湖南省長(zhǎng)沙市2022年中考語(yǔ)文模擬沖刺試卷（含答案解析）

掰南堵農(nóng)沙市中考錯(cuò)女沖制被家

（含答案）

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.便強(qiáng)(jii6)夔冽（Hn）臉頰0運(yùn)）花團(tuán)錦族（疝

B.蟬聊（曲）禁囿（gQ）褻港(di!)鋒芒畢第（加）

C.拂曉(fii)阻遢⑥副悍(piao)銳不可當(dāng)（詼ng）

D.顆黑(ybu)埼責(zé)(jie)嘎視(cheng)嘔心歷血（li）

2.下列對(duì)加點(diǎn)字詞的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住。（罩：用手遮，形象表現(xiàn)善良的孔乙己的迂腐可

笑。）

B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣轡不可理。（怒不可遏：這里形

容水勢(shì)不可阻擋的樣子。用擬人手法表現(xiàn)寬厚的黃河水一旦被“壓迫”得忍無(wú)可忍時(shí)就會(huì)以

力相較，奮力抗?fàn)幍膫€(gè)性。）

C.使我的心也沉寂，然而又自發(fā)起來(lái)。（自失：聽(tīng)得出神而忘了自己，突出橫笛的聲音宛

轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，美妙動(dòng)聽(tīng)。）

D.將事業(yè)之外的贊生物一一剝除。（贅生物：是機(jī)體或器官內(nèi)、外面在病理過(guò)程中形成的

各種突出物的總稱。）

3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“巨”先橫，再橫折橫，后豎折；“臣”先橫，再豎橫折橫豎，后豎折。

B.《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科普冒險(xiǎn)小說(shuō)家、劇作家和詩(shī)人儒勒?凡納爾的代表作，作品講

述的是尼摩船長(zhǎng)等人在海上的種種驚險(xiǎn)奇遇。

C.二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，表明了一年中氣候變化和農(nóng)事季節(jié)?！扒?/p>

明”“端午”都屬于二十四節(jié)氣.

D.你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單

調(diào)”！可不是，單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？一一這一句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有錯(cuò)誤。

二、字詞書(shū)寫(xiě)

4.閱讀下面語(yǔ)段，并根據(jù)注音，將相應(yīng)的詞語(yǔ)用正楷書(shū)寫(xiě)在下面的括號(hào)內(nèi)。

海上的西天處，還濃濃淡淡地扯著幔帳似的薄云，那晚陽(yáng)像歸省時(shí)xiiisO()

的新娘，在朦朧的云帳里緩緩地向西走來(lái)。說(shuō)起來(lái)，人在旅途我從不遺憾天氣的變化，我從

來(lái)認(rèn)為，任何天氣都是上蒼對(duì)我的特別kuiz3ng(),我都要好好地珍惜，一一珍藏。

此刻我想，這海上晚陽(yáng)大約要在cencT()的薄云中緩緩地zhuilu。()罷。

三、句子默寫(xiě)

5.默寫(xiě)填空。

(1),悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(2)安得廣廈千萬(wàn)間，。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(3),愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(4)野芳發(fā)而幽香，。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(5),卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)

(6)此去泉臺(tái)招舊部，。(陳毅《梅嶺三章》)

(7)山河破碎風(fēng)飄絮，。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

(8)王灣《次北固山下》中“,”兩句，告訴我們舊事物中孕育著新

事物的道理。

四、綜合性學(xué)習(xí)

6.社區(qū)開(kāi)展“弘揚(yáng)家風(fēng)”文化探究活動(dòng)。

(別樣“家風(fēng)”)

(D請(qǐng)你搜集有關(guān)古代“家風(fēng)”的資料，如成語(yǔ)、名言、故事等，仿照示例，談?wù)勀銓?duì)“家

風(fēng)”的理解。

示例：從“曾子殺豬”的故事中，我感受到“誠(chéng)信至上”的重要性。

仿寫(xiě)：

(2)對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。古代文人墨客以對(duì)聯(lián)勉勵(lì)后人，積善行德，養(yǎng)育家風(fēng)。

明代進(jìn)士孫升，官至禮部尚書(shū)，他的三個(gè)兒子坐享榮華富貴，沉迷酒色，不學(xué)無(wú)術(shù)。孫夫人

焦慮不已，特手書(shū)一聯(lián)，懸于正堂，警示兒子要以天下為己任，不要虛度光陰。其對(duì)聯(lián)是:

愛(ài)惜精神，留此身?yè)?dān)當(dāng)宇宙；蹉蹈歲月，將何日?qǐng)?bào)答君親。明末清初朱柏廬所著《朱子家訓(xùn)》

中以“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”來(lái)強(qiáng)調(diào)人要懂得惜福，不要奢

靡浪費(fèi)。

讀到這些“家風(fēng)”對(duì)聯(lián)，蕭蕭感觸頗深，也想揮筆寫(xiě)對(duì)聯(lián)，他已擬寫(xiě)好上聯(lián)，請(qǐng)你幫他完成

下聯(lián)。

上聯(lián)：成事成名成偉業(yè)

下聯(lián)：

（魅力“家風(fēng)”）

（3）下面這段文字中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)并修改。

①家風(fēng)正則民風(fēng)淳，民風(fēng)淳則社稷安。②舉凡德高望重的家庭和家族，皆以良好家風(fēng)而備受

社會(huì)推崇。③曾子殺彘，示兒不欺；孟母三遷，斷杼教子；岳母刺字，精忠報(bào)國(guó)等，無(wú)不展

示中華民族歷來(lái)講究的家國(guó)情懷，修身養(yǎng)性和家風(fēng)傳承。④“靜以修身，儉以養(yǎng)德。寧?kù)o致

遠(yuǎn)，淡泊明志”.⑤如此家風(fēng)中流傳的質(zhì)樸語(yǔ)言，也已成為修身律己，禮治為先，以德謀政

等思想的基石。

（4）司馬光，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱深水先生。北宋政治家、歷史學(xué)家，官至宰相。

司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女的自律自立意識(shí)。他寫(xiě)了一篇傳誦至今的

《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒(méi)

落的教訓(xùn)，告誡其子：”有德者皆由儉來(lái)也。”“儉以立名，侈以自敗?！庇捎诮套佑蟹?，

司馬光之子，個(gè)個(gè)謙恭有禮，不仗父勢(shì)，不恃家富，人生有成。以致世人有“途之人見(jiàn)容止，

雖不識(shí)皆知司馬氏子也”。

請(qǐng)以“家風(fēng)”為理念，為司馬光寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（50字左右）

7.閱讀下面材料，按要求答題。

（材料一）美國(guó)自特朗普上臺(tái)后，積極推行“美國(guó)優(yōu)先”政策，在此期間，伊朗不幸成

為美國(guó)下手的重點(diǎn)目標(biāo)之一，先是退出伊核六方協(xié)議，然后禁止世界各國(guó)從伊朗進(jìn)口石油，

要把伊朗的石油出口歸零，那樣將會(huì)重挫伊朗石油經(jīng)濟(jì)，維持自己在中東的霸權(quán)地位，不讓

全球石油定價(jià)權(quán)旁落他人之手。為達(dá)到這一目的，美國(guó)持續(xù)向海灣地區(qū)增兵，眼下美國(guó)在中

東集結(jié)的軍力規(guī)模已經(jīng)和當(dāng)年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)相當(dāng)，但綜合戰(zhàn)力則遠(yuǎn)超當(dāng)年，一時(shí)間海灣地區(qū)戰(zhàn)

爭(zhēng)陰云籠罩。

（材料二）從去年3月至今，中美經(jīng)貿(mào)談判雖幾經(jīng)反復(fù)，期間美方屢次強(qiáng)行加征關(guān)稅，

今年5月美方繼對(duì)2000億美元中國(guó)輸美商品加征25%關(guān)稅后，又揚(yáng)言將啟動(dòng)對(duì)剩余3250

億美元中國(guó)輸美商品加征25%關(guān)稅的相關(guān)程序，全然不顧中美十一輪經(jīng)貿(mào)磋商的成果。同時(shí)

還不斷在中國(guó)南海、東海繼續(xù)挑事，自由航行于南海和臺(tái)灣海峽，與有關(guān)國(guó)家進(jìn)行所謂的軍

事演習(xí)，極限打壓華為，意圖憑借軍事強(qiáng)國(guó)和美元霸權(quán)地位壓迫中國(guó)屈服。

（材料三）面對(duì)美國(guó)的極限打壓，華為公司提前推出“備胎”計(jì)劃，“鴻蒙”操作系統(tǒng)

,華為“5G”。中國(guó)政府同時(shí)準(zhǔn)備建立“不可靠實(shí)體清單”制度，維護(hù)國(guó)家安

全利益。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)與政治所國(guó)際貿(mào)易研究室主任東艷表示，無(wú)論形勢(shì)如何發(fā)

展變化，中國(guó)都堅(jiān)持做好自己的事情。中國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求巨大，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的推進(jìn)將

帶來(lái)產(chǎn)品和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的全面提升，財(cái)政和貨幣政策有充分空間，中國(guó)能保持經(jīng)濟(jì)

健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)前景非常樂(lè)觀。

（1）請(qǐng)根據(jù)（材料一）和（材料二），說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。

（2）（材料三）橫線處依次填入的詞語(yǔ)，完全正確的一項(xiàng)是：

A.緊鑼密鼓銳不可當(dāng)延續(xù)

B.呼之欲出愈挫愈強(qiáng)持續(xù)

C.緊鑼密鼓愈挫愈強(qiáng)持續(xù)

D.呼之欲出銳不可當(dāng)延續(xù)

（3）你認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)政府或華為公司應(yīng)當(dāng)怎樣做才能化解美方的打壓？

五、現(xiàn)代文閱讀

懷疑與學(xué)問(wèn)（節(jié)選）

懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾铰?，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的

基本條件。對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，便不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦

筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求

解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和解答中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷

疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》

是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便

問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：“我懷疑，所

以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗

傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)

中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新、更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古往今來(lái)，科學(xué)上

新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。若使后之學(xué)者都墨守前人

的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。

8.選文中作者論述的觀點(diǎn)是什么？

9.本文段為了證明中心論點(diǎn)用了道理論據(jù)和事例論據(jù)，請(qǐng)用一句話概括出事例論據(jù)。

10.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面這則鏈接材料能否充當(dāng)理論論據(jù)。

（鏈接材料）明代人陳獻(xiàn)章說(shuō)：“前輩謂學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，

覺(jué)悟之機(jī)也。一番覺(jué)悟，一番長(zhǎng)進(jìn)?！?/p>

植物也有語(yǔ)言

夏愛(ài)蘭

①語(yǔ)言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬于它們自己的

“語(yǔ)言”，比如通過(guò)叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有“語(yǔ)言”嗎？很多人覺(jué)得植物

既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說(shuō)話，無(wú)論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無(wú)動(dòng)于裒，怎么可能有自己的

語(yǔ)言呢？

②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干

旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過(guò)進(jìn)一步的測(cè)量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在

植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，

植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，

當(dāng)時(shí)還無(wú)法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這

種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。

③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語(yǔ)言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的

聲音住年會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開(kāi)植物發(fā)聲的奧秘，英國(guó)科學(xué)家羅德和日本

科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”，通過(guò)連接放大器和合成器，就能夠清晰地

聽(tīng)到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長(zhǎng)時(shí)間處

于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植

物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植

物在經(jīng)歷生長(zhǎng)環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽(yáng)光照射在身上或者在

缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。

④科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探

索植物之間的聲音差異，美國(guó)科學(xué)家通過(guò)儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測(cè)量。在植物葉片的不同位

置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào)，再通過(guò)一種特殊的儀器將這種信

號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，并通過(guò)增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測(cè)試系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)比測(cè)試，不

同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；

而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽(tīng)的聲音。

⑤植物的“語(yǔ)言”本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀

樂(lè)。通過(guò)植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化和需求，從而進(jìn)行針對(duì)性

照顧，有效地提升它們的生命力。

（選自《科普中國(guó)》，有刪改）

11.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括“植物語(yǔ)言”的特點(diǎn)。

12.文章中第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪掉？為什么？

13.文章中第②段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

閱讀下面的文字，回答下列小題。

煙火里的疼愛(ài)

木蘭溪

①那日回到家時(shí)，天色已晚，舟車勞頓的我很沒(méi)精神。原想吃點(diǎn)水泡飯就得了，洗洗便

睡。

②母親不同意，她說(shuō)知道我要回來(lái)，白天就買好了餃子皮，下午剁肉做餡兒，晚上好了

就可以吃上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場(chǎng)好覺(jué)？于是，她讓我歇著，自己開(kāi)始忙

活。

③雖然一身倦意，但我看著清瘦的母親端來(lái)菜肉餡兒，拿出圓篩子，放上一碗水，攤開(kāi)

了餃子皮，熟練無(wú)聲地包著餃子，我不再好阻止。灶臺(tái)旁放著的花茶，那是我過(guò)年時(shí)帶回家

給她泡著喝的，常聽(tīng)她說(shuō)受涼嗓子疼，想著花茶會(huì)潤(rùn)喉滋脾。我過(guò)去打開(kāi)一看，還有很多包，

就問(wèn)：“怎么沒(méi)泡呢？”

④她抬頭望了我一眼，繼續(xù)低頭包餃子?！鞍组_(kāi)水就行了，沖茶多麻煩啊?！薄澳前?/p>

子不麻煩嗎？白開(kāi)水泡點(diǎn)飯不是更省事嗎？”我對(duì)她的這種矛盾說(shuō)法不依不饒。

⑤母親回道：“你回來(lái)了做什么都不麻煩，我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺(jué)得費(fèi)工夫。"我沒(méi)

有答話，實(shí)在不知道如何回應(yīng)這份她覺(jué)得理所當(dāng)然的疼愛(ài)，我既心暖又心疼。

⑥平日她一人在家的時(shí)候，若不是過(guò)節(jié)的日子，很少煮肉燒魚(yú)，常常是炒點(diǎn)自家長(zhǎng)的蔬

菜，燒一個(gè)湯便能完成一日三餐。耗費(fèi)時(shí)間精力的，如包餃子、搟面、烙餅之類，她更是不

愿意忙的。

⑦可我回來(lái)了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃的，從不怕麻煩。回到家的第二個(gè)晚

上，她捧出田里留的最老的南瓜，切開(kāi)，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，拍著瓜給我看：“南

瓜越老越香，特意給你留著，做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里學(xué)來(lái)了?！甭?tīng)她得意的語(yǔ)氣，

我真覺(jué)得她好像一個(gè)等著被夸的孩子。然而我知道，做南瓜餅耗時(shí)費(fèi)力，光站在灶臺(tái)邊一個(gè)

個(gè)煎就需一兩個(gè)鐘頭。

⑧母親愿意用整晚的時(shí)光去為我做南瓜餅，她說(shuō)每次吃都會(huì)想起外婆，每次做出來(lái)都會(huì)

想是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅也會(huì)想到她，吃不到就

會(huì)深深想念，她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里，念念不忘。

⑨我看著母親用勺子一點(diǎn)點(diǎn)將南瓜肉刮下來(lái)，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在甕盆里

精致得很，仿佛是藝術(shù)品。再將雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，然后撒上鹽、倒

上豆油、添點(diǎn)味精。這時(shí)去看瓷盆里的南瓜，大片的黃配上新鮮的綠色，沒(méi)有被破壞的雞蛋

就像娃娃躺在上面，單單去看，我就覺(jué)得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在那了。

⑩母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起。“我們一會(huì)兒

就可以嘗到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個(gè)放盤(pán)子里祭月亮……”母親站在

灶邊等著鍋熱，往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，她應(yīng)該是挺開(kāi)心的，這個(gè)中秋不再是一個(gè)

人過(guò)了。

?我很享受這樣的時(shí)刻，母親在鍋邊用勺子一個(gè)個(gè)烙著，鍋里的南瓜裹著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變

得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說(shuō)著一些尋常的話。我添著柴火，時(shí)

不時(shí)跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會(huì)著油煙里的她的快樂(lè)。外

面的月亮就安靜地照著屋內(nèi)的我們。

?待第一鍋的餅熟了出鍋，母親就用筷子夾了一塊讓我張嘴嘗。她常說(shuō)“孩子無(wú)論多大，

在父母眼里始終是孩子”，所以我就真像一個(gè)孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅，有著

整個(gè)秋天的味道，帶著煙火里的深情，無(wú)聲無(wú)息就入了生命里。

?月亮已經(jīng)升至樹(shù)梢，皎潔圓潤(rùn)，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧?kù)o和清涼。滿

滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了。全部烙好后，母親收拾

碗筷，洗刷鍋盆，這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時(shí)候太過(guò)用力，手指都劃出了小口子，沾水了會(huì)隱隱

作疼。我說(shuō)：“給你吹吹吧，再貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”

?母親憨憨地笑著：“忙著做好吃的，一點(diǎn)兒部沒(méi)覺(jué)得。你回來(lái)了我高興，一點(diǎn)兒都不

疼。”她身上滿滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。

?母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘。我會(huì)永遠(yuǎn)記得母親

在煙火里給我的疼愛(ài)，帶著溫暖走過(guò)日后的歲月。

14.請(qǐng)賞析第⑦自然段中畫(huà)線的句子。

15.文中多次描寫(xiě)月亮，有何作用？

16.請(qǐng)結(jié)合全文概括母親的形象特征。

17.文中第④⑤自然段，母親的話看似矛盾，實(shí)則在情理之中。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、課內(nèi)閱讀

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日：“先天下之

憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

18.下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）

A.不以物喜可以一戰(zhàn)

B.而或長(zhǎng)煙下空二鼓作氣

C.把酒順風(fēng)執(zhí)策而形之

D.吸異二者之為更以為死，或以為亡

19.翻譯文中畫(huà)線的句子。

20.作者認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負(fù)，才能做到“不以物喜，不以己悲”？

七、詩(shī)歌鑒賞

望岳

杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

21.請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)中“凌”字的妙處。

22.清代浦起龍認(rèn)為“杜子心胸氣魄，于斯可觀。取為壓卷，屹然作鎮(zhèn)”。你是否同意浦

起龍的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

八、課外閱讀

世間愚人

昔有長(zhǎng)者子?,入海取沉水咒積有年載，方得一車，持來(lái)歸家。詣市賣之，以其貴故,

卒無(wú)買者。經(jīng)歷多日，不能得售，心生疲厭，以為苦惱。見(jiàn)人賣炭，時(shí)得速售，便生念言:

不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價(jià)直。世間愚人，亦復(fù)如是。

（選自《百俞經(jīng)》）

（注釋）①長(zhǎng)者子：年長(zhǎng)有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅(jiān)硬，能沉于水,

故名。

23.解釋下面加點(diǎn)的字。

⑴歲得一車（2）詣小賣之

24.文中畫(huà)橫線句子體現(xiàn)了長(zhǎng)者子怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

25.從文章中，你得到了什么啟示？

九、作文

26.按要求寫(xiě)作。

題目：鐫刻在的約定

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，然后開(kāi)始寫(xiě)作。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)

規(guī)范，不少于600字。（4）不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。

答案

2.C

3.D

4.C

1.羞澀饋贈(zèng)參差墜落

5.(1)采菊東籬下(2)大庇天下寒士俱歡顏(3)瀚海闌干百丈冰(4)佳木秀而繁

陰(5)何當(dāng)共剪西窗燭(6)旌旗十萬(wàn)斬閻羅(7)身世浮沉雨打萍(8)海日生

殘夜江春入舊年

6.(1)仿寫(xiě)：從“岳母刺字”的故事中，我體會(huì)到“精忠愛(ài)國(guó)”的責(zé)任感。

(2)立人立德立家風(fēng)

(3)第③句，修改：無(wú)不展示中華民族歷來(lái)講究的修身養(yǎng)性，家風(fēng)傳承和家國(guó)情懷。

(4)你雖官高權(quán)重，卻嚴(yán)于教子。“儉以立名”養(yǎng)德，“侈以自敗”警誡；子女人生有成，

世人見(jiàn)容皆知。真可謂家風(fēng)傳承美名揚(yáng)。

7.(1)一、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)往往取決于經(jīng)濟(jì)因素，也可以說(shuō)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)而推動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展；二、面

對(duì)中國(guó)的強(qiáng)勁發(fā)展，美國(guó)奉行“美國(guó)優(yōu)先”策略，不擇手段全方位打壓，最終害人害己。

(2)B

(3)面對(duì)美方的打壓，我認(rèn)為我們要堅(jiān)持走自己的路，自力更生，自主創(chuàng)新，堅(jiān)持做好自己

的事，堅(jiān)持科技創(chuàng)新，把主動(dòng)權(quán)牢牢地攥在自己的手中。

【詳解】

(1)考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括.解答時(shí)，要認(rèn)真審讀材料，理解材料內(nèi)容和主要信息，

并抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。材料一：通過(guò)材料中“重挫伊朗石油經(jīng)濟(jì)，維持自己在中東

的霸權(quán)地位，不讓全球石油定價(jià)權(quán)旁落他人之手”和“為達(dá)到這一目的，美國(guó)持續(xù)向海灣地

區(qū)增兵，眼下美國(guó)在中東集結(jié)的軍力規(guī)模已經(jīng)和當(dāng)年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)相當(dāng)"可知戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是軍事

領(lǐng)域的事情，它與經(jīng)濟(jì)是緊密地聯(lián)系在一起的。美國(guó)為了達(dá)到自己的經(jīng)濟(jì)目的，不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)

爭(zhēng)，從而證明了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)往往被經(jīng)濟(jì)因素所決定，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益推動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展。材料二：

通過(guò)材料中“美方屢次強(qiáng)行加征關(guān)稅……全然不顧中美十一輪經(jīng)貿(mào)磋商的成果。同時(shí)還不斷

在中國(guó)南海、東海繼續(xù)挑事，自由航行于南海和臺(tái)灣海峽,與有關(guān)國(guó)家進(jìn)行所謂的軍事演習(xí)，

極限打壓華為，意圖憑借軍事強(qiáng)國(guó)和美元霸權(quán)地位壓迫中國(guó)屈服”可知，面對(duì)中國(guó)的“大國(guó)

崛起”，美國(guó)在霸權(quán)主義思想的驅(qū)使下，通過(guò)關(guān)稅、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面不擇手段的進(jìn)行全方

位打壓。結(jié)合材料一中“美國(guó)自特朗普上臺(tái)后，積極推行‘美國(guó)優(yōu)先'政策”可知：特朗普

“美國(guó)優(yōu)先”的政策也是重要背景。據(jù)此作答即可。

(2)考查合理運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。解答時(shí)，首先明確題干要求，然后準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，

結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析。

緊鑼密鼓：鑼鼓點(diǎn)敲得很密，比喻公開(kāi)活動(dòng)前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備。也形容準(zhǔn)備工作進(jìn)行

的緊張、急促；

銳不可當(dāng)：意思是鋒利無(wú)比，無(wú)法阻擋，形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋；

呼之欲出：形容人像畫(huà)得逼真，像活人一樣，似乎叫他一聲，他就會(huì)從畫(huà)里走出來(lái)，指文學(xué)

作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)；

愈挫愈強(qiáng)：越是經(jīng)過(guò)很多挫折,越發(fā)變得堅(jiān)強(qiáng)；

延續(xù)：照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去；持續(xù)：延續(xù)不斷；

根據(jù)詞語(yǔ)意思，結(jié)合語(yǔ)境可知，“‘鴻蒙’操作系統(tǒng)”后應(yīng)填入“呼之欲出”，“緊鑼密鼓”

不符合上文”華為公司提前推出‘備胎’計(jì)劃”的語(yǔ)境；"華為‘5G'”后應(yīng)填入“愈挫愈

強(qiáng)”，“銳不可當(dāng)”在材料中并未體現(xiàn),且不符合上文“面對(duì)美國(guó)的極限打壓”的語(yǔ)境；“中

國(guó)能保持經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)”中應(yīng)填入“持續(xù)”，根據(jù)句意可知中國(guó)經(jīng)濟(jì)是在

不斷健康發(fā)展之中，不是照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去。

故選B。

(3)考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，要認(rèn)真審讀材料，深入理解材料內(nèi)

容，并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)要作答。根據(jù)材料內(nèi)容，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，面對(duì)美方打壓，我們必

須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放，堅(jiān)定不移走高質(zhì)量發(fā)展的道路，切實(shí)辦

好自己的事情。堅(jiān)持民族自尊心和自信心，堅(jiān)定不移走自己的路，加快增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和

實(shí)力，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，把創(chuàng)新發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中，只有這樣

才能使早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。據(jù)此簡(jiǎn)要作答即可。

8.懷疑是建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。

9.列舉了清代大學(xué)問(wèn)家戴震幼時(shí)讀朱子《大學(xué)章句》時(shí)對(duì)其質(zhì)疑的事例來(lái)證明中心論點(diǎn)。

10.能充當(dāng)理論論據(jù)。選文首句即是中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“懷疑”的重要作用。鏈接材料也強(qiáng)調(diào)

了“懷疑”對(duì)學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)進(jìn)的重要性。觀點(diǎn)與材料高度統(tǒng)一，能有效證明中心論點(diǎn)。

【分析】

8.考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括。解答此類題目時(shí)，一般有兩種情況，一是直接提取，也就

是用文中的原句；二是用自己的話概括。直接在文中提取中心論點(diǎn)的方法是先看文章題目，

再看開(kāi)頭段，接著看結(jié)尾段，然后看中間段，是否有符合作為中心論點(diǎn)的原句。如果有，直

接照抄即可。用自己的話概括中心論點(diǎn)時(shí)，同樣也要先看題目，因?yàn)轭}目雖不是論點(diǎn)，但論

題時(shí)我們概括中心論點(diǎn)的核心詞。再注意各段的段首和段尾句，重點(diǎn)看最后一點(diǎn)，抓住關(guān)鍵

句子，進(jìn)而整合歸納，從中概括出中心論點(diǎn)。閱讀選段內(nèi)容，從選文中“懷疑不僅是消極方

面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”可知，該句

概括了該段的主要內(nèi)容，下文的內(nèi)容都是為了論述該句話，由此可以概括出本文的中心論點(diǎn)

是：懷疑是建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。據(jù)此作答即可。

9.考查概括事例論據(jù)的能力。解答時(shí)，認(rèn)真審讀選文，按照題干要求找出采用了道理論據(jù)

和事例論據(jù)的內(nèi)容，并加以概括.通過(guò)文中“清代的一位大學(xué)問(wèn)家一一戴震，幼時(shí)讀朱子的

《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的

書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思”的內(nèi)容可以概

括出：文中例舉清代大學(xué)問(wèn)家戴震幼時(shí)讀朱子《大學(xué)章句》時(shí)對(duì)其質(zhì)疑的事例來(lái)證明中心論

點(diǎn)。據(jù)此作答即可。

10.考查對(duì)文章論據(jù)的理解和選擇。解答時(shí)，要充分理解鏈接材料的內(nèi)容結(jié)合選文論點(diǎn)進(jìn)行

分析。鏈接材料的意思是，學(xué)習(xí)貴在善于思考，心存懷疑，有小的的疑問(wèn)和困惑（并去思考），

就會(huì)有小的進(jìn)步；有大的疑問(wèn)和困惑（并去思考），則會(huì)有大的進(jìn)步。鏈接材料說(shuō)明了作為

學(xué)生，在日常自我培養(yǎng)過(guò)程中要敢于大膽質(zhì)疑。有懷疑就有批判，有批判就容易發(fā)現(xiàn)真理。

勤思多問(wèn)是創(chuàng)造性思維的前提，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題，是創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)，我們要敢于提

出新問(wèn)題、發(fā)表新見(jiàn)解。結(jié)合選文“懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極

方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”的中心論點(diǎn)可知鏈接材料能充當(dāng)理論論據(jù)，因?yàn)?/p>

它也強(qiáng)調(diào)了“懷疑”對(duì)學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)進(jìn)步的重要性，觀點(diǎn)與選文論點(diǎn)一致，有效的證明了中心論

點(diǎn)的正確性。據(jù)此作答即可。

11.植物語(yǔ)言是隨環(huán)境變化而變化；植物也能通過(guò)“語(yǔ)言”表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)；不同植物

能發(fā)出不同的“語(yǔ)言”。

12.不能刪?！巴笔浅３＃话愕囊馑?。用在這里準(zhǔn)確說(shuō)明了植物發(fā)聲常常隨外界環(huán)

境的變化而變化，但不排除特殊情況，充分體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點(diǎn)。刪后，

就是絕對(duì)的了，這與實(shí)際不符，所以不能刪。

13.主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。通過(guò)具體可靠的事實(shí)，說(shuō)明了植物是有語(yǔ)言的，事例精

確，令人信服。

【分析】

11.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)，要全面把握文章內(nèi)容，理清文章層次，抓住重

點(diǎn)段落和語(yǔ)句，進(jìn)行信息提取和概括。通過(guò)第③段“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語(yǔ)言非常奇特且魅力

十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化”可以概括為植物語(yǔ)言是隨環(huán)境

變化而變化；通過(guò)第④段“科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也

會(huì)有所差別……通過(guò)對(duì)比測(cè)試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音”可以概括為不同植物

能發(fā)出不同的“語(yǔ)言”。通過(guò)第⑤段“植物的“語(yǔ)言”本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是對(duì)外界環(huán)境變化做出的

反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂(lè)”可以概括為植物也能通過(guò)''語(yǔ)言”表達(dá)自己的喜怒哀

樂(lè)。據(jù)此作答即可。

12.考查把握說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。先表明觀點(diǎn)“不能”；再直接理解加點(diǎn)詞“XX”的含義;

然后結(jié)合句子分析“XX”在句子中所體現(xiàn)的作用；接著再設(shè)想句中沒(méi)有“XX”的表達(dá)效果，

對(duì)比實(shí)際情況，判定刪掉“XX”與事實(shí)不符；最后加上一句套話“這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)

確性”，這樣使答案更加完整。閱讀文章，“往往”是經(jīng)常、常常的意思，起修飾限制作用，

說(shuō)明植物發(fā)出的聲音常常會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化，但并不是所有情況下都是這樣。去

掉后過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

13.考查說(shuō)明方法及其作用。解答時(shí)，要認(rèn)真分析文段內(nèi)容，先指出采用何種說(shuō)明方法再結(jié)

合說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)分析其作用。通過(guò)文段中“20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究

了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音”的內(nèi)容可知,

采取了舉例子的說(shuō)明方法。通過(guò)列舉科學(xué)家實(shí)驗(yàn)觀察的例子，用具體可靠的科學(xué)研究事實(shí)，

證明了植物是有語(yǔ)言的，采用事例精確，增強(qiáng)了文章的可信度和說(shuō)服力。據(jù)此作答即可。

14.神態(tài)，動(dòng)作，語(yǔ)言描寫(xiě)。細(xì)致傳神地寫(xiě)出母親做南瓜餅時(shí)慈愛(ài)、高興的神情，表現(xiàn)了對(duì)

孩子深深的愛(ài)，深化了主旨，天下的母親都一樣的為子女無(wú)私奉獻(xiàn)，并希望這種愛(ài)能傳承下

去。

15.文中多次寫(xiě)月亮，屬于景物（自然環(huán)境）描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地描繪出村里月色的美麗皎潔，

營(yíng)造出舒適、寧?kù)o、和諧的氛圍，烘托出我和母親在一起時(shí)其樂(lè)融融的喜悅心情，讓全文有

了歲月靜好的詩(shī)意，有了親情讓人心安。（意思對(duì)即可）

16.樸實(shí)清瘦、節(jié)儉隨意、疼愛(ài)子女、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勞能干。（答出3點(diǎn)，意思相近即可）

17.母親一個(gè)人在家，生活簡(jiǎn)樸隨意，連泡茶都覺(jué)得麻煩，對(duì)自己從不上心，但她對(duì)子女卻

從不怕麻煩，為子女做各種吃的；這看似矛盾的話實(shí)則體現(xiàn)了母親細(xì)膩而深沉的愛(ài)，謳歌了

對(duì)子女無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡而偉大的母愛(ài)。（意思對(duì)即可）

【分析】

14.考查對(duì)句子的賞析。賞析句子要找到賞析的點(diǎn)，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用，或者是人物描

寫(xiě)角度等。劃線句子“拍”和“南瓜越老越香，特意給你留著，做南瓜餅的手藝可是從你外

婆那里學(xué)來(lái)”可知是動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)出母親的慈愛(ài)，流露出母親對(duì)孩

子深沉的愛(ài)以及希望孩子能將這種愛(ài)傳承下去的情感。

15.考查景物描寫(xiě)及作用。景物描寫(xiě)的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)

代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以

上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫(xiě)可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具

體分析。寫(xiě)月亮的“皎潔圓潤(rùn)”表現(xiàn)景色優(yōu)美，渲染人物輕松愉悅的心情。說(shuō)明“我”陶醉

于母親在月光下做南瓜餅情景。

16.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法：

如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文

中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：母親晚上為“我”包餃子，不顧“我”的反對(duì)堅(jiān)持做南瓜

餅，可知對(duì)疼愛(ài)子女；“平日她一人在家的時(shí)候，若不是過(guò)節(jié)的日子，很少煮肉燒魚(yú)，常常

是炒點(diǎn)自家長(zhǎng)的蔬菜，燒一個(gè)湯便能完成一日三餐?！笨芍?jié)儉隨意；“可我回來(lái)了，她必

然是要大肆在油煙里做各種吃的，從不怕麻煩?！笨芍趧谀芨伞?/p>

17.考查對(duì)句子的理解。要善于從句子表面理解深層的含義。母親自己在家沖茶都嫌麻煩，

只喝白開(kāi)水；當(dāng)“我”回來(lái)時(shí)，包餃子都不怕不麻煩?？此泼艿脑捳Z(yǔ)里，包含著對(duì)孩子多

少的愛(ài)啊！體現(xiàn)了母親細(xì)膩而深沉的愛(ài)，謳歌了對(duì)子女無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡而偉大的母愛(ài)。

18.C

19.如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

20.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（或“吃苦在前，享受在后”）

【分析】

18.考查對(duì)文言文中一詞多義的理解掌握。

A.以：因?yàn)?憑借、靠；

B.—：全/第一次；

C.臨：面對(duì)/面對(duì)；

D.或：或許/有的人；

故選C。

19.考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，有無(wú)特殊句式，

運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，

將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。注意以下重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）微，沒(méi)有。

（2）斯人，這樣的人。（3）誰(shuí)與歸，就是“與誰(shuí)歸”。歸，歸依。

20.考查對(duì)文章內(nèi)容和思想感情的理解分析。解答時(shí)，要全面把握文章內(nèi)容的思想感情，從

原文中找出重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。根據(jù)文章中“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日：'先天下之憂而憂，

后天下之樂(lè)而樂(lè)'乎！”可知本文通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同

感情，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而

樂(lè)”的政治抱負(fù)。而想要達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界，就要吃苦在前、享受在后，

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。據(jù)此作答即可。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，

廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上

的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃

著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)

窮無(wú)盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒

杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什

么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在

僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這

樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人

樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。

21.“凌”有“登上”之意，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂(lè)觀、豪

邁之情。用詞精準(zhǔn)，言簡(jiǎn)義豐。

22.我同意浦起龍的觀點(diǎn)。從內(nèi)容上看，詩(shī)篇描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了詩(shī)人向往

登臨絕頂?shù)膲阎?，表現(xiàn)了一種心存天下、志在社稷的人生態(tài)度。從詩(shī)歌的表現(xiàn)手法上看，情

景交融，單是“齊魯青未了”一句，便寫(xiě)出泰山雄踞齊魯，高聳入云的氣勢(shì)。作者年輕時(shí)的

壯志豪情與泰山的雄偉壯闊渾成一體，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔勁健，造就了詩(shī)篇宏大的氣魄。

【分析】

21.考查對(duì)詩(shī)歌煉字的賞析。解答此題時(shí)要準(zhǔn)確理解詩(shī)人表達(dá)的思想感情，并讀懂句子，從

動(dòng)詞的角度賞析其的妙處?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂”的意思是我一定要登上泰山的頂峰?！傲琛庇猩?、

登上之意，再一次突出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸

氣魄。從而襯托出詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰的決心壯志，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情，

充滿樂(lè)觀豪邁的情懷。用詞上顯得更精準(zhǔn)，一個(gè)“凌”字言簡(jiǎn)義豐，韻味深長(zhǎng)。據(jù)此作答即

可。

22.考查對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容和思想感情的理解。清代浦起龍認(rèn)為“杜子心胸氣魄，于斯可觀。取

為壓卷，屹然作鎮(zhèn)”，意思是杜甫的心胸氣魄，從這首詩(shī)里就可看到。杜甫詩(shī)集中選取這一

首作為壓卷之作，在眾多詩(shī)作中屹立高聳占有重要地位。解答時(shí)，要根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容和思想感

情，選取某一詩(shī)句為例對(duì)詩(shī)人寬闊宏大的心胸氣魄進(jìn)行分析。示例：我贊同浦起龍的觀點(diǎn)。

本詩(shī)所寫(xiě)的雖是泰山，卻也是作者借歌頌泰山之雄偉，兼寫(xiě)自己的胸懷?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽

眾山小”的意思是：一定要登上泰山頂峰，俯瞰群山。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表

現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大

詩(shī)人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。

23.⑴方:才，剛(2)市：集市

24.心理：急功近利。簡(jiǎn)析：耗費(fèi)一年時(shí)間艱難尋找的沉香木，因名貴而長(zhǎng)時(shí)間賣不出去，

見(jiàn)賣炭的易于出售，就想將名貴的沉香木燒成炭，快速賣出去。這是典型的急功近利思想。

25.①自己孜孜以求的東西，不要輕易放棄；②我們做事情要堅(jiān)持自己的選擇，不要被眼前

小利所惑。

【分析】

23.考查翻譯文言文字詞意思的能力。解答此類題目時(shí)要求學(xué)生平時(shí)注重積累，再者要注意

文言詞語(yǔ)的特殊現(xiàn)象，如一詞多義，通假字，古今異義等，另外重要的文言實(shí)詞必須翻譯出

來(lái)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。

(1)句意為：才打撈了一車。方：才。

（2）句意為：他把沉香木拿到集市上去賣。市：集市。

24.考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解及人物心理分析的能力。重點(diǎn)語(yǔ)句的理解可結(jié)合句意，人物心理

的分析，可