數(shù)學(xué)周記六年級(jí)三篇_第1頁
數(shù)學(xué)周記六年級(jí)三篇_第2頁
數(shù)學(xué)周記六年級(jí)三篇_第3頁
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【精華】數(shù)學(xué)周記六年級(jí)三篇時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,轉(zhuǎn)眼一周又過去了,相信大家一定感觸頗深吧,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤??下面是小編精心整理的?shù)學(xué)周記六年級(jí)3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。數(shù)學(xué)周記六年級(jí)篇1在不久之前,我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門。剛開學(xué)不久,我就認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。而謝老師的課十分有趣,每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí):園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的.變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)……其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好,我知道圓有三部分組成:圓心—O,半徑—r,直徑—d。以后,我也要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答,我亦要多做不明白的題目。希望,在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目,更上一層樓?!睌?shù)學(xué)周記六年級(jí)篇2這周末,老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題,我翻開書看了看,好像蠻簡(jiǎn)單的,不會(huì)太難,便把書塞到書包里。到了星期日,我翻開書要解決這道題,我看了看,又想了想:這道題沒說明兩根鋼管的長(zhǎng)度,只是說兩根一樣長(zhǎng),一根截去3/10米,一根截去3/10,讓人覺得百思不得其解,像是“無頭案”。我想了好久,也沒想到,反而想出了一些沒用的等式,我放棄剛才所有想的.東西,重新想:如果把兩根鋼管長(zhǎng)度想作一米,那結(jié)果會(huì)是……我馬上動(dòng)手寫:1—3/10=7/10(米),1—1×3/10=7/10(米),結(jié)果竟一樣,那要是兩根鋼管的長(zhǎng)度大于一米,是三米的話,應(yīng)該是這樣列式吧:3—3/10=27/10(米),3—3×3/10=21/10(米),27/10米大于21/10米,這回怎么又是第一根長(zhǎng)啊?不過要是兩根鋼管的長(zhǎng)度小于一米,是0。5米的話呢?列式應(yīng)該是0。5米=1/2米,1/2—3/10=5/10—3/10=2/10=1/5(米),1/2—1/2×3/10=1/2—3/20=10/20—3/20=7/20(米),1/5米小于7/20米,這次怎么又是第二根長(zhǎng)呀,真奇怪?我半信半疑,又試了其它幾個(gè)數(shù)字,結(jié)果不是第一根長(zhǎng)就是第二根長(zhǎng)。我最后總結(jié)了一下,這道題在三種不同情況下的答案:⑴當(dāng)鋼管長(zhǎng)度大于一米時(shí),第一根剩下的多。⑵當(dāng)鋼管長(zhǎng)度短于一米時(shí),第二根剩下的多。⑶當(dāng)鋼管長(zhǎng)度等于一米時(shí),兩根鋼管一樣長(zhǎng)。哇!數(shù)學(xué)真奇妙!一題三結(jié)果。數(shù)學(xué)周記六年級(jí)篇34月1日星期六雨老師常說:生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中,許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目,就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問題。這不,我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的數(shù)學(xué)題:3個(gè)人吃3個(gè)漢堡,用3分鐘吃完,9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完?平時(shí),媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,我只明白吃,從來沒有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來做,碰到這題覺得真搞笑。剛開始時(shí),我想:3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘,那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘,九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘?。這樣想著,我興奮極了,趕緊把答案告訴媽媽??蓩寢尠欀碱^說:“孩子,要好好想想,想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形,多動(dòng)動(dòng)腦!”我聽了愣住了,剛才的'得意勁一下子沒了,靜下心來左思右想,突然想到:3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘,一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘,那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽,又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍,覺得就應(yīng)沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了,夸我是愛動(dòng)腦筋的孩子,她又說道:“數(shù)學(xué)就來自于生活,只要你細(xì)心觀

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