(yǎng)等級高于次級消費(fèi)者。與題干不符，排除。B項(xiàng)：乙、丙、己為刺激消費(fèi)者。與題干不符，排除。C項(xiàng)：丁、戊、己為初級消費(fèi)者。與題干不符，排除。[單選題]4.組成人體細(xì)胞的化合物中，其干重含量最多的是（）。A)水B)糖類C)脂質(zhì)D)蛋白質(zhì)答案:D解析:知識點(diǎn):細(xì)胞中的有機(jī)物的含量。從細(xì)胞鮮重來看，水是含量最多的化合物（60%~90%）；蛋白質(zhì)是含量最多的有機(jī)化合物（7%~10%）。從細(xì)胞干重來看，蛋白質(zhì)占50%以上，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。[單選題]5.下列細(xì)胞器不參與胰島素合成的是（）。A)溶酶體B)核糖體C)高爾基體D)粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案:A解析:知識點(diǎn):細(xì)胞器的功能。胰島素分泌蛋白，蛋白質(zhì)在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，經(jīng)高爾基體小泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，以胞吐方式排出細(xì)胞。整個過程需要線粒體提供能量，B、C、D項(xiàng)正確。與題干不符，排除。A項(xiàng)：溶酶體不參與胰島素合成。A項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]6.圖3表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，靈敏電流計(jì)連接在坐骨神經(jīng)表面。下列敘述錯誤的是（）。A)電刺激①處或②處均可引起腓腸肌的收縮B)電刺激②處，電流計(jì)指針能記錄到兩次電位變化C)電刺激①處，電流計(jì)會發(fā)生反向的兩次偏轉(zhuǎn)D)神經(jīng)纖維上，興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同答案:B解析:知識點(diǎn):神經(jīng)系統(tǒng)。電刺激傳出神經(jīng)或效應(yīng)器均可引起腓腸肌的收縮，腓腸肌為效應(yīng)器，A項(xiàng)正確；電刺激神經(jīng)纖維，興奮會進(jìn)行傳遞，神經(jīng)纖維上興奮的傳遞是雙向的，電流計(jì)會發(fā)生反向的兩次偏轉(zhuǎn)，C項(xiàng)正確；神經(jīng)纖維上，興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同，D項(xiàng)正確。B項(xiàng)：電刺激肌肉，因?yàn)樯窠?jīng)和肌肉接頭處相當(dāng)于突觸，突觸間興奮的傳遞是單向的，電流計(jì)不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，B項(xiàng)錯誤。[單選題]7.植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是（）。A)細(xì)胞的分裂B)細(xì)胞的分化C)基因重組D)細(xì)胞的全能性答案:D解析:知識點(diǎn):植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)。植物組織培養(yǎng)是利用植物細(xì)胞具有全能性的原理，使植物組織在培養(yǎng)基的條件下，通過細(xì)胞的脫分化作用和分化作用，快速發(fā)育成一株完整的植物的高新技術(shù)手段。植物組織培養(yǎng)是細(xì)胞的全能性，D項(xiàng)正確。A、B、C項(xiàng)：與題干不符，排除。[單選題]8.研究人員對幾種植物細(xì)跑的細(xì)胞周期進(jìn)行研究，獲得的結(jié)果如下表所示，據(jù)表分析，可以得出的結(jié)論是（）。A)不同植物細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的B)分裂間期比分裂期時間長是自然選擇的結(jié)果C)分裂期占細(xì)胞周期時間比例最大的是丙細(xì)胞D)分裂間期占細(xì)胞周期時間比例最大的是乙細(xì)胞答案:C解析:知識點(diǎn):細(xì)胞周期的特點(diǎn)。本題需要計(jì)算，甲乙丙三種植物細(xì)胞分裂期占細(xì)胞周期時間的比例為3.6%、10.8%、18.1%，比例最大的是丙細(xì)胞，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：不同植物細(xì)胞的分裂期不一樣，因此不是同步進(jìn)行分裂的。與題干不符，排除。B項(xiàng)：分裂間期比分裂期時間長是自然選擇的結(jié)果無法從表格中看出。與題干不符，排除。D項(xiàng)：分裂間期占細(xì)胞周期時間比例分別為96.4%、35.1%、81.9%，比例最大的是甲細(xì)胞。與題干不符，排除。[單選題]9.某種低矮植物具有根、莖、葉等器官，葉背面長有孢子囊群，該植物屬于（）。A)苔蘚植物B)蕨類植物C)裸子植物D)被子植物答案:B解析:知識點(diǎn):苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的特點(diǎn)。蕨類植物具有維管束，以孢子繁殖，孢子體發(fā)達(dá)，具有根、莖和葉，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：苔蘚植物的根是假根，配子體占優(yōu)勢，孢子體不能離開配子體生活。與題干不符，排除。C項(xiàng)：裸子植物以種子繁殖。與題干不符，排除。D項(xiàng)：被子植物以種子繁殖。與題干不符，排除。[單選題]10.如果將某一正常細(xì)胞的細(xì)胞核除去，則該?去核細(xì)胞?將會（）。A)停止生長B)變成腫瘤細(xì)胞C)繼續(xù)生長和分裂D)變成具有全能性的細(xì)胞答案:A解析:知識點(diǎn):細(xì)胞核的功能。細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，如果將某一正常細(xì)胞的細(xì)胞核除去，由于沒有細(xì)胞核的控制，細(xì)胞代謝活動受到影響，細(xì)胞不能繼續(xù)生長和分裂，導(dǎo)致細(xì)胞停止生長，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：沒有細(xì)胞核，細(xì)胞停止生長。腫瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是無限增殖。與題干不符，排除。C項(xiàng)：沒有細(xì)胞核，細(xì)胞停止生長。與題干不符，排除。D項(xiàng)：細(xì)胞具有全能性的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞核含有一套完整的遺傳信息，沒有細(xì)胞核，細(xì)胞不存在全能性。與題干不符，排除。[單選題]11.爬行動物適應(yīng)陸生生活的典型特征包括（）。A)有頸部，異型齒B)有羊膜卵，用肺呼吸C)體溫恒定，有角質(zhì)鱗片D)兩心房，心室有完全隔膜答案:B解析:知識點(diǎn):爬行動物的特征。爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定；心臟三個腔，心室有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生；由于產(chǎn)的卵是帶有硬殼的羊膜卵，爬行動物的生殖發(fā)育擺脫了水的限制。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：異型齒是哺乳動物特有的。與題干不符，排除。C項(xiàng)：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定。與題干不符，排除。D項(xiàng)：心臟三個腔，心室有不完全的隔膜。與題干不符，排除。[單選題]12.某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，視野中看到的細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是（）。A)①和③B)①和④C)②和③D)②和④答案:C解析:知識點(diǎn):顯微鏡的使用。顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此要使視野中看到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡。①和②上端扁平、無螺紋，為目鏡，其長度和放大倍數(shù)成反比，即長度越大，放大倍數(shù)越?。虎酆廷苌隙擞新菁y，為物鏡，其長度和放大倍數(shù)成正比，且鏡頭越細(xì)，放大倍數(shù)越高。因此本題應(yīng)選長目鏡和短物鏡，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。[單選題]13.某同學(xué)大笑時用力過猛，下巴脫臼，這是由于（）。A)關(guān)節(jié)窩從關(guān)節(jié)囊中滑脫B)關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑脫C)關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫D)關(guān)節(jié)軟骨從關(guān)節(jié)窩中滑脫答案:C解析:知識點(diǎn):人的運(yùn)動系統(tǒng)的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面是指兩個或兩個以上相鄰骨的接觸面，其中略突起的一面叫做關(guān)節(jié)頭，略凹陷的一面叫做關(guān)節(jié)窩。關(guān)節(jié)腔是由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液。人體內(nèi)有許多關(guān)節(jié)在劇烈運(yùn)動時就會脫臼，脫臼是由于進(jìn)行體育運(yùn)動或從事體力勞動時，因用力過猛或不慎摔倒所導(dǎo)致的關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象。正確答案為C。A項(xiàng)：關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。與題干不符，排除。B項(xiàng)：關(guān)節(jié)面中略突起的一面叫做關(guān)節(jié)頭，略凹陷的一面叫做關(guān)節(jié)窩。關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。與題干不符，排除。D項(xiàng)：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和減緩運(yùn)動時的震動。與題干不符，排除。[單選題]14.在?開花和結(jié)果?一節(jié)課的導(dǎo)人中，教師首先和學(xué)生一起觀看一段?絢麗多姿的花?的視頻。學(xué)生觀看視頻后，對花的結(jié)構(gòu)具有什么樣的特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而帶著疑問進(jìn)入了?開花和結(jié)果?這節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣的導(dǎo)人類型是（）。A)事例導(dǎo)入B)多媒體導(dǎo)入C)問題導(dǎo)入D)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入答案:B解析:知識點(diǎn):教學(xué)技能中導(dǎo)入的類型，導(dǎo)入的類型有事例導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入等。通過一段?絢麗多姿的花?的視頻，屬于多媒體導(dǎo)入，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：事例導(dǎo)入指用學(xué)生生活中熟悉或關(guān)心的生物學(xué)事例來導(dǎo)入新課。與題干不符，排除。C項(xiàng)：問題導(dǎo)入指通過設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)知水平、富有啟發(fā)性的問題導(dǎo)入新課。與題干不符，排除。D項(xiàng)：經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入指以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，已知的生物學(xué)素材為出發(fā)點(diǎn)，通過教師講述、提問或談話，引起學(xué)生回憶，導(dǎo)入新課。與題干不符，排除。[單選題]15.圖4為某生物減數(shù)分裂四分體時期的染色體模式圖，有關(guān)敘述正確的是（）。A)該生物是四倍體生物B)①和②是同源染色體C)②和③的染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換D)③和④在后續(xù)正常分裂中會一直存在于同一個細(xì)胞答案:B解析:知識點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中染色體的變化。圖中所以為減數(shù)第一次分裂前期圖，①和②是同源染色體，③和④是同源染色，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：有兩個染色體組，該生物是二倍體生物。與題干不符，排除。C項(xiàng)：發(fā)生交叉互換是同源染色體的非姐妹染色單體。與題干不符，排除。D項(xiàng)：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，分別進(jìn)入兩個次級性母細(xì)胞中。與題干不符，排除。[單選題]16.下列過程能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（）。A)種子萌發(fā)長成植株B)用花藥離體培養(yǎng)進(jìn)行育種C)噬菌體在宿主細(xì)胞中繁殖D)單細(xì)胞生物完成各項(xiàng)生命活動答案:B解析:知識點(diǎn):細(xì)胞全能性。細(xì)胞全能性是指細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后仍具有形成完整有機(jī)體的潛能或特性?；ㄋ帪橐呀?jīng)分化的細(xì)胞，但能發(fā)育成完整的個體，體現(xiàn)了曉得全能性，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：種子萌發(fā)長成植株屬于正常的植物發(fā)育。與題干不符，排除。C項(xiàng)：噬菌體屬于病毒，不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：單細(xì)胞生物完成各項(xiàng)生命活動體現(xiàn)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。與題干不符，排除。[單選題]17.有關(guān)環(huán)境容納量的敘述，正確的是（）。A)改變環(huán)境條件，K值一定不變B)指特定環(huán)境所能容納群落數(shù)量的最大值C)種群的種內(nèi)斗爭不會改變環(huán)境容納量的大小D)在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量答案:C解析:知識點(diǎn):種群和群落的知識。環(huán)境容納量的大小與環(huán)境有關(guān)，種群的種內(nèi)斗爭不會改變環(huán)境容納量的大小，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：同一種生物的K值不是固定不變的，會隨著環(huán)境的改變而改變。與題干不符，排除。B項(xiàng)：環(huán)境容納量指在自然環(huán)境不受破壞的前提下，一定空間中所能容許的種群數(shù)量的最大值。與題干不符，排除。D項(xiàng)：在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是出生率和死亡率。與題干不符，排除。[單選題]18.?須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥??幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?和?孔雀開屏?所描述的動物行為分別是（）。A)防御行為、筑巢行為、攻擊行為B)防御行為、求偶行為、攻擊行為C)育雛行為、防御行為、求偶行為D)育雛行為、筑巢行為、求偶行為答案:D解析:知識點(diǎn):動物的先天行為。?須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?描寫的是鳥類辛勤育雛的行為；?幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?描寫的是春天鳥類筑巢棲息的行為；?孔雀開屏?描寫的是雄孔雀求偶的行為。正確答案為D。A、B、C三項(xiàng)：行為錯誤。與題干不符，排除。[單選題]19.圖2表示植物根毛細(xì)胞從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的過程。該礦質(zhì)離子跨膜進(jìn)人根毛細(xì)胞的方式是（）。A)被動運(yùn)輸B)主動運(yùn)輸C)自由擴(kuò)散D)協(xié)助擴(kuò)散答案:B解析:知識點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，有被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸兩種，被動運(yùn)輸又包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。礦質(zhì)離子逆濃度進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，此過程需要ATP和載體蛋白，所以該礦質(zhì)離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸。自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散是順濃度梯度，自由擴(kuò)散不需要載體，協(xié)助擴(kuò)散需要載體，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：被動運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。與題干不符，排除。C項(xiàng)：自由擴(kuò)散是順濃度梯度，不需要載體。與題干不符，排除。D項(xiàng)：協(xié)助擴(kuò)散是順濃度梯度，需要載體。與題干不符，排除。[單選題]20.關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（）。A)多種植物激素協(xié)調(diào)控制植物生長發(fā)育B)植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子C)植物激素進(jìn)人把細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)D)植物激素由某些部位產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用答案:C解析:知識點(diǎn):植物激素。植物激素是指一些在植物體內(nèi)合成的，并能從產(chǎn)生之處運(yùn)送到別處，對植物生長發(fā)育產(chǎn)生顯著作用的微量有機(jī)物，是植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子，B、D項(xiàng)正確；不同種類的植物激素，大豆存在于同一植物體內(nèi)，植物體的生長發(fā)育，不是受單一激素的控制，而是受多種激素的調(diào)節(jié)作用，A項(xiàng)正確。C項(xiàng)：植物激素起調(diào)節(jié)作用而非催化作用，C項(xiàng)錯誤。[單選題]21.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖如圖2所示，下列敘述正確的是（）。A.人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場所是③A)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活環(huán)境是②③④B)④的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素C)正常情況下，③的pD)滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)答案:D解析:知識點(diǎn):人體內(nèi)環(huán)境。由圖可知，①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，②是淋巴，③是組織液，④是血漿。淋巴、血漿和組織液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。正常情況下，③組織液的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，排除。B項(xiàng)：毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活環(huán)境是③④。與題干不符，排除。C項(xiàng)：④為血漿，成分中包括氧氣和胰島素，血紅蛋白存在于血紅細(xì)胞中。與題干不符，排除。[單選題]22.圖2表示科學(xué)家利用小鼠的皮膚細(xì)胞培養(yǎng)血細(xì)胞的過程，下列敘述正確的是（）。A)在進(jìn)行過程a導(dǎo)人基因時，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B)iPS與皮膚細(xì)胞在形態(tài)與功能上有差異，但遺傳物質(zhì)沒有差異C)IPS、造血干細(xì)胞、血細(xì)胞的全能性依次降低D)將由iPS制備的血細(xì)胞給其他小鼠輸人，不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)答案:C解析:知識點(diǎn):基因工程和動物細(xì)胞培養(yǎng)。IPS、造血干細(xì)胞、血細(xì)胞分化程度越來越高，全能性依次降低，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞時，常用顯微鏡注射法。與題干不符，排除。B項(xiàng)：小鼠的皮膚內(nèi)導(dǎo)入了基因，iPS與皮膚細(xì)胞在形態(tài)與功能上有差異，在遺傳物質(zhì)也有差異。與題干不符，排除。D項(xiàng)：將由iPS制備的血細(xì)胞給其他小鼠輸人，對其他小鼠而言，這些血細(xì)胞相當(dāng)于抗原，可能會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。與題干不符，排除。[單選題]23.?米勒夫婦的眼睛都是藍(lán)色的，他們能生出棕色眼睛的孩子嗎?為什么??這樣的問題在教學(xué)中被稱為?概念探針?，這里所說的?探針?主要用來檢測（）。①學(xué)生的前慨念②概念的缺陷③學(xué)生的認(rèn)知過程④學(xué)生產(chǎn)生前概念的原因⑤學(xué)生對概念掌握的程度A)①②③B)②③④C)②④⑤D)①②⑤答案:D解析:知識點(diǎn):?概念探針?的作用：（1）檢測前概念；（2）轉(zhuǎn)變前概念；（3）及時地反饋；（4）診斷概念缺陷。即①②⑤，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：③④不正確。與題干不符，排除。[單選題]24.傷口愈合過程中，合成的主要物質(zhì)和發(fā)生的細(xì)胞分裂方式分別是（）。A)脂肪、有絲分裂B)核酸、無絲分裂C)蛋白質(zhì)、無絲分裂D)蛋白質(zhì)、有絲分裂答案:D解析:知識點(diǎn):脂肪、核酸、蛋白質(zhì)的功能和無絲分裂、有絲分裂的區(qū)別，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)重要的組成成分，對于新細(xì)胞的重建和修復(fù)具有重要功能，因此在傷口愈合過程中，合成的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)。傷口愈合時，分裂產(chǎn)生的細(xì)胞為體細(xì)胞，因此細(xì)胞的分列方式為有絲分裂。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：脂肪的功能是（1）細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；（2）保溫、緩沖和減壓作用。與題干不符，排除。B項(xiàng)：核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，主要功能是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)的合成。與題干不符，排除。C項(xiàng)：無絲分裂又叫核粒紐絲分裂，是最早被發(fā)現(xiàn)的一種細(xì)胞分裂方式，指處于間期的細(xì)胞核不經(jīng)過任何有絲分裂時期，而分裂為大小大致相等的兩部分的細(xì)胞分裂方式。無絲分裂有多種形式，最常見是橫縊式分裂，細(xì)胞核先延長，然后在中間縊縮、變細(xì)，最后分裂成兩個子細(xì)胞核。另外，還有碎裂、芽生分裂、變形蟲式分裂等多種形式，而且，在同一組織中可以出現(xiàn)不同形式的分裂。真核生物可進(jìn)行無絲分裂；無絲分裂在低等植物中普遍存在，在高等植物中也常見。高等植物營養(yǎng)豐富的部位，無絲分裂很普遍。如胚乳細(xì)胞（胚乳發(fā)育過程愈傷組織形成）、表皮細(xì)胞、根冠，總之薄壁細(xì)胞占大多數(shù)；人體大多數(shù)腺體都有部分細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂，主要見于高度分化的細(xì)胞，如肝細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞、腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞等；蛙的紅細(xì)胞、蠶的睪丸上皮細(xì)胞、進(jìn)行無絲分裂。與題干不符，排除。[單選題]25.學(xué)習(xí)了?人類對細(xì)菌和真菌的利用?一節(jié)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐奈毒珡S、啤酒廠和米酒廠進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式屬于（）。A)?問題--探究?式B)?情境--陶冶?式C)?合作--學(xué)習(xí)?式D)?實(shí)踐--體驗(yàn)?式答案:D解析:知識點(diǎn):教學(xué)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)了?人類對細(xì)菌和真菌的利用?一節(jié)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐奈毒珡S、啤酒廠和米酒廠進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)內(nèi)容得以重現(xiàn)，使學(xué)生更好地理解課堂上的知識，獲得真實(shí)感受，并再發(fā)現(xiàn)、再獲得一些新知識，這種教學(xué)方式是?實(shí)踐-體驗(yàn)?式，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：?問題-探究?是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去主動探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。與題干不符，排除。B項(xiàng)：?情境-陶冶?是使學(xué)生處在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，運(yùn)用學(xué)生的無意識心理活動和情感，加強(qiáng)有意識的理性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)模式。與題干不符，排除。C項(xiàng)：?合作-學(xué)習(xí)?是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。[單選題]26.新物種形成的標(biāo)志是（）。A)地理隔離B)生殖隔離C)種群數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模D)科學(xué)家以前沒有發(fā)現(xiàn)過該物種答案:B解析:知識點(diǎn):新物種形成的標(biāo)志。根據(jù)現(xiàn)在生物進(jìn)化理論，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，即類群之間不能交配或交配后不能產(chǎn)生可育后代，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：地理隔離是產(chǎn)生生殖隔離的基本條件。與題干不符，排除。C項(xiàng)：物種形成與種群數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模無關(guān)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：科學(xué)家以前沒有發(fā)現(xiàn)過該物種不能說明其是新形成的物種。與題干不符，排除。[單選題]27.下列關(guān)于細(xì)胞的概念，最上位的是（）。A)細(xì)胞都包含細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)B)細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成，具有流動鑲嵌的特點(diǎn)C)葉綠體和線粒體是植物細(xì)胞中承擔(dān)能量轉(zhuǎn)換功能的細(xì)胞器D)細(xì)胞是物質(zhì)分子的有機(jī)結(jié)合體細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)既分工又合作答案:D解析:知識點(diǎn):概念。上位指比較概括的說法，下位指比較具體的說法，是相對的。D項(xiàng)是對細(xì)胞性總的概括，屬于上位概念，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：講細(xì)胞某一具體的功能特點(diǎn)，相對屬于下位。與題干不符，排除。B項(xiàng)：講細(xì)胞某一具體的功能特點(diǎn)，相對屬于下位。與題干不符，排除。C項(xiàng)：講細(xì)胞某一具體的功能特點(diǎn)，相對屬于下位。與題干不符，排除。[單選題]28.有關(guān)昆蟲口器的描述正確的是（）。A)刺吸式口器適合取食花粉B)舐吸式口器是原始類型口器C)咀嚼式口器以固體組織為食D)虹吸式口器可以取食和攻擊敵害答案:C解析:知識點(diǎn):昆蟲口器的特點(diǎn)。由于昆蟲的食性非常廣泛，口器變化也很多，一般有5種類型：咀嚼式口器、刺吸式口器、嚼吸式口器、舐吸式口器、虹吸式口器。虹吸式口器是以下顎的外葉左右合抱成長管狀的食物道，盤卷在頭部前下方，如鐘表的發(fā)條一樣，用時伸長，下顎外顎葉極其發(fā)達(dá)其余退化，如蛾、蝶等。咀嚼式口器，其營養(yǎng)方式是以咀嚼植物或動物的固體組織為食。如蜚蠊（即蟑螂）、蝗蟲、螞蟻等，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：刺吸式口器，口器形成了針管形，用以吸食植物或動物體內(nèi)的液汁。這種口器不能食固體食物，只能刺入組織中吸取汁液。如蚊、虱、椿象等。與題干不符，排除。B項(xiàng)：嚼吸式口器構(gòu)造復(fù)雜，除大顎可用作咀嚼或塑蠟外，中舌、小顎外葉和下唇須合并構(gòu)成復(fù)雜的食物管，借以吸食花蜜。如蜜蜂等。咀嚼式口器是最原始的口器類型。與題干不符，排除。D項(xiàng)：舐吸式口器，其主要部分為頭部和以下唇為主構(gòu)成的吻，吻端是下唇形成的偽氣管組成的唇瓣，用以收集物體表面的液汁；下唇包住了上唇和舌，上唇和舌構(gòu)成食物道。舌中還有唾液管。如蒼蠅等。與題干不符，排除。[單選題]29.關(guān)于原尿空氣、光線、血液經(jīng)過的結(jié)構(gòu)，順序正確的是（）。A)原尿：腎小囊→腎小管→腎小球→輸尿管B)空氣：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡C)光線：角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜D)血液：左心房→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→左心室答案:B解析:知識點(diǎn):尿的形成、呼吸線路、視覺的形成、血液的循環(huán)?？諝饨?jīng)過的結(jié)構(gòu)為：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：原尿經(jīng)過的結(jié)構(gòu)為：腎小球→腎小囊→腎小管→輸尿管。與題干不符，排除。C項(xiàng)：光線經(jīng)過的結(jié)構(gòu)為：角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜。與題干不符，排除。D項(xiàng)：血液經(jīng)過的結(jié)構(gòu)為：左心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→右心室。與題干不符，排除。[單選題]30.下列生命物質(zhì)與其所含元素對應(yīng)不正確的是（）。A)生長素一碘B)葉綠素一鎂C)血紅蛋白一鐵D)甲狀腺激素一氧答案:A解析:知識點(diǎn):植物生長素的化學(xué)成分。A項(xiàng)：生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，組成成分有碳、氫、氧、氮，不含碘，錯誤。符合題干要求，當(dāng)選。B項(xiàng)：葉綠素中主要含有的金屬離子是鎂，正確。與題干不符，排除。C項(xiàng)：血紅蛋白含碳、氫、氧、氮、鐵，正確。與題干不符，排除。D項(xiàng)：甲狀腺激素含碳、氫、氧、氮、碘，正確。與題干不符，排除。[單選題]31.科學(xué)家用含有的來追蹤光合作用中的碳原子，植物體中最初能夠檢測到的物質(zhì)是（）。A)脂肪B)葡萄糖C)三碳化合物D)五碳化合物答案:C解析:知識點(diǎn):光合作用。二氧化碳在光合作用中參與暗反應(yīng)，二氧化碳先與C5形成C3，C3在酶和[H]的作用下生成有機(jī)物，所以首先會在三碳化合物中檢測到，C項(xiàng)正確。A、B、D項(xiàng)：與題干不符，排除。[單選題]32.有關(guān)中心法則（圖3）的敘述正確的是（）。A.DNA復(fù)制需要tRNA和核糖體同時參與A)在真核細(xì)胞中，RNA可以逆轉(zhuǎn)錄成DNB)C)RNA復(fù)制過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期D)在真核細(xì)胞中，復(fù)制發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核答案:D解析:知識點(diǎn):中心法則的知識，在真核細(xì)胞中，復(fù)制發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：DNA復(fù)制需要多種酶的參與，翻譯過程需要tRNA和核糖體的參與。與題干不符，排除。B項(xiàng)：某些RNA病毒可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄的過程。與題干不符，排除。C項(xiàng)：真核細(xì)胞分裂的間期進(jìn)行DNA的復(fù)制，RNA復(fù)制過程是RNA病毒特有的，RNA病毒侵染細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行復(fù)制。與題干不符，排除。[單選題]33.下列選項(xiàng)中不屬于基因工程中目的基因的檢測與鑒定方法的是（）。A)花粉管通道法B)分子雜交技術(shù)C)抗原一抗體雜交D)抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)答案:A解析:知識點(diǎn):基因工程中目的基因的檢測與鑒定方法。基因工程中目的基因的檢測與鑒定方法包括分子雜交技術(shù)、抗原一抗體雜交、抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)，B、C、D項(xiàng)正確。與題干不符，排除。A項(xiàng)：花粉管通道法是將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的方法，A項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]34.關(guān)于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用的菌種，敘述正確的是（）。A)制作果酒和泡菜用到的菌種都是細(xì)菌B)制作腐乳和泡菜用到的菌種都是真菌C)制作果醋和泡菜用到的菌種都是細(xì)菌D)制作果醋和腐乳用到的菌種都是真菌答案:C解析:知識點(diǎn):制作不同食品時用到的菌種，制作果醋用到的是醋酸菌（細(xì)菌），制作泡菜用到的是乳酸菌（細(xì)菌），C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：制作果酒用到的是酵母菌（真菌），制作泡菜用到的是乳酸菌（細(xì)菌）。與題干不符，排除。B項(xiàng)：制作腐乳用到的是毛霉（真菌）。與題干不符，排除。D項(xiàng)：制作果醋用到的是醋酸菌（細(xì)菌）。與題干不符，排除。[單選題]35.有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的說法不正確的是（）。A)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的水平結(jié)構(gòu)B)動物在群落中垂直分布與植物分層現(xiàn)象密切相關(guān)C)松林的馬尾松高低錯落有致，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)D)同一生態(tài)系統(tǒng)中不同地段的生物種類有差別，構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)答案:C解析:知識點(diǎn):群落的知識。群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)、時間分布，垂直結(jié)構(gòu)指群落在空間中的垂直分化或成層現(xiàn)象，水平結(jié)構(gòu)指生物群落在水平方向上，由于地形的起伏、光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響，在不同地段有不同的分布。森林生態(tài)系統(tǒng)中，由于光照等影響，生物群落具有明顯的水平結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)正確；植物為動物提供棲息環(huán)境，動物在群落中垂直分布與植物分層現(xiàn)象密切相關(guān)，B項(xiàng)正確；同一生態(tài)系統(tǒng)中，地形的不同使不同地段的生物種類有差別,構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)正確。C項(xiàng)：馬尾松高低錯落有致與個體發(fā)育的差異性有關(guān)，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)錯誤。[單選題]36.使表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最重要的技術(shù)是（）。A)人工授精B)細(xì)胞培養(yǎng)C)胚胎分割移植D)顯微注射技術(shù)答案:C解析:知識點(diǎn):胚胎工程。來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最可能采用胚胎分割移植技術(shù)，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：人工授精是指采用非性交的方式將精子遞送到女性生殖道中以達(dá)到使女子受孕目的的一種輔助生殖技術(shù)，是指采用非性交的方式將精子遞送到女性生殖道中以達(dá)到使女子受孕目的的一種輔助生殖技術(shù)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)指的是細(xì)胞在體外條件下的生長，在培養(yǎng)的過程中細(xì)胞不再形成組織。與題干不符，排除。D項(xiàng)：顯微操作技術(shù)是指在高倍倒置顯微鏡下，利用顯微操作器，控制顯微注射針在顯微鏡視野內(nèi)移動的機(jī)械裝置，用來進(jìn)行細(xì)胞或早期胚胎操作的一種方法。與題干不符，排除。[單選題]37.一分子麥芽糖在麥芽糖酶的作用下能夠分解成兩分子的葡萄糖，可以降低反應(yīng)速率的方法是（）。A)加水稀釋B)適當(dāng)升溫C)增加酶量D)去除生成的葡萄糖答案:A解析:知識點(diǎn):酶促反應(yīng)。影響酶促反應(yīng)的主要因素有：溫度、pH值、底物濃度和酶濃度。在一定范圍內(nèi)，底物濃度越大，反應(yīng)速率越大，加水稀釋會降低底物濃度，從而降低反應(yīng)速率，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：麥芽糖酶是蛋白質(zhì)，適當(dāng)升溫可增強(qiáng)蛋白質(zhì)活性，從而升高反應(yīng)速率。與題干不符，排除。C項(xiàng)：在底物充足、其他條件適宜的情況下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比，增加酶量會升高反應(yīng)速率。與題干不符，排除。D項(xiàng)：降低底物濃度，可增大酶促反應(yīng)速率。與題干不符，排除。[單選題]38.關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的相同點(diǎn)，下列說法不正確的是（）。A)都產(chǎn)生二氧化碳和水B)都能把葡萄糖分解為丙酮酸C)都有能量釋放并有ATP產(chǎn)生D)都有反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行答案:A解析:知識點(diǎn):細(xì)胞的呼吸作用，包括有氧呼吸和無氧呼吸。有氧呼吸第一步在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，產(chǎn)生丙酮酸和ATP，第二階段和第三階段都在線粒體內(nèi)進(jìn)行，產(chǎn)生二氧化碳、水和ATP，第二步產(chǎn)生乙醇和二氧化碳或乳酸。有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都能產(chǎn)生丙酮酸，B項(xiàng)正確；兩個過程都有能量釋放并有ATP產(chǎn)生，C項(xiàng)正確；有氧呼吸和無氧呼吸第一步相同，都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：有氧呼吸有水和二氧化碳，無氧呼吸沒有。A項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]39.醫(yī)生給一位腎功能衰竭的病人移植了一個健康的腎臟，但是幾周后，這個移植的腎臟卻因免疫反應(yīng)而壞死。在這個免疫反應(yīng)中，移植的腎臟屬于（）。A)補(bǔ)體B)抗原C)抗體D)病原體答案:B解析:知識點(diǎn):抗原?？乖瓰槿魏慰烧T發(fā)免疫反應(yīng)的物質(zhì)。外來分子可經(jīng)過B細(xì)胞上免疫球蛋白的辨識或經(jīng)抗原呈現(xiàn)細(xì)胞的處理并與主要組織相容性復(fù)合體結(jié)合成復(fù)合物再活化T細(xì)胞，引發(fā)連續(xù)的免疫反應(yīng)。在抗感染免疫中能夠使人體產(chǎn)生抗體的病原體是抗原。在移植免疫中，異體組織屬于抗原。移植的腎屬于外來器官，自身的免疫系統(tǒng)不識別，所以屬于抗原，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：補(bǔ)體是一種血清蛋白質(zhì)，存在于人和脊椎動物血清及組織液中，不耐熱，活化后具有酶活性、可介導(dǎo)免疫應(yīng)答和炎癥反應(yīng)?？杀豢乖?抗體復(fù)合物或微生物所激活，導(dǎo)致病原微生物裂解或被吞噬。與題干不符，排除。C項(xiàng)：抗體，（免疫球蛋白不僅僅只是抗體）是一種由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）分泌，被免疫系統(tǒng)用來鑒別與中和外來物質(zhì)如細(xì)菌、病毒等的大型Y形蛋白質(zhì)，僅被發(fā)現(xiàn)存在于脊椎動物的血液等體液中，及其B細(xì)胞的細(xì)胞膜表面[1]。抗體能識別特定外來物的一個獨(dú)特特征，該外來目標(biāo)被稱為抗原。與題干不符，排除。D項(xiàng)：病原體指可造成人或動植物感染疾病的微生物（包括細(xì)菌、病毒、立克次氏體、真菌）、寄生蟲或其他媒介。與題干不符，排除。[單選題]40.下列物質(zhì)及其基本組成單位匹配錯誤的是（）。A)脂肪磷脂B)糖原葡萄糖C)抗體氨基酸D)tRNA核糖核苷酸答案:A解析:知識點(diǎn):物質(zhì)的基本組成單位。糖原的基本組成單位是葡萄糖，B項(xiàng)正確；抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本組成單位是氨基酸，C項(xiàng)正確；tRNA的基本組成單位是核糖核苷酸，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：脂肪是由甘油和脂肪酸組成，不同脂肪酸碳鏈長度不同，故脂肪沒有基本組成單位。A項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]41.關(guān)于鳥類雙重呼吸的敘述正確的是（）。A)鼻孔和口同時?一呼一吸?B)肺部和氣囊均能進(jìn)行氣體交換C)吸入的氣體先經(jīng)過肺再進(jìn)入氣囊D)吸氣和呼氣時肺內(nèi)均有新鮮氣體交換答案:D解析:知識點(diǎn):鳥類雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，是指鳥類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。氣囊與肺相通，協(xié)助肺完成雙重呼吸，但不能進(jìn)行氣體交換，起暫時儲存氣體的作用。吸氣的時候，大部分氣體進(jìn)入肺進(jìn)行氣體交換，一部分氣體進(jìn)入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊內(nèi)的氣體進(jìn)入肺部，進(jìn)行氣體交換。所以，吸氣和呼氣時，肺內(nèi)均有新鮮氣體交換，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：鳥類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。與題干不符，排除。B項(xiàng)：鳥類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。與題干不符，排除。C項(xiàng)：吸氣的時候，大部分氣體進(jìn)入肺進(jìn)行氣體交換，一部分氣體進(jìn)入氣囊暫時儲存。與題干不符，排除。[單選題]42.關(guān)于種群和群落的敘述錯誤的是（）。A)使用取樣調(diào)查法可獲知種群密度和豐富度B)種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)C)群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)D)調(diào)查研究同一地點(diǎn)各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系答案:B解析:知識點(diǎn):種群和群落。使用取樣調(diào)查法可獲知種群密度和豐富度，A項(xiàng)正確；群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，垂直方向上分布有不同的種群，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象，C項(xiàng)正確；不同的種間關(guān)系呈現(xiàn)特定的數(shù)量變化曲線，故調(diào)查研究同一地點(diǎn)各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系，D項(xiàng)正確。B項(xiàng)：群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，水平方向上分布有不同的種群，B項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]43.吞噬細(xì)胞可以吞噬整個細(xì)菌，這一事實(shí)說明細(xì)胞膜具有（）。A)全透性B)保護(hù)作用C)選擇透過性D)一定的流動性答案:D解析:知識點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具有一定的流動性。吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程其實(shí)是胞吞的過程，胞吞體現(xiàn)的是細(xì)胞膜的流動性，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：細(xì)胞壁不能控制物質(zhì)進(jìn)出，具有支持和保護(hù)作用，特點(diǎn)是全透性。與題干不符，排除。B項(xiàng)：細(xì)胞壁不能控制物質(zhì)進(jìn)出，具有支持和保護(hù)作用。與題干不符，排除。C項(xiàng)：細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性。與題干不符，排除。[單選題]44.在動物系統(tǒng)發(fā)育過程中，最先出現(xiàn)多細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）。A)線形動物B)腔腸動物C)扁形動物D)環(huán)節(jié)動物答案:B解析:知識點(diǎn):動物類群的發(fā)展順序，動物界可根據(jù)動物的細(xì)胞數(shù)量、細(xì)胞分化程度、有無消化腔、體制、身體和副肢分節(jié)情況以及內(nèi)部器官系統(tǒng)等特點(diǎn)、生殖的方式等劃分為原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環(huán)節(jié)動物門、軟體動物門、棘皮動物門、脊索動物門。除原生動物為單細(xì)胞外，其他均為多細(xì)胞動物。腔腸動物是多細(xì)胞生物中最為原始的一類。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：與題干不符，排除。B項(xiàng)：與題干不符，排除。C項(xiàng)：與題干不符，排除。[單選題]45.圖3表示盛夏某植物一晝夜吸收和釋放CO2情況的示意圖，有關(guān)敘述正確的（）。A)在bf段積累有機(jī)物B)這一天中只有ce段是有光照的時段C)d點(diǎn)凹陷的原因可能是氣孔關(guān)閉,供應(yīng)不足D)ab段中釋放量增加的原因是植物開始進(jìn)行光合作用答案:C解析:[單選題]46.下列關(guān)于?小鼠走迷宮?探究實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）。A)不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣B)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃∈蟮南忍煨孕袨镃)小鼠一旦學(xué)會走迷宮就不會忘記D)小鼠?嘗試與錯誤?的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓答案:D解析:知識點(diǎn):動物的學(xué)習(xí)行為。小鼠屬于哺乳動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，小鼠比蚯蚓高級，小鼠大約10次學(xué)會?走迷宮?，蚯蚓大約200次才學(xué)會?走迷宮?，因此小鼠?嘗試與錯誤?的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：不同小鼠熟悉迷宮的能力不一樣。與題干不符，排除。B項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃∈蟮膶W(xué)習(xí)行為。與題干不符，排除。C項(xiàng)：學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，若不加強(qiáng)，時間長了便會消失。與題干不符，排除。[單選題]47.某教師閱讀了大量關(guān)于?合作學(xué)習(xí)?的文獻(xiàn)，通過對學(xué)生的分析，決定在自己授課的高一（2）班就合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的運(yùn)用進(jìn)行教育教學(xué)研究。該教師宜采用的教育眼界方法是（）。A)實(shí)驗(yàn)研究法B)問卷調(diào)查法C)行動研究法D)文獻(xiàn)調(diào)查法答案:C解析:知識點(diǎn):家學(xué)研究中的研究方法。行動研究法是指在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，教育實(shí)際工作者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多種研究方法與技術(shù)，以解決教育實(shí)際問題為首要目標(biāo)的一種研究模式。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)研究法，是針對某一問題，根據(jù)一定的理論或假設(shè)進(jìn)行有計(jì)劃的實(shí)踐，從而得出一定的科學(xué)結(jié)論的方法。為了進(jìn)一步闡明實(shí)驗(yàn)研究法的真正，我們需要搞清假設(shè)、常量和變量的概念可預(yù)見性和可干預(yù)性是實(shí)驗(yàn)法最顯著的兩個特點(diǎn)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：問卷調(diào)查法也稱問卷法，問卷是指為統(tǒng)計(jì)和調(diào)查所用的、以設(shè)問的方式表述問題的表格。問卷法就是研究者用這種控制式的測量對所研究的問題進(jìn)行度量，從而搜集到可靠的資料的一種方法。與題干不符，排除。D項(xiàng)：文獻(xiàn)調(diào)查法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究形成對事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識的方法。與題干不符，排除。[單選題]48.下列物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)一定為蛋白質(zhì)的是（）。A)酶B)抗體C)激素D)神經(jīng)遞質(zhì)答案:B解析:知識點(diǎn):生物介質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)?？贵w的化學(xué)本質(zhì)為免疫球蛋白，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：酶有少數(shù)是RNA。與題干不符，排除。C項(xiàng)：性激素為固醇。與題干不符，排除。D項(xiàng)：神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)為單胺類或乙酸膽堿類。與題干不符，排除。[單選題]49.關(guān)于溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是（）。A)實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)將酶與底物分別保溫后再混合B)0℃左右的低溫降低酶活性，但其空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定C)超過酶的最適溫度，酶將因?yàn)殡逆I被破壞而逐漸失活D)從生活在熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)最可能找到耐高溫的酶答案:C解析:知識點(diǎn):酶促反應(yīng)，探究溫度對酶活性的影響過程中，應(yīng)將酶與底物分別保溫后再混合，保證實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，A項(xiàng)正確；0℃左右酶失活，但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，酶的活性可恢復(fù)，B項(xiàng)正確；熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生物體自身溫度高，酶的最適溫度相應(yīng)就高，從生活在熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)最可能找到耐高溫的酶。C項(xiàng)：超過酶的最適溫度，酶活性會降低，溫度過高時會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，C項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]50.某初中生物老師在指導(dǎo)學(xué)生完成?探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件?實(shí)驗(yàn)中采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組時，應(yīng)遵循的原則是(（）。A)組間同質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)B)組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)C)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)D)組間異質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)答案:C解析:知識點(diǎn):合作學(xué)習(xí)的分組原則。有效開展小組合作學(xué)習(xí)的策略要求：（1）堅(jiān)持實(shí)行異質(zhì)分組，落實(shí)個人責(zé)任；（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作技巧；（3）有準(zhǔn)確的教師定位。合作學(xué)習(xí)小組成員的組成一般遵循?組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)?的原則，既可以增加小組合作成員的多樣性，又可以增加合作學(xué)習(xí)小組間的競爭性，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：組間同質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：組間異質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。與題干不符，排除。[單選題]51.圖1為人體部分細(xì)胞分化過程示意圖，下列敘述正確的是（）。A)胚胎干細(xì)胞的分化程度最低B)神經(jīng)干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞的過程可逆C)造血干細(xì)胞的一個顯著特點(diǎn)是進(jìn)行無絲分裂D)皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是遺傳物質(zhì)改變引起的答案:A解析:知識點(diǎn):干細(xì)胞的分化。胚胎干細(xì)胞的全能性最高，分化程度最低，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：細(xì)胞分化過程不可逆。與題干不符，排除。C項(xiàng)：造血干細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂。與題干不符，排除。D項(xiàng)：皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是細(xì)胞核中基因選擇性表達(dá)引起的。與題干不符，排除。[單選題]52.圖4是4個DNA分子的末端示意圖，由同一內(nèi)切酶切出來的組黏性末端是（）。A)①②B)②④C)③④D)②③答案:B解析:知識點(diǎn):遺傳的分子基礎(chǔ)中的內(nèi)切酶。由同一內(nèi)切酶切出來的組黏性末端，其堿基應(yīng)該是左右對應(yīng)互補(bǔ)的，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：其堿基不是左右對應(yīng)互補(bǔ)的。與題干不符，排除。C項(xiàng)：其堿基不是左右對應(yīng)互補(bǔ)的。與題干不符，排除。D項(xiàng)：其堿基不是左右對應(yīng)互補(bǔ)的。與題干不符，排除。[單選題]53.顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞如圖1所示，若要將處于分裂中期的細(xì)胞移至視野中央，裝片的移動方向應(yīng)為（）。A)左上方B)左下方C)右上方D)右下方答案:A解析:知識點(diǎn):顯微鏡的使用要點(diǎn)。有絲分裂中期的細(xì)胞，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，圖中有絲分裂中期的細(xì)胞位于左上方。在顯微鏡視野中，呈現(xiàn)的是倒立的物象，實(shí)際物體在左下方。若要將該細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)向左上方移動，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：方向錯誤。與題干不符，排除。C項(xiàng)：方向錯誤。與題干不符，排除。D項(xiàng)：方向錯誤。與題干不符，排除。[單選題]54.圖3是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是（）。A)兔和鼠之間不存在競爭關(guān)系B)該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈C)該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落D)若青蛙全部死亡，對蛇的影響比對食草昆蟲的影響顯著答案:D解析:知識點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中食物鏈與食物網(wǎng)的知識。在食物網(wǎng)中，被捕食者減少對捕食者的影響大于捕食者減少對被捕食者的影響，因此若青蛙全部死亡，對蛇的影響比對食草昆蟲的影響顯著，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：兔和鼠都吃草，它們之間存在競爭關(guān)系。與題干不符，排除。B項(xiàng)：該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈。與題干不符，排除。C項(xiàng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和叫做生物群落，簡稱種群，包括動物、植物、微生物等各個物種的種群。圖中只有動物和植物。與題干不符，排除。[單選題]55.下列屬于條件反射現(xiàn)象的是（）。A)狗吃食物時分泌唾液B)嬰兒聽見雷聲受驚發(fā)顫C)含羞草受到觸碰后葉子閉合D)跨欄運(yùn)動員聽到發(fā)令槍響后起跑答案:D解析:知識點(diǎn):條件反射和非條件反射。條件反射指在一定條件下，外界刺激與有機(jī)體反應(yīng)之間建立起來的暫時性神經(jīng)連接，后天形成，需要大腦皮層的參與。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是人先天的一種本能行為，是人一切生存活動的基本反射，是不需要經(jīng)過后天學(xué)習(xí)的，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成?？鐧谶\(yùn)動員聽到發(fā)令槍響后起跑是經(jīng)過訓(xùn)練的條件反射，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：狗吃食物時分泌唾液屬于非條件反射。與題干不符，排除。B項(xiàng)：嬰兒聽見雷聲受驚發(fā)顫屬于非條件反射。與題干不符，排除。C項(xiàng)：含羞草受到觸碰后葉子閉合屬于植物的應(yīng)激性。與題干不符，排除。[單選題]56.A)只進(jìn)行有氧呼吸B)只進(jìn)行無氧呼吸C)主要進(jìn)行無氧呼吸D)主要進(jìn)行有氧呼吸答案:C解析:[單選題]57.屬于果實(shí)的是（）。A)玉米粒B)銀杏果C)松球果D)黃豆粒答案:A解析:知識點(diǎn):果實(shí)的知識，果實(shí)是指被子植物的雌蕊經(jīng)過傳粉受精，由子房或花的其他部分參與發(fā)育而成的器官，一般包括果皮和種子。玉米粒果皮與種皮不易分離，屬于果實(shí)類型中的穎果，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：銀杏屬于裸子植物，沒有果實(shí)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：松鼠屬于裸子植物，沒有果實(shí)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：黃豆粒屬于種子，黃豆粒和黃豆莢構(gòu)成果實(shí)。與題干不符，排除。[單選題]58.下列現(xiàn)象，屬于動物行為的是（）。A)鯨的呼吸B)蛙的冬眠C)天鵝的飛翔D)家兔的心跳答案:B解析:知識點(diǎn):動物的先天性行為。動物在其生活過程中，所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代和活動，稱為動物的行為。動物的行為復(fù)雜多樣，按行為的不同表現(xiàn)可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為（同類）、防御行為（不同類）、領(lǐng)域行為、繁殖行為、節(jié)律行為(洄游行為，遷徙行為）、社會行為、定向行為、通訊行為等；各種行為都是動物對復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。行為幫助動物更好的生存繁衍。不同的動物會有不同的行為，這些行為有簡單的也有復(fù)雜的。按獲得途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。蛙的冬眠屬于先天性行為，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：鯨的呼吸是動物進(jìn)行的正常生理活動。與題干不符，排除。C項(xiàng)：天鵝的飛翔是動物進(jìn)行的正常生理活動。與題干不符，排除。D項(xiàng)：家兔的心跳是動物進(jìn)行的正常生理活動。與題干不符，排除。[單選題]59.圖1為某人右腿的一條反射弧。若①和②完整，而③受損，那么該右腿會（）。A)針刺有感覺，能運(yùn)動B)針刺無感覺，但能運(yùn)動C)針刺有感覺，但不能運(yùn)動D)針刺無感覺，也不能運(yùn)動答案:C解析:知識點(diǎn):反射弧的知識，圖中①為傳入神經(jīng)，②為神經(jīng)中樞，③為傳出神經(jīng)，傳出神經(jīng)受損后，針刺有感覺，但不能運(yùn)動，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：與題干不符，排除。B項(xiàng)：與題干不符，排除。D項(xiàng)：與題干不符，排除。[單選題]60.用熱水燙番茄，很容易在其表面撕下一層?皮?，這層?皮?屬于（）。A)分生組織B)保護(hù)組織C)薄壁組織D)輸導(dǎo)組織答案:B解析:知識點(diǎn):植物的保護(hù)組織。保護(hù)組織起保護(hù)作用，分布在根、莖、葉的表皮等，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：分生組織可以分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，分布在根尖的分生區(qū)、莖尖的生長點(diǎn)、莖內(nèi)的形成層等。與題干不符，排除。C項(xiàng)：薄壁組織可以儲藏和制造營養(yǎng)物質(zhì)，分布在根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中。與題干不符，排除。D項(xiàng)：輸導(dǎo)組織可以運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)、水分和無機(jī)鹽，分布在根、莖、葉、花、果實(shí)內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等。與題干不符，排除。[單選題]61.圖6為人體血糖調(diào)節(jié)模式圖，下列敘述正確的是（）。A)血糖調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)B)甲、乙兩種激素是協(xié)同關(guān)系C)進(jìn)食后，血液中兩種激素含量都增加D)甲激素為胰高血糖素，乙激素為胰島素答案:A解析:知識點(diǎn):血糖平衡調(diào)節(jié)。在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。胰島素和胰高血糖素對于血糖濃度的調(diào)節(jié)就是一個典型的反饋調(diào)節(jié)，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：甲、乙兩種激素是拮抗關(guān)系。與題干不符，排除。C項(xiàng)：進(jìn)食后，血糖濃度升高，促使胰島素分泌，同時抑制胰高血糖素的分泌，以加速組織細(xì)胞攝取利用葡萄糖，利于降低血糖，使血糖維持在相對穩(wěn)定的范圍。與題干不符，排除。D項(xiàng)：由甲激素降低血糖、乙激素升高血糖可知，甲激素為胰島素，乙激素為胰高血糖素。與題干不符，排除。[單選題]62.當(dāng)特異性免疫再次發(fā)生時，有關(guān)敘述正確的是（）。A)吞噬細(xì)胞不參與免疫過程B)效應(yīng)T細(xì)胞也同時參與抗體的產(chǎn)生過程C)在記憶細(xì)胞的參與下，能夠更迅速地產(chǎn)生大量抗體D)B細(xì)胞會與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解，暴露出抗原答案:C解析:知識點(diǎn):細(xì)胞免疫、體液免疫的知識。記憶細(xì)胞可以增殖并分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫，當(dāng)特異性免疫再次發(fā)生時，吞噬細(xì)胞同樣吞噬處理抗原。與題干不符，排除。B項(xiàng)：抗體是由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）產(chǎn)生。與題干不符，排除。D項(xiàng)：效應(yīng)T細(xì)胞會與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解，暴露出抗原。與題干不符，排除。[單選題]63.屬于特異性免疫的是（）。A)皮膚的屏障作用B)溶菌酶的殺菌作用C)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌D)給易感人群接種疫苗答案:D解析:知識點(diǎn):特異性免疫的實(shí)例。特異性免疫又稱獲得性免疫，只針對一種病原。是獲得免疫經(jīng)后天感染（病愈或無癥狀的感染）或人工預(yù)防接種（菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等）而使機(jī)體獲得抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物質(zhì)刺激后才形成的（免疫球蛋白、免疫淋巴細(xì)胞），并能與該抗原起特異性反應(yīng)。非特異性免疫是人體生來就有的，包括三道防線：第一道防線由皮膚和粘膜構(gòu)成，不僅能夠阻擋大多數(shù)病原體入侵人體，而且他們的分泌物還有殺菌作用。呼吸道粘膜上有纖毛，具有清掃異物（包括病菌）的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞；第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、單核/巨噬細(xì)胞、粒細(xì)胞、肥大細(xì)胞）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。D項(xiàng)屬于特異性免疫，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：屬于人體的一道防線的免疫作用。與題干不符，排除。B項(xiàng)：屬于人體的二道防線的免疫作用。與題干不符，排除。C項(xiàng)：屬于人體的二道防線的免疫作用。與題干不符，排除。[單選題]64.科學(xué)家使用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育出一種乳汁中含有抗病蛋白的奶牛，該技術(shù)是通過（）實(shí)現(xiàn)的。A)向牛奶中添加外源抗病蛋白基因B)在奶牛幼崽的飼料中添加抗病蛋白C)向奶牛的乳腺中注射外源抗病蛋白基因D)在奶牛的受精卵DNA中插人外源抗病蛋白基因答案:D解析:知識點(diǎn):基因工程。題干中涉及的技術(shù)是動物乳腺生物反應(yīng)器，技術(shù)原理是將外源基因插入奶牛受精卵DNA中，外源基因在乳腺中特異表達(dá)，達(dá)到使轉(zhuǎn)基因動物的乳腺組織生產(chǎn)藥用蛋白的目的，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：向牛奶中添加外源抗病蛋白基因，不能使外源基因在乳腺中特異表達(dá)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：在奶牛幼崽的飼料中添加抗病蛋白，不能使外源基因在乳腺中特異表達(dá)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：向奶牛的乳腺中注射外源抗病蛋白基因，不能使外源基因在乳腺中特異表達(dá)。與題干不符，排除。[單選題]65.關(guān)于二倍體生物細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂后的敘述，正確的是（）。A)細(xì)胞中一定存在同源染色體B)細(xì)胞中的DNA數(shù)目可能會加倍C)染色體DNA一定由兩條鏈組成D)細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍答案:C解析:知識點(diǎn):細(xì)胞的有絲分裂的特點(diǎn)。DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)，由兩條鏈組成，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：著絲點(diǎn)分裂后，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍，這個時期可以是有絲分裂后期，也可以是減數(shù)第二次分裂后期，不一定存在同源染色體。與題干不符，排除。B項(xiàng)：DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期。與題干不符，排除。D項(xiàng)：有絲分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)目是其體細(xì)胞的2倍，減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同。與題干不符，排除。[單選題]66.圖1缺失的部分應(yīng)填寫（）。A)原核細(xì)胞B)真菌細(xì)胞C)動物細(xì)胞D)植物細(xì)胞答案:D解析:知識點(diǎn):細(xì)胞的類別。植物細(xì)胞外圍包裹著細(xì)胞壁，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：原核細(xì)胞無核膜，只有一種細(xì)胞器即核糖體。與題干不符，排除。B項(xiàng)：真菌為分解者，無葉綠體。與題干不符，排除。C項(xiàng)：動物細(xì)胞為葉綠體。與題干不符，排除。[單選題]67.只發(fā)生在減數(shù)分裂而不發(fā)生在有絲分裂過程中的現(xiàn)象是（）。A)基因突變B)基因重組C)染色體易位D)染色體缺失答案:B解析:知識點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂、有絲分裂過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象?；蛲蛔兛砂l(fā)生在有絲分裂及減數(shù)第一次分裂的間期，A項(xiàng)正確；染色體易位和染色體缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，發(fā)生在分裂間期、減數(shù)分裂、有絲分裂均可，C、D項(xiàng)正確。與題干不符，排除。B項(xiàng)：在無人為因素干擾下，基因重組只發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中：減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換；減數(shù)第一次分裂的后期，非同源染色體自由組合。有絲分裂過程中不發(fā)生基因重組。B項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]68.免疫調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中有重要作用，下列屬于免疫失調(diào)的是（）。A)抗體與細(xì)菌毒素特異性結(jié)合B)移植的器官被細(xì)胞免疫排斥C)效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌變細(xì)胞D)過敏原引起的特異性免疫反應(yīng)答案:D解析:知識點(diǎn):免疫系統(tǒng)的知識。過敏反應(yīng)是由于機(jī)體免疫功能過強(qiáng)引起的，屬于免疫功能失調(diào)，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：抗體與細(xì)菌毒素特異性結(jié)合，屬于正常的體液免疫。與題干不符，排除。B項(xiàng)：移植的器官是抗原，人體產(chǎn)生抗體，抵抗抗原的入侵，是正常的免疫反應(yīng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌變細(xì)胞正常的細(xì)胞免疫。與題干不符，排除。[單選題]69.圖1是CO2，濃度和光照強(qiáng)度對大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線圖。分析曲線可得出的結(jié)論是（）。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]70.存放時間較長的大白菜會因發(fā)熱而腐爛，能使大白菜產(chǎn)生熱量的主要生理作用是（）。A)吸收作用B)呼吸作用C)蒸騰作用D)光合作用答案:B解析:知識點(diǎn):細(xì)胞的呼吸作用。大白菜呼吸作用產(chǎn)生能量供生命活動需要，其中大部分能量以熱量的形式散失。無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，導(dǎo)致白菜易腐爛，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。[單選題]71.關(guān)于概念圖教學(xué)策略及其使用方法的描述，不合理的是（）。A)讓學(xué)生背誦教師提供的概念圖B)可以用于診斷學(xué)生的錯誤概念C)概念圖中包含術(shù)語、連接線和連接詞D)在復(fù)習(xí)課上，可用概念圖幫助學(xué)生梳理一個單元的概念體系答案:A解析:知識點(diǎn):概念圖的含義、特征、應(yīng)用。概念圖是組織和表征知識的工具，它包括眾多的概念以及概念與命題之間的關(guān)系。每兩個概念之間的關(guān)系通過連接線和連接線上的詞表示。概念圖在教學(xué)中喲多種用途，一般作為三種工具：教的工具、學(xué)的工具和評價的工具，B、C、D三項(xiàng)正確。與題干不符，排除。A項(xiàng)：讓學(xué)生背誦教師提供的概念圖，不能診斷學(xué)生對概念的理解情況。A項(xiàng)不合理。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]72.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）。A)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者都屬于同一營養(yǎng)級B)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對捕食者都是有利的C)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)即使沒有物質(zhì)和能量的輸人也能維持穩(wěn)定D)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦嚴(yán)重破壞，恢復(fù)起來越容易答案:A解析:知識點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對捕食者不一定都是有利的，比如警戒色是為了嚇退捕食者。與題干不符，排除。C項(xiàng)：穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量的輸人與輸出基本相等，保持平衡。與題干不符，排除。D項(xiàng)：生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)，越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦嚴(yán)重破壞，恢復(fù)起來越困難。與題干不符，排除。[單選題]73.用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。有關(guān)敘述正確的是（）。A)如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度B)如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察C)觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰地看到赤道板的結(jié)構(gòu)D)如果在視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找答案:D解析:知識點(diǎn):顯微鏡的使用要點(diǎn)。用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時，細(xì)胞停留在不同的分裂時期，如果在視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：使用顯微鏡觀察物象時，如果視野過暗，可以調(diào)節(jié)光圈大小或調(diào)節(jié)反光鏡。轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)節(jié)物象清晰度，不能增加視野亮度。與題干不符，排除。B項(xiàng)：如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，說明細(xì)胞不在視野中，應(yīng)移動載玻片將細(xì)胞移動至視野中。與題干不符，排除。C項(xiàng)：有絲分裂中期的細(xì)胞，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，但赤道板不是一個真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。[單選題]74.關(guān)于群落水平結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）。A)草原生態(tài)系統(tǒng)具有群落水平結(jié)構(gòu)而森林生態(tài)系統(tǒng)沒有B)環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一C)湖泊各個水層中分布著不同種動物屬于群落水平結(jié)構(gòu)D)種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落水平結(jié)構(gòu)答案:B解析:知識點(diǎn):群落的結(jié)構(gòu)，群落的結(jié)構(gòu)有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)之分。群落水平結(jié)構(gòu)由于在水平方向上存在的地形的起伏、光照和濕度等諸多環(huán)境因素的影響，導(dǎo)致各個地段生物種群的分布和密度的不相同。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)具有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：湖泊各個水層中分布著不同種動物屬于群落垂直結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的空間特征，不屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。[單選題]75.應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配不正確的是（）。A)制醋發(fā)酵技術(shù)B)培育抗凍西紅柿轉(zhuǎn)基因技術(shù)C)培養(yǎng)無病毒植株組織培養(yǎng)技術(shù)D)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素酶工程答案:D解析:知識點(diǎn):發(fā)酵技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)、酶工程的應(yīng)用實(shí)例。制醋技術(shù)的原理是利用醋酸菌在氧氣、糖源充足時，將糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時，將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿幔瑢儆诎l(fā)酵技術(shù)，A項(xiàng)正確；將抗原基因?qū)胛骷t柿細(xì)胞內(nèi)，培育出抗凍西紅柿，屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，B項(xiàng)正確；利用組織培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)無病毒部位的植物細(xì)胞，獲得脫毒苗，利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C項(xiàng)正確。與題干不符，排除。D項(xiàng)：將人的胰島素導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素，應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，D項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]76.關(guān)于下列植物的敘述，正確的是（）。A)紫菜是藻類植物，它依靠根固著在巖石上B)銀杏是裸子植物，?白果?不是它完整的種子C)鐵線厥有根、莖、葉的分化，依靠種子來繁殖D)葫蘆蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，不能在陸地上生活答案:B解析:知識點(diǎn):植物分類中藻類、蕨類、蘚類植物和裸子植物的知識。?白果?是沒有種皮包被的種子，是不完整的種子，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：紫菜是藻類植物，沒有根。與題干不符，排除。C項(xiàng)：鐵線厥是蕨類植物，依靠孢子來繁殖后代。與題干不符，排除。D項(xiàng)：葫蘆蘚屬于苔蘚類植物，無根，莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，能在陸地上生活，生長在陰濕的環(huán)境中。與題干不符，排除。[單選題]77.柳樹葉子的著生方式為（）。A)對生B)互生C)簇生D)輪生答案:B解析:知識點(diǎn):葉的著生方式，有對生、互生、簇生、輪生四種基本類型?；ド该恳磺o節(jié)上只著生一葉，同一枝條上多葉交互著生，如楊樹、柳樹、大豆等，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：對生：同一莖節(jié)上兩葉相對而生，如薄荷、丁香。與題干不符，排除。C項(xiàng)：簇生：莖節(jié)縮短，著生其上的葉相應(yīng)密集成簇，如銀杏、金錢松。與題干不符，排除。D項(xiàng)：輪生：同一莖節(jié)上多葉輪狀排列著生，如夾竹桃。與題干不符，排除。[單選題]78.下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作不合理的是（）。A)在葉綠體色素的提取和分離時，加入二氧化硅防止色素被破壞B)在探究果膠酶的最適用量時，除果膠酶量以外的其他變量適宜且相同C)在探究原母菌種群數(shù)量的變化時，搖勻酵母南培養(yǎng)液后取樣并顯微計(jì)數(shù)D)在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察材料答案:A解析:知識點(diǎn):葉綠體色素的操作實(shí)驗(yàn)。在探究果膠酶的最適用量時，實(shí)驗(yàn)的自變量是果膠酶量，遵循單一變量原則，各實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保持除果膠酶量以外的其他變量適宜且相同，B項(xiàng)正確；由于酵母菌種群數(shù)量較大，群體個數(shù)的絕對量統(tǒng)計(jì)費(fèi)時費(fèi)力，取樣調(diào)查簡單有效，但取樣要做到隨機(jī)性。搖勻酵母南培養(yǎng)液后取樣并顯微計(jì)數(shù)，依次推斷單位體積或培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)，C項(xiàng)正確；觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察材料，是因?yàn)橥馄こ首仙?，不用染色即可清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：在葉綠體色素的提取和分離時，加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞，加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]79.在學(xué)習(xí)哺乳動物時，教師將鯨說成了鯨魚。在教學(xué)語言技能方面，該教師違背的原則是（）。A)針對性B)啟發(fā)性C)科學(xué)性D)實(shí)踐性答案:C解析:知識點(diǎn):教學(xué)語言技能的應(yīng)用原則，教學(xué)語言技能的應(yīng)用原則包括學(xué)科性和科學(xué)性原則、教育性和針對性原則、簡明性和啟發(fā)性原則。教師將鯨說成了鯨魚，失去了真理性和科學(xué)性，違背了科學(xué)性原則，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：教師課堂口語的針對性應(yīng)從內(nèi)容和表達(dá)來討論。與題干不符，排除。B項(xiàng)：啟發(fā)性要求啟發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和意義的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生求知欲。與題干不符，排除。D項(xiàng)：不屬于教學(xué)語言方面的教學(xué)原則。與題干不符，排除。[單選題]80.下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程的敘述正確的是（）。A)均需有氧條件B)均需高溫、高壓滅菌C)均可以使用自然菌種D)發(fā)酵菌群均為原核生物答案:C解析:知識點(diǎn):發(fā)酵工程。果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程均使用自然菌種，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：釀酒前期需氧，后期不需氧。與題干不符，排除。B項(xiàng)：傳統(tǒng)的果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程都要利用微生物的分解作用，均不需要高溫、高壓滅菌。與題干不符，排除。D項(xiàng)：腐乳制作過程中用到的菌種主要是毛霉，屬于真核生物。與題干不符，排除。[單選題]81.遺傳實(shí)驗(yàn)方法使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A)用雜交的方法檢驗(yàn)雜種灰兔的基因型B)用連續(xù)自交的方法提高小麥抗病系的純度C)用雜交的方法鑒定一只狗的基因是否是純合子D)用測交的方法區(qū)分貓的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關(guān)系答案:B解析:知識點(diǎn):遺傳實(shí)驗(yàn)方法，有雜交、自交、測交。連續(xù)自交的方法可以提高小麥抗病系的純度，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：用測交的方法檢驗(yàn)雜種灰兔的基因型。與題干不符，排除。C項(xiàng)：用測交的方法鑒定一只狗的基因是否是純合子。與題干不符，排除。D項(xiàng)：用雜交的方法區(qū)分貓的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關(guān)系。與題干不符，排除。[單選題]82.對某池塘中的甲、乙、丙、丁、戊五種生物進(jìn)行研究，分析它們消化道內(nèi)食物殘?jiān)M成以及體內(nèi)某種主要污染物含量，結(jié)果見下表。關(guān)于這五種生物營養(yǎng)關(guān)系的表述最合理的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:C解析:知識點(diǎn):食物鏈的組成。根據(jù)污染含量的多少以及消化道內(nèi)食物殘?jiān)M成可判斷出其捕食關(guān)系。丙以小球藻為食，屬于初級消費(fèi)者。丙被戊和乙所食，又戊被丁和乙所食。根據(jù)生物富集原理，污染物會隨著食物鏈不斷累積，其中甲體內(nèi)的污染物含量最高，屬于最高級消費(fèi)者，主要食物是丁。丁與乙體內(nèi)污染物含量相近，不存在明顯的捕食關(guān)系，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：順序錯誤。與題干不符，排除。B項(xiàng)：順序錯誤。與題干不符，排除。D項(xiàng)：順序錯誤。與題干不符，排除。[單選題]83.細(xì)菌通常都具有的結(jié)構(gòu)是（）。A)鞭毛和核膜B)質(zhì)粒和莢膜C)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體D)細(xì)胞膜和核糖體答案:D解析:知識點(diǎn):細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。細(xì)菌是原核生物，基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，只有DNA沒有成形的細(xì)胞核，細(xì)胞器只有核糖體，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有的細(xì)菌有鞭毛，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：細(xì)菌只有DNA沒有成形的細(xì)胞核。與題干不符，排除。B項(xiàng)：有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜。與題干不符，排除。C項(xiàng)：細(xì)菌的細(xì)胞器只有核糖體。與題干不符，排除。[單選題]84.在自然狀態(tài)下，不改變種群基因頻率的是（）。A)自然選擇B)基因突變C)基因重組D)個體遷入遷出答案:C解析:知識點(diǎn):種群基因頻率。在自然狀態(tài)下,，自然選擇、基因突變和個體遷入遷出均能增加或減少某基因的數(shù)量，從而改變種群基因頻率，A、B、D項(xiàng)正確。C項(xiàng)：基因重組只改變了個體的基因型，不會改變種群基因頻率。C項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]85.下列有關(guān)倒平板的操作不正確的是（）。A)將培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上B)將已滅菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁C)使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰D)等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置答案:A解析:知識點(diǎn):有關(guān)倒平板的操作，將已滅菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁，防止培養(yǎng)皿被污染，B項(xiàng)正確；使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰，對錐形瓶的口徑處進(jìn)行灼燒滅菌，防止空氣中的雜菌污染，C項(xiàng)正確；倒平板后冷卻需要倒過來放置，防止皿蓋上的水珠滴落到培養(yǎng)基上，D項(xiàng)正確。與題干不符，排除。A項(xiàng)：倒平板的關(guān)鍵在于無菌操作，倒平板時不能把培養(yǎng)皿蓋完全打開放在桌子上，這樣可能會污染培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基。A項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]86.下列選項(xiàng)中不屬于腔腸動物的是（）。A)水螅B)?？鸆)渦蟲D)珊瑚蟲答案:C解析:知識點(diǎn):動物的類群中的腔腸動物，腔腸動物主要特點(diǎn)是體呈輻射對稱，具有兩胚層，有組織分化、原始消化腔及原始神經(jīng)系統(tǒng)的低等后生動物。水螅、?？?、珊瑚蟲屬于腔腸動物，A、B、D項(xiàng)正確。與題干不符，排除。C項(xiàng)：渦蟲屬于扁形動物，扁形動物是一類兩側(cè)對稱，三胚層，無體腔，無呼吸系統(tǒng)、無循環(huán)系統(tǒng)，有口無肛門的動物。C項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]87.關(guān)于動物的結(jié)構(gòu)特征及其功能的敘述不正確的是（）。A)蜘蛛的體表有堅(jiān)韌的外骨骼、限制了呼吸運(yùn)動B)水螅的身體呈輻射對稱，可以從各個方向捕獲獵物C)蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，運(yùn)動靈活D)血吸蟲的消化器官簡單，這與它的寄生生活相適應(yīng)答案:A解析:知識點(diǎn):動物的類群中不同動物的特點(diǎn)。B項(xiàng)水螅的身體呈輻射對稱，沒有方向性，可以從各個方向捕獲獵物；C項(xiàng)蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，運(yùn)動靈活，轉(zhuǎn)向方便；D項(xiàng)血吸蟲寄生在人和哺乳動物的靜脈血管中，以經(jīng)過?；ǖ臓I養(yǎng)物質(zhì)為食，所以消化器官簡單，這與它的寄生生活相適應(yīng)。由此，選項(xiàng)中B、C、D三項(xiàng)的理解都是正確的。與題干不符，排除。A項(xiàng)：蜘蛛用書肺呼吸，它的外骨骼起保護(hù)作用，還可以防止水分蒸發(fā)，并沒有限制呼吸運(yùn)動，A項(xiàng)錯誤。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]88.運(yùn)用下列生物工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是（）。A)細(xì)胞核移植B)動物細(xì)胞培養(yǎng)C)動物胚胎移植D)植物體細(xì)胞雜交答案:D解析:知識點(diǎn):植物細(xì)胞工程。愈傷組織是原指植物體的局部受到創(chuàng)傷刺激后，在傷口表面新生的組織。它由活的薄壁細(xì)胞組成，可起源于植物體任何器官內(nèi)各種組織的活細(xì)胞。只有植物細(xì)胞工程的操作過程中能形成愈傷組織，植物細(xì)胞的組織培養(yǎng)、植物細(xì)胞融合的過程中都能形成愈傷組織，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。[單選題]89.關(guān)于神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的敘述，正確的是（）。A)在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo)B)恢復(fù)靜息狀態(tài)后，膜內(nèi)電荷為正C)膜外電流方向是由未興奮部位流向興奮部位D)在不同神經(jīng)元之間一定以化學(xué)遞質(zhì)的方式進(jìn)行傳遞答案:C解析:知識點(diǎn):神經(jīng)沖動的知識?；謴?fù)靜息狀態(tài)后，膜內(nèi)電荷為負(fù)，膜外電荷為正，所以膜外電流方向是由未興奮部位流向興奮部位，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：神級沖動在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：恢復(fù)靜息狀態(tài)后，膜內(nèi)電荷為負(fù)，膜外電荷為正。與題干不符，排除。D項(xiàng)：神經(jīng)元之間的傳遞方式有兩種：通過電信號或神經(jīng)遞質(zhì)傳遞。與題干不符，排除。[單選題]90.正常男性的神經(jīng)細(xì)胞中有（）。A)22對常染色體和X、Y染色體B)23對常染色體和X、Y染色體C)23對常染色體和1對X染色體D)22對常染色體和1對Y染色體答案:A解析:知識點(diǎn):性別決定中染色體的知識。神經(jīng)細(xì)胞是體細(xì)胞的一種，由受精卵發(fā)育而來，而人類的性別決定為XY型，正常男性的神經(jīng)細(xì)胞中有22對常染色體和X、Y染色體或44條常染色體和X、Y染色體，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：數(shù)據(jù)錯誤。與題干不符，排除。[單選題]91.將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變粉，與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（）。A)輸導(dǎo)組織B)結(jié)締組織C)分生組織D)保護(hù)組織答案:A解析:知識點(diǎn):植物組織的功能。木本植物的莖包括樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。樹皮中含有韌皮纖維和篩管，篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物；形成層的細(xì)胞能不斷地分裂向外產(chǎn)生韌皮部，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部；木