2024年研究生考試-教育碩士-教育學(xué)考試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案

2024年研究生考試-教育碩士-教育學(xué)考試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.單選題(共10題)1.某學(xué)生花20分鐘學(xué)習(xí)一首短詩(shī)，為防止遺忘，他又繼續(xù)學(xué)習(xí)了10分鐘，這種學(xué)習(xí)屬于A.適度學(xué)習(xí)B.過(guò)度學(xué)習(xí)C.掌握學(xué)習(xí)D..意義學(xué)習(xí)2.美國(guó)公立初等教育在19世紀(jì)上半葉發(fā)展與進(jìn)步的主要體現(xiàn)是A.進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展B.地方教育強(qiáng)制入學(xué)制度的確立C.“回歸教育”與“生計(jì)教育”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展D.赫爾巴特教學(xué)法在小學(xué)教育中的推廣3.1966年，受世界教育改革趨勢(shì)的影響，蘇聯(lián)開(kāi)始新一輪教育改革，矛頭直指1958年教育改革的消極影響，即（）A.片面強(qiáng)調(diào)提高智力水平，忽視基礎(chǔ)知識(shí)教案B.片面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)教案，忽視提高智力水平C.片面強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)勞動(dòng)教案，忽視理論知識(shí)教案D.片面強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)教案，忽視生產(chǎn)勞動(dòng)教案4.福祿培爾重視發(fā)揮游戲在幼兒教育中的價(jià)值，他將游戲看作是A.兒童的外部肢體活動(dòng)B.兒童創(chuàng)造性自我活動(dòng)的表現(xiàn)C.對(duì)兒童實(shí)施基礎(chǔ)教育的最佳形式D.促進(jìn)兒童身體發(fā)展和健康成長(zhǎng)的手段5.根據(jù)倫理原則，不能用以檢驗(yàn)“體罰會(huì)導(dǎo)致兒童反社會(huì)行為”這一假設(shè)的研究方法是A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B.教育訪談法C.教育實(shí)驗(yàn)法D.教育問(wèn)卷法6.抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民政府實(shí)行“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的教育政策，在中等教育階段采取的主要措施是()A.設(shè)立國(guó)立中學(xué)B.實(shí)施畢業(yè)會(huì)考C.中學(xué)西遷D.實(shí)行軍訓(xùn)制度7.構(gòu)造心理學(xué)的創(chuàng)始人()把意識(shí)分為感覺(jué)、意象和感情。A.詹姆士B.馮特C.華生D.馬斯洛8.明代在城鄉(xiāng)廣泛設(shè)立一種對(duì)兒童進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，他在招生擇師、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)等方面形成了極為完備的制度，這種教育的機(jī)構(gòu)是()A.書(shū)館B.精舍C.社學(xué)D.私塾9.張之洞是中國(guó)近代教育發(fā)展中的重要人物，以下有關(guān)他的表述正確的是()A.最早提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”主張B.系統(tǒng)闡述了“體用一致”的文化教育觀C.組織草擬了《京師大學(xué)堂章程》D.主持制定了“癸卯學(xué)制”10.教育科學(xué)研究的目標(biāo)是（）A.指導(dǎo)教育實(shí)踐B.規(guī)范教育行為C.揭示教育規(guī)律D.制定教育方針第2卷一.單選題(共10題)1.以下道德教育模式中，將“學(xué)會(huì)選擇”作為核心理論的是()A.價(jià)值澄清模式B.認(rèn)識(shí)發(fā)展模式C.體諒模式D.社會(huì)學(xué)習(xí)模式2.在中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展過(guò)程中，取消大學(xué)預(yù)科始于()A.壬寅學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.1922年新學(xué)制D.戊辰學(xué)制3.拿破侖執(zhí)政時(shí)期所建立的帝國(guó)大學(xué)實(shí)質(zhì)上是（）A.帝國(guó)的最高教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)B.由帝國(guó)建立的大學(xué)C.帝國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的總稱D.由帝國(guó)統(tǒng)轄的大學(xué)4.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要差異在于()A.評(píng)價(jià)目的不同B.評(píng)價(jià)方法不同C.評(píng)價(jià)方法不同D.評(píng)價(jià)主體不同5.道德認(rèn)知發(fā)展模式采取“道德兩難法”和“公正團(tuán)體法”促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展，其依據(jù)是人的道德發(fā)展具有（）A.階段性、順序性、差異性B.階段性、差異性、不平衡性C.順序性、差異性、不平衡性D.階段性、順序性、不平衡性6.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)詞寫出材料中的主要觀點(diǎn)、次要觀點(diǎn)及各觀點(diǎn)之間的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于()A.精加工策略B.計(jì)劃策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略7.主要用來(lái)了解人們的需要和成就動(dòng)機(jī)的是()A.評(píng)定法B.墨漬測(cè)驗(yàn)C.問(wèn)卷法D.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)8.孩子連續(xù)彈奏鋼琴30分鐘，父母允許他看電視10分鐘，這種強(qiáng)化屬于()A.定比間隔強(qiáng)化B.定時(shí)間隔強(qiáng)化C.不定比間隔強(qiáng)化D.不定時(shí)間隔強(qiáng)化。9.從20世紀(jì)30年代起，歐美掀起了一場(chǎng)主張恢復(fù)西方傳統(tǒng)教育核心價(jià)值的取向，反對(duì)進(jìn)步教育和新教育的運(yùn)動(dòng)，形成了“新傳統(tǒng)教育”思潮。新傳統(tǒng)教育主要包括（）A.要素主義教育、永恒主義教育、新托馬斯主義教育B.改造主義教育、永恒主義教育、新托馬斯主義教育C.永恒主義教育、要素主義教育、改造主義教育D.新托馬斯主義教育、要素主義教育、改造主義教育10.1963年，英國(guó)頒布教育改革法案《羅賓斯高等教育報(bào)告》，探討高等教育如何為社會(huì)服務(wù)的問(wèn)題，提出了著名的“羅賓斯原則”，其含義是（）A.為所有類型的高等學(xué)校提供無(wú)任何附加條件的國(guó)家援助B.為所有能力和成績(jī)合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育課程C.高等教育分為“自治”部分(大學(xué)>和“公共”部分(大學(xué)以外的學(xué)院>D.建立由個(gè)人高等教育、職前專業(yè)訓(xùn)練、在職進(jìn)修構(gòu)成的“師資培訓(xùn)三段法”第1卷參考答案一.單選題1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：C4.參考答案：B5.參考答案：C6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：C9.參考答案：D10.參考答案：C第2卷參考答案一.單選題1.