中外學(xué)前教育試卷A及答案

一、填空(本大題共9小題，每空1分，共15分〕1、是南北朝時期的文學(xué)家和教育家，著有顏氏家訓(xùn)，該書是他對自己一生有關(guān)、、經(jīng)歷的總結(jié)。2、在教育史上提出著名的“五育〞并舉的教育觀。3、誕生于江西泰和縣文江村的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校的校長是。4、1932年10月，國民政府正式公布了，從此我國開場有了、幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)。5、陶行知在南京郊區(qū)曉莊創(chuàng)辦學(xué)校。6、皮亞杰一生最主要的奉獻(xiàn)是對的創(chuàng)造性研究。7、80年代以來，世界興旺國家學(xué)前教育目標(biāo)有明顯變化，即由向方向轉(zhuǎn)變。8、馬卡連柯是著名兒童教育家。9、福祿倍爾是德國著名的，被尊稱為“幼兒園教育之父〞。二、單項選擇題(本大題共10小題，每空3分，共30分〕1、古代宮廷教育中，太師、太保、太傅統(tǒng)稱_____?！病砤、三少b、三公c、三母d、三太2、南宋理學(xué)家______重視須知、學(xué)則等教育形式的作用，認(rèn)為這種方法有利于兒童道德行為習(xí)慣的形成?！病砤、顏之推b、王守仁c、朱熹d、賈誼3、提出"自然教育論"的中國古代思想家和教育家是______。〔〕a、王守仁b、顏之推c、顧炎武d、朱熹4、中國古代兒童詩歌中，歷史知識性的蒙書是唐人李瀚撰寫的______?！病砤、蒙求b、三字經(jīng)c、急就篇d、千字文5、中國最早的學(xué)前教育制度，用______來訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者〔母親或保姆〕。〔〕a、幼稚園保育知識b、幼稚園教養(yǎng)知識c、封建綱常名教d、近代幼兒教育知識6、清末民初，______式幼稚教育雖然呆板但很容易被中國人承受，在中國影響最深。〔〕a、日本b、德國c、歐美d、教會7、中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園是1927年由陶行知創(chuàng)辦的______幼稚園?！病砤、南京鼓樓b、南京燕子磯c、南京高師附屬小學(xué)d、廈門集美8、我國老區(qū)最早成立的托兒所是______的下州區(qū)下州村的上屋子托兒所和下屋子托兒所?！病砤、江西瑞金b、陜西延安c、河北阜平d、皖南9、我國教育家______鋒利指出舊時學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了'三種大病'，即外國病、花錢病和富貴病?！病砤、陶行知b、陳鶴琴c、張宗麟d、張雪門10、我國教育家陶行知運用______培養(yǎng)幼教師資?！病砤、小先生制b、藝友制c、五指活動d、行為課程。三、名詞解釋：(本大題共2小題，每題5分，共10分〕1、恩物2、五指活動四、簡答：(本大題共5小題，每題6分，共30分〕1、簡述裴斯泰洛齊的和諧開展教育思想。2、陶行知“創(chuàng)造教育〞的思想內(nèi)容是什么？3、簡要評述福祿倍爾對世界幼兒教育史的主要奉獻(xiàn)。4、蘇區(qū)和邊區(qū)學(xué)前教育的方法有哪些？5、陳鶴琴的活教育理論包含哪些教育思想？五、論述：(本大題共2小題，第一小題7分，第二小題8分，共30分〕1、陶行知對我國幼兒教育事業(yè)開展的主要觀點是什么？該觀點有何現(xiàn)實意義？2、蔡元培的“尚自然、展個性〞的兒童教育觀對我國現(xiàn)在的幼兒教育有何啟示？中外學(xué)前教育史試卷A卷答案一、填空1、顏之推立身處世為學(xué)2、蔡元培3、陳鶴琴4、幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)自己的統(tǒng)一5、試驗鄉(xiāng)村師范6、兒童智力開展規(guī)律7、智育中心注重整體開展8、前蘇聯(lián)9、幼兒教育家二選擇題1-5bcaac6-10abaab三、名詞解釋1、恩物：恩物是福祿倍爾為幼兒進(jìn)展游戲和其他活動所設(shè)計的一套教具。取名“恩物〞，意思是上帝恩賜給兒童的禮物。2、關(guān)于五指活動，陳鶴琴說：“五指，是活的，可以伸縮，互相聯(lián)系。課程是整個的，連貫的。依據(jù)兒童身心的開展，五指活動在兒童生活中結(jié)成了一個教育的網(wǎng)，有組織有系統(tǒng)，合理地編織在兒童的生活上?！拔逯辅暬顒拥奈鍌€方面是：安康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動?！坝字蓤@的課程全部包括在五指活動中，并采用單元制，各項活動都圍繞著單元進(jìn)展教學(xué)〞。四、簡答1、簡述裴斯泰洛齊的和諧開展教育思想。答：裴斯泰洛齊認(rèn)為，教育的目的就在于開展人的天性和形成完善的人，即在天賦充分、和諧開展的根底上，成為一個有智慧、有德行、身體強健、能勞動并有一定勞動技能的人。其核心是強調(diào)體、智、德、勞和諧開展的教育，這是他全部教育活動和教育理論的立足點。裴斯泰洛齊的和諧開展教育的內(nèi)容，主要包括體育和勞動教育、德育和智育三個方面。2、陶行知關(guān)于“創(chuàng)造教育〞的思想內(nèi)容是什么？答：陶行知的教育思想中一個極其珍貴的思想就是他的創(chuàng)造教育觀。陶行知把培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神、主動精神放在突出的地位，作為他全部教育理論的出發(fā)點與歸結(jié)點。他主張從中國的實際出發(fā)來辦教，從少年兒童的不同特點來因材施教。他提出了6大解放的要求，即解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間和時間。3、簡要評述福祿倍爾對世界幼兒教育史的主要奉獻(xiàn)。答：福祿倍爾是幼稚園的創(chuàng)始人，近代學(xué)前教育的奠基人，他以其學(xué)前教育的理論和方法，特別是倡導(dǎo)的幼兒教育運動，獲得了世界的聲譽，被譽為“幼兒園教育之父〞。他的恩物，作為幼兒活動玩，具有廣泛的影響。他的整個教育理論體系對世界各國幼兒教育的開展有廣泛的影響，直到20世紀(jì)初期，他所制定的學(xué)前教育體系仍是最流行的，福祿倍爾為世界幼兒教育的開展做出了卓越奉獻(xiàn)。4、蘇區(qū)和邊區(qū)學(xué)前教育方法：答：在教學(xué)方法方面，主要采用的方法有以下三種：一是直觀教學(xué)法。這種教學(xué)方法是以實際事物來教育兒童，使兒童獲得明確觀念的一種教學(xué)方法，觸覺、聽覺、味覺、嗅覺等者是直觀教學(xué)的重要局部。二是比擬教學(xué)法。這種方法是將兩個或兩個以上的相似的事物放在一起認(rèn)識，讓兒童找出它們的一樣、相似的特征的一種教學(xué)方法。三是三化教學(xué)法，即故事化、游戲化、教學(xué)歌曲化等三位一體的教學(xué)方法。5、陳鶴琴的活教育理論包含哪些內(nèi)容？答：陳鶴琴的活教育理論體系包括：目的論、課程論、方法論、教學(xué)原則、訓(xùn)育原則等?！惨荒康恼摚宏愊壬赋龌罱逃哪康木褪恰白鋈恕⒆鲋袊?、做現(xiàn)代中國人〞?！捕痴n程論：陳先生指出：“大自然、大社會，都是活教材〞。〔三〕方法論：活教育方法論的根本原則是“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步〞?！菜摹辰虒W(xué)原則：陳先生根據(jù)“心理學(xué)具體化、教學(xué)法群眾化〞的指導(dǎo)思想，提出了活教育的17條教學(xué)原則?！参濉秤?xùn)育原則：陳先生認(rèn)為訓(xùn)導(dǎo)工作在整個教育工作中可說是最繁重最重要的。有了訓(xùn)育原則，才可以使訓(xùn)育工作不至于亂頭無緒，無所適從，他提出了13條訓(xùn)育原則。五、論述1、陶行知對我國幼兒教育事業(yè)開展的主要觀點是什么？該觀點有何現(xiàn)實意義？答：陶行知是我國近代著名的教育家，也是最早致力于中國學(xué)前教育實驗與研究的先驅(qū)，他在長期實踐研究探索的根底上，不斷總結(jié)經(jīng)歷，提出了不少既符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與開展特點，又適合中國實際情況的理論與思想，為中國學(xué)前教育中國化的開展做出了突出奉獻(xiàn)。更可貴的是他敢于批判和不斷創(chuàng)新的精神。積極創(chuàng)辦省錢的、平民的、適合國情的幼稚園，創(chuàng)造性地提出了“生活即教育〞、“社會即學(xué)校〞、“教學(xué)做合一〞的生活教育理論體系，從而在中國教育史上留下了光芒的一頁，對后來創(chuàng)立中國化的學(xué)前教育課程體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。陶行知的教育思想，不僅簡明深刻地提醒了中國當(dāng)時社會與教育的客觀規(guī)律，而且還具有較高的現(xiàn)代價值，特別是他對學(xué)前教育意義的深刻理解、先進(jìn)的兒童觀、創(chuàng)造教育的思想、生活教育的理念等，仍然值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去研究。2、蔡元培的“尚自然、展個性〞的兒童教育觀對我國現(xiàn)在的幼兒教育有何啟示？答：蔡元培提倡尊重兒童、開展兒童的才能，他認(rèn)為個性、獨特性和多樣性，既是教育的重要資源，也是教育追求