輪滑課教案設(shè)計(jì)

輪滑課教案設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念

1.體育教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，

重視學(xué)生的主體地位，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我

展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、

社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

2.體育教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生健康、活潑的成長(zhǎng)，并掌握

一定的體育技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣。所以教師要

充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，設(shè)計(jì)富有情

境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)

體育，積極參加鍛煉。

3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，照顧學(xué)生個(gè)體差

異，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。

二、教材分析

輪滑的基本姿勢(shì)、單、雙支撐滑行以及壓步轉(zhuǎn)彎是

學(xué)習(xí)輪滑的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)輪滑不僅僅是進(jìn)

行體能、平衡能力的訓(xùn)練，更重要的是在不斷的體驗(yàn)

成功的喜悅的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自信及合作意識(shí)，逐

漸形成勇敢、堅(jiān)毅、不怕挫折，勇往直前地堅(jiān)強(qiáng)性格。

三、學(xué)生分析

1.輪滑活動(dòng)在白城市的開(kāi)展有一定基礎(chǔ)，本班學(xué)生

已經(jīng)了解輪滑運(yùn)動(dòng)基本情況，知道佩帶護(hù)具和自我保

護(hù)的方法，能通過(guò)小組合作，完成輪滑的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生初步掌握了輪滑的基本姿勢(shì)動(dòng)作以及雙支

撐的滑行動(dòng)作，對(duì)該教材有了初步的基礎(chǔ)，因此，本

課的重點(diǎn)應(yīng)放在鞏固強(qiáng)化基本姿勢(shì)，初步學(xué)習(xí)壓步轉(zhuǎn)

彎的動(dòng)作。

1.通過(guò)情境引導(dǎo)學(xué)生愉悅地參與輪滑活動(dòng)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪滑

教

的興趣。

學(xué)

2.復(fù)習(xí)和鞏固輪滑的基本姿勢(shì)，初步學(xué)會(huì)輪滑壓步轉(zhuǎn)彎動(dòng)作。

目

3.發(fā)展學(xué)生的腿部力量及平衡、協(xié)調(diào)能力。

標(biāo)

4.提高學(xué)生通過(guò)合作來(lái)設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)地和創(chuàng)編輪滑游戲的能力。

教學(xué)輪滑裝備、

器材

內(nèi)容內(nèi)容：輪滑、輪滑游戲圈、標(biāo)志筒

教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的意圖

教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

程序容設(shè)計(jì)說(shuō)明

《學(xué)習(xí)解放1.設(shè)計(jì)學(xué)1.練習(xí)走1.1.本班學(xué)生

軍》習(xí)解放軍與跑性格活躍，

.―

1.站隊(duì)、行軍的情境，2.在游戲輪滑又是一

2.分散在

、

（排隊(duì)、慢跑提高學(xué)生情境中，項(xiàng)危險(xiǎn)性的

場(chǎng)地

執(zhí)

，、、、熱身）的精神面做輪滑基運(yùn)動(dòng)，通過(guò)

身

2.進(jìn)山剿匪貌本姿勢(shì)設(shè)計(jì)展示的

活

（模仿舉槍2.用林海3.練習(xí)小情境提高學(xué)

動(dòng)

走、端槍跑、雪原的情組的隱蔽生注意力。

5騎馬跑、射擊、境，引導(dǎo)動(dòng)作

分

伏擊等）學(xué)生跑步4.小組基2.用故事引

3.隱蔽上山本姿勢(shì)跳導(dǎo)學(xué)生跑步

（跑的過(guò)程3.發(fā)出隱躍動(dòng)作進(jìn)行熱身活

中，教師發(fā)令，蔽的信號(hào)動(dòng)

學(xué)生做出輪滑后，學(xué)生3.用隱蔽、

的基本姿勢(shì)“隱迅速作輪冰上跳躍等

蔽”滑基本姿活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)

4.冰上跳躍勢(shì)生基本姿

（輪滑基本姿4.輪滑基勢(shì)，提高平

勢(shì)的跳躍）本姿勢(shì)的衡的能力

跳躍

1.配戴輪滑裝1.指導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生在在場(chǎng)地四在學(xué)生著裝

備生換裝備指定的位周坐著換的同時(shí)，教

二、2.教師講故事2.教師講置換輪滑師通過(guò)事，

著（教師偵察員偵察員機(jī)鞋、護(hù)具滲透本課教

裝機(jī)智走成圓圈智走成圓2.邊換邊學(xué)的重難點(diǎn)

3的故事，突出圈的故事聽(tīng)故事——交叉步

分交叉步）為學(xué)生的自

主探究活動(dòng)

提供基礎(chǔ)

1.踏雪前進(jìn)1.啟發(fā)學(xué)1.穿輪滑通過(guò)穿輪滑

（模仿在雪地生體驗(yàn)雪鞋的踏步鞋走、雙支

里踏雪前進(jìn)結(jié)地走走撐滾動(dòng)前

合大風(fēng)吹小風(fēng)2.走與滑2.基本姿進(jìn)、雙支撐

三、吹進(jìn)行）的過(guò)程中勢(shì)練習(xí)滑行的練

輔2.快速隱蔽強(qiáng)化基本3.雙支撐習(xí)，使學(xué)生

助（穿輪滑鞋做姿勢(shì)滑動(dòng)體驗(yàn)滑動(dòng)的

活基本姿勢(shì)）3.帶領(lǐng)學(xué)4.雙支撐感覺(jué)，提高

動(dòng)3.踩冰前進(jìn)生繞一定滑行保持平衡的

6（雙支撐的滑的路線滑能力

分行動(dòng)作）行

4.山林追擊

（圍繞一定路

線雙支撐滑行

學(xué)習(xí)壓步轉(zhuǎn)彎1.師：同1.探討嘗這是本課的

四、

動(dòng)作學(xué)們，山試轉(zhuǎn)彎的教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)

1.設(shè)計(jì)情境，路崎嶇，方法教師通過(guò)設(shè)

習(xí)

引出目標(biāo)在轉(zhuǎn)彎時(shí)2.體會(huì)交計(jì)情境，引

活

2.圍著圓形“地怎么滑叉步導(dǎo)學(xué)生探究

動(dòng)

堡”滑動(dòng)2.設(shè)計(jì)圓3.體驗(yàn)平的方法，使

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3.轉(zhuǎn)彎練習(xí)形場(chǎng)地引衡動(dòng)作學(xué)生逐步掌

分

導(dǎo)學(xué)生練4.練習(xí)圓握壓步轉(zhuǎn)彎

習(xí)形路線滑的方法，并

3.幫助學(xué)行C)在練習(xí)中體

生獲得知5.練習(xí)集會(huì)要點(diǎn)，鞏

識(shí)體滑行固提高。

4.設(shè)計(jì)情

境，引導(dǎo)

學(xué)生分組

追擊敵人

1.《穿越雷區(qū)》1.說(shuō)明游1.布置地1.布置場(chǎng)地，

戲規(guī)則、雷OO設(shè)計(jì)穿越

OO

2.《包圍敵人》方法2.探討過(guò)OO“地雷區(qū)”的

2.提出安地雷區(qū)的游戲，引導(dǎo)

五、必

全要求方法（曲學(xué)用不同的

游

3.觀察指線繞過(guò)、方法（繞、

戲

導(dǎo)跳過(guò)、分跳、轉(zhuǎn)），

活

4.監(jiān)督學(xué)腿過(guò)）創(chuàng)造性地穿

動(dòng)

生活動(dòng)3.練習(xí)過(guò)地雷區(qū)，

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5.鼓勵(lì)評(píng)4.集體跑提高學(xué)生創(chuàng)

分

價(jià)成兩個(gè)圓新思維，同

形、8字時(shí)轉(zhuǎn)彎的技

形巧在游戲中

鞏固應(yīng)用。

在音樂(lè)的伴奏1.啟發(fā)學(xué)1.創(chuàng)編輪散點(diǎn)式站營(yíng)造寬松的

下，學(xué)生自由生自編自滑游戲位環(huán)境，啟發(fā)

組合，創(chuàng)編一創(chuàng)輪滑組2.創(chuàng)編輪學(xué)生的創(chuàng)新

、段組合動(dòng)作，合活動(dòng)滑舞蹈等思維，提高

八、

或者游戲。2.參與學(xué)