10《老人與?！纷鳂I(yè)（）20232024學(xué)年統(tǒng)編高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

Word文檔下載后可自行編輯1/110《老人與?！纷鳂I(yè)（）20232024學(xué)年統(tǒng)編高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)10《老人與海》作業(yè)

一、微寫作

1．閱讀下面的材料，寫一段150字左右的心理描寫。

張曉萌騎單車上學(xué)，路上不小心碰倒了一位癡呆老人，張曉萌將老人送到醫(yī)院就診，卻被醫(yī)院和老人的家人誤認(rèn)為助人為樂(lè)的人，并送了一封表?yè)P(yáng)信到學(xué)校。班主任老師在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了張曉萌，同學(xué)們也熱情鼓掌，面對(duì)此情此景，張曉萌該怎么辦呢？

要求：（1）運(yùn)用心理描寫寫出張曉萌此時(shí)的內(nèi)心感受；（2）描寫中必須運(yùn)用比喻和烘托的手法。

二、小閱讀-課內(nèi)

2．你如何看待圣地亞哥的失敗？

3．《老人與海（節(jié)選）》圣地亞哥是個(gè)怎樣的人？

4．人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式風(fēng)格”，在本文《老人與海（節(jié)選）》中，這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、描寫手法等方面談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5．《老人與海（節(jié)選）》分析刻畫人物的方法之一：內(nèi)心獨(dú)白。請(qǐng)同學(xué)將五次搏斗前后的老人內(nèi)心獨(dú)白和能揭示人物性格的語(yǔ)句找出來(lái)。通過(guò)這些描寫，我們可以看出主人公怎樣的性格特征？

6．本文《老人與海（節(jié)選）》為什么以“老人與海”為題？

7．一部?jī)?yōu)秀的小說(shuō)不僅僅要通過(guò)故事情節(jié)講述一個(gè)精彩的故事，而且要通過(guò)象征表述一定的道理。那《老人與海（節(jié)選）》中的四個(gè)描寫對(duì)象——老人、大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？

8．請(qǐng)閱讀課文《老人與海（節(jié)選）》并梳理情節(jié)。

第一次第二次第三次第四次第五次

攻擊者

數(shù)量

老人作戰(zhàn)工具

結(jié)局

三、選擇簡(jiǎn)答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

圣地亞哥是一個(gè)典型的“硬漢”形象，是海明威塑造的一系列拳擊師、斗牛士、獵人、戰(zhàn)士等“硬漢”形象的發(fā)展與升華。他面對(duì)浩瀚的海洋、兇惡的鯊魚，惡劣的天氣和多舛的命運(yùn)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力和必勝的信心。在英雄與環(huán)境的斗爭(zhēng)中，圣地亞哥是一個(gè)失敗的英雄，（）。在他身上，具有非凡的人格力量，他是___________。無(wú)論是84天的“背運(yùn)”，還是在與馬林魚搏斗“感覺到自己要垮下去的時(shí)候”，他“還要試它一試”，還要“忍住一切的疼痛，___________當(dāng)年的威風(fēng)，把剩余的力氣統(tǒng)統(tǒng)拼出來(lái)”。在與鯊魚群進(jìn)行殊死搏斗的時(shí)候，老人在___________的情況下，仍然拖著傷殘的身軀，與殘暴的鯊魚展開了一場(chǎng)、注定失敗的戰(zhàn)斗。雖然圣地亞哥在與暴力世界的較量中失敗了，但他堅(jiān)信：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”最終，他雖然只帶回來(lái)巨大的一副魚骨架，然而小孩還在陪伴著他，他也正在夢(mèng)見獅子。這是對(duì)未來(lái)勝利的向往，是對(duì)人的精神力量的進(jìn)一步肯定。

9．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．無(wú)冕之王振作有氣無(wú)力眾寡懸殊

B．無(wú)冕之王抖擻精疲力竭眾寡懸殊

C．冠冕堂皇抖擻精疲力竭難與匹敵

D．冠冕堂皇振作有氣無(wú)力難以匹敵

10．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．因此在對(duì)待失敗的風(fēng)度上，他贏得了勝利。

B．因此在對(duì)待輸贏的風(fēng)度上，他贏得了勝利。

C．然而在對(duì)待失敗的風(fēng)度上，他贏得了勝利。

D．然而在對(duì)待勝利的風(fēng)度上，他贏得了勝利。

11．文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)修改：

四、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老人與海

海明威

直到太陽(yáng)快落下之前，鯊魚才再次來(lái)襲擊。

老人看見幾片棕色的魚鰭正順著大魚在水里留下的寬闊的蹤跡游過(guò)來(lái)。它們甚至沒(méi)有東聞西嗅尋找氣味，就并排直奔小船而來(lái)。

他卡住舵柄，系緊帆腳索，伸手到船尾下去拿棍子。這是從一支斷槳上鋸下來(lái)的槳柄，大約兩英尺半長(zhǎng)。手柄很短，只有用一只手緊握著才好發(fā)力，他用右手好好攥住，時(shí)松時(shí)緊，注視著兩條鯊魚過(guò)來(lái)。兩條都是加拉諾鯊。

我得等第一條緊咬住大魚時(shí)，再打它的鼻尖或者直接打它的頭頂，他想。兩條鯊魚一齊緊逼而來(lái)，他一看見離他最近的一條張開嘴，咬住了大魚銀色的體側(cè)，就高高舉起棍子，重重地落下去，打在鯊魚寬闊的腦袋頂上。棍子敲上去的時(shí)候，他覺得像是打在堅(jiān)韌的橡膠上，但他也感到了堅(jiān)硬的骨頭。趁鯊魚從大魚身上往下溜的時(shí)候，他又很狠地打在鯊魚的鼻尖上。另一條鯊魚不斷游進(jìn)游出，這時(shí)候又張大嘴逼了上來(lái)。鯊魚猛撞在大魚身上，咬緊了嘴巴，老人可以看見一塊塊白花花的魚肉從它的嘴角漏出來(lái)。他掄起棍子打過(guò)去，但只敲在頭上，鯊魚看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下來(lái)。趁它溜走把肉吞下去的當(dāng)兒，老人再一次掄起棍子朝它打去，卻只打在橡膠一般厚實(shí)堅(jiān)韌的地方。

“來(lái)吧，加拉諾鯊，”老人說(shuō)，“再來(lái)吧?！滨忯~沖了上來(lái)，老人趁它合上嘴的時(shí)候給了它一下子。他把棍子舉得高得不能再高了，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在鯊魚身上。這回他感覺打中了腦袋根部的骨頭，接著又朝同一部位打了一下，鯊魚有氣無(wú)力地撕下嘴里叼的魚肉，從大魚身上出溜下去。老人提防著它再游回來(lái)，可是兩條鯊魚都沒(méi)再露面。隨后他發(fā)現(xiàn)其中一條在海面上兜圈子，卻沒(méi)看見另一條鯊魚的鰭。

我不能指望干掉它們了，他想。年輕力壯的時(shí)候倒是能辦到。不過(guò)，我把它們倆都傷得不輕，沒(méi)有一條身上好受。要是我用兩只手掄起一根棒球棒，準(zhǔn)能把第一條鯊魚打死。就是現(xiàn)在也能行，他想。

他不想再看那條魚。知道有一半都給毀了。就在他跟鯊魚搏斗的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)落下去了。

“天就要黑了?！彼匝宰哉Z(yǔ)道，“到時(shí)候我就能看見哈瓦那的燈光了。要是朝東走得太遠(yuǎn)，就能看見一片新開辟的海灘上的燈光?！爆F(xiàn)在離陸地不會(huì)太遠(yuǎn)了，他想。但愿沒(méi)人太為我擔(dān)心。當(dāng)然啦，只有那男孩會(huì)擔(dān)心。不過(guò)，我相信他會(huì)對(duì)我有信心。好多上了歲數(shù)的漁夫也會(huì)為我擔(dān)心，還有不少別的人也會(huì)的，他想。我住在一個(gè)人心善良的鎮(zhèn)子里啊。

他沒(méi)法再跟魚說(shuō)話了，因?yàn)轸~已經(jīng)破損得不成樣子。接著他又想起了什么?！鞍霔l魚，”他說(shuō)，“你原來(lái)是一整條。很抱歉，我出海太遠(yuǎn)了。我把咱們倆都?xì)Я恕２贿^(guò)，咱們殺死了好多條鯊魚呢，你和我一起，還打垮了好多條。你殺死過(guò)多少啊，魚老弟？你頭上的長(zhǎng)矛可不是白長(zhǎng)的啊。”

他喜歡想這條魚，想著它如果能自由游弋，會(huì)怎樣對(duì)付一條鯊魚。我應(yīng)該砍下魚嘴，用來(lái)跟鯊魚搏斗，他想。但我沒(méi)有斧頭，后來(lái)連刀也沒(méi)有了。

不過(guò)，我要是砍下了魚嘴，就能把它綁在槳柄上，那該是多好的武器啊。這樣我們也許就能一塊兒跟它們斗了。要是夜里來(lái)了鯊魚，該怎么辦？能有什么辦法？

“跟它們斗，”他說(shuō)，“我要跟它們一直斗到死。”

可是，現(xiàn)在一片漆黑，不見光亮，也沒(méi)有燈火，只有風(fēng)在吹，船帆穩(wěn)穩(wěn)地把小船拖向前去，他覺得說(shuō)不定自己已經(jīng)死了。他把雙手合在一起，手掌相互摩挲著。這雙手沒(méi)有死，只要一張一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己沒(méi)有死，這是他的肩膀感覺到的。

我許過(guò)愿，如果逮住了這條魚，要念那么多遍祈鑄文，他想?？晌椰F(xiàn)在太累了，沒(méi)法念。我還是把麻袋拿來(lái)披在肩上吧。

他躺在船尾掌著舵，等待天空出現(xiàn)亮光。我還有半條魚，他想。也許我走運(yùn)，能把前半條帶回去呢。我總該有點(diǎn)兒運(yùn)氣吧。不會(huì)的。他說(shuō)，你出海太遠(yuǎn)了，你的好運(yùn)氣都給毀了。

“別犯傻了，”他大聲說(shuō)，“還是清醒著點(diǎn)兒，掌好舵吧。興許你還能交上好大的運(yùn)氣呢?！?/p>

“要是有地方賣的話，我倒想買些運(yùn)氣。”他說(shuō)。

我能拿什么來(lái)買呢？他問(wèn)自己。用一支搞丟了的漁叉、一把折斷的刀子，還有一雙損壞的手能買來(lái)嗎？

“也許你能行，”他說(shuō)，“你試著用連續(xù)出海八十四天換來(lái)好運(yùn)氣，人家差一點(diǎn)兒就賣給你了?！?/p>

絕對(duì)不能胡思亂想，他暗自琢磨。好運(yùn)這玩意兒，出現(xiàn)的形式多種多樣。誰(shuí)能認(rèn)得準(zhǔn)?。靠刹还苁鞘裁礃拥暮眠\(yùn)，不管付出什么代價(jià)，我都想要一點(diǎn)兒。但愿我能看到燈火的亮光，他想。我希望得到的東西太多了。眼下只希求一樣。他盡量坐得舒服些掌著舵，知道自己沒(méi)有死，因?yàn)樯砩线€在疼。

他看見城市燈光的倒影，肯定是在夜里10點(diǎn)鐘左右。起初只是依稀可見，就像月亮升起之前的微弱天光。隨后，隔著隨風(fēng)力變大而洶涌起的海洋，那光亮也越來(lái)越清晰。他駛進(jìn)光影里，心想，要不了多久就能到達(dá)海流的邊緣了。

這下事情就要過(guò)去了，他想。不過(guò)，它們可能還會(huì)來(lái)襲擊我。一個(gè)人在黑暗中手無(wú)寸鐵，怎么對(duì)付它們呢？

這時(shí)候，他渾身僵硬、酸痛，在夜晚的寒氣里，身上的傷口和所有用力過(guò)度的地方都讓他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。

12．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)用了大量的篇幅來(lái)描寫老人的內(nèi)心世界，那就是對(duì)真誠(chéng)的友誼和世界美好事物的向往，而這部分正是小說(shuō)中最為精彩的部分。

B．小說(shuō)通過(guò)展現(xiàn)人與自然之間一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗，塑造了這一失敗英雄的形象，展現(xiàn)永不言敗的精神，體現(xiàn)“人的靈魂的尊嚴(yán)”。

C．鯊魚代表著一切破壞性的力量，是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的各種破壞力的集合，是那些殖民主義者和貧困現(xiàn)實(shí)生活的象征。

D．在《老人與海》中，海是被當(dāng)作女性來(lái)描寫的，象征著大海外在柔弱謙卑，而內(nèi)心卻擁有非凡的毅力和奮斗的精神。

13．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．海明威“非同尋常的藝術(shù)自覺”體現(xiàn)在小說(shuō)語(yǔ)言凝練又精當(dāng)，用樸素的語(yǔ)言直接呈現(xiàn)場(chǎng)景和形象，充滿內(nèi)在張力，令人印象深刻。

B．這篇小說(shuō)運(yùn)用了“冰山理論”，用簡(jiǎn)潔的文字塑造人物形象，并把的感受和思想蘊(yùn)藏在形象中，含而不露。

C．小說(shuō)通過(guò)描寫老人與鯊魚五個(gè)回合的搏斗場(chǎng)景，以一個(gè)個(gè)富有活力的細(xì)節(jié)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，產(chǎn)生震撼人心的力量，體現(xiàn)冷靜密實(shí)的敘事風(fēng)格。

D．小說(shuō)運(yùn)用大量人物對(duì)話和心理描寫來(lái)展現(xiàn)圣地亞哥的精神世界，表現(xiàn)永不言敗的精神，激勵(lì)世人與困難、危險(xiǎn)，甚至死亡進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。

14．“命運(yùn)總是與人作對(duì)，人不管如何努力拼搏，終不免失敗。盡管如此，人還是要苦苦斗，并盡量保持自己的尊嚴(yán)，他在肉體上可以被打垮，但在精神上永遠(yuǎn)是個(gè)強(qiáng)者。”請(qǐng)依據(jù)以上評(píng)價(jià)并結(jié)合選文分析圣地亞哥的形象。

15．海明威被譽(yù)為“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始人。在選文中，該特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？

閱讀下面的文字，完成后面題目。

老人與海（節(jié)選）

（一）

釣線慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地不斷上升，接著，小船前方的海面鼓了起來(lái)，大魚露出了水面。它不停地向上冒，海水從它的兩側(cè)直瀉而下。在陽(yáng)光的照射下，大魚亮閃閃的，頭部和后背呈深紫色，兩側(cè)的條紋在陽(yáng)光里顯得寬寬的，帶著淡紫色。它那劍狀的嘴足有棒球棒那么長(zhǎng)，由粗而細(xì)，活像一把輕劍。它整個(gè)兒鉆出了水面，隨后又鉆入水中，動(dòng)作像潛水員一樣流暢，老人看見它那大鐮刀般的尾巴沒(méi)入海水，釣線開始向船外飛躥?！八任业男〈€長(zhǎng)兩英尺哪?！崩先苏f(shuō)。釣線向外出溜得很快，但也很平穩(wěn)，這表明大魚并沒(méi)有驚慌。老人設(shè)法用雙手拉住釣線，用的力氣剛好不會(huì)讓釣線繃斷。他知道如果不能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈尨篝~慢下來(lái)，它就會(huì)把釣線全都拖走，并且拉斷。

這是條大魚，我一定得制服它，他想。我決不能讓它感覺到自己的力量有多大，如果它奮力逃跑會(huì)有多大能耐。我要是它，就會(huì)使出全身的力氣逃脫，直到把釣線扯斷。不過(guò)，謝天謝地，它們沒(méi)有我們這些要置它們于死地的人聰明，盡管它們更高貴，也更能干。

老人見過(guò)很多大魚。他見過(guò)不少重量超過(guò)一千磅的，還逮住過(guò)兩條這么大的魚，不過(guò)從來(lái)都不是單槍匹馬。而現(xiàn)在，他獨(dú)自一人，看不見陸地的影子，和一條他所見過(guò)的最大的魚牢牢拴在一起，這魚比他見到或聽說(shuō)過(guò)的任何一條魚都大，而且他的左手還緊縮著，像拳曲的鷹爪。

不過(guò)，它總會(huì)松開的，他想。它總會(huì)復(fù)原，給右手幫幫忙的。這三樣?xùn)|西如同兄弟一般：那條魚和我的兩只手。這手一定得松開。真沒(méi)用，竟然抽筋了。魚又慢了下來(lái)，以它慣常的速度向前游。

我真搞不懂它剛才為什么跳起來(lái)，老人想。它那么一跳，簡(jiǎn)直就是為了讓我瞧瞧它的個(gè)頭兒有多大。不管怎么說(shuō)，我現(xiàn)在明白了。真希望我能讓它看看我是怎樣一個(gè)人。不過(guò)那樣的話它就會(huì)發(fā)現(xiàn)這只抽筋的手了。就讓它以為我比真正的自己更有男子氣概吧，我能做到的。但愿我是這條魚，他想，用自己擁有的一切，所要對(duì)抗的僅僅是我的意志和智慧。

他舒舒服服地靠在木板上，忍受著一陣陣襲來(lái)的疼痛，那條魚還在穩(wěn)穩(wěn)地游著，小船在黑魃魃的海水里緩緩前進(jìn)。東邊吹來(lái)的風(fēng)在海面上掀起小小的波浪。中午時(shí)分，老人的左手不再抽筋了。

“魚啊，這對(duì)你來(lái)說(shuō)可不是好消息?！彼f(shuō)著把釣線在肩上的麻袋上面挪動(dòng)了一下位置。

他感到很舒服，但也很痛苦，雖然他根本不承認(rèn)有什么痛苦。

（二）

下一輪較量的時(shí)候，他差一點(diǎn)兒就制服那條魚了?？婶~還是直起身子慢慢游走了。

魚啊，你害死我了，老人想。不過(guò)你有這個(gè)權(quán)利。兄弟啊，我還從來(lái)沒(méi)有見過(guò)比你更大、更漂亮、更沉靜，或者更高貴的東西。來(lái)吧，把我殺死吧，我不在乎誰(shuí)死在誰(shuí)手里。

你的腦子有點(diǎn)兒迷糊了，他想。你必須保持頭腦清醒，要懂得怎樣承受痛苦，像個(gè)男子漢一樣，或者像條魚那樣，他想。

“頭啊，清醒清醒吧?！彼f(shuō)話的聲音連自己都聽不見，“清醒起來(lái)吧?！?/p>

魚又兜了兩個(gè)圈子，還是老樣子。

真不知道這是怎么回事兒，老人想。每次他都感覺自己要垮掉了。真是不明白?？晌疫€要再試一次。

他又試了一次，當(dāng)他把魚拉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，感覺自己都要垮了。那魚挺直身子，又慢慢游走了，大大的尾巴在海面上搖搖擺擺。

我還要再試一次，他對(duì)自己許諾，盡管他的雙手這時(shí)候已經(jīng)力不從心，眼睛一忽看得見，一忽看不見。

他又試了一下，還是老樣子。就這么著吧，他想，感覺自己還沒(méi)開始發(fā)力就已經(jīng)敗下陣了；可我還要再嘗試一次。

他承受著所有的痛楚，使出余下的全部氣力，還有早已喪失的自尊，用來(lái)對(duì)抗魚的痛苦掙扎。魚朝他身邊游了過(guò)來(lái)，在一旁優(yōu)雅而緩慢地游著，嘴幾乎碰到了小船的船殼外板。它開始從船邊游過(guò)，身子那么長(zhǎng)，那么高，又那么寬，銀光閃閃，布滿紫色條紋，在水里似乎是一眼望不到頭。

老人丟下釣線，一腳踩住，把魚叉舉得盡可能高，用足力氣，再加上剛剛鼓起的勁兒，拼命向魚的一側(cè)刺去，魚叉正落在大胸鰭后面，它的胸鰭高高聳起，和老人的胸膛一般高。老人感到鐵叉已經(jīng)扎了進(jìn)去，就把身子倚在上面，好扎得更深，然后把全身的重量都?jí)毫松先ァ?/p>

那魚開始折騰起來(lái)，盡管已經(jīng)死到臨頭，它還是從海水里高高地躍起，它那驚人的長(zhǎng)度和寬度，它的力量和美，全都展露無(wú)遺。它仿佛懸在空中，就在小船和老人的正上方。接著，它又嘩啦一聲跌落下來(lái)，濺起的浪花潑灑在老人的全身和整條小船上。

老人感到頭暈惡心，雙眼也模糊不清。但他還是放開了魚叉上的繩子，讓它慢慢地從擦破了皮的雙手中送出去，等他可以看清東西的時(shí)候，他看見那魚仰面朝天，翻起了銀色的肚皮。魚叉的柄從魚的肩部斜伸出來(lái)，從它心臟里流出的鮮血讓海水都變了顏色，起先是暗黑色，像是一英里多深的藍(lán)色海水里的魚群，然后又像云朵一樣飄散開來(lái)。那魚呈銀白色，一動(dòng)不動(dòng)，只是隨波漂蕩。

老人趁自己眼睛好使的那一瞬間仔細(xì)瞧了瞧。然后他把魚叉上的繩子在船頭的纜樁上繞了兩圈，把頭擱在雙手上。

“讓我的頭腦保持清醒吧，”他靠在船頭的木板上說(shuō)，“我這個(gè)老頭兒真是累壞了，可我殺死了這條魚，它是我的兄弟，現(xiàn)在我有苦差事要干啦。”

我得準(zhǔn)備好繩套和繩索，好把它綁在船邊，他想。即使我們有兩個(gè)人，往船里灌滿水把魚拉上船，再把船里的水舀出去，這條小船也絕對(duì)裝不下它。我得把一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)，然后再把它拖過(guò)來(lái)，捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，再豎起桿，揚(yáng)帆起航回家去。

（有刪改）

16．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“出溜”解釋為“迅速滑動(dòng)”，寫出了大馬林魚游走時(shí)速度很快。

B．“緊縮”解釋為“緊緊蜷縮”，寫出了老人的左手抽筋十分嚴(yán)重。

C．“較量“解釋為“較勁，角逐”，表現(xiàn)出了老人的堅(jiān)毅不服輸。

D．“折騰”解釋為“翻騰，反復(fù)”，表現(xiàn)出對(duì)大馬林魚的嘲諷。

17．下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文（一）開頭，借用一連串動(dòng)詞和形象的比喻，寫出大馬林魚身姿的巨大、漂亮、沉靜，描寫十分精當(dāng)。

B．選文（一）最后寫到老人“雖然他根本不承認(rèn)有什么痛苦”，是因?yàn)槔先瞬辉敢饷鎸?duì)此刻他身體和內(nèi)心的痛苦。

C．選文（二）中，幾次寫到了老人“感覺自己要垮掉”，這樣反復(fù)描寫使得老人的形象更加豐滿、立體、真實(shí)。

D．選文寫了老人與大馬林魚反復(fù)周旋，最終成功捕獲大魚的過(guò)程。結(jié)構(gòu)、情節(jié)可謂簡(jiǎn)單，但其思想內(nèi)涵卻極為豐富。

18．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)對(duì)大海環(huán)境的描寫筆墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染氣氛的作用。

B．小說(shuō)寫大魚動(dòng)作像潛水員一樣流暢，為下文突出老人捕魚時(shí)的沉勇精神做了鋪墊。

C．小說(shuō)對(duì)老人捕捉大馬林魚的前后過(guò)程描述詳細(xì)，這是為了突出大馬林魚的力量和美。

D．小說(shuō)主要是從老人的視角來(lái)敘述，他能以目擊者的身份來(lái)觀察給人更真實(shí)的感受。

19．在小說(shuō)《老人與?！分?，老人帶大馬林魚返程中戰(zhàn)勝各種鯊魚的次數(shù)是（）

A．3次B．4次C．5次D．6次

20．請(qǐng)結(jié)合選文分析大馬林魚的形象。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

他把大海釣上來(lái)

海明威

老人輕巧地攥著釣索，用左手把它從竿子上輕輕地解下來(lái)。他現(xiàn)在可以讓它穿過(guò)他手指間滑動(dòng)，不會(huì)讓魚感到一點(diǎn)兒牽引力。

在離岸這么遠(yuǎn)的地方，它長(zhǎng)到本月份，個(gè)頭一定挺大了，他想。吃魚餌吧，魚啊。吃吧。請(qǐng)你吃吧。這些魚餌多新鮮，而你啊，待在這六百英尺的深處，在這漆黑黑的冷水里。在黑暗里再繞個(gè)彎子，拐回來(lái)把它們吃了吧。

他感到微弱而輕巧地一拉，跟著較猛烈地一拉，這時(shí)準(zhǔn)是有條沙丁魚的頭很難從釣鉤上扯下來(lái)。然后沒(méi)有一絲動(dòng)靜了。

“來(lái)吧，”老人說(shuō)出聲來(lái)?！霸倮@個(gè)彎子吧。聞聞這些魚餌。它們不是挺鮮美嗎？趁它們還新鮮的時(shí)候吃了，回頭還有那條金槍魚。又結(jié)實(shí)，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚兒。把它們吃了吧?！?/p>

他把釣索夾在大拇指和食指之間等待著。同時(shí)盯著它和其他那幾根釣索，因?yàn)檫@魚可能已游到了高一點(diǎn)的地方或低一點(diǎn)的地方。跟著又是那么輕巧地一拉。

“它會(huì)咬餌的，”老人說(shuō)出聲來(lái)?！扒筇熘鲙退юD吧?！比欢鼪](méi)有咬餌。它游走了。老人沒(méi)感到有任何動(dòng)靜。

“它不可能游走的，”他說(shuō)。“天知道它是不可能游走的。它正在繞彎子吶。也許它以前上過(guò)鉤，還有點(diǎn)兒記得?！?/p>

跟著他感到釣索輕輕地動(dòng)了一下，他高興了。

“它剛才不過(guò)是在轉(zhuǎn)身，”他說(shuō)?！八鼤?huì)咬餌的?！?/p>

感到這輕微的一拉，他很高興，接著他感到有些猛拉的感覺，很有份量，叫人難以相信。這是魚本身的重量造成的，他就松手讓鉤索朝下溜，一直朝下，朝下溜，從那兩卷備用釣索中的一卷上放出約索。它從老人的指間輕輕地滑下去的時(shí)候，他依舊感到很大的分量，盡管他的大拇指和食指施加的壓力簡(jiǎn)直小得覺察不到。

“多棒的魚啊。”他說(shuō)。“它正把魚餌斜叼在嘴里，帶著它在游走吶?！?/p>

它就會(huì)掉過(guò)頭來(lái)把餌吞下去的，他想。他沒(méi)有把這些話說(shuō)出聲來(lái)，因?yàn)樗?，一樁好事如果說(shuō)破了，也許就不會(huì)發(fā)生了。他知道這條魚有多大，他想象到它嘴里橫銜著金槍魚，在黑暗中游走。這時(shí)他覺得它停止不動(dòng)了，可是分量還是沒(méi)變。跟著分量越來(lái)越重了，他就再放出一點(diǎn)的索。他一時(shí)加強(qiáng)了大拇指和食指上的壓力，于是釣索上的分量增加了，一直傳到水中深處。

“它咬餌啦?！彼f(shuō)?！艾F(xiàn)在我來(lái)讓它美美地吃一頓?！?/p>

他讓釣索在指間朝下溜，同時(shí)伸出左手，把兩卷備用的索的一端緊系在旁邊那根釣索的兩卷備用釣索上。他如今準(zhǔn)備好了。他眼下除了正在使用的那鉤索卷兒，還有三個(gè)四十英尋長(zhǎng)的卷兒可供備用。

“再吃一些吧，”他說(shuō)?！懊烂赖爻园??！?/p>

吃了吧，這樣可以讓釣鉤的尖端扎進(jìn)你的心臟，把你弄死，他想。輕松愉快地浮上來(lái)吧，讓我把魚叉刺進(jìn)你的身子。得了。你準(zhǔn)備好了？你進(jìn)餐得時(shí)間夠長(zhǎng)了嗎？

“著啊!”他說(shuō)出聲來(lái)，用雙手使勁猛拉鉤索，收進(jìn)了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全副勁兒，拿身子的重量作為支撐，揮動(dòng)雙臂。輪換地把釣索往回拉。

什么用也沒(méi)有。那魚只顧慢慢地游開去，老人無(wú)法把它往上拉一英寸。他這釣索很結(jié)實(shí)，是制作來(lái)釣大魚的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面競(jìng)蹦出水珠來(lái)。

隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣拖長(zhǎng)的咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來(lái)抵消魚的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛?cè)ァ?/p>

大魚一刻不停地游著，魚和船在平靜的水面上慢慢地行進(jìn)。另外那幾個(gè)魚餌還在水里，沒(méi)有動(dòng)靜，用不著應(yīng)付。

“但愿那孩子在這兒就好了。”老人說(shuō)出聲來(lái)，“我正被一條魚拖著走，成了一根系纖繩的短柱啦。我可以把釣索系在船航上。不過(guò)這一來(lái)魚兒會(huì)把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時(shí)候給它放出約索。謝謝老天，它還在朝前游。沒(méi)有朝下沉?！?/p>

如果它決意朝下沉，我該怎么辦？我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦？我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁础Ｎ夷茏龅氖虑槎嘀?。

他攥住了勒在背脊上的釣索，緊盯著它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方駛?cè)ァ?/p>

這樣能叫它送命，老人想。它不能一直這樣干下去。然而過(guò)了四個(gè)鐘點(diǎn)，那魚照樣拖著這條小船，不停地向大海游去，老人呢，依然緊緊攥著勒在背脊上的約索。

“我是中午把它釣上的，”他說(shuō)。“可我始終還沒(méi)見過(guò)它?！?/p>

他在釣上這魚以前，把草帽拉下。緊扣在腦瓜上，這時(shí)勒得他的腦門好痛。他還覺得口渴，就雙膝跪下，小心不讓扯動(dòng)釣索，盡量朝船頭爬去，伸手去取水瓶。他打開瓶蓋，喝了一點(diǎn)兒，然后靠在船頭上休息。他坐在從桅座上拔下的繞著帆的桅桿上，竭力不去想什么，

只顧熬下……

——節(jié)選自《老人與?！?/p>

21．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（）

A．小說(shuō)開頭部分通過(guò)老人的心理活動(dòng)交代出魚“個(gè)頭不小”，不僅為下文這條魚拖著小船向大海游去做鋪墊，也突出了老人捕魚經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)。

B．文中多次提到地點(diǎn)，如“在離岸這么遠(yuǎn)的地方”“朝西北方駛?cè)ァ钡龋砻魑闹欣先伺c環(huán)境存在某種內(nèi)在矛盾。

C．釣索“上面競(jìng)蹦出水珠來(lái)”細(xì)節(jié)中的“蹦”詞，生動(dòng)形象地寫出了釣索兩頭受力時(shí)瞬間繃緊的情形。

D．“一樁好事……”一句中“好事”指老人將要釣到那條大魚，“說(shuō)破”一詞則表現(xiàn)了老人沒(méi)有信心把大魚釣上來(lái)。

22．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（）

A．文章運(yùn)用動(dòng)作、肖像等描寫手法，如“攥”“溜”“牽”等，塑造了一位捕魚技術(shù)高超、經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫形象。

B．采用正、側(cè)面相結(jié)合的描寫方法，惟妙惟肖地刻畫出了這條魚的體型巨大、力大無(wú)窮、體力充沛等特點(diǎn)。

C．小說(shuō)使用第三人稱全知視角的模式展開敘述，詳盡、直接、客觀地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。

D．節(jié)選部分語(yǔ)言頗具特色，如風(fēng)格簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確，重視語(yǔ)言的視覺、聽覺上的表述效果等，使讀者有身臨其境之感。

23．小說(shuō)中多次出現(xiàn)“釣索”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請(qǐng)分析這里“釣索”的用意。

24．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗皇前朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

沒(méi)有被斗敗的人(節(jié)選)

海明威

公牛追著帆布，剛沖了一半，就停了下來(lái)。它又采取守勢(shì)。曼紐爾拿著劍和紅巾，朝它走去。曼紐爾在它面前揮動(dòng)紅巾。公牛就是不沖。

曼紐爾側(cè)身朝著公牛，順著下垂的劍鋒瞄準(zhǔn)地方。公牛一動(dòng)不動(dòng)。仿佛站在那兒死掉了，再也不能向前沖似的。

曼紐爾踮起腳尖，順著鋼劍瞄準(zhǔn)，猛扎下去。

又是一下沖撞，他只覺得自己給猛的一下頂了回來(lái)，重重地摔倒在沙地上。牛在他上面。曼紐爾躺在那兒，像死了似的，頭伏在胳臂上，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的臉。牛角抵穿他的一個(gè)袖子，牛把袖子扯了下來(lái)。曼紐爾把袖子給挑了起來(lái)甩掉了，牛便去追披風(fēng)。

曼紐爾爬起身，找到劍和紅巾，用拇指試了試劍頭，跑到圍欄那兒去換一把劍。

牛站在那兒，在一場(chǎng)搏斗以后，又變得遲鈍和發(fā)呆了。

曼紐爾拿著紅巾朝它走去，揮動(dòng)紅巾。牛沒(méi)有反應(yīng)。他在牛嘴跟前把紅巾從右到左，從左到右地?cái)[動(dòng)。牛用眼睛盯著紅巾，身子跟著紅巾轉(zhuǎn)動(dòng)，可是它不沖。

曼紐爾著急了。除了走過(guò)去，沒(méi)別的辦法。又快又準(zhǔn)。他側(cè)著身子挨近公牛，把紅巾橫在身前，猛地一撲。他把劍扎下去的時(shí)候，身子往左一閃避開牛角。公牛打他身邊沖過(guò)去，劍飛到了空中，在弧光燈下閃閃發(fā)光，帶著紅把兒掉在了沙地上。

曼紐爾跑過(guò)去，撿起劍。劍折彎了，他把它放在膝頭上扳扳直。

他朝牛奔過(guò)去。他從手里拿著披風(fēng)站在那兒的埃爾南德斯面前經(jīng)過(guò)。

“它全身都是骨頭?！蹦切』镒诱f(shuō)。

曼紐爾點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊擦擦臉。他把血污的手帕放進(jìn)口袋。

公牛就在那兒。它現(xiàn)在離圍欄很近。該死的牛。也許它真的全身都是骨頭。也許沒(méi)什么地方可以讓劍扎進(jìn)去。沒(méi)地方？他偏要扎進(jìn)去讓他們瞧瞧。

他揮動(dòng)著紅巾試了試，公牛不動(dòng)。曼紐爾像剁肉似的把紅巾在公牛面前一前一后地?fù)]動(dòng)著。還是一動(dòng)不動(dòng)。

他收起紅巾，拔出劍，側(cè)身往牛身上扎下去。他感到他把劍插進(jìn)去的時(shí)候，劍彎了，他用全身力量壓在上面，劍飛到了空中，翻了個(gè)身掉進(jìn)觀眾當(dāng)中。劍彈出去的時(shí)候，曼紐爾身子一閃，躲開了牛角。

黑地里扔來(lái)的第一批坐墊沒(méi)打中他。接著，有一個(gè)打中他的臉，他那血污的臉朝觀眾看看。坐墊紛紛扔下來(lái)，散落在沙地上。有人從附近扔來(lái)一個(gè)空的香檳酒瓶。它打在曼紐爾的腳上。他站在那兒望著扔?xùn)|西來(lái)的暗處。接著從空中呼的一聲飛來(lái)一樣?xùn)|西，擦過(guò)他身邊，曼紐爾俯身把它撿起來(lái)。那是他的劍。他把劍放在膝頭上扳扳直，然后拿著它向觀眾揮了揮。

“謝謝你們，”他說(shuō)，“謝謝你們?！?/p>

呸，這些討厭的雜種！討厭的雜種！他跑的時(shí)候，腳底下給一個(gè)坐墊絆了一下。

公牛就在那兒。跟以前一樣。好吧，你這討厭的、可惡的雜種！

曼紐爾把紅巾在公牛的黑嘴跟前揮動(dòng)著。

牛一動(dòng)不動(dòng)。

你不動(dòng)！好！他跨前一步把桿子的尖頭塞進(jìn)公牛的潮濕的嘴。

他往回跳的時(shí)候，公牛撲到他身上，他在一個(gè)坐墊上絆了一下，就在這時(shí)候，他感到牛角抵進(jìn)了他的身子，抵進(jìn)了他的腰部。他雙手抓住牛角，像騎馬似的往后退，緊緊抓住那個(gè)地方。牛把他甩開，他脫身了。他就一動(dòng)不動(dòng)地躺著。這沒(méi)關(guān)系。牛走開了。

他站起身來(lái)，咳嗽著，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。這些討厭的雜種！

“把劍給我，”他大聲叫道，“把那東西給我?！?/p>

埃爾南德斯拿著紅巾和劍過(guò)來(lái)。

他用胳臂摟著他。

“上醫(yī)務(wù)所去吧，老兄，”他說(shuō)，“別做傻瓜了?！?/p>

“走開，”曼紐爾說(shuō)，“該死的，給我走開?！?/p>

他掙脫了身子。埃爾南德斯聳聳肩膀。曼紐爾朝公牛奔去。

公牛站在那兒，龐大而且站得很穩(wěn)。

好吧，你這雜種！曼紐爾把劍從紅巾中抽出來(lái)，用同樣的動(dòng)作瞄準(zhǔn)，撲到牛身上去。他覺得劍一路扎下去。一直扎到其護(hù)圈。四個(gè)手指和他的拇指都伸進(jìn)了牛的身子，鮮血熱乎乎地涌到他的指關(guān)節(jié)上。

牛踉踉蹌蹌似乎要倒下，接著他站到了地上。他望著，公牛先是慢慢地向一邊倒翻在地；接著突然就四腳朝天了。

然后他向觀眾揮手，他的手剛給牛血暖得熱乎乎的。

好吧，你們這些雜種！他要說(shuō)些什么，可是他咳嗽起來(lái)。又熱又悶。他低頭望望紅巾。他得過(guò)去向主席行禮。該死的主席！他坐了下來(lái)，望著什么。那是公牛。它四腳朝天，粗大的舌頭伸了出來(lái)。他掙扎著站起來(lái)，又開始咳嗽了。有人過(guò)來(lái)，扶他站直。

他們抬著他，穿過(guò)場(chǎng)子到醫(yī)務(wù)所去。醫(yī)生和兩個(gè)穿白衣服的人正等著他。他們把他放在手術(shù)臺(tái)上，給他剪開襯衣。曼紐爾覺得很疲乏。他整個(gè)胸腔感到發(fā)燒。他咳嗽起來(lái)，他們把一樣?xùn)|西放在他嘴跟前。人人都十分忙碌。

一道電燈光照著他的眼睛。他把眼睛閉上了。

（有刪改）

25．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)線索清晰、情節(jié)集中，以曼紐爾多次對(duì)牛的進(jìn)攻為線索，集中選取典型的決斗情節(jié)，在多次失敗與最后成功的情節(jié)中凸顯出了曼紐爾對(duì)斗?；顒?dòng)的熱愛。

B．“它全身都是骨頭”，通過(guò)對(duì)旁觀者埃斯南德斯的語(yǔ)言描寫，突出了與曼紐爾決斗的公牛瘦骨鱗峋的特點(diǎn)，在提示曼紐爾的同時(shí)也暗含了對(duì)他的擔(dān)憂。

C．小說(shuō)善于制造反差，從觀眾起初的察不可遏到最后的鼓勵(lì)歡呼；小說(shuō)在巨大的落差中突顯了勇者的力量和人性的張力。

D．小說(shuō)使用多種敘述人稱，第三人稱與第二人稱交替，將寫的客觀敘述與主人公的主觀情感相融合，既客觀冷靜地再現(xiàn)了故事，又拉近讀者與文本的距離。

26．“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀?，這就是著名的“冰山理論”。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。

27．本文和《老人與?！肪茉炝擞矟h形象，請(qǐng)結(jié)合文本分析這兩個(gè)硬漢形象的異同點(diǎn)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老人與海（節(jié)選）

海明威

早上，孩子朝門內(nèi)張望，他正熟睡著。風(fēng)刮得正猛，那些漂網(wǎng)漁船不會(huì)出海了，所以孩子睡了個(gè)懶覺，跟每天早上一樣，起身后就到老人的窩棚來(lái)。孩子看見老人在喘氣，跟著看見老人的那雙手，就哭起來(lái)了。他悄沒(méi)聲兒地走出來(lái)，去拿點(diǎn)咖啡，一路上邊走邊哭。

許多漁夫圍著那條小船，看著綁在船旁的東西，有一名漁夫卷起了褲腿站在水里，用一根釣索在量那死魚的殘骸。

孩子并不走下岸去。他剛才去過(guò)了，其中有個(gè)漁夫正在替他看管這條小船。

“他怎么啦？”一名漁夫大聲叫道。

“在睡覺，”孩子喊著說(shuō)。他不在乎人家看見他在哭?！罢l(shuí)都別去打擾他?！?/p>

“它從鼻子到尾巴有十八英尺長(zhǎng)，”那量魚的漁夫叫道。

“我相信，”孩子說(shuō)。

他走進(jìn)露臺(tái)飯店，去要一罐咖啡。

“要燙，多加些牛奶和糖在里頭?！?/p>

“還要什么？”

“不要了。過(guò)后我再看他想吃些什么。”

“多大的魚呀，”飯店老板說(shuō)。“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的魚。你昨天捉到的那兩條也滿不錯(cuò)?！?/p>

“我的魚，見鬼去，”孩子說(shuō)，又哭起來(lái)了。

“你想喝點(diǎn)什么嗎？”老板問(wèn)。

“不要，”孩子說(shuō)。“叫他們別去打擾圣地亞哥。我就回來(lái)?！?/p>

“跟他說(shuō)我多么難過(guò)?！?/p>

“謝謝，”孩子說(shuō)。

孩子拿著那罐熱咖啡直走到老人的窩棚，在他身邊坐下，等他醒來(lái)。有一回眼看他快醒過(guò)來(lái)了?？墒撬殖了^(guò)去，孩子就跨過(guò)大路去借些木柴來(lái)熱咖啡。

老人終于醒了。

“別坐起來(lái)，”孩子說(shuō)?！鞍堰@個(gè)喝了?！彼沽诵┛Х仍谝恢徊ＡП铩?/p>

老人把它接過(guò)去喝了。

“它們把我打敗了，馬諾林，”他說(shuō)。“它們確實(shí)把我打敗了?！?/p>

“它沒(méi)有打敗你。那條魚可沒(méi)有?！?/p>

“對(duì)。沒(méi)錯(cuò)的。是后來(lái)才吃敗仗的?！?/p>

“佩德里科在看守小船和打魚的家什。你打算把那魚頭怎么著？”

“讓佩德里科把它切碎了，放在捕魚機(jī)里使用?！?/p>

“那張長(zhǎng)嘴呢？”

“你要你就拿去?！?/p>

“我要，”孩子說(shuō)。"現(xiàn)在我們得來(lái)商量一下別的事情?！?/p>

“他們來(lái)找過(guò)我嗎？”

“當(dāng)然啦。派出了海岸警衛(wèi)隊(duì)和飛機(jī)?！?/p>

“海洋非常大，小船很小，不容易看見，”老人說(shuō)。他感到多么愉快，可以對(duì)一個(gè)人說(shuō)話，不再只是自言自語(yǔ)，對(duì)著海說(shuō)話了。“我很想念你，”他說(shuō)?！澳銈冏降搅耸裁?？”

“頭一天一條。第二天一條，第三天兩條。”

“好極了?！?/p>

“現(xiàn)在我們又可以一起釣魚了?！?/p>

“不。我運(yùn)氣不好。我再不會(huì)交好運(yùn)了?！?/p>

“去它的好運(yùn)，”孩子說(shuō)?！拔視?huì)帶來(lái)好運(yùn)的?！?/p>

“你家里人會(huì)怎么說(shuō)呢？”

“我不在乎。我昨天逮住了兩條。不過(guò)我們現(xiàn)在要一起釣魚，因?yàn)槲疫€有好多東西需要學(xué)?！?/p>

“我們得弄一支能扎死魚的好長(zhǎng)矛，經(jīng)常放在船上。你可以用一輛舊福特牌汽車上的鋼板做矛頭。我們可以拿到瓜納巴科亞去磨。應(yīng)該把它磨得很鋒利，不要回火鍛造，免得它會(huì)斷裂。我的刀子斷了?！?/p>

“我去弄把刀子來(lái)，把鋼板也磨磨快。這大風(fēng)要刮多少天？”

“也許三天。也許還不止。”

“我要把什么都安排好，”孩子說(shuō)?！澳惆涯愕氖逐B(yǎng)好，老大爺?！?/p>

“我知道怎樣保養(yǎng)它們的。夜里，我吐出了一些奇怪的東西，感到胸膛里有什么東西碎了?！?/p>

“把這個(gè)也養(yǎng)養(yǎng)好，”孩子說(shuō)。“躺下吧，老大爺，我去給你拿干凈襯衫來(lái)。還帶點(diǎn)吃的來(lái)。”

“我不在這兒的時(shí)候的報(bào)紙，你也隨便帶一份來(lái)，”老人說(shuō)。

“你得趕快好起來(lái)，因?yàn)槲疫€有好多東西要學(xué)，你可以把什么都教給我。你吃了多少苦？”

“可不少啊，”老人說(shuō)。

“我去把吃的東西和報(bào)紙拿來(lái)，”孩子說(shuō)?！昂煤眯菹桑洗鬆?。我到藥房去給你的手弄點(diǎn)藥來(lái)?！?/p>

“別忘了跟佩德里科說(shuō)那魚頭給他了?！?/p>

“不會(huì)。我記得?！?/p>

孩子出了門，順著那磨損的珊瑚石路走去，他又在哭了。

那天下午，露臺(tái)飯店來(lái)了一群旅游者，有個(gè)女人朝下面的海水望去，看見在一些空啤酒罐和死梭子魚之間，有一條又粗又長(zhǎng)的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷地掀起大浪的時(shí)候，這尾巴隨著潮水晃來(lái)晃去。

“那是什么？”她問(wèn)一名侍者，指著那條大魚的長(zhǎng)長(zhǎng)的脊骨，它如今僅僅是垃圾，只等潮水來(lái)把它帶走了。

“Tiburon，”侍者說(shuō)，“Eshark?！彼蛩憬忉屵@事情的經(jīng)過(guò)。

“我不知道鯊魚有這樣漂亮的尾巴，形狀這樣美觀?！?/p>

“我也不知道，”她的男伴說(shuō)。

在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢(mèng)見獅子。

28．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)中一名漁夫用釣索量死魚殘骸的情節(jié)，從另一個(gè)角度表現(xiàn)出人們對(duì)老人行為的驚嘆與贊美。

B．作品結(jié)尾寫露臺(tái)飯店來(lái)的旅游者與侍者的對(duì)話，進(jìn)一步強(qiáng)化了老人最終一無(wú)所獲的結(jié)局，也揭示了過(guò)程勝于結(jié)果的人生哲理。

C．老人說(shuō)要把魚頭給佩德里科，說(shuō)明老人除了具有兇猛、強(qiáng)悍的品格，還有善良、敦厚之美。

D．選文多用對(duì)話的方式來(lái)敘說(shuō)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，明快，顯示出海明威小說(shuō)電報(bào)體的獨(dú)特風(fēng)格。

29．小男孩馬諾林的“哭”情感豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

30．小說(shuō)以“老人夢(mèng)見獅子”結(jié)束全文，這樣的結(jié)尾有什么用意？

五、名著閱讀

根據(jù)選必上課文《老人與海》（節(jié)選），完成下面小題。

31．下列對(duì)小說(shuō)的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．海明威是美國(guó)小說(shuō)家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》、中篇小說(shuō)《老人與?！返?。他因前者被稱為“迷惘的一代”的代言人，1954年憑借后者獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他文風(fēng)簡(jiǎn)練，是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始人。

B．在人物塑造上，除了對(duì)老人的動(dòng)作做精準(zhǔn)細(xì)致的描寫外，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白。一種是無(wú)聲的心理活動(dòng)，一種是有聲的自言自語(yǔ)。主人公總是用有聲的自言自語(yǔ)來(lái)否定自己的猶豫，不斷激勵(lì)自己，給自己帶來(lái)力量和勇氣。

C．小說(shuō)最后寫圣地亞哥扛著桅桿走回小屋時(shí)一路上坐下歇息了四次。有意識(shí)地使用“四”，“四次”歇息照應(yīng)著前面的“四回”拼搏，每一次歇息是為下一次“站起來(lái)”養(yǎng)精蓄銳，凸顯了老人不怕失敗，永不言敗的“硬漢精神”。

D．老人在和鯊魚搏斗中，憑著毅力、勇氣和智慧頑強(qiáng)對(duì)抗，最終雖然大馬林魚只剩下骨架，老人依然大聲說(shuō)“沒(méi)有什么把我打垮”。老人維護(hù)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”。借此揭示出主題——可以避免的悲劇命運(yùn)和決不屈服的頑強(qiáng)精神。

32．海明威憑借“對(duì)敘事藝術(shù)的精通”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式”的風(fēng)格，這一風(fēng)格在《老人與?！分杏心男w現(xiàn)？

33．為了迎接充實(shí)而美好的寒假，學(xué)校正舉辦“摯愛閱讀——2023年度閱讀盛典”活動(dòng)，將評(píng)出2023年度“最具閱讀價(jià)值書籍”。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感悟，為《老人與海》這本書寫一段不少于100字的推薦詞，凸顯其最具閱讀價(jià)值之處。要求：要點(diǎn)突出，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

釣線慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地不斷上升，接著，小船前方的海面鼓了起來(lái)，大魚露出了水面。它不停地向上冒，海水從它的兩側(cè)直瀉而下。在陽(yáng)光的照射下，大魚亮閃閃的，頭部和后背呈深紫色，兩側(cè)的條紋在陽(yáng)光里顯得寬寬的，帶著淡紫色。它那劍狀的嘴足有棒球棒那么長(zhǎng)，由粗而細(xì)，活像一把輕劍。它整個(gè)兒鉆出了水面，隨后又鉆入水中，動(dòng)作像潛水員一樣流暢，老人看見它那大鐮刀般的尾巴沒(méi)入海水，釣線開始向船外飛躥。

“它比我的小船還長(zhǎng)兩英尺哪?！崩先苏f(shuō)。釣線向外出溜得很快，但也很平穩(wěn)，這表明大魚并沒(méi)有驚慌。老人設(shè)法用雙手拉住釣線，用的力氣剛好不會(huì)讓釣線繃斷。他知道如果不能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈尨篝~慢下來(lái)，它就會(huì)把釣線全都拖走，并且拉斷。

34．文中有幾處描寫釣線的地方？對(duì)于大魚有何暗示作用？

35．請(qǐng)結(jié)合文本，舉例說(shuō)明兩種直接塑造大魚形象的藝術(shù)手法。

36．老人“硬漢”形象深入人心，請(qǐng)結(jié)合《老人與?！返墓适虑楣?jié)，運(yùn)用2題的兩種藝術(shù)手法寫一段文字介紹“老人”的硬漢形象。

37．閱讀下面這段文字，然后回答問(wèn)題。

大魚被咬得殘缺不全，他都不忍心再看上一眼。魚被襲擊的時(shí)候，他感到就像自己受到襲擊一般。

好景不長(zhǎng)啊，他想。我現(xiàn)在是真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望根本沒(méi)有釣上這條魚，而是獨(dú)自個(gè)兒躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。

不過(guò)，攻擊我的這條鯊魚被我干掉了，他想。它是我見過(guò)的最大的尖齒鯊。天知道，我可見識(shí)過(guò)不少大魚。

“但人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，。”我很痛心，把這魚殺了，他想。現(xiàn)在倒霉的時(shí)候就要來(lái)了，可我連漁叉都沒(méi)有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過(guò)我比它更聰明。也許并不是這樣，他想。也許只不過(guò)是我的武器比它的強(qiáng)。

(1)選文中的“他”名叫，他有一句名言：“一個(gè)人可以被毀滅，?！?/p>

(2)根據(jù)上面文段，寫出主人公心理變化的過(guò)程。

38．《老人與?！返摹昂！敝傅氖牵ǎ?/p>

A．紅海B．加勒比海C．黑海D．地中海

39．《老人與海》里老人睡覺的時(shí)候，經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)見的內(nèi)容多是（）

A．狂風(fēng)巨浪、大魚海龜B．妻子C．年少時(shí)的非洲、海灘上的獅子D．國(guó)家大事

六、文學(xué)類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（甲）

十二月的塞瓦斯托波爾

[俄國(guó)]列夫·托爾斯泰

曙光剛剛?cè)炯t薩崩山上的天空，暗藍(lán)的海面已揭開黑色的夜幕，早晨凜冽的寒氣刺著人臉，薄冰也在腳底下咯咯發(fā)響。只有遠(yuǎn)處永不停息的濤聲，打破清晨的寂靜。

“先生，到伯爵碼頭嗎？請(qǐng)上船！”兩三個(gè)退伍水兵從劃子上站起來(lái)，向您招攬生意。

您挑定那只離你最近的劃子，跨過(guò)陷在船旁泥濘中的那匹已在腐爛的棗紅色死馬，上船向舵那邊走去。于是您離了岸。

您望望海灣，海灣里遍布著漆成條紋的艦船，有的近，有的遠(yuǎn)；您望望呈現(xiàn)在遠(yuǎn)處水晶般澄澈的水天之際的敵艦。您聽聽節(jié)拍勻調(diào)的劃槳聲和從水面上飄送過(guò)來(lái)的人語(yǔ)聲，以及塞瓦斯托波爾雄壯的炮聲。

船在伯爵碼頭靠了岸。碼頭上來(lái)往著灰制服的陸軍、黑制服的海軍和穿著雜色衣衫的婦女，碼頭的最初幾級(jí)臺(tái)階上狼藉地?cái)[放著生銹的炮彈、炸彈、霰彈和各種口徑的鐵炮：軍營(yíng)生活和都市生活、漂亮的城市和骯臟的野營(yíng)奇怪地混雜在一起。

就拿這個(gè)輜重兵來(lái)說(shuō)吧，他正拉著三匹棗紅馬去飲水，怡然自得地哼著歌曲。而且，在那位戴著潔白手套的過(guò)路軍官的臉上，在那個(gè)坐在防寨上抽煙的水兵的臉上，在那些怕弄臟粉紅色衣裳、在穿過(guò)街道時(shí)從這塊石頭跳到那塊石頭的少女們的臉上，你都可以看到同樣的神情。

是的，您要是第一次來(lái)到塞瓦斯托波爾，您準(zhǔn)會(huì)大失所望！不論從哪一個(gè)人的臉上，您都找不到驚慌和狼狽的神情，甚至找不到熱烈、果斷或者準(zhǔn)備犧牲的神色。

但您別急于懷疑，干脆就到對(duì)面那座大廈的巨大的俱樂(lè)部里去吧。一推開門，您就會(huì)看到一片觸目驚心的景象，聞到一股腥臭難當(dāng)?shù)臍馕?。您在那兒可以看到臉色蒼白、神情陰郁的醫(yī)生，兩臂上濺滿鮮血。上了麻藥的傷員躺在床上，睜著眼睛，嘴里像夢(mèng)囈般說(shuō)著些莫名其妙但有時(shí)卻樸實(shí)動(dòng)人的話。您還會(huì)看到擔(dān)架上躺著另一個(gè)傷員，他眼看著伙伴動(dòng)手術(shù)，忍不住渾身痙攣，哼個(gè)不停?？傊谶@兒看到的戰(zhàn)爭(zhēng)，不是軍容整齊的隊(duì)伍、激昂的軍樂(lè)、咚咚的戰(zhàn)鼓、迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟和躍馬前進(jìn)的將軍，而是戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)面目——流血、受難、死亡……

離開這所充滿痛苦的房子，您準(zhǔn)會(huì)覺得如釋重負(fù)，您會(huì)深深地吸幾口新鮮空氣，但一想到這些苦難，您又會(huì)覺得自己的渺小，您也就會(huì)毫不猶豫地泰然向棱堡走去……

您一路走去，不時(shí)會(huì)被地上狼藉的炮彈絆到，或者跌進(jìn)石子地上積水的彈坑里。您會(huì)在街上遇見和趕上成群結(jié)隊(duì)的士兵和軍官，偶爾也會(huì)碰到一個(gè)女人或者孩子。在您上山的時(shí)候聽到炮彈或者榴彈在附近呼嘯，特別是您看到一個(gè)士兵，揮動(dòng)兩臂，順著泥濘滑下山去，嘻嘻哈哈地從您旁邊經(jīng)過(guò)，你會(huì)情不自禁地挺起胸膛，昂起頭，向這座泥濘滑溜的山上爬去。

突然，一聲天崩地裂的巨響，不但震撼您的耳朵，而且震撼您的全身，您不禁打了個(gè)寒噤?！芭?，這就是第四棱堡了，真是個(gè)可怕的地方！”同時(shí)，一團(tuán)濃煙把您的身體、炮床和走動(dòng)著的水兵的黑影都籠罩住了?！罢么蛑信谘?，我看打死了兩個(gè)……喏，抬出來(lái)了！”您會(huì)聽到這樣的歡呼聲。接著您就會(huì)看到有個(gè)黑色的球撞在地上，發(fā)出清楚而響亮的爆炸聲。隨后，彈片帶著尖叫聲向四方飛濺開來(lái)，石子在空中沙沙直響，您身上也會(huì)濺滿污泥。聽見這些聲音，您會(huì)產(chǎn)生一種又痛快又恐怖的奇異感覺。在炮彈向您飛來(lái)的這一剎那間，您準(zhǔn)會(huì)想到您要被它打死了。等您清醒過(guò)來(lái)，剎那間，您會(huì)感到喜不自勝，您也就領(lǐng)略到在生死關(guān)頭所特有的一種壯美之感。接著又是炮彈的呼嘯聲、落地聲和爆炸聲，但在爆炸聲中還夾著一個(gè)人的呻吟，使您大吃一驚。這個(gè)負(fù)傷的水兵渾身都是血和泥，聲音哆嗦地對(duì)伙伴們說(shuō)：“別了，弟兄們！”他顯然還想說(shuō)些什么，但結(jié)果只重復(fù)道：“別了，弟兄們！”

……

現(xiàn)在，您可在陣地上看到塞瓦斯托波爾的保衛(wèi)者了。您回去的時(shí)候，不知怎的不再理會(huì)一路上呼嘯著的炮彈和槍彈，您將懷著一種寧?kù)o而高尚的心情回去，您獲得了一個(gè)愉快的信念：塞瓦斯托波爾絕不會(huì)被占領(lǐng)，不但塞瓦斯托波爾絕不會(huì)被占領(lǐng)，而且俄羅斯人民的力量在任何地方都不會(huì)動(dòng)搖。

黃昏降臨了。即將下山的夕陽(yáng)，從蔽天的灰云后面豁露出來(lái)，一下子射出燦爛的紅光，照亮了紫色的陰云，照亮了艦艇林立、波濤起伏的灰綠色海面，也照亮了城市的白色建筑物和街上熙來(lái)攘往的人們。團(tuán)的樂(lè)隊(duì)在林蔭道上演奏古老的圓舞曲，它的旋律在水面上蕩漾，跟棱堡上隆隆的炮聲奇妙地融成一片。

（節(jié)選自《列夫·托爾斯泰中短篇小說(shuō)集》/草嬰譯，有刪改）

注：塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役是俄羅斯人民抗擊英法入侵的保衛(wèi)戰(zhàn)。列夫·托爾斯泰曾擔(dān)任炮兵連長(zhǎng)，親歷戰(zhàn)役。

（乙）

你殺死這條魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃。你殺死它還是為了自尊，因?yàn)槟闶莻€(gè)漁夫。它活著的時(shí)候你敬愛它，它死了之后你也一樣敬愛它。如果你敬愛它，那么殺死它就不算是罪過(guò)。要么是更大的罪過(guò)？

“你想得太多了，老家伙?！彼舐曊f(shuō)。

（節(jié)選自《老人與?！?李育超譯，有刪改）

40．下列對(duì)甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（）

A．甲文中的輜重兵在牽馬飲水時(shí)怡然自得地哼著歌曲，雖時(shí)時(shí)刻刻遭受死亡的威脅，仍保持淡然自若，這讓我們看到戰(zhàn)爭(zhēng)的另一面。

B．甲文多次提及的“泥濘”意味深長(zhǎng)，它在小說(shuō)開頭意味著對(duì)紅馬的埋葬，而在士兵順泥濘滑下山時(shí)，則傳達(dá)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)沉重的消解。

C．甲文借描寫俱樂(lè)部里腥臭難當(dāng)?shù)臍馕?、蒼白陰郁的醫(yī)生、神志不清的傷員，呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的觸目驚心，表述對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和批判。

D．乙文中的老人在與大鯊魚第一次搏斗后，看著被咬得殘缺不全的大馬林魚，認(rèn)為殺掉它是一樁罪過(guò)，從而產(chǎn)生了激烈的心理活動(dòng)。

41．下列對(duì)甲文相關(guān)藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（）

A．甲文幾乎沒(méi)有正面刻畫敵我士兵激烈的廝殺，而對(duì)飛濺的彈片、爆炸的炮彈等細(xì)節(jié)加以描述，展現(xiàn)恢宏的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。

B．甲文中，擅長(zhǎng)用“在那位、在那個(gè)、在那些”等句式，使其有整齊之美，鋪陳了戰(zhàn)爭(zhēng)的多個(gè)畫面，增強(qiáng)感染力。

C．甲文通過(guò)對(duì)渾身血泥的水兵重復(fù)的語(yǔ)言描寫“別了，弟兄們”，再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，歌頌為衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出生命的普通士兵。

D．甲文在曙光中開始，在夕陽(yáng)中結(jié)束，前后呼應(yīng)的環(huán)境描寫既點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間，又營(yíng)造了令人恐懼壓抑的戰(zhàn)時(shí)氛圍。

42．從伯爵碼頭至第四棱堡，“您”可能歷經(jīng)了怎樣的心緒變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

43．甲乙兩文分別設(shè)置了“您”和“你”，它們產(chǎn)生的文學(xué)效果是否一樣？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（一）

“卡秋莎！我來(lái)是要請(qǐng)求你的饒恕，可是你沒(méi)有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時(shí)候能饒恕我?！彼f(shuō)。忽然對(duì)瑪絲洛娃改稱“你”了。

她沒(méi)有聽他說(shuō)話，卻一會(huì)兒瞧瞧他那只手，一會(huì)兒瞧瞧副典獄長(zhǎng)。等副典獄長(zhǎng)一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過(guò)去。抓住鈔票，把它塞在腰帶里。

“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說(shuō)。

聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。

不過(guò)，說(shuō)也奇怪，這種情況不僅沒(méi)有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因?yàn)槔щy就格外吸引他。他現(xiàn)在對(duì)她的這種感情，是以前所不曾有過(guò)的，對(duì)任何人都不曾有過(guò)，其中不帶絲毫私心。他對(duì)她毫無(wú)所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。

“卡秋莎，你為什么說(shuō)這樣的話？你要明白，我是了解你的，我記得當(dāng)時(shí)你在巴諾伏的樣子……”

“何必提那些舊事?！彼淅涞卣f(shuō)。

“我記起這些事是為了要改正錯(cuò)誤，贖我的罪，卡秋莎?！甭櫤樟舳浞蜷_了頭，本來(lái)還想說(shuō)他要同她結(jié)婚，但接觸到她的目光，發(fā)覺其中有一種粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢開口了。

（節(jié)選自《復(fù)活》）

（二）

（為了上訴的事，聶赫留朵夫第二次探監(jiān)）

瑪絲洛娃走到門口，還沒(méi)有看見典獄長(zhǎng)，聶赫留朵夫卻看見她了。她臉色紅紅的，精神抖擻地跟著看守走來(lái)，搖頭晃腦，不住地微笑著。她一看見典獄長(zhǎng)，臉上現(xiàn)出驚惶的神色盯住他，但立刻鎮(zhèn)定下來(lái)，大膽而快樂(lè)地向聶赫留朵夫打招呼。

“您好！”她拖長(zhǎng)聲音說(shuō)，臉上掛著微笑，使勁握了握他的手，這跟上次大不一樣。

“喏，我給您帶來(lái)了狀子，您來(lái)簽個(gè)字。”聶赫留朵夫說(shuō)，對(duì)她今天見到他時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的那副活潑樣子，感到有點(diǎn)奇怪。

“行，簽個(gè)字也行。干什么都行?！彼[縫著一只眼睛，笑嘻嘻地說(shuō)。

她拿起筆，用心在墨水缸里蘸了蘸，抖掉一滴墨水，寫上自己的名字。

“沒(méi)有別的事了？”她問(wèn)。

“我說(shuō)過(guò)，我來(lái)是為了求您的饒恕?！甭櫤樟舳浞蛘f(shuō)。

“嘿，何必呢，老是饒恕饒恕的，用不著來(lái)那一套……”

“我說(shuō)過(guò)我要贖我的罪，”聶赫留朵夫繼續(xù)說(shuō)，“我決定跟您結(jié)婚。”

瑪絲洛娃臉上頓時(shí)現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛發(fā)呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。

“這又是為什么呀？”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說(shuō)。

“如今我決定再也不離開你了，”他重復(fù)說(shuō)，“我說(shuō)到一定做到。”

“可我敢說(shuō)，你做不到！”瑪絲洛娃說(shuō)著，大聲笑起來(lái)。

“卡秋莎！”聶赫留朵夫一面說(shuō)，一面摸摸她的手。

“你給我走開！我是個(gè)苦役犯，你是位公爵，你到這兒來(lái)干什么？”她尖聲叫道，氣得臉都變色了，從他的手里抽出手來(lái)?！澳阆肜梦襾?lái)拯救你自己，”瑪絲洛娃繼續(xù)說(shuō)，迫不及待地把一肚子怨氣都發(fā)泄出來(lái)，“你今世利用我作樂(lè)，來(lái)世還想利用我來(lái)拯救你自己！我討厭你，討厭你那副眼鏡，討厭你這個(gè)又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！”她霍地站起來(lái)，嚷道。

聶赫留朵夫站在她前面，不知道該怎么辦才好?！澳悴幌嘈盼??！彼f(shuō)。

“您說(shuō)您想結(jié)婚，這永遠(yuǎn)辦不到。我寧可上吊！這就是我要對(duì)您說(shuō)的?！?/p>

“我還是要為你出力?！?/p>

“哼，那是您的事。我什么也不需要您幫忙。我對(duì)您說(shuō)的是實(shí)話，”瑪絲洛娃說(shuō)，“唉，我當(dāng)初為什么沒(méi)死掉哇？”她說(shuō)到這里傷心得痛哭起來(lái)。

聶赫留朵夫說(shuō)不出話，瑪絲洛娃的眼淚也引得他哭起來(lái)。

瑪絲洛娃抬起眼睛，對(duì)他瞧了一眼，仿佛感到驚奇似的，接著用頭中擦擦臉頰上的眼淚。

這時(shí)看守又走過(guò)來(lái)，提醒他們?cè)摲质至恕，斀z洛娃站起來(lái)。

“您今天有點(diǎn)激動(dòng)。要是可能，我明天再來(lái)。您考慮考慮吧?！甭櫤樟舳浞蛘f(shuō)。

瑪絲洛娃一句話也沒(méi)有回答，也沒(méi)有對(duì)他瞧一眼，就跟著看守走出去。

“嘿，姑娘，這下子你可要走運(yùn)了?！爆斀z洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就對(duì)她說(shuō)。“看樣子，他被你迷住了。趁他來(lái)找你，你別錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。他會(huì)把你救出去的。有錢人什么事都有辦法?！?/p>

瑪絲洛娃沒(méi)有回答同伴們的話，卻在板鋪上躺下來(lái)。她那雙斜睨的眼睛呆呆地望著墻角。她就這樣一直躺到傍晚。她的內(nèi)心展開了痛苦的活動(dòng)。聶赫留朵夫那番話使她回到了那個(gè)她無(wú)法理解而對(duì)之滿懷仇恨的世界。她在受盡了折磨后離開了那地方?，F(xiàn)在她已經(jīng)無(wú)法把往事擱在一邊，渾渾噩噩地過(guò)日子，而要清醒地生活下去又實(shí)在太痛苦了。到傍晚，她就又買了些酒，跟同伴們一起痛飲起來(lái)。

（節(jié)選自《復(fù)活》）

44．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．文段（一）瑪絲洛娃面對(duì)聶赫留朵夫的請(qǐng)求饒恕、贖罪，表現(xiàn)出鄙夷不屑、冷冷拒絕，是因?yàn)楫?dāng)初聶赫留朵夫的無(wú)情遺棄，使她不再相信善、相信他的承諾，已在沉淪中麻木。

B．文段（二）瑪絲洛娃聽到聶赫留朵夫說(shuō)要跟她結(jié)婚而神色變得恐懼，眼睛發(fā)呆，不僅斷然拒絕，并且憤怒地痛罵、痛哭，這些反應(yīng)表明瑪絲洛娃靈魂開始漸漸從麻醉中蘇醒。

C．兩文都運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，尤其突出的是個(gè)性化的語(yǔ)言和細(xì)膩的神態(tài)描寫，使人物形象栩栩如生。

D．兩文都運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白、對(duì)話，以及有限視角的直接分析來(lái)細(xì)細(xì)展現(xiàn)人物的心靈世界，使人物的感情變化順應(yīng)自身性格的邏輯，真實(shí)而自然。

45．賞析文段（一）中畫橫線的句子。

46．在整部小說(shuō)中，聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的精神都經(jīng)歷了一個(gè)“復(fù)活”的過(guò)程。請(qǐng)從“復(fù)活”的角度談?wù)勀銓?duì)上面兩文中畫波浪線句子的理解。

文段（一）：—————

文段（二）：—————

參考解析：

1．[參考示例]

面對(duì)大家的掌聲，張曉萌覺得有些慌，心里就好像藏著一只小兔子，撲騰撲騰地直跳，教室里的空氣仿佛異常悶熱，張曉萌的額頭冒出了汗。怎么辦呢？對(duì)不對(duì)同學(xué)們說(shuō)出真實(shí)情況？張曉萌雖然心里特別渴望同學(xué)們的這種掌聲，但是，她知道，如果不說(shuō)出真相，自己可能會(huì)被貼上不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽，承受的，將是內(nèi)心深處道德的譴責(zé)！我可以不要表?yè)P(yáng)，不要虛名，但我絕對(duì)不能丟了誠(chéng)信！這樣想著，她站了起來(lái)，把真實(shí)情況告訴了大家。她感覺到大家似乎愣了一下，但片刻后，掌聲更加熱烈地響起，她從大家的眼神里看到了另一種敬佩。

風(fēng)吹過(guò)，是很細(xì)膩的和風(fēng)，張曉萌感受到了內(nèi)心深處的舒暢……

2．這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄，一個(gè)“硬漢子”形象。小說(shuō)中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗?？梢哉f(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了所說(shuō)的“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的思想。

3．硬漢形象：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老體衰，但是他勇敢，樂(lè)觀，自信，堅(jiān)韌。忍著饑餓，疼痛，貧窮，竭盡全力，不屈不撓，永不屈服永不放棄的硬漢子！

4．①結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫圣地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。②采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹?，句子?jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造圣地亞哥這一形象時(shí)，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景上。鯊魚的來(lái)勢(shì)兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)、機(jī)敏矯捷，都寫得生動(dòng)逼真。③鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，很少直接表露感情，他把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)含在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。如寫老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)面：“老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把漁叉猛地向下扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點(diǎn)上。”這種描寫本來(lái)都是老人的所見所聞，但讀者讀來(lái)便會(huì)過(guò)電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。

5．大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白揭示了老人的自豪感，堅(jiān)毅及孤獨(dú)感，閃爍著哲理光彩。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是“啞巴公?！?，言語(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫圣地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫最為成功的人物形象之一。

6．文本寫的是老人捕獲大馬林魚后在海上獨(dú)自與鯊魚搏斗的全過(guò)程，讓我們經(jīng)受了一場(chǎng)大海的風(fēng)浪的洗禮，也充分領(lǐng)略到大海的壯闊、美麗、富饒、仁慈、兇險(xiǎn)、殘忍的種種場(chǎng)景。以“海”作為背景，更能烘托出老人在厄運(yùn)險(xiǎn)境中的堅(jiān)韌不拔、永不服輸?shù)挠矟h精神。

7．老人象征了一種英雄氣概；象征了完美的人格；象征了一切有信仰的人們都將經(jīng)受多災(zāi)多難的命運(yùn)，而最終在精神上獲得永生。

大馬林魚則象征了人的理想、人的最高境界。馬林魚很美，但得而復(fù)失，喻示理想的高不可及，象征理想和現(xiàn)實(shí)的反差，理想在現(xiàn)實(shí)中的毀滅，象征人在追求理想過(guò)程中遭受種種艱難險(xiǎn)阻（鯊魚）最終落空的失落感。

大海象征了神秘莫測(cè)的命運(yùn)，有的時(shí)候，命運(yùn)既施恩于人又捉弄人；象征了人生戰(zhàn)場(chǎng)、人生存的環(huán)境，象征了人與自然既對(duì)立又和諧的關(guān)系。

鯊魚象征了與人對(duì)立的邪惡勢(shì)力、不可知的自然力量，包括厄運(yùn)、劫難等。

8．明確

第一次第二次第三次第四次第五次

攻擊者灰鯖鯊加拉諾鯊鏟鼻鯊加拉諾鯊鯊魚

數(shù)量一條兩條一條兩條成群結(jié)隊(duì)

老人作戰(zhàn)工具漁叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵柄

結(jié)局殺死灰鯖鯊，大魚被吃掉約四十磅殺死鯊魚，大魚被吃掉約四分之一殺死鏟鼻鯊，刀子被折斷使加拉諾鯊受重傷，大魚半個(gè)身子被咬爛了老人被打敗，大魚只剩下殘骸

9．B10．C11．雖然他只帶回來(lái)一副巨大的魚骨架，然而小孩還在陪伴著他。

12．B13．D14．①圣地亞哥是一名“失敗”的漁夫。一連八十四天沒(méi)有釣到一條魚；釣到一條大馬林魚之后，不斷與鯊魚搏斗，終免不了只剩下半條魚。

②圣地亞哥是一名永不言敗的硬漢。多次與鯊魚搏斗，即使沒(méi)有食物，手抽筋也不放棄。在茫茫大海上，憑借其堅(jiān)強(qiáng)剛毅與大自然抗?fàn)?，不向命運(yùn)低頭。15．①《老人與海》標(biāo)題簡(jiǎn)潔、凝練。能簡(jiǎn)明扼要敘述老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景，表現(xiàn)永不言敗的精神；

②內(nèi)容真實(shí)可信，小說(shuō)圍繞圣地亞哥與鯊魚的搏斗展開；

③語(yǔ)言通俗準(zhǔn)確。面向社會(huì)大眾，避免使用過(guò)多描寫手法，沒(méi)有華麗的詞藻，敘述直截了當(dāng)。

16．D17．B18．C19．C20．外表強(qiáng)大漂亮，姿態(tài)優(yōu)雅，始終保持鎮(zhèn)定與清醒，懂得搏斗技巧，懂得忍受痛苦，堅(jiān)持不懈，是一個(gè)男子漢一樣的強(qiáng)大對(duì)手。

21．D22．A23．①細(xì)節(jié)真實(shí)：釣索作為漁民的必備工具，與老人形象、身份及海上捕魚的場(chǎng)景相符，寫出了漁民打魚的日常生活氣息。

②以釣索反映心理：老人借助釣索來(lái)捕魚，根據(jù)釣索的變化來(lái)判斷所釣之魚的情況，同時(shí)也伴隨著老人捕魚過(guò)程中的心理變化，如期待、興奮、謹(jǐn)慎、慶幸、擔(dān)心恐懼又不甘心放棄的矛盾掙扎等一列心理。

③以釣索反映情節(jié)：文中寫到“兩卷備用釣索”“三個(gè)四十英寸的卷兒可供備用”“老人無(wú)法把它往上拉一英寸”等，老人使用的釣索的長(zhǎng)度的變化暗示出老人捕魚的進(jìn)程。

24．①小說(shuō)的情節(jié)是老人捕魚的過(guò)程，這只是