湖北省孝感市漢川市20222023學(xué)年五年級下冊期中語文試卷（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖北省孝感市漢川市20222023學(xué)年五年級下冊期中語文試卷（）2022-2023學(xué)年湖北省孝感市漢川市五年級（下）期中語文試卷

一、判斷選擇

1．（3分）下列加點字讀音完全正確的一組是（）

A．調(diào)度（diào）玷污（zhān）倭瓜（wěi）拖男挈女（qiè）

B．徘徊（huí）血泊（pō）都督（dōu）半夜三更（gēng）

C．華僑（qiáo）擂鼓（léi）燕園（yān）低頭折節(jié)（zhé）

D．逛街（kuáng）躊躇（zhú）威嚇（xià）情不自禁（jìn）

2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．晝夜斬新肅然起敬恍然大悟

B．妒忌慰問手疾眼快一針見血

C．鍛練特殊美妙絕綸煥然一新

D．吶喊胸膛喜不自勝舉世聞明

3．（3分）根據(jù)字典中的解釋，把正確漢字的序號寫在括號里。

售票員對壯壯說：“去往上海的火車票已經(jīng)售qìng。”壯壯不知道“qìng”應(yīng)該是哪個字。根據(jù)字典，他會選擇哪一項？（）

A．磐qìng古代打擊樂器，用玉或石做成，懸在架上，形略如曲尺。和尚蔽的銅鐵鑄的體狀物。

B．罄qìng器皿已空，盡，用盡。

4．（3分）下列出自古典文學(xué)的詞語解釋完全正確的一項是（）

A．榜文——公告印信——書信

B．錢鋪——銀行客舍——宿舍

C．郎中——醫(yī)生貨郎——司機

D．掌柜——老板客官——顧客

5．（3分）下列句子中加點詞語運用有誤的項是（）。

A．無論別人問他什么，他都一聲不吭。

B．他思維清晰，邏輯觀念又強，分析問題往往一針見血。

C．身處烈士陵園之中，想到那此為國犧牲的人民英雄，我不由得肅然起敬。

D．爺爺患病后，兩只手常會情不自禁地抖動起來，他已多年不能提筆寫作了。

6．（3分）在下列橫線中依次填入詞語，正確的一項是（）。

課外閱讀好處多，能拓寬我們的，豐富我們的，開啟我們的，提高我們的。

A．視野能力智慧知識

B．知識視野智慧能力

C．視野知識智慧能力

D．知識智慧視野能力

7．（3分）下列說法不正確的一項是（）

A．讀文章時，可以把自己想象成文中的人物，這種角色轉(zhuǎn)換可以使我們更好地體會文章所表述的感情。

B．在閱讀中，如果遇到比較難理解的詞，必須要弄清楚它的含義，這樣才能更好地理解內(nèi)容。

C．閱讀時，可以結(jié)合看過的電影、電視劇，這樣也能增加對文章的理解。

D．抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心想法，可以加深對文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。

8．（3分）下面說法有誤的一項是（）

A．《祖父的園子》《清貧》都采用了第一人稱的寫法，在不動聲色的敘述中表述情感。

B．書寫時要注意字間距均勻，段落分明，這樣才整齊美觀。

C．在網(wǎng)上搜集資料，輸入的關(guān)鍵詞很重要。如：收集漢字的字體演變資料，只需要檢索關(guān)鍵詞“演變”或“漢字”就行了

D．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”讓我們感覺到一種責(zé)任和情懷。

9．（3分）對下列句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）

A．你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板?。〝M人）

B．這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（反問）

C．在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢。（引用）

D．祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（排比）

10．（3分）下面關(guān)于“口語交際”說法不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊作記錄。

B．當別人講話時，有不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以打斷別人的講話追問。

C．主持討論時，要引導(dǎo)每個人發(fā)表意見。

D．當意見不統(tǒng)一時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。

二、積累運用

11．（6分）按要求寫句子。

（1）仿照下面的例句，展開想象，選擇其中的一種情境寫一寫。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

忙冷靜樂

（2）讀例句，體會人物的心理活動。選擇一種情景，照樣子寫一寫。

例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接一支地吸著煙。

焦急地等人期待落空久別重逢

12．（10分）古詩詞積累。

古詩中的兒童天真無邪，惹人喜愛，有“童孫未解供耕織，”的童孫，有“，彩絲穿取當銀鉦”的稚子，還有“，短笛無腔信口吹”的牧童。讀著最后一句詩，我仿佛看到，又仿佛聽見。

13．（11分）快樂讀書吧。

（1）章回體小說每個章節(jié)都有一個概括故事主要內(nèi)容的“回目”，根據(jù)下列回目，判斷這部經(jīng)典名著是

第二十二回聽曲文寶玉悟禪機制燈謎賈政悲讖語

第二十三回西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心

A.《三國演義》

B.《水游傳》

C.《西游記》

D.《紅樓夢》

（2）猜猜寫的是四大古典名著中的誰，把名字序號填在括號里。

①諸葛亮

②林黛玉

③武松

④孫悟空

A.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。

B.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

C.身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

D.兩彎似癌非痰胃煙眉，二雙似高非連含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌凝一時之病。淚光點點，嬌嘴微微，煙路付極投花照水，行動處似弱物扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

（3）以下典故與主要人物搭配正確的是

A.棒打洪教頭——李逵

B.三借芭蕉扇——豬八戒

A.過五關(guān)斬六將——趙云

D.新官上任三把火——諸葛亮

（4）請在四大古典名著中任意選擇一個人物，簡單說說他是一個什么樣的人，并簡要說一個他的故事。

三、閱讀理解

14．（10分）非連續(xù)性文本閱讀

材料1：神奇的漢字

漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點如雨珠，橫要平穩(wěn)，垂如懸針……從最初的實用，上升為審美藝術(shù)，成了文人雅士的墨寶，同一個字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉(zhuǎn)勻稱。隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢?？瑫误w方正，筆畫平直，講究原則，講究穩(wěn)定。草書點畫飛動，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，血脈聯(lián)通，氣韻天成，轉(zhuǎn)化跌宕，氣勢磅礴，奇逸瀟灑。行書舒展有形，行云流水。漢字藝術(shù)，可謂深得造化之妙！

材料2：創(chuàng)意菜單

以歇后語命名的菜名，如：

青龍臥雪——黃瓜蘸白糖

關(guān)公戰(zhàn)秦瓊——西紅柿炒雞蛋

以數(shù)字為首的菜名，如一品天香、三色龍鳳、七星豌豆、八仙聚宴等。

以動物為主料的菜，如：美食蟹、北京烤鴨、脆皮鹵鴿等。

材料3：漢字的傳播

漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字之一。數(shù)千年來，它對中國文明作出了重大貢獻，同時對世界文明也產(chǎn)生了巨大的影響。漢字還是新加坡、日本和韓國等國的通用文字也是聯(lián)合國組織書面文字之一。當然，同一個漢字，中國和日本對其解釋不大一樣。

（1）材料1中的圖片，從左到右看，“?！弊值淖煮w分別屬于

A.行書——楷書——草書——隸書——小篆

B.隸書——行書——楷書——小篆——草書

C.隸書——草書——楷書——行書——小篆

D.草書——小篆——行書——楷書——隸書

（2）“青龍臥雪”的創(chuàng)意命名是根據(jù)得來的

A.食物的顏色

B.食物的味道

C.食物的煮法

D.食物的口感

（3）下列表述與文本內(nèi)容不相符的是

A.漢字成為藝術(shù)，不僅表現(xiàn)在書法方面，還體現(xiàn)在菜單命名上。

B.漢字非常古老，對中國文明乃至世界文明都作出了重大貢獻。

C.漢字是聯(lián)合國組織的書面文字之一。

D.日本、韓國、新加坡等國在漢字使用方面都與中國完全一致。

（4）我們目前能夠看到的最早的成熟漢字是

A.甲骨文

B.小篆

C.金文

D.隸書

（5）下列語境填入歇后語，正確的一項是

別看他貌不驚人，卻是一個了不起的神童，早就是了。

A.四月的冰河一一開動（凍）了

B.咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先

C.梁山伯的軍師無（吳）用

D.隔著門縫吹喇叭—一名（鳴）聲在外

15．課外閱讀

煮酒論英雄

東漢末年，曹操換天子以令諸侯，勢力很大；劉備雖為皇叔，卻勢單力薄，為防曹操謀害，不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)羽和張飛蒙在鼓中，說劉備不留心天下大事，卻小人之事。

一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請劉備敘話。①張飛和關(guān)羽兩人不在。劉備只得心你膽戰(zhàn)地入府見曹操。曹操笑著說：“你在家做大事啊！”②說者有意，聽者更有心，這句話將劉備嚇得面如土色曹操拉著他的手，走到后園，說：“你學(xué)習(xí)園藝不容易?。　眲浠卮鹫f：“沒事消遣罷了?！辈懿僬f：“剛才看見園內(nèi)枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時，道上缺水，將士們都口渴。我心生一計，用鞭虛指說：“前面有梅林。將士們聽了這句話，嘴里生出唾沫。都不渴了。今天見此梅，我覺得不可不賞，剛好酒煮熟了，故邀你到小亭一會。”劉備聽后心神方定。他隨曹操來到小亭，只見亭內(nèi)已經(jīng)擺好了各種酒器，盤內(nèi)放置了青梅。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布，大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當世英雄，突然說道：“你經(jīng)常在外游歷，一定知道當世英雄。請說說看看吧。”

劉備便說：“淮南的袁術(shù)，兵糧足備，能稱為英雄？”曹操笑道：“袁術(shù)不過是墳?zāi)估锏目莨?，我早晚都會抓住他的！?/p>

劉備又說：“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門中有很多故吏，能稱為英雄？”曹操笑說：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷：干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也?！眲渲缓迷僬f：“有一個人人稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升能稱為英雄嗎？”曹操說：“他虛名無實，非英雄也?！?/p>

劉備又道出了孫伯符、劉璋、張繡、張魯、韓遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑說：“這些碌碌無為的人，何足掛齒！”劉備說：“除此之外，我實在是不知道了呀。”曹操說?！澳芊Q英雄的人，應(yīng)該是胸懷大志、腹有良謀，有包藏宇宙之機、吞吐天地之志的人?！?/p>

劉備問：“那誰能被稱為英雄？”曹操用手指指劉備，然后又指向自己，說：“現(xiàn)今天下的英雄，只有你我兩人而已！”

劉備一聽，大吃一驚，手里拿的筷子和勺子都掉在地上。這時正巧大雨傾盆而下，雷聲大作。③劉備靈機一動，從容地低下身拾起筷子說：“因為打雷被嚇到了，才會這樣。”曹操此時早已放下戒備，笑著說“大丈夫也怕打雷嗎？”劉備說：“連圣人面對迅雷烈風(fēng)也會失態(tài)，我還能不怕嗎？”劉備通過這樣的掩飾使曹操認為自己是個胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，曹操從此再也不懷疑劉備了。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神?！?/p>

（1）第一小節(jié)中關(guān)羽，張飛被蒙在鼓里的事是，劉備這樣做的原因是。

（2）文中畫“波浪線”的部分可以用“”成語來概括。

（3）曹操特意請劉備喝酒的原因是，由此可以看出曹操的性格特點：。

（4）下列對文中畫“橫線”的三個句子分析正確的是。

A.第①句運用了心理描寫，寫出了劉備擔心曹操會加害張飛和關(guān)羽。

B.第②句運用了神態(tài)描寫，寫出了劉備膽小如鼠，遇事驚慌失措的樣子。

C.第③句運用了動作描寫和語言描寫，劉備以膽小怕雷為掩飾，使曹操認為自已是一個胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，麻痹了曹操，保護了自己。

（5）曹操認為什么樣的人能成為英雄？你知道的當代哪些人能稱得上英維？原因是什么？

四、快樂習(xí)作

16．（3分）回首往事，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了，一次，你真尷尬；那一次，你真感動；那一次，你長大了：那一次，你重新振作次，你真遺燃；那一請從控的生活的考福，友情的珍貴………真正鋇悟到生活的內(nèi)涵，長大了，成熟了。

請從你的生活中選擇一件事，以“那一次，我____”為題。要求：（1）將題目補充完整。（2）記事要經(jīng)過清楚，內(nèi)容具體，情感真實。（3）400字以上。

2022-2023學(xué)年湖北省孝感市漢川市五年級（下）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、判斷選擇

1．（3分）下列加點字讀音完全正確的一組是（）

A．調(diào)度（diào）玷污（zhān）倭瓜（wěi）拖男挈女（qiè）

B．徘徊（huí）血泊（pō）都督（dōu）半夜三更（gēng）

C．華僑（qiáo）擂鼓（léi）燕園（yān）低頭折節(jié)（zhé）

D．逛街（kuáng）躊躇（zhú）威嚇（xià）情不自禁（jìn）

A.有誤?！扮栉邸钡摹扮琛弊x作“diàn”?！百痢睘槎嘁糇?。讀“wō”時，意為我國對日本的舊稱。讀“wēi”時，古同“逶”，逶迤。故“倭瓜”的“倭”讀作“wō”。

B.有誤。“徘徊”的“徊”讀作“huái”?！岸肌睘槎嘁糇帧Ｗx“dōu”時，意為表示總括，除疑問句外，所總括的成分放在“都”前。讀“dū”時，意為舊時某些地區(qū)縣與鄉(xiāng)之間的一級行政區(qū)劃。故“都督”的“都”讀作“dū”。

C.正確。

D.有誤?！肮浣帧钡摹肮洹弊x作“guàng”。“躊躇”的“躇”讀作“chú”?！皣槨睘槎嘁糇帧Ｗx“hè”時，意為恐嚇；恫嚇。讀“xià”時，意為使害怕。故“威嚇”的“嚇”讀作“hè”。“禁”為多音字。讀“jīn”時，意為受得住；耐（用）。讀“jìn”時，意為明令取消；制止。故“情不自禁”的“禁”讀作“jīn”。

故選：C。

2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．晝夜斬新肅然起敬恍然大悟

B．妒忌慰問手疾眼快一針見血

C．鍛練特殊美妙絕綸煥然一新

D．吶喊胸膛喜不自勝舉世聞明

A．有誤，嶄新：非常新、簇新。故“斬新”的“斬”錯誤，應(yīng)為“嶄”。

B．正確。

C．有誤，鍛煉：通過軍事訓(xùn)練或體育活動，增強體質(zhì)鍛練。故“鍛練”的“練”錯誤，應(yīng)為“煉”。美妙絕倫：形容風(fēng)景美麗，無與倫比。故“美妙絕綸”的“綸”錯誤，應(yīng)為“倫”。

D．有誤，舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。故“舉世聞明”的“明”錯誤，應(yīng)為“名”。

故選：B。

3．（3分）根據(jù)字典中的解釋，把正確漢字的序號寫在括號里。

售票員對壯壯說：“去往上海的火車票已經(jīng)售qìng?！眽褖巡恢馈皅ìng”應(yīng)該是哪個字。根據(jù)字典，他會選擇哪一項？（）

A．磐qìng古代打擊樂器，用玉或石做成，懸在架上，形略如曲尺。和尚蔽的銅鐵鑄的體狀物。

B．罄qìng器皿已空，盡，用盡。

“售罄”就是賣完的意思。結(jié)合句意和詞意，“qìng”應(yīng)是“罄”字。故選B。

故選：B。

4．（3分）下列出自古典文學(xué)的詞語解釋完全正確的一項是（）

A．榜文——公告印信——書信

B．錢鋪——銀行客舍——宿舍

C．郎中——醫(yī)生貨郎——司機

D．掌柜——老板客官——顧客

A．有誤，印信——公章。

B．有誤，客舍——旅館。

C．有誤，貨郎——商販。

D．正確。

故選D。

5．（3分）下列句子中加點詞語運用有誤的項是（）。

A．無論別人問他什么，他都一聲不吭。

B．他思維清晰，邏輯觀念又強，分析問題往往一針見血。

C．身處烈士陵園之中，想到那此為國犧牲的人民英雄，我不由得肅然起敬。

D．爺爺患病后，兩只手常會情不自禁地抖動起來，他已多年不能提筆寫作了。

A、B、C正確。

D選項有誤，情不自禁：感情激動得不能控制。用在此句不恰當，應(yīng)改為“不由自主”。

故選：D。

6．（3分）在下列橫線中依次填入詞語，正確的一項是（）。

課外閱讀好處多，能拓寬我們的，豐富我們的，開啟我們的，提高我們的。

A．視野能力智慧知識

B．知識視野智慧能力

C．視野知識智慧能力

D．知識智慧視野能力

視野：指眼睛所能看到的空間范圍。能力：指能勝任某項任務(wù)的主觀條件。智慧：指辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。知識：指人們通過階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗的實踐活動獲得的對客觀事物的認識。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“視野”“知識”“智慧”“能力”。

故選：C。

7．（3分）下列說法不正確的一項是（）

A．讀文章時，可以把自己想象成文中的人物，這種角色轉(zhuǎn)換可以使我們更好地體會文章所表述的感情。

B．在閱讀中，如果遇到比較難理解的詞，必須要弄清楚它的含義，這樣才能更好地理解內(nèi)容。

C．閱讀時，可以結(jié)合看過的電影、電視劇，這樣也能增加對文章的理解。

D．抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心想法，可以加深對文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。

A、C、D說法正確；

B.有誤，在閱讀中，如果遇到比較難理解的詞，如果不是關(guān)鍵詞，不必須要弄清楚它的含義，可以跳過，不會影響閱讀。

故選：B。

8．（3分）下面說法有誤的一項是（）

A．《祖父的園子》《清貧》都采用了第一人稱的寫法，在不動聲色的敘述中表述情感。

B．書寫時要注意字間距均勻，段落分明，這樣才整齊美觀。

C．在網(wǎng)上搜集資料，輸入的關(guān)鍵詞很重要。如：收集漢字的字體演變資料，只需要檢索關(guān)鍵詞“演變”或“漢字”就行了

D．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”讓我們感覺到一種責(zé)任和情懷。

A、B、D無誤。

C.有誤。在網(wǎng)上搜集資料，輸入的關(guān)鍵詞很重要。如：收集漢字的字體演變資料，需要檢索關(guān)鍵詞“漢字演變”。

故選：C。

9．（3分）對下列句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）

A．你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板?。〝M人）

B．這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（反問）

C．在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢。（引用）

D．祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（排比）

A.有誤。這是比喻的手法，把“你”比喻為“鋼板”。

B、C、D正確。

故選：A。

10．（3分）下面關(guān)于“口語交際”說法不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊作記錄。

B．當別人講話時，有不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以打斷別人的講話追問。

C．主持討論時，要引導(dǎo)每個人發(fā)表意見。

D．當意見不統(tǒng)一時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。

A、C、D恰當。

B.不當，當別人講話時，有不明白的地方或感興趣的內(nèi)容不可以隨意打斷別人的講話追問，要等別人講完再進行追問。

故選：B。

二、積累運用

11．（6分）按要求寫句子。

（1）仿照下面的例句，展開想象，選擇其中的一種情境寫一寫。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

忙冷靜樂

靜山村的秋夜，月涼如水，周圍一片寂靜。靜得能聽見風(fēng)在耳邊的低鳴聲，靜得能聽見自己的呼吸聲，靜得連蝴蝶撲扇翅膀的聲音都聽得見。

（2）讀例句，體會人物的心理活動。選擇一種情景，照樣子寫一寫。

例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接一支地吸著煙。

焦急地等人期待落空久別重逢

焦急地等人：時間似乎故意和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急一起涌上來。我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

（1）考查句子仿寫、擴展寫話。例句運用了排比的手法寫出天氣的熱。選擇一種情景，仿寫即可。

（2）考查句子仿寫、擴展寫話。例句寫出了人物的內(nèi)心，仿寫時注意。

故解析為：

（1）靜山村的秋夜，月涼如水，周圍一片寂靜。靜得能聽見風(fēng)在耳邊的低鳴聲，靜得能聽見自己的呼吸聲，靜得連蝴蝶撲扇翅膀的聲音都聽得見。

（2）焦急地等人：時間似乎故意和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急一起涌上來。我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

12．（10分）古詩詞積累。

古詩中的兒童天真無邪，惹人喜愛，有“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的童孫，有“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”的稚子，還有“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”的牧童。讀著最后一句詩，我仿佛看到一個活潑的牧童橫坐在牛背上，又仿佛聽見悠揚的笛聲。

分別出自宋代范成大的《四時田園雜興》，宋代楊萬里的《稚子弄冰》，宋代雷震的《村晚》。讀著最后一句詩，我仿佛看到一個活潑的牧童橫坐在牛背上，又仿佛聽見悠揚的笛聲。

故解析為：

也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰牧童歸去橫牛背一個活潑的牧童橫坐在牛背上悠揚的笛聲

13．（11分）快樂讀書吧。

（1）章回體小說每個章節(jié)都有一個概括故事主要內(nèi)容的“回目”，根據(jù)下列回目，判斷這部經(jīng)典名著是D

第二十二回聽曲文寶玉悟禪機制燈謎賈政悲讖語

第二十三回西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心

A.《三國演義》

B.《水游傳》

C.《西游記》

D.《紅樓夢》

（2）猜猜寫的是四大古典名著中的誰，把名字序號填在括號里。

①諸葛亮

②林黛玉

③武松

④孫悟空

A.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。④

B.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。①

C.身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。③

D.兩彎似癌非痰胃煙眉，二雙似高非連含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌凝一時之病。淚光點點，嬌嘴微微，煙路付極投花照水，行動處似弱物扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。②

（3）以下典故與主要人物搭配正確的是D

A.棒打洪教頭——李逵

B.三借芭蕉扇——豬八戒

A.過五關(guān)斬六將——趙云

D.新官上任三把火——諸葛亮

（4）請在四大古典名著中任意選擇一個人物，簡單說說他是一個什么樣的人，并簡要說一個他的故事。諸葛亮足智多謀、料事如神、膽大心細。他為了挫敗周瑜的陷害，用草船向曹操借箭，因為他深知曹操不敢輕易出兵。

（1）從“寶玉悟禪機”“賈政悲讖語”等可知，這部經(jīng)典名著是《紅樓夢》。

（2）A.根據(jù)“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根……”可知，該人物是《西游記》中的孫悟空。

B.“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”這句話出自《三國演義》，描寫的是諸葛亮。

C.“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣”這句話出自《水滸傳》，描寫的是武松。

D.根據(jù)“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似情非情含情目”可知，該人物是《紅樓夢》中的林黛玉。

（3）A.有誤，棒打洪教頭——林沖。

B.有誤，三借芭蕉扇——孫悟空。

C.有誤，過五關(guān)斬六將——關(guān)羽。

D.正確。

故選：D。

（4）在四大古典名著中任意選擇一個人物，簡單說說他是一個什么樣的人，并簡要說一個他的故事即可。例：諸葛亮。

故解析為：

（1）D；

（2）A.④；

B.①；

C.③；

D.②。

（3）D；

（4）諸葛亮足智多謀、料事如神、膽大心細。他為了挫敗周瑜的陷害，用草船向曹操借箭，因為他深知曹操不敢輕易出兵。

三、閱讀理解

14．（10分）非連續(xù)性文本閱讀

材料1：神奇的漢字

漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點如雨珠，橫要平穩(wěn)，垂如懸針……從最初的實用，上升為審美藝術(shù)，成了文人雅士的墨寶，同一個字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉(zhuǎn)勻稱。隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢?？瑫误w方正，筆畫平直，講究原則，講究穩(wěn)定。草書點畫飛動，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，血脈聯(lián)通，氣韻天成，轉(zhuǎn)化跌宕，氣勢磅礴，奇逸瀟灑。行書舒展有形，行云流水。漢字藝術(shù)，可謂深得造化之妙！

材料2：創(chuàng)意菜單

以歇后語命名的菜名，如：

青龍臥雪——黃瓜蘸白糖

關(guān)公戰(zhàn)秦瓊——西紅柿炒雞蛋

以數(shù)字為首的菜名，如一品天香、三色龍鳳、七星豌豆、八仙聚宴等。

以動物為主料的菜，如：美食蟹、北京烤鴨、脆皮鹵鴿等。

材料3：漢字的傳播

漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字之一。數(shù)千年來，它對中國文明作出了重大貢獻，同時對世界文明也產(chǎn)生了巨大的影響。漢字還是新加坡、日本和韓國等國的通用文字也是聯(lián)合國組織書面文字之一。當然，同一個漢字，中國和日本對其解釋不大一樣。

（1）材料1中的圖片，從左到右看，“福”字的字體分別屬于C

A.行書——楷書——草書——隸書——小篆

B.隸書——行書——楷書——小篆——草書

C.隸書——草書——楷書——行書——小篆

D.草書——小篆——行書——楷書——隸書

（2）“青龍臥雪”的創(chuàng)意命名是根據(jù)A得來的

A.食物的顏色

B.食物的味道

C.食物的煮法

D.食物的口感

（3）下列表述與文本內(nèi)容不相符的是D

A.漢字成為藝術(shù)，不僅表現(xiàn)在書法方面，還體現(xiàn)在菜單命名上。

B.漢字非常古老，對中國文明乃至世界文明都作出了重大貢獻。

C.漢字是聯(lián)合國組織的書面文字之一。

D.日本、韓國、新加坡等國在漢字使用方面都與中國完全一致。

（4）我們目前能夠看到的最早的成熟漢字是A

A.甲骨文

B.小篆

C.金文

D.隸書

（5）下列語境填入歇后語，正確的一項是D

別看他貌不驚人，卻是一個了不起的神童，早就是了。

A.四月的冰河一一開動（凍）了

B.咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先

C.梁山伯的軍師無（吳）用

D.隔著門縫吹喇叭—一名（鳴）聲在外

（1）考查對材料內(nèi)容的理解。材料1中的圖片，從左到右看，第一個“?！弊止P畫方折平直又有波勢，為“隸書”；第二個“?！弊贮c畫飛動，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，奇逸瀟灑，為“草書”；第三個“福”字形體方正，筆畫平直，為“楷書”；第四個“?！弊质嬲褂行危性屏魉?，為“行書”；第五個“?！弊謭A轉(zhuǎn)勻稱，為“小篆”。故選C。

（2）考查獲取材料關(guān)鍵信息的能力。材料二中“青龍臥雪——黃瓜蘸白糖”說的是黃瓜鋪在白糖上面，看起來非常像青色一條龍臥在白雪上面，所以是根據(jù)食物的顏色得來的。故選A。

（3）考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A、B、C正確。D.有誤，由材料三“漢字還是新加坡、日本和韓國等國的通用文字也是聯(lián)合國組織書面文字之一。當然，同一個漢字，中國和日本對其解釋不大一樣”可知日本、韓國、新加坡等國是在不同程度地使用漢字，而中國是完完全全地使用漢字，日本、韓國、新加坡等國在漢字使用方面與中國不完全一致。故選D。

（4）考查了文學(xué)常識。根據(jù)平時的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。漢字是世界上最古老的文字之一，現(xiàn)存最早可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代甲骨文。故選A。

（5）考查了歇后語。A.四月的冰河——開動（凍）了：形容禁錮的思想思路一下子開竅了。不符合語境。B.咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先：已經(jīng)有話在頭里。比喻事前打過招呼。不符合語境。C.梁山伯的軍師——無（吳）用：比喻沒有一點用處。不符合語境。D.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外：形容非常有名。符合語境。故選D。

故解析為：

（1）C；

（2）A；

（3）D；

（4）A；

（5）D。

15．課外閱讀

煮酒論英雄

東漢末年，曹操換天子以令諸侯，勢力很大；劉備雖為皇叔，卻勢單力薄，為防曹操謀害，不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)羽和張飛蒙在鼓中，說劉備不留心天下大事，卻小人之事。

一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請劉備敘話。①張飛和關(guān)羽兩人不在。劉備只得心你膽戰(zhàn)地入府見曹操。曹操笑著說：“你在家做大事?。　雹谡f者有意，聽者更有心，這句話將劉備嚇得面如土色曹操拉著他的手，走到后園，說：“你學(xué)習(xí)園藝不容易?。　眲浠卮鹫f：“沒事消遣罷了?！辈懿僬f：“剛才看見園內(nèi)枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時，道上缺水，將士們都口渴。我心生一計，用鞭虛指說：“前面有梅林。將士們聽了這句話，嘴里生出唾沫。都不渴了。今天見此梅，我覺得不可不賞，剛好酒煮熟了，故邀你到小亭一會?！眲渎牶笮纳穹蕉?。他隨曹操來到小亭，只見亭內(nèi)已經(jīng)擺好了各種酒器，盤內(nèi)放置了青梅。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布，大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當世英雄，突然說道：“你經(jīng)常在外游歷，一定知道當世英雄。請說說看看吧。”

劉備便說：“淮南的袁術(shù)，兵糧足備，能稱為英雄？”曹操笑道：“袁術(shù)不過是墳?zāi)估锏目莨?，我早晚都會抓住他的！?/p>

劉備又說：“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門中有很多故吏，能稱為英雄？”曹操笑說：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷：干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也?！眲渲缓迷僬f：“有一個人人稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升能稱為英雄嗎？”曹操說：“他虛名無實，非英雄也?！?/p>

劉備又道出了孫伯符、劉璋、張繡、張魯、韓遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑說：“這些碌碌無為的人，何足掛齒！”劉備說：“除此之外，我實在是不知道了呀?！辈懿僬f?！澳芊Q英雄的人，應(yīng)該是胸懷大志、腹有良謀，有包藏宇宙之機、吞吐天地之志的人?！?/p>

劉備問：“那誰能被稱為英雄？”曹操用手指指劉備，然后又指向自己，說：“現(xiàn)今天下的英雄，只有你我兩人而已！”

劉備一聽，大吃一驚，手里拿的筷子和勺子都掉在地上。這時正巧大雨傾盆而下，雷聲大作。③劉備靈機一動，從容地低下身拾起筷子說：“因為打雷被嚇到了，才會這樣?！辈懿俅藭r早已放下戒備，笑著說“大丈夫也怕打雷嗎？”劉備說：“連圣人面對迅雷烈風(fēng)也會失態(tài)，我還能不怕嗎？”劉備通過這樣的掩飾使曹操認為自己是個胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，曹操從此再也不懷疑劉備了。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神?！?/p>

（1）第一小節(jié)中關(guān)羽，張飛被蒙在鼓里的事是劉備在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計，劉備這樣做的原因是臥薪嘗膽，能有朝一日，逃離曹操的控制，去完成自己的雄圖霸業(yè)。

（2）文中畫“波浪線”的部分可以用“望梅止渴”成語來概括。

（3）曹操特意請劉備喝酒的原因是試探劉備是否有心爭奪天下，由此可以看出曹操的性格特點：謹慎多疑。

（4）下列對文中畫“橫線”的三個句子分析正確的是C。

A.第①句運用了心理描寫，寫出了劉備擔心曹操會加害張飛和關(guān)羽。

B.第②句運用了神態(tài)描寫，寫出了劉備膽小如鼠，遇事驚慌失措的樣子。

C.第③句運用了動作描寫和語言描寫，劉備以膽小怕雷為掩飾，使曹操認為自已是一個胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，麻痹了曹操，保護了自己。

（5）曹操認為什么樣的人能成為英雄？你知道的當代哪些人能稱得上英維？原因是什么？胸懷大志、腹有良謀，有包藏宇宙之機、吞吐天地之志的人。科學(xué)家袁隆平、中國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森。因為他們?yōu)樾轮袊慕ㄔO(shè)立下汗馬功勞。

（1）考查了文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“劉備不關(guān)心天下大事，在后園種菜的真正用意劉備這是在韜光養(yǎng)晦”“臥薪嘗膽，能有朝一日，逃離曹操的控制，去完成自己的雄圖霸業(yè)”可知解析。

（2）考查了成語?！巴分箍省敝赶胂竺妨?，流出口水而解渴。故可用“望梅止渴”這一成語來概括。

（3）考查了文段內(nèi)容的概括。文中曹操特意請劉備喝酒的原