2024年自考-自考專業(yè)(學前教育)-學前特殊兒童教育筆試歷年全考點試卷附帶答案

2024年自考-自考專業(yè)(學前教育)-學前特殊兒童教育筆試歷年全考點試卷附帶答案（圖片大小可任意調節(jié)）第1卷一.判斷題(共5題)1.實施正強化時，當在所需要的行為出現后，不要立即予以強化。2.孤獨癥兒童的三大核心特征包括：注意力障礙、社會化障礙和交流障礙。3.測查和鑒定智力落后兒童的智力指標是低于正常人的兩個標準差。4.學習行為理論認為，口吃源于語言編碼過程。5.把特殊需要兒童安置到特殊學校符合近年來學前特殊教育發(fā)展趨勢。二.單選題(共10題)1.行為的刻板性和破壞性是兒童()的一個核心特征。A.多動癥B.語言發(fā)展異常C.孤獨癥D.智力落后2.學前兒童行為問題產生的原因，在父母教育方面表現為（）A.期望值過低B.過度保護C.重保輕教D.放縱孩子的好奇心3.從聽覺障礙的分類來看，患者對較大的談話聲、汽車聲感覺模糊，這屬于()。A.二級重聽B.一級重聽C.二級聾D.一級聾4.音質異常是指()。A.通過鼻腔的氣流過大或者過小B.整體性語音不清C.常見的聲音嘶啞、刺耳或者聲音夾雜著沉重的氣息聲D.音量不夠集中，妨礙交流的進行5.我們一般所說的“口吃”是指()。A.構音異常B.流暢度異常C.發(fā)聲異常D.停頓異常6.在我國重度智力殘疾的智商值定為（）A.20－25以下B.20－40C.35－55D.50－757.在游戲治療中，為了保證對有特殊需要兒童的準確判斷，可以采用的方法是()。A.用量表測查判斷B.到兒童精神衛(wèi)生機構檢查C.與家長深入溝通D.與教師深入溝通8.主張讓兒童把被壓抑在潛意識中的早期創(chuàng)傷和痛苦體驗暴露出來的游戲治療理論是()。A.精神分析學派B.人本主義學派C.行為主義學派D.“兒童中心”學說9.提出認知行為矯正理論的是()。A.斯金納B.巴甫洛夫C.班杜D.貝克10.“身體病弱兒童”是指()的兒童。A.生病B.存在感官性生理限制和障礙C.身患慢性疾病和體質非常虛弱D.殘疾兒童三.填空題(共5題)1.根據學前超常兒童的潛能、成就與行為特征將他們分為：智力型、語言型、藝術型、________和________等幾種類型。2.________為了減少或消除兒童的某些不良行為而采取處罰錯斯的一種方法。3.智力落后兒童按其智力受限的程度可以分為________、________和________和________四級,能夠在普通幼兒園學習與生活的多為________智力落后兒童。4.學前特殊兒童個別化教育方案的制訂步驟：分析評定——________——制訂方案——________——________——修改方案——實施方案5.加德納認為要想理解兒童的藝術發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，是：_________、

_________、_________。四.問答題(共1題)1.簡述智力落后兒童的記憶特點。第2卷一.判斷題(共5題)1.認知行為矯正理論認為兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得。2.操作性條件反射理論強調指出，“對事實的歪曲理解會導致不正確的行為”。3.學前兒童行為問題產生的原因，在父母教育方面表現為放縱孩子的好奇心。4.對存在語言發(fā)展障礙的兒童來說，學前期是進行語言矯治的關鍵期。5.兒童在出生后至4歲前發(fā)生的聽覺障礙稱為一級聾。二.單選題(共10題)1.（）觀點，不符合人本主義游戲治療理論。A.治療者應堅持讓兒童領路而自己跟從B.治療者應以適當方式指導兒童的言行C.治療者應承認治療是一個漸進的過程D.治療者要讓兒童感覺到能自由表達自己的全部感情2.智力落后兒童的概念為我們測查和鑒定智力落后兒童提供了三項指標，這些指標不包括（）A.情商B.年齡指標C.智力指標D.適應行為指標3.在語言障礙矯治中，利用多種符號，如繪畫、舞蹈、音樂符碼、文化符碼、動作符號等多種符號活動來開展對兒童語言障礙的矯治，這種方法叫做()。A.多重刺激法B.日常交往法C.自然情境法D.全面交流法4.有的語言障礙因聽力損傷引起，有的有孤獨癥伴隨，有的因環(huán)境改變引起，語言矯治工作應貫徹()原則。A.兼顧個人與集體B.個別化指導C.可行性D.系統(tǒng)性5.在正常班級內，對特殊兒童進行個別化的語言矯治工作，教師的作用集中體現在()。A.提供正確的語言范型B.發(fā)現和診斷兒童的問題C.制定和執(zhí)行個別化教育方案D.樹立良好的態(tài)度6.在選擇學前特殊兒童一體化的安置形態(tài)時，父母和家長不需要考慮()。A.師資特點B.特殊兒童的特點以及特殊兒童家長的觀念C.學前教育機構的特點D.交通和經濟條件7.準確地說，家庭不完整、冷漠的家庭關系、家庭教育方法不當、家長本身的情緒行為問題是造成兒童()的家庭原因。A.攻擊性行為B.退縮行為C.抑郁行為D.情緒行為障礙8.（）不是兒童孤獨癥的特征。A.常用“戀物”行為B.愿意獨處C.缺乏交會性注意D.對人感興趣9.根據世界衛(wèi)生組織的規(guī)定，當雙眼中優(yōu)勢眼的最佳校正視力在之間時，為()。A.低視力B.盲C.近視D.色盲10.（）是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。A.語言B.認知C.思維D.社會化發(fā)展三.填空題(共5題)1.多動癥兒童的鑒別主要依據________進行,從注意力不集中、多動和沖動等方面來鑒別多動癥兒童2.行為問題的主要類型：行為過多、________

，行為不當3.正強化物的內容包括________、活動性強化物、________、擁有性強化物、社會性強化物4.智力超常兒童主要是指智商超過________的兒童或在某方面具有特殊才能的兒童。5.學前兒童的視覺障礙根據診斷標準可分為盲與________兩種,由遺傳與先天原因、疾病、意外事故及外傷等因素造成。四.問答題(共1題)1.結合實際談談在幼兒園中如何開展對孤獨癥兒童的一體化教育。第1卷參考答案一.判斷題1.參考答案：錯誤2.參考答案：錯誤3.參考答案：正確4.參考答案：錯誤5.參考答案：錯誤二.單選題1.參考答案：C2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：C5.參考答案：B6.參考答案：B7.參考答案：B8.參考答案：A9.參考答案：D10.參考答案：C三.填空題1.參考答案：創(chuàng)造型、領導型2.參考答案：隔離3.參考答案：輕度、中度、重度、極重度、輕度和中度智力4.參考答案：找出差異、實施方案、評定實施情況5.參考答案：感受系統(tǒng)、制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)四.問答題1.參考答案：智力落后兒童的大腦發(fā)肓遲滯和障礙，不可避免地對記憶造成損害，使得整個記憶過程存在明顯的缺陷。主要表現為記憶的速度慢、容量小、保持的時間短、再認困難、不完整等。第2卷參考答案一.判斷題1.參考答案：錯誤2.參考答案：錯誤3.參考答案：錯誤4.參考答案：正確5.參考答案：錯誤二.單選題1.參考答案：B2.參考答案：A3.參考答案：D4.參考答案：B5.參考答案：C6.參考答案：D7.參考答案：D8.參考答案：D9.參考答案：B10.參考答案：A三.填空題1.參考答案：行為指標2.參考答案：行為不足3.參考答案：消費型強化物、操作性強化物4.參考答案：1305.參考答案：低視力四.問答題1.參考答案：答：首先，闡述孤獨癥兒童的身心特征。孤獨癥也稱自閉癥，是一種較嚴重的發(fā)育性障礙，其特征主要包括社會交往障礙;語言發(fā)展遲緩;刻板性行為;超常記憶力等。(2分)其次，談談在幼兒園中如何開展對孤獨癥兒童的一體化教育，主要應注意：(1)選擇一體化教育的基本形式。包括安置形態(tài)，可采用隨班就讀與個別幫助相結合的安置形態(tài)。選擇教學組織形式，可采用集體教學中重點關注與個