教學(xué)管理的工作總結(jié)3篇

教學(xué)管理的工作總結(jié)3篇教學(xué)管理的工作總結(jié)模板1

長期以來，我園始終堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，從教育思路的延伸到教育理念的轉(zhuǎn)變，每學(xué)期都有大幅度的跨步。本學(xué)期開學(xué)之初，我們利用暑期的閑暇時(shí)間，學(xué)習(xí)新《綱要》，共同探討幼兒教育的發(fā)展方向，查找以往教學(xué)中出現(xiàn)的問題與不足，提出反思后的具體整改建議與措施，使之更圓滿的深入到今后的教學(xué)中，以嚴(yán)細(xì)求實(shí)的工作態(tài)度，以人為本的教育理念，勇于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神，使我園的教師教學(xué)水平步入了一個(gè)嶄新向上的全新領(lǐng)域。我園本學(xué)期教育教學(xué)匯報(bào)如下：

一、教育教學(xué)管理主要分以下五個(gè)方面：

1、日常教學(xué)管理：以細(xì)節(jié)求大局，以穩(wěn)定求發(fā)展

2、科研與特色教學(xué)管理：以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)

3、教師培訓(xùn)管理：以培訓(xùn)提素質(zhì)，以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績

4、保教共育管理：以教帶保，以保助教

5、社會(huì)性教育管理：用愛心服務(wù)社會(huì)，用服務(wù)引領(lǐng)生源

二、教育教學(xué)概況：

1、日常教學(xué)管理——以細(xì)節(jié)求大局，以穩(wěn)定求發(fā)展

日常教學(xué)管理工作煩瑣而復(fù)雜，在運(yùn)作過程中，一是要求教師加強(qiáng)自律性；二是制定出一套細(xì)致入微行之有效的管理辦法。暑期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真的分析研究，出臺(tái)了一套具體、明確、有意義的教育教學(xué)計(jì)劃，并且嚴(yán)格的落實(shí)到了實(shí)處。

合理安排教研時(shí)間，加大教研管理力度。每周五下午是教研會(huì)時(shí)間，每月的第一和第三周為集體教研會(huì)；第二和第四周為年級組教研會(huì)；日常還有隨機(jī)性教研會(huì)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要：

（1）針對上周發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行措施得當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和調(diào)整；

（2）學(xué)習(xí)探討《綱要》、領(lǐng)略《綱要》的要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際掌握先進(jìn)的教育理論，吸取經(jīng)驗(yàn)，使老師逐漸轉(zhuǎn)變教育理念；

（3）不定期的把與教學(xué)有關(guān)的各類教育資料（教案、隨筆、幼兒習(xí)慣能力培養(yǎng)測評記錄、“小蜜蜂”值日隊(duì)記錄、觀察記錄、成長檔案、課堂實(shí)錄、讀書筆記及綱要讀后感、幼小銜接記錄等等）搬上教研會(huì)，進(jìn)行可視性的討論、交流、學(xué)習(xí)、評比等；

（4）針對不同時(shí)期出現(xiàn)的普遍性問題，以話題的方式進(jìn)行座談等；

（5）隨機(jī)性的教研會(huì)一般是為了及時(shí)解決教學(xué)中的重大問題，或者發(fā)現(xiàn)在各類教學(xué)活動(dòng)或與教學(xué)有關(guān)的各種內(nèi)容中，有突出表現(xiàn)或嚴(yán)重違反原則的班級，進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討。

為了更嚴(yán)謹(jǐn)有效的做好日常教學(xué)管理，幼兒園三位領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行了承包責(zé)任制，即：張俊玲承包中班年級組；柳菊紅承包小班、托班年級組；劉立紅承包大班年級組。經(jīng)常性的推門聽課，實(shí)行定期與隨機(jī)相結(jié)合的方法對承包班級的各項(xiàng)教育活動(dòng)資料，進(jìn)行精細(xì)的檢查、有力的督促，有目的性的參與到承包班級的教研活動(dòng)中，提供有價(jià)值的教學(xué)建議。并在每天園領(lǐng)導(dǎo)的晨會(huì)中進(jìn)行匯總評價(jià)，對好的教育方法采取及時(shí)的交流推廣，對廣泛性的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和整改。

進(jìn)入本學(xué)期以來，得利于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更換了幼兒床、添置了部分玩具櫥、書架、學(xué)習(xí)桌椅等，使幼兒教學(xué)生活環(huán)境有了很大的變化。在此基礎(chǔ)上我園廣大教師根據(jù)新升班幼兒年齡特點(diǎn)的需求，又新增添了部分區(qū)角內(nèi)容，對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了大面積的更新，環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要求結(jié)合教學(xué)主題、節(jié)日、大事記等進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與更換，與此同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)給以相應(yīng)的檢查與指導(dǎo)。

所有的日常教學(xué)都是為了幼兒更好的發(fā)展，為了讓家長及時(shí)的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要求各班教師每月末以各種豐富多彩的教育形式為家長做一次有價(jià)值的教學(xué)展示，并在各色有意義的教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請不同年齡段的幼兒參與，鍛煉幼兒學(xué)會(huì)以大帶小，互幫互助，幼小相攜的能力和關(guān)心幫助他人的品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，還有家長開放日，學(xué)期末邀請廣大家長，對各年齡段幼兒做一次的綜合能力摸底測評。從而更好的“教育于幼兒，滿意于家長、服務(wù)于社會(huì)”，督促了教學(xué)，又使家長愿意、主動(dòng)的支持和參與到我園的教學(xué)活動(dòng)中來。

2、科研與特色教學(xué)管理——以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)

我園局級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育》，得到了教陪處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定和高度評價(jià)，2009年5月，圓滿結(jié)題。該課題的實(shí)施教育經(jīng)驗(yàn)具體詳實(shí)，有很好的實(shí)用性和教育價(jià)值。通過與課題組教師的共同探討，決定把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育的經(jīng)驗(yàn)在全園內(nèi)推廣。

第一、由課題組主要承擔(dān)教師為全體教師講解課題的意義、目的及教育方法，再與其他課題組教師共同磋商實(shí)施辦法；

第二、制定各年齡段幼兒角區(qū)活動(dòng)計(jì)劃，利用角區(qū)的形式使其語言活動(dòng)，能夠充分的在全園性的開展起來；

第三、開展“小喇叭”廣播站，利用“小蜜蜂”值日隊(duì)（幼兒輪班制）的幼兒，除進(jìn)行晨間禮貌迎賓外，還在早餐、早操前進(jìn)行兒歌朗誦、講故事、新聞播報(bào)、天氣預(yù)報(bào)、笑一笑、愛國宣誓等內(nèi)容的主持；

第四、加大我園長期以來義務(wù)教授詩經(jīng)誦讀的力度，通過幼兒熟練的誦讀，鍛煉幼兒語言發(fā)展的靈活性等。

運(yùn)用上述各種手段，再結(jié)合日常的教育教學(xué)使這項(xiàng)語言課題的延伸能夠得到了很好的收效。

人的一生中最快樂、最美好的時(shí)光就是童年時(shí)代，為了給孩子們留住一個(gè)美好的童年記憶，我園廣大教師和家長共同合作，建立了一套“童年時(shí)光成長記憶”的檔案，內(nèi)容主要有：園長寄語、教師寄語、幼兒自我介紹、爸爸媽媽的心里話、成長的足跡、老師眼里的你、各種能力發(fā)展記錄、課堂記憶、童言趣語、幼兒作品集等，以真實(shí)的情感滲透在孩子們的記憶里，作為幼兒園為每個(gè)幼兒在走出幼兒園大門時(shí)贈(zèng)送的珍貴禮物！

3、教師培訓(xùn)管理——以培訓(xùn)提素質(zhì)，以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績

多年以來，我園非專業(yè)教師占有很大的比例。因此，我們一直把教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來抓，通過各種途徑的鍛煉和努力，使我園教師得到很大的提高。

隨著教育的不斷改革，隨著時(shí)代不斷的變遷，進(jìn)入本學(xué)期以來，教師的培訓(xùn)目標(biāo)又上升了一個(gè)新的領(lǐng)域（面對我園門前修路、幼兒減少的狀況，我們認(rèn)為這正好是我園教師充電提高的好機(jī)會(huì)），除了常規(guī)性的基本功培訓(xùn)以外，我園又制定了力度較大的培訓(xùn)計(jì)劃：

第一，《綱要》的解讀與考評（解析《綱要》要領(lǐng)，學(xué)會(huì)在日常教學(xué)里的運(yùn)用與滲透）；

第二，評課比賽（這項(xiàng)工作是全體教師共聽一節(jié)課進(jìn)行評價(jià)，主要用來在提高

教師的觀察力、判斷力、分析能力、獨(dú)立思考能力、心理素質(zhì)、敢說會(huì)說要說等能力的基礎(chǔ)上，更直接有效的提高教師的教學(xué)水平！本活動(dòng)已于10月24日圓滿的結(jié)束。）；

第三，公開課比賽（在評課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行此

項(xiàng)活動(dòng)對教師的提高可以說是一個(gè)循序漸進(jìn)而又有力度的方法，再運(yùn)用公開課之后的“三評一選”，即：自評、她評、業(yè)務(wù)園長綜合評，再選出優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課的形式，更好的加大鞏固培訓(xùn)力度。本活動(dòng)已于11月6日圓滿結(jié)束）；

第四，大家共上一節(jié)課（在上述評課、公開課的基礎(chǔ)上推出此項(xiàng)活動(dòng)，是一個(gè)恰到好處的鞏固契機(jī)，此項(xiàng)活動(dòng)定于11月中下旬）；

第五，能力弱教師及新教師的培訓(xùn)，包括：①幫教老師所進(jìn)行的常規(guī)培訓(xùn)，如：日常觀察，直接提示，間接引導(dǎo)、定期學(xué)習(xí)等。②業(yè)務(wù)園長布置的教案設(shè)計(jì)、隨機(jī)聽課時(shí)的當(dāng)場點(diǎn)評整改、各種評說探討活動(dòng)里的特別指正等；③專門的有目的性的上課比賽（過程如上訴‘第三’里的“三評”。此項(xiàng)活動(dòng)雖然比的是這類教師的教育教學(xué)水平，但是同時(shí)比的也是幫教老師的培養(yǎng)能力和認(rèn)真態(tài)度，從而更好的給以幫培教師進(jìn)行更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)，預(yù)期收到更好的效果。此項(xiàng)活動(dòng)安排在12月上旬）；

第六，特殊形式教學(xué)培養(yǎng)，在日常教學(xué)及教育活動(dòng)比賽中，發(fā)現(xiàn)我園教師‘偏教’現(xiàn)象非常嚴(yán)重，教師的綜合素質(zhì)薄弱。偏重內(nèi)容大部分都是各大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)課型，而對欣賞課、戶外體育課、手工課、表演課等，缺乏探索和創(chuàng)新，不敢上或者不會(huì)上。針對這一現(xiàn)象，我們將于日常教學(xué)結(jié)束后舉行一次特殊課型公開課展示（這次活動(dòng)一是讓老師在準(zhǔn)備的過程中，主動(dòng)去看去學(xué)去嘗試，起到一個(gè)主動(dòng)提高的作用；二是通過此次展示可以讓我們進(jìn)一步掌握薄弱的難點(diǎn)和要點(diǎn)，從而更有目的的制定下學(xué)期此項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的重點(diǎn)，此項(xiàng)活動(dòng)定于1月中上旬）；

第七，角區(qū)活動(dòng)評比，角區(qū)一直是我園的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，也是我園教師很少踏足的不毛之地。學(xué)期之初我們便舉行了一次角區(qū)活動(dòng)教學(xué)研討，以實(shí)例區(qū)角的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，然后根據(jù)我園語言課題的延伸，嘗試制定了一套關(guān)于語言區(qū)角的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行了具體的實(shí)施。在實(shí)施的過程中，園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查指點(diǎn)，對發(fā)展較好的班級進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、實(shí)施教師進(jìn)行總結(jié)交流。并于學(xué)期末進(jìn)行評比座談（此項(xiàng)培訓(xùn)本著循序漸進(jìn)的原則，通過對語言區(qū)角的評比，培養(yǎng)教師鉆研創(chuàng)新的能力，逐漸開發(fā)多種區(qū)角的活動(dòng)，突破這一薄弱環(huán)節(jié)）。

4、保教共育管理——以教帶保，以保助教

保育工作在以往的教學(xué)工作中很少提及，在去年的幼兒園局級復(fù)查驗(yàn)收工作中，教培處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)特別闡述了教研活動(dòng)中保育參與教學(xué)的重要性，所以，本學(xué)期我們實(shí)現(xiàn)了保教融合的教育教學(xué)模式，實(shí)行“以教帶保，以保助教”的教學(xué)氛圍。保教共同探討的“怎樣做好保教融合”是本學(xué)期我園的一個(gè)重要探討論點(diǎn)。保育領(lǐng)進(jìn)教研會(huì)、保育參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育參與教學(xué)、保育參與戶外活動(dòng)、保育觀摩聽評課及其他教育教學(xué)活動(dòng)等，保育已經(jīng)真正融進(jìn)了我園的教學(xué)活動(dòng)中。

5、社會(huì)性教育管理——用愛心服務(wù)社會(huì)，用服務(wù)引領(lǐng)生源

我園經(jīng)常性的組織全體教職員工及幼兒開展愛心救助活動(dòng)。

我們幼兒園處在瑪瑯村附近，周邊流動(dòng)人口多，收入低，他們的孩子多數(shù)都沒有上幼兒園。7月初，經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，我園做出一個(gè)重大決策，開辦一個(gè)“希望之星”平價(jià)班，以超低的費(fèi)用，周到的服務(wù)，專門招收這群散落在外面的孩子，到我園接受良好的幼兒教育。

開學(xué)初，孩子們一個(gè)接一個(gè)陸陸續(xù)續(xù)的來報(bào)名，這群孩子因在戶外散慣了，常規(guī)很差，而且他們還都操著濃重的方言。針對這些情況，我們安排了能力和責(zé)任欣強(qiáng)的老師擔(dān)此重任，首先把常規(guī)教育放在首位，然后結(jié)合他們的年齡，找出教育的共同點(diǎn)（語言、計(jì)算、音樂、美術(shù)、常識教育），制定了詳細(xì)的教育，寧河幼兒園教育教學(xué)管理及概況調(diào)研匯報(bào)計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語言教育。

這批孩子來幼兒園已經(jīng)2個(gè)月了，老師們以滿腔的熱情、微笑的服務(wù)，消除了孩子們的入園恐懼感。開始時(shí)有部分家長有自卑感，接送孩子時(shí)怕老師看不起，不敢面對，都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望?？吹竭@種情況，我園老師帶著滿臉甜甜的微笑，把他們請到班里，和他們談孩子的情況，教給他們一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子拉尿在褲子里時(shí)，我們的老師不嫌臟、不怕累，及時(shí)地給他們清洗出來。其中有個(gè)叫棋棋的2歲幼兒天天哭鬧，午睡時(shí)習(xí)慣了媽媽摟著，于是每天中午，老師就蜷縮在一米二的小床上，把她哄睡……當(dāng)家長看到這一切，都欣慰的笑了。

我園的這一舉措得到了社會(huì)的共鳴，勝利報(bào)社的記者聞?dòng)嵶鳛橹匾侣劸€索進(jìn)行了采訪，并在11月12日的勝利報(bào)上以大篇幅的版塊，用題目為《農(nóng)村的孩子找到家……》進(jìn)行了新聞報(bào)導(dǎo)。

教學(xué)管理的工作總結(jié)模板2

不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、音樂教學(xué)

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

二、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。

在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

教案的精心設(shè)計(jì)。教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，我在備課時(shí)考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的，突出本學(xué)科的特點(diǎn)，把握好每一課的重、難點(diǎn)，合理的，深入淺出的進(jìn)行備課。同時(shí)，我又依據(jù)各個(gè)年級不同的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂基本技能，有利于更好的實(shí)現(xiàn)“雙基”課堂教學(xué)。

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、考試方面

本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品.

四、課外活動(dòng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流。

遺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。

自覺做事不太細(xì)心，缺乏考慮，每天上班來的時(shí)間不夠早，教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。對待學(xué)生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時(shí)改正，這樣才能不斷進(jìn)步。

有機(jī)會(huì)在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手。在此，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下，不妥之處敬請批評指正。

教學(xué)管理的工作總結(jié)模板3

緊張而又忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，在_校長、_主任領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，一直本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)狀態(tài)下積極主動(dòng)做好每一項(xiàng)工作：

1、對本職工作責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度端正，認(rèn)真踏實(shí)，熱情周到。

2、協(xié)助_校長、_主任抓好課堂教學(xué)工作，定期檢查早讀和教師上古詩文課的情況，并對檢查的情況如實(shí)記錄，及時(shí)反饋。

3、管理好學(xué)校博客作品上傳、更新，對家長在博客上提出的意見和建議及時(shí)答復(fù)并向領(lǐng)導(dǎo)反饋。

4、搞好教務(wù)處衛(wèi)生工作，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。

具體工作

(1)做好教務(wù)處課表編排和分課工作，并及時(shí)存檔。

(2)發(fā)放作息時(shí)間表、教學(xué)計(jì)劃表、登分表、課表及其它教學(xué)用品與資料。

(3)編制各種教學(xué)表冊，檢查登記教師計(jì)劃