部編版二年級上冊語文《一封信》教學(xué)說課復(fù)習(xí)課件

一封信會認(rèn)17個生字，會寫10個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12對比露西的前后兩封信,學(xué)會語言的運用技巧。3充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。4在學(xué)習(xí)過程中，感受濃濃的親情，體會親情的可貴之處。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。

書信是相隔較遠(yuǎn)，暫時見不到面的人們相互交流情感與思想的工具。書信擁有悠久的歷史，在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。即使在手機、的今天，仍有一部分人情愿使用書信來互通信息。知識鏈接

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會寫的字

多音字朝cz重c

形近字信（xìn）書信信手拈來言（yǎn）語言自言自語寫（xiě）寫作寫信與（yǔ）與人為善與虎謀皮封（fēnɡ）信封原封不動掛（ɡuà）掛鐘掛一漏萬今（jīn）今天今非昔比令（lìnɡ）命令三令五申支（z枝（z圓（yuán）圓形自圓其說園（yuán）花園園丁珠（z蛛（z筆（bǐ）毛筆妙筆生花毛（máo）毛發(fā)一毛不拔燈（dēng）燈火張燈結(jié)彩叮（dīng）叮嚀叮囑電（diàn）申（詞語學(xué)習(xí)詞語理解冷清：冷靜而凄涼。

造句：街上十分冷清，一個人也沒有。重新：再一次。

造句：這件事你再重新考慮一下。告訴：說給人，使人知道。

造句：請你告訴他，今天晚上七點鐘開會。

結(jié)尾：結(jié)束事情的最后一段。

造句：這個故事的結(jié)尾很圓滿。

近義詞望——（看）開始——（開端）開心——（高興）以前——（從前）親愛——（敬愛）

反義詞早——（晚）壞——（好）回來——（出去）打開——（關(guān)閉）開始——（結(jié)束）開心——（難過）冷清——（熱鬧）

詞語辨析親愛敬愛

相同點：都有“熱愛”的意思。不同點：“親愛”指親近，感情好，表示與所愛者關(guān)系密切，如親愛的同志、親愛的朋友?！熬磹邸敝缸鹁礋釔?，對象多指領(lǐng)袖人物、老師、勞動模范、英雄等。運用示例：

1.（）的媽媽，我很想念您！2.（）的周總理，人民愛戴你。親愛敬愛朗讀指導(dǎo)

“親愛的爸爸，”，露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”朗讀指導(dǎo)：要讀出失落、傷心的語氣。

“我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！甭段餍α?，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了?！崩首x指導(dǎo)：要讀出開心、快樂的語氣。1.全文共有多少個自然段？整體感知

全文共有14個自然段。2.課文寫了一件什么事情？

本文寫了露西給出門在外的爸爸寫信的事情。3.課文可以分成幾個部分？每一部分各寫了什么？

可以分成兩個部分。第一部分（第1、2自然段）：寫露西想給爸爸寫信的原因及她寫信前的準(zhǔn)備工作。第二部分（第3～14自然段）：寫露西前后兩次寫這封信，及這兩封信的不同內(nèi)容。1.露西為什么要給爸爸寫信？課文解讀

因為爸爸出國了，要過半年才能回來，她很想念爸爸，所以給爸爸寫信。2.露西第一次給爸爸寫的信有些什么內(nèi)容？

你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。3.“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳?！边@句話寫出了什么?也寫出了什么?

寫出了“我們”家的希比希過得很快活。也寫出了“我們”過得很快活。4.“媽媽說：‘請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！边@一句話屬于什么描寫?從中你受到了什么啟示？

語言描寫。要學(xué)會自己解決生活中碰到的困難。5.媽媽為什么要提議去看電影？

因為媽媽知道露西想爸爸了，為了讓露西開心，也為了讓爸爸放心，所以媽媽提議去看電影。6.結(jié)尾段表達(dá)了什么？

結(jié)尾段是文章的結(jié)尾，也是信的結(jié)尾，表達(dá)了露西對爸爸的思念之情，也表達(dá)了她對爸爸深深的愛。7.你更喜歡第一次寫的信，還是第二次寫的信？為什么呢？

更喜歡第二次寫的信的內(nèi)容。第二次寫信的內(nèi)容展現(xiàn)了積極樂觀的生活態(tài)度，體現(xiàn)了家人之間應(yīng)該默默支持，相互理解，傳達(dá)出了濃濃的情意。1.她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。

(一系列的動作描寫)2.露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！奔丫浞e累

準(zhǔn)確運用動詞

動詞是表示事物的動作、存在、變化的詞。準(zhǔn)確使用動詞可以化靜為動，寫出鮮活的事物。本文就恰當(dāng)?shù)剡\用了動詞，如，“她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里”中“打開”“洗”“削”“放”這一系列動作一氣呵成，說明露西經(jīng)常這樣做，也充分說明了露西是一個懂事的好孩子。怎樣才能準(zhǔn)確運用動詞呢？(1)抓住事物或人物的特征，把動作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明。(2)恰當(dāng)?shù)厥褂脛釉~，使句子的感情色彩更強烈。寫法借鑒

關(guān)于鄉(xiāng)愁的古詩。秋思[唐]張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲(yù)作家書意萬重。復(fù)恐(kǒnɡ)匆匆說不盡，行人臨(lín)發(fā)又開封(fēnɡ)。

賞析：這是一首鄉(xiāng)愁詩。通過敘述寫信前后的心情，表達(dá)鄉(xiāng)愁之深。拓展延伸

普普通通的一封信，卻傳達(dá)了母女倆對父親濃濃的關(guān)愛。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父親接到女兒這樣的一封信，該多么幸福啊！你有什么想對父母說而又難以啟齒的話嗎？不妨用寫信的方式告訴他們吧！課堂小結(jié)

第一次寫信與第二次寫信各寫了些什么內(nèi)容？

第一次信：看不見爸爸，沒有陪著玩，臺燈壞了沒人修，家里很冷清。第二次寫信：有小狗陪伴，可以自己修臺燈，和媽媽去看電影。當(dāng)堂測試

朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來。課后習(xí)題

第7自然段：親愛的爸爸……第8自然段：我們過得挺好。第9自然段：太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。第10自然段：請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。第11自然段：這樣，我們就能自己修臺燈了。第12自然段：還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。?4自然段：爸爸，我們天天想你。

示例：我更喜歡第二封信。露西的第一種寫法會使爸爸接到信后一直放心不下家里的事；第二種寫法讓信中充滿了快樂和溫馨，會使出國的爸爸更加放心。

露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？謝謝觀看一封信0你們寫過信嗎？你想寫信給誰呢？在寫信的時候，你們想告訴朋友或親人什么呢？有位叫露西小朋友給他的爸爸寫了兩次信。想知道她和爸爸說了什么嗎？讓我們一起走進課文看看吧！一起來學(xué)習(xí)0話題導(dǎo)入，掃清障礙1朗讀課文，正確連貫2話題交流，體會情感3遷移運用，豐厚積累4板塊內(nèi)容收放結(jié)合，指導(dǎo)寫字50話題導(dǎo)入，掃清障礙0你有沒有寫過信，讀過信？我們常說一什么信？封fēng一封信

文中這樣的數(shù)量詞還有很多，你能找出來么？話題導(dǎo)入，掃清障礙0揉成一團

找找讀讀一支圓珠筆一大束鮮花一封信

xiān話題導(dǎo)入，掃清障礙0胡、期誰來讀一讀？你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么一樣的地方？哪里不一樣？兩個字的偏旁相同，但意思不一樣，“胡”中的“月”字旁指獸頸下的垂肉，而“期”中的“月”字旁則表示規(guī)定的時間或一段時間。話題導(dǎo)入，掃清障礙0鍋、肩、燈誰會讀？誰能給這3個生字組詞？

鍋一般都是用鐵制成的；“肩”的偏旁的“月”，與人體部位有關(guān)；“燈”用于照明，所以左邊是“火”。鐵鍋肩膀燈火話題導(dǎo)入，掃清障礙誰敢來挑戰(zhàn)？fēngxiāoguōguā信封

削筆鐵鍋

刮胡子

修電燈

冷水肩膀一團

完全期望結(jié)束

鮮花xiūdēnglěngjiānwánqījié話題導(dǎo)入，掃清障礙0朝結(jié)

jiē

jiécz重zc（朝向）

（朝陽）

（重要）

（重生）

（結(jié)實）

（結(jié)束）

朗讀課文，正確連貫0朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說一說，課文講了一件什么事情？朗讀課文，正確連貫0記敘了主人公露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。朗讀課文，正確連貫0讀課文，說一說，露西為什么想給爸爸寫信？

爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。對爸爸的想念。朗讀課文，正確連貫0

媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。思考：從這可以看出露西是一個怎樣的孩子？朗讀課文，正確連貫0露西在媽媽回家之前幫助媽媽做家務(wù)，說明露西是一個懂事、乖巧的孩子。也為后文把不開心的信改成開心的信埋下伏筆。朗讀課文，正確連貫0對比讀句子媽媽說：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放哪兒了。”

“啊，太好了！”露西叫了起來。媽媽說：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放哪兒了?！?/p>

“啊，太好了！”露西叫了起來。朗讀課文，正確連貫0露西寫了幾封信？把露西兩次寫信的內(nèi)容畫出來，第一次用直線畫，第二用波浪線畫。兩次朗讀課文，正確連貫0親愛的爸爸：你不在，我們很不開心：以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。比賽讀，讀出兩封信表達(dá)的不同內(nèi)容親愛的爸爸：我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請您告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了：還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。朗讀課文，正確連貫0誰來讀一讀話題交流，體會情感0露西給爸爸的第一封信寫了什么？直接告訴爸爸他們的生活不開心！“你不在，我們很不開心?！卑职挚吹胶螅瑫惺裁锤惺苣?？爸爸會難過，徒增煩惱！話題交流，體會情感0看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞?！斑€有，家里的臺燈壞了，我們修不

好。從早到晚，家里總是很冷清?！卑职挚吹胶?，會有什么感受呢？會擔(dān)心家里的情況，卻又回不了國，會陡增煩惱！話題交流，體會情感0信的內(nèi)容很傷心，會讓爸爸擔(dān)心。媽媽回來后為什么讓露西重新寫一封信？話題交流，體會情感0露西給爸爸的第二封信寫了什么？“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳"這句話寫出了什么？我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活！話題交流，體會情感0“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！边@句話寫出了什么？寫出了在家里的生活很好，也很精彩！話題交流，體會情感0從這封信中，你能讀出露西的什么感情？開心、得意、對爸爸的想念……話題交流，體會情感0第一封信第二封信親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。親愛的爸爸，我們過得挺好。爸爸，我們天天想你。比較兩封信話題交流，體會情感0小組討論：露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？第二封比較好，因為第一封是報告家里的壞消息，只能讓爸爸擔(dān)心，陡增煩惱！而第二封是報告家里的好消息，這樣可以讓爸爸在國外放心工作，不用擔(dān)心家里的情況！話題交流，體會情感0通過學(xué)習(xí)課文，你認(rèn)為露西是個什么樣的孩子？從露西寫信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家務(wù)活，懂得疼愛爸爸、媽媽；是一個活潑，天真的小姑娘。話題交流，體會情感0一封信爸爸出國了，半年才能回來?！鹨虻诙萎嬃艘淮笫r花——愛爸爸第一次很難過很開心有小狗陪伴自己修臺燈去看電影看不到爸爸臺燈壞了話題交流，體會情感0小朋友演爸爸老師來演媽媽

露西的爸爸接到這封信后很激動，他打情境演一演遷移運用，豐厚積累0游戲1：給詞語找朋友生活中還有沒有這樣的詞語組合呢？削土豆刮胡子修臺燈削（）刮（）修（）遷移運用，豐厚積累0游戲1：