一年級(jí)語文期中教學(xué)工作總結(jié)共3篇

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一班級(jí)語文期中教學(xué)工作總結(jié)共1

一班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

一班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)：

寒假就要到了，回想這一個(gè)學(xué)期的工作給了我許多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里，我也在快速地成長(zhǎng)著?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參與學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)著重以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽本班級(jí)各位老師的課，以便盡快掌控一班級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師爭(zhēng)論，還主好聽其他班級(jí)的課，向有閱歷的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

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二、詳細(xì)教學(xué)工作

1、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一班級(jí)是同學(xué)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，許多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在著重同學(xué)的漢語拼音知識(shí)的掌控、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

著重漢語拼音知識(shí)的掌控：漢語拼音知識(shí)既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌控，我與其他老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常

精品辦公范文薈萃引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更著重同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各式各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我著重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉

精品辦公范文薈萃中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時(shí)，也涌現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，眾多的同學(xué)是可以接受新課程的教育方式的。一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

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一班級(jí)語文期中教學(xué)工作總結(jié)共2

一班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)一班級(jí)的語文教學(xué)。整個(gè)班同學(xué)成果較優(yōu)，有不少同學(xué)聰慧，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成果偏差，作風(fēng)懶散的同學(xué)等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成果

這學(xué)期我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把繁復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精髓，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，著重同學(xué)創(chuàng)新技能的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能實(shí)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)。

通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，一班級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。

這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到更好。

一班級(jí)語文期中教學(xué)工作總結(jié)共3

一班級(jí)語文期中考試教學(xué)反思

劉亞男

本期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)語文教學(xué)工作，本班有同學(xué)46名，天生好動(dòng)的小伙伴們，再加上年齡小的緣故，個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)，雖然特別可愛，但要管理起來卻有些費(fèi)勁，年齡小的孩子臨時(shí)性記憶比較強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物簡(jiǎn)單記也簡(jiǎn)單忘。這也是我第一次教一班級(jí)，對(duì)于我來說也是一次新的挑戰(zhàn)。在兩個(gè)月的教學(xué)中，我仔細(xì)工作，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，仔細(xì)上好每一節(jié)課。從期中檢測(cè)結(jié)果看，成果不太抱負(fù)。我仔細(xì)反思總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)，細(xì)致地做好了下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，盼望通過新的教學(xué)方法，把孩子們引領(lǐng)到一個(gè)歡樂學(xué)習(xí)的境界之中。反思如下：

低班級(jí)的語文教學(xué)要力求做到有情有意趣?！皭酆檬菍W(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，我遵循新課程改革的理念和素養(yǎng)教育的精神，在拼音教學(xué)上，識(shí)字教學(xué)上，合理地運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的積極性，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)愛好

將活動(dòng)游戲引進(jìn)課堂，讓課堂真真正正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。如識(shí)字教學(xué)中“找伙伴”游戲，我把生字卡片分同學(xué)，我讀誕生字的音，同學(xué)聽后拿出對(duì)應(yīng)的生字讀出來并組詞。舉一個(gè)例子：我讀朵的拼音，然后問：“我的伙伴在哪里？”拿生字“朵”的同學(xué)回答：“你的伙伴在這里。朵朵，花朵的朵?！?/p>

二、實(shí)時(shí)確定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛好

抓住每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以確定，讓他們感受勝利的喜悅，從而加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)愛好。如我讓同學(xué)到黑板上做題，并請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)評(píng)別人，被別人評(píng)，都能體會(huì)到被人評(píng)，評(píng)別人的不同感受，同學(xué)就顯得異樣激昂，特別渴望得到別人的贊頌，一旦得到同學(xué)的確定，臉上美滿歡樂的光華就不由自主地顯露出來。不足的地方又可以得到改正，效果很不錯(cuò)。

三、在識(shí)字閱讀中畫畫激趣

低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)決斷了他們樂于畫畫，情愿用畫表達(dá)他們的思想。我充分利用這一點(diǎn)，讓他們?cè)陂喿x想像的同時(shí)，拿起彩筆，把自己在閱讀中想到的畫出來，把自己在閱讀中的所思所想表達(dá)出來，充共享受閱讀的歡樂。畫筆走進(jìn)了同學(xué)識(shí)字，閱讀的世界，這樣不僅提高了同學(xué)的制造力，也提高了同學(xué)的審美技能，加強(qiáng)他們識(shí)字，閱讀的樂趣。

四．寫字教學(xué)方法要豐富多彩

一班級(jí)識(shí)字寫字仍是重點(diǎn)，對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)，要留意采納多種方法和多種形式，把認(rèn)寫讀說結(jié)合起來，在語言環(huán)境中學(xué)，著重培育識(shí)字愛好，培育主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺好的識(shí)字方法。在這種思想是的指導(dǎo)下，我努力轉(zhuǎn)變形式讓同學(xué)在豐富多彩的識(shí)字活動(dòng)中主動(dòng)歡樂的識(shí)字。如今回想起來，學(xué)習(xí)的過程也是充斥熱忱，同學(xué)的積極性滿意了教學(xué)的需要，但是我們更多的只是比在了讀字讀詞上，真正的識(shí)字的樂趣似乎偏失了方向，漢字本身蘊(yùn)含的無窮魅力，孩子們又了解了多少？此外，我為了節(jié)約時(shí)間，很少對(duì)規(guī)范的寫字進(jìn)行特地的指導(dǎo)，只是草草幾句口頭要求，便放手同學(xué)自己書寫，如今部分同學(xué)不能規(guī)范地運(yùn)用田字格，有些同學(xué)寫字時(shí)“囫圇吞棗”，根本不按正確的筆順書寫漢字。在識(shí)字寫字的教學(xué)上，我留下了缺憾需要以后來補(bǔ)償，不過在看圖寫話這一難點(diǎn)的教學(xué)上，為了讓一班級(jí)的孩子清除對(duì)寫話的恐驚、厭煩，切實(shí)提高孩子們的語文素養(yǎng)，提高孩子運(yùn)用祖國(guó)語言的技能，我也努力尋求更好的方法。

一班級(jí)的每一節(jié)課的確很難，我聽了很多老師的課。依據(jù)自己的感覺來說，要想上好一堂一班級(jí)語文，首先，老師要至多耐煩，做一名愛生的老師，心中有愛，那么在課堂上，一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一聲問寒問暖，都會(huì)表達(dá)出濃濃的愛意。心中有愛，才會(huì)有更多的愛心去教育同學(xué)，教育每一個(gè)同學(xué)，其次，就要能吸引每位孩子的留意力。一班級(jí)小伙伴活潑好動(dòng)，新奇心強(qiáng)，留意力不易長(zhǎng)久，要依據(jù)他們的年齡和心理特征，采用生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法，這樣，可啟發(fā)并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們樂于學(xué)習(xí)，再者，老師的精神面貌同樣能影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)孩子的心情。因此，老師需要首先有良好的精神面貌，另外，還要有適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓舞，讓孩子在確定中充斥自信。

五、教學(xué)失誤

1、一部分程度好的孩子表現(xiàn)出超卓的理解力，使得我誤以為知識(shí)的掌控比較輕松，為了不讓同學(xué)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)重復(fù)的厭倦感，我便淺嘗那么止，最終導(dǎo)致我對(duì)整體學(xué)情的錯(cuò)誤估量，使得一部分潛能生對(duì)知識(shí)的掌控產(chǎn)生了極大的困難。2、平常忽視了一些環(huán)節(jié)，使我沒有實(shí)時(shí)抓住同學(xué)的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，有些錯(cuò)誤一而再再而三的涌現(xiàn)。

3、忽視了家長(zhǎng)工作的重要性，我長(zhǎng)期固執(zhí)地認(rèn)為，只要孩子能完整地做好家庭作業(yè)，家長(zhǎng)檢查不檢查不重要。但最終由于缺乏家長(zhǎng)的有力協(xié)作，使得一部分缺乏自制力的孩子投機(jī)取巧，自欺欺人，基礎(chǔ)知識(shí)的掌控不過關(guān)。

4、為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間，大多時(shí)候是讓同學(xué)“大合唱”，很少對(duì)知識(shí)進(jìn)行個(gè)別檢查，導(dǎo)致班里同學(xué)趁火打劫，養(yǎng)成了不動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。

六、今后努力的方向

1、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的精神，形成一股良好的學(xué)風(fēng)。2、對(duì)于同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，將實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，學(xué)校教育和家庭教育一起抓