部編本《驛路梨花》()

梨花彭荊風驛路整理ppt作者簡介：彭荊風，當代作家。江西萍鄉(xiāng)人。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活、斗爭和少數(shù)民族風俗人情為題材。作品有長篇小說鹿銜草?、中篇小說?愛與恨的邊界、短篇小說?驛路梨花?、紅指甲等。整理ppt“驛路梨花〞出自南宋詩人陸游詩?聞武均州報已復西京?。詩的最后兩句是：“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。〞驛路，課文指過往行人所走的道路。整理ppt聞武均州報已復西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉！西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風雷。

懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。資料鏈接整理ppt背景鏈接文革時期，作者被投入囚牢；在牢房中，還堅持寫作?！八娜藥通暱迮_后，他的作品才重見天日。?驛路梨花?是作者坐了七年監(jiān)獄以后重新提筆的第一部作品。從中我們可以看到這位作家對黨的無比信賴，對新生活的無比熱愛。確如作者在?驛路梨花?一書的后記中所寫：“我熱愛生活，……盡管我的功力有限，我還是要盡力為歡樂的生活奏樂。〞正是在這樣的心理下，作者才寫出?驛路梨花?這樣溫暖如春陽的文章。整理ppt１、給以下紅色字注音：寨

攆

扛

驛路迷茫

陡峭

露宿竹篾簡陋

悠閑休憩

晶瑩折損zhàiniǎnkángyìmángdǒuqiàolùsù

mièlòuyōuqìjīngyíngsǔn整理ppt字詞補充哀牢山火塘

麂子菌子噴香恍惚āi

tángjǐjùnpènhuǎnghū整理ppt初讀感知，理清思路1、?驛路梨花?的體裁是_______，文章以_____________________________為線索，故事發(fā)生在_______，作者通過寫解放軍同志以及梨花等哈尼族姑娘在瑤山設立了一個驛站，方便了過路行人的故事，歌頌了_______。小說“我〞和老余一晚一早所見所聞

哀牢山 雷鋒精神整理ppt〔2〕小茅屋的主人是:_________________________________解放軍叔叔和后來所有的照料者。整理ppt〔3〕理清文章思路。

發(fā)現(xiàn)小茅屋投宿小茅屋

遇見瑤族老人，聽他講述

修茸小茅屋聽梨花妹妹講述小茅屋的來歷 1-8段9-12段13-27段28段29-37段整理ppt合作探究一、活動：再次速讀課文，小組合作。根據(jù)課文內容填寫下面的表格。出現(xiàn)順序人物所做好事做好事的目的時間12345整理ppt1、根據(jù)課文內容填寫下面表格。出現(xiàn)順序人物所做好事做好事的目的時間1234

5修葺小茅屋給房頂加草挖排水溝專門送糧食來常來照管小茅屋

砍樹割草蓋小茅屋照料小茅屋向哈尼小姑娘學習，為群眾著想方便過路人向解放軍和姐姐學習，接姐姐的班向雷鋒學習，方便過路人向解放軍學習，方便過路人十多年后的某天早上同上，及前一天晚上前幾年，姐姐出嫁后十多年前路過時解放軍蓋小茅屋后至她出嫁前“我〞和老余瑤族老人梨花妹妹解放軍梨花姑娘整理ppt2、本文結構新穎，構思巧妙。從上表看全文的寫作順序是按時間順序來寫的，茅屋的建造和照料過程卻不是按時間順序來寫的，是按什么順序來寫的？這樣寫有什么好處？整理ppt課文中的人物課文出場順序實際發(fā)生順序整理ppt按事件發(fā)生順序：十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋，方便過路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹繼續(xù)照料小茅屋——瑤族老人借住后送來大米——“我們〞路過這里住宿，修葺了小茅屋課文順序：“我〞和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋——瑤族老人為小屋送米——“我們〞一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹說十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋整理ppt十幾年前解放軍路過建小茅屋

梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋瑤族老人借住照看小茅屋“我們〞路過住宿，修屋插敘插敘插敘整理ppt2、本文結構新穎，構思巧妙。從上表看全文的寫作順序是按時間順序來寫的，茅屋的建造和照料過程卻不是按時間順序來寫的，是按什么順序來寫的？這樣寫有什么好處？是按倒敘和插敘的順序來寫的。這樣更能表達文章波瀾起伏，引人入勝。整理ppt按照事件的發(fā)生、開展和結局的時間順序來寫就是順敘。一般包括時間的先后、空間或地點的轉換和事件開展的過程。例如?散步?〔1〕、順敘：記敘的順序有哪些？順敘、倒敘、插敘整理ppt〔2〕、倒敘：倒敘：是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊表達，然后再從事件的開頭按原來的開展順序進行表達。整理ppt〔3〕、插敘：插敘:是在表達中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷表達的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容，然后再接著表達原來的內容。例如?驛路梨花?整理ppt二個誤會三個懸念四寫梨花五件好事哈尼族主要聚居在云南省整理ppt問題：課文圍繞“小茅屋的主人是誰〞的問題寫了幾次誤會？這樣寫有什么好處？圍繞“小茅屋的主人是誰〞的問題，文章敘寫了兩次誤會。第一次誤會：“我〞和老余以為前來送米的瑤族老人是屋主人，于是“我〞和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話?？墒乾幾謇先苏f他不是主人，而是過路人。第二次誤會：“我〞、老余和瑤族老人正在修茸房屋時，看見了梨樹叢中的一群哈尼小姑娘?！拔舀曄耄核欢ㄊ抢婊ā？尚」媚镎f她也不是小屋主人，小姑娘還講述了房子的來歷，原來是十幾年前解放軍路過這里修建了小茅屋，小姑娘的姐姐梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹繼續(xù)照管小茅屋。整理ppt問題：課文圍繞“小茅屋的主人是誰〞的問題寫了幾次誤會？這樣寫有什么好處？這兩次誤會的描寫，給文章設置了強烈的懸念，也使文章波瀾起伏、引人入勝。整理ppt三次懸念

你能找出這三次懸念在什么地方嗎?整理ppt懸念一懸念二懸念三這是什么人的房子呢？到底誰是房子的主人呢？解放軍為什么蓋房子呢？

整理ppt

小茅屋的真正主人是誰？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、照管者都是主人整理ppt四寫梨花

你能從文中找出來嗎？整理ppt4、本文中幾次寫到梨花？試找出來并說明作用。第一處：４──６自然段，〔文章的開頭〕第二處：２７自然段，〔文章的中間〕第三處：３７自然段，〔文章結尾〕整理ppt“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!〞——自然界潔白美麗的梨樹林，給暮色中行走在大山深處的“我〞和老余，帶去了“有人家〞的欣喜和希望。點題，為故事情節(jié)的展開做鋪墊整理ppt“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。〞——實寫淡淡月光下輕輕飄落的梨花瓣，營造美的意境。整理ppt“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……〞——虛實映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，委全文營造一種景和人融合的意境，也表達了作者對小茅屋“主人〞助人為樂精神的贊美之情。照應文題的同時，產(chǎn)生了第二個誤會，推動故事情節(jié)向縱深開展。整理ppt“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開?！暋绑A路梨花〞雙關花和人，實際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。再次點題，文題相映，首尾照應，使作品結構嚴謹，渾然一體。整理ppt文中三次寫到梨花：第一次實寫飄落的梨花。作用：襯托茅屋，帶入優(yōu)美意境。第二次虛寫“我〞夢見哈尼姑娘在梨花叢中歌唱。作用：以梨花襯人美。第三次實寫“我〞在人花相映時，想起陸游的詩句“驛路梨花處處開〞。作用：結尾再寫梨花是對人物美好品質的贊美。引用詩句結尾，照應題目，深化主題，寓意深刻。整理ppt五件好事我和老余給房頂加草,挖排水溝瑤族老人專門運糧食一群小姑娘照管小屋解放軍叔叔砍樹割草蓋小屋梨花姑娘照料小屋整理ppt5、請你談談“驛路梨花〞標題的含義和作用。答：“驛路梨花〞引用南宋詩人陸游的詩句，吸引了讀者，也是全文的線索，既寫出了在哀牢山那偏遠、冷寂的深山老林中小茅屋邊上的盛開的梨花的美麗，又暗喻了梨花小姑娘的純潔、美麗，象征了助人為樂的雷鋒精神發(fā)揚光大，揭示了人們相互關心的崇高道德風氣。梨花：既指漫山遍野盛開的潔白的梨花，又指具有美好心靈的哈尼族小姑娘，更是雷鋒精神的象征。整理ppt小說標題的含義和作用：2、聯(lián)系人物，歸納性格、品質、精神、情感表現(xiàn)性格?！采钜狻?、貫穿全文的線索。含義：作用：3、揭示中心或主題?！财毡橐饬x〕1、結合文章找原意。〔本意〕3、交代主要內容。1、吸引讀者。4、揭示中心或主題。整理ppt“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!〞——這是寫人。整理ppt“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……〞——先寫花，后寫人，把花和人自然地結合在一起。整理ppt整理ppt哈尼族

哈尼族主要聚居在云南省紅河哈尼族彝族自治州和思茅、玉溪、西雙版納傣族自治州等地。有本民族的語言，歷史上無本民族的文字。整理ppt品味語言整理ppt答：用“好大〞“一座挨一座〞“迷茫〞三個詞，生動地寫出了山的高、大、多的特點，襯托“我們〞焦急的心情，為后面寫到天黑后找不到住處這個情節(jié)作鋪墊。

〔1〕山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。整理ppt〔2〕一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水……又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。〞答：“厚厚〞“滿〞“粗大〞寫出了小茅屋雖然簡陋，但準備很精細，從側面表現(xiàn)了主人的熱情、周到、細致，贊美了小屋主人助人為樂的高貴品質。

整理ppt補充：文中的“我〞是否是作者本人？

作者在談本文文體時說：“是用第一人稱寫的，所以，常被人誤以為小說中的‘我’就是作者本人〞。由此可見了，本文是小說，文中的“我〞不是作者本人。整理ppt通過記敘云南哀牢山中路邊一個小茅屋的故事，生動地表達了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花不斷傳遞的動人情景，歌頌了社會主義社會人們相互關心的崇高道德風氣?？偨Y中心思想：整理ppt聞武均州報已復西京陸游白話譯文白發(fā)將軍虎老雄心猶在，收復西京捷報昨夜傳來。胡賊說夢妄想永占中原，豈知上天桔我大宋興泰。列圣仁澤深如雨露普降，大赦詔令快似疾風迅雷。料想明朝寒食祭掃陵墓。一路春風處處梨花盛開。寫作背景：紹興三十一爭〔1161〕九月，金主完顏亮大舉南侵。十一月，虞允文指揮宋軍大敗金兵于采石磯。不久完顏亮為其部下所殺，金兵被迫撤退。十二月，知均州武鉅派鄉(xiāng)兵總轄杜隱北進，曾一度收復西京洛陽。這時陸游在杭州任大理司直兼宗正簿，聞報興奮不已，揮筆喜賦此詩。整理ppt雷鋒精神永存整理ppt雷鋒同志，1940年12月18日出生。中國人民解放軍戰(zhàn)士、偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。雷鋒原名雷正興，中國湖南望城縣人。他1954年參加中國少年先鋒隊，1960年參加中國人民解放軍，同年11月參加中國共產(chǎn)黨。他克己奉公，助人為樂，為集體、人民做了大量的好事，榮立二等功一次、三等功兩次。1962年8月15日，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志因公殉職，年僅22歲。因雷鋒熱于助人，所以雷鋒二字已在中國內地經(jīng)成了“好人好事〞的代名詞。毛澤東于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習〞，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。習近平主席指出，雷鋒身上所具有的“信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣〞，正是我們民族精神的最好寫照。整理ppt雷鋒事跡回憶：人民的勤務員

從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應邀去外地作報告，他出差時機多了，為人民效勞的時機就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車〞。

一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？〞雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。〞

整理ppt雷鋒事跡回憶：人民的勤務員

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到