人教版二年級下冊語文期末復習計劃和教案

/復習教案第一部分單元復習（16課時）第一單元（2課時）一、復習課文：1、《找春天》一課仿寫（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？（2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（16）歲。《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強的生命力），詩中贊美小草頑強生命力的句子是（野火燒不盡，春風吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態(tài)）描寫，后兩行是（動態(tài)）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為（他不僅美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。）二、背誦、背寫：

1、背寫第2課《古詩兩首》。2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯(lián)。3、背誦第18頁上的“寬帶網(wǎng)”。。三、聽寫：四、比較組詞：羞（害羞）俺（俺的）鵲（喜鵲）杜（杜鵑）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差別）掩（掩護）鵑（杜鵑）牡（牡丹）榮（光榮）除（除法）疏（疏遠）五、四字詞語：躲躲藏藏

遮遮掩掩

嘰嘰喳喳

六、造句（例句）：1、漸漸地：雨漸漸地停了。

（我漸漸地長大了。）2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。）都是寶。我們可以用它來（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……第二單元（2課時）一、復習課文：1、讀《泉水》一課，回答問題：（1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。）（2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫流進（山腰的水池）流過（山間的平地）流到（山坡的果園里）穿過（山谷）――山下（3）仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水

。泉水說：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。

”二、背誦、背寫：

1、背誦課本26頁“我知道”：2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關助人為樂的諺語：（1）花要葉扶，人要人幫。

（3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。（2）贈人玫瑰，手有余香。

（4）誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。（5）助人為快樂之本。

（6）助人要及時，幫人應誠心。三、聽寫：四、比較組詞：議（議論）唐（唐詩）站（車站）慌（慌張）勾（勾畫）抓（抓?。欤ㄋ畮欤┝x（含義）塘（池塘）占（占領）荒（荒島）鉤（鉤子）爪（雞爪）褲（褲子）五、多音字

fènɡ(門縫)

dàn(子彈)

ē(結(jié)實)

ān(房間)縫

彈

結(jié)

間

fénɡ(縫補)

tán(彈琴)

é

(團結(jié))

àn(間接)

六、填空：1、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動。〕（陽光燦爛）的世界

（火紅）的杜鵑花

（美麗）的身影

（明亮）的大鏡子六、近義詞：燦爛－（絢爛）

天然－（自然）歡快－（歡樂）

尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）七、四字詞語（熟練背寫）：

雷聲大作

傾盆大雨

陽光燦爛

隨風舞動

芬芳撲鼻

黑白相間

丁丁冬冬

四面八方

冷冷清清

滴滴答答

第三單元（2課時）一、復習課文：1、日月潭的名字是根據(jù)它的（形狀特點）起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。2、為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個難忘的日子？（因為這個潑水節(jié)是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。）3、為什么說葡萄溝真是個好地方？（因為那里不僅有最好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個好地方）二、背誦：三、比較組詞：島（海島）建（建議）沙（泥沙）繞（環(huán)繞）雀（孔雀）勝（勝利）隱（隱約）鳥（小鳥）?。ń眩┘啠啿迹希〒项^）省（節(jié)?。┬裕ㄐ愿瘢┓€(wěn)（穩(wěn)定）四、多音字：

énɡ(盛飯)

dǎo(倒閉)

ěnɡ(節(jié)省)

báo

(薄霧)盛

倒

省

薄

ènɡ(盛開)

dào(倒車)

xǐnɡ(反省)

bó

(單薄)

五、填空：1、填入合適的動詞：（出產(chǎn)）水果（搭起）涼棚（摘下）葡萄（駛過）江面（勾畫）輪廓（敲）鼓七、反義詞粗—（細）加—（減）

直—（彎）冷—（熱）

真—（假）

甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（惡）窮—（富）

貴—（賤）

內(nèi)—（外）寬—（窄）強－（弱）勝－（?。┝⒃炀洌?、猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。

（天上的白云猶如一群可愛的小山羊。）2、就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。第四單元（2課時）

一、復習課文：1、伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么？

伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看！”2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發(fā)，從而開始了研究，最后終于發(fā)明了郵票打孔機。3、如果讓你來畫風，你會怎么樣畫呢？（1）我可以畫一個孩子在放風箏，是風把風箏高高地吹起來了。（2）我可以畫幾根舞動的柳條，是風把柳條吹起來了。（3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風把掛在院子里的衣服吹歪了。二、背誦：三、聽寫：朗讀哄騙喝水口渴騙人菜刀眨眼波濤陳舊轉(zhuǎn)動斜坡同志偶爾要求英雄請求仍然天使方便提高漫長晴朗英國公式題目雨絲旗桿竹竿忽視藝術四、比較組詞：慢（慢車）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）朗（朗讀）喝（喝水）漫（漫長）洪（洪水）騙（騙人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）五、多音字：

hōnɡ(哄搶)

hē(喝水)

án

(便宜)

ɡān

(旗桿)哄

hǒnɡ(哄騙)

喝

便

桿

hònɡ(起哄)

hè(喝彩)

àn

(方便)

ɡǎn

(筆桿)

六、填空：1、填入合適的動詞：（發(fā)行）郵票（眨眨）眼睛七、近義詞：舉動—（行動）

立即—（立刻）

仍然—（仍舊）

徐徐—（漸漸）

稱贊—（夸獎）八、反義詞：

困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動－（靜）彎－（直）第五單元（2課時）一、復習課文：1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）也是他寫的。2、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨步尋花》）也是他寫的。3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙?。?）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）（2）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（從“垂”字可以感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕。）（3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。）（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。）4、閱讀《最大的“書”》回答問題。（1）書，為什么要加引號呢？（因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。）（2）最大的“書”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫指的是埋藏在巖石中的（樹葉）、（貝殼）、（小魚）。二、背誦：1、照樣子，寫一寫2、背誦86頁“我知道”。3、背誦91頁《節(jié)氣歌》以及92頁上的二十四節(jié)氣。三、聽寫：刨根問底四、比較組詞：爐（火爐）領（領導）決（決定）泊（停泊）留（保留）柳（柳樹）沉（沉著）廬（廬山）嶺（山嶺）絕（絕對）拍（拍打）流（流動）迎（歡迎）陳（陳舊）五、多音字：

yā(壓力)

mái

(埋沒)

cánɡ(躲藏)

xínɡ(行人)

ào(地殼)壓

埋

藏

行

殼

yà(壓根兒)

mán(埋怨)

zànɡ(寶藏)

hánɡ(銀行)

ké(貝殼)六、填空：1、填入合適的動詞：（打開）窗戶（掛在）天空（尋找）寶藏（辨別）方向（指點）方向（分辨）方向七、造句：……也……雷聲小了，雨聲也小了。

池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。。第六單元（2課時）一、復習課文：1、你覺得哪些品質(zhì)是一個人應具有的優(yōu)秀品質(zhì)？

我覺得孝敬父母、關愛他人、為人謙虛、勇于承認自己的錯誤……，這些都是一個人應具有的優(yōu)秀品質(zhì)。2、老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？

因為老奶奶看到“我”能主動承認錯誤、改正錯誤非常高興，她認為“我”是一個知錯就改的好孩子，所以她為“我”的這種誠實的品質(zhì)而感到驕傲！3、老爺爺為什么說他只看見一個兒子？

因為在三個兒子中，只有一個兒子知道孝敬長輩，能主動幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個人的品質(zhì)遠比他的本領重要的多，所以老爺爺說他只看見一個兒子，就是那個關心媽媽的兒子。二、背誦：三、聽寫：兄弟商店涂抹擁擠工錢購買光滑繼續(xù)信封傲氣拎著決心批改價格聰明報紙玻璃胳膊晃動破壞打碎堅決批評封閉驕傲撿拾滑雪連續(xù)水桶報告四、比較組詞：商（商量）末（期末）擠（擁擠）拱（拱橋）錢（金錢）溝（山溝）跺（跺腳）摘（采摘）抹（涂抹）齊（整齊）哄（哄騙）線（毛線）購（購買）躲（躲藏）五、多音字：

dǒu(北斗星)

āo(教書)

tán

(彈琴)

?nɡ(投降)斗

教

彈

降

dòu(斗爭)

ào(教室)

dàn

(子彈)

ànɡ(降落)

六、填空：1、填入合適的動詞：（修理）窗戶（說明）原因（拎著）水桶（翻）跟頭（送）報紙七、反義詞：

批評—（表揚）擔心—（放心）輕松—（壓抑）富裕—（貧窮）

聰明—（愚笨）沉甸甸—（輕飄飄）九、四字詞語（熟練背寫）：點頭稱贊

沉思片刻

濃墨涂抹

輕筆細描

栩栩如生

風和日麗從天而降目不轉(zhuǎn)睛十、造句：1、一會兒……一會兒：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。

天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！2、只有……才：只有刻苦學習，才能取得好成績。

只有講衛(wèi)生，才能不生病。

只有勤動腦，才能有創(chuàng)造。第七單元（2課時）一、復習課文：1、學習了《玲玲的畫》一課，你想說些什么？

學習了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的則糟。只要肯動腦子，壞事往往能變成好事?！?、《揠苗助長》中的那個人為什么費了則大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢？

（因為他不懂禾苗生長要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了。）3、《揠苗助長》告訴我們：做事不能急于求成，不能違反事物發(fā)展的生長規(guī)律?！妒刂甏谩犯嬖V我們：要努力做事才行，對以外的收獲不要存有僥幸心理。4、去掉帶點的字，句子的意思和原來的一樣嗎（1）禾苗好像一點兒也沒有長。

這個句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒有長高的意思，而原來表達的意思是說禾苗實際是長高了，只是由于長得慢，那個人感覺不到禾苗在長。（2）他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

這個句子去掉“焦急地”一詞后，那個人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達出他非常急切的心情。（3）種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。

這個句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個詞以后，種田人什么時候坐在樹樁旁等著就不清楚了。5、當丑小鴨變成一只美麗的天鵝時，它會怎樣想？二、背誦

三、聽寫：叭（喇叭）鈴（門鈴）狗（狼狗）腦（腦筋）訝（驚訝）談（談論）蜂（蜜蜂）趴（趴下）玲（玲瓏）鉤（魚鉤）惱（煩惱）呀（哎呀）淡（淡水）鋒（鋒利）五、多音字：

fā(發(fā)現(xiàn))

qīn

(親人)

sì

(似乎)

ké

(蛋殼)

ī(一只)發(fā)

親

似

殼

只

fà(頭發(fā))

qìnɡ(親家)

ì

(似的)

ào(地殼)

ǐ(只有)六、近義詞：仔細—（細心）滿意—（滿足）附近—（旁邊）常?！ń?jīng)常）觀察—（觀看）七、反義詞：

仔細—（馬虎）常常—（偶爾）焦急—（從容）討厭—（喜歡）

第八單元（2課時）一、復習課文：1、張衡是（漢）朝人，他是我國古代著名的（天文學）家，也是杰出的（文學）家。2、讀《愛迪生救媽媽》，想：（1）愛迪生為什么能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽？

因為愛迪生從小就愛動腦、動手，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多科學知識，所以他才能在關鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。（2）愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽？

愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了，這樣，醫(yī)生就能給他媽媽做手術了。3、我們?nèi)祟愑校ㄈ陌偃f）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。二、背誦：三、聽寫：四、比較組詞：勺（勺子）玉（玉石）組（組成）珠（珍珠）鉆（鉆研）睡（睡覺）璃（玻璃）勾（勾畫）主（主要）祖（祖國）株（株連）粘（粘貼）垂（垂頭）離（離開）五、近義詞：清楚—（清晰）果然—（果真）著名—（有名）鉆研—（研究）急忙—（連忙）第二部分分類復習（）一、字詞（1課時）組詞未（）結(jié)（）齊（）傍（）更（）末（）潔（）擠（）膀（）便（）提（）勝（）滴（）期（）組（）題（）盛（）摘（）欺（）祖（）一字組多詞。搖解引菜慌腦加偏旁組字，再組詞語。（）（）（）（）決經(jīng)塔皮（）（）（）（）多音字組詞。（）（）（）α（）斗盛空晃（）（）（）α（）選擇正確的讀音。1、陰房里面釘[dìdī]著許多木架子。2、過了些日子，花骨[gūg?]朵漸漸地長大了。3、滿天星星像無數(shù)[?ù]珍珠撒在碧玉盤里，小張衡在數(shù)[?ù]星星。選字填空。作做座坐1、媽媽每天工（）非常辛苦。我放學回到家先（）（）業(yè)，再去玩。2、我把（）位讓給老奶奶，老奶奶（）下后，對我說謝謝。蜜密1、大樹長滿茂（）的枝葉。勤勞的（）蜂正在花叢中采（）。道到1、我知（）許多有關天文的知識。上學不遲（）是一種好習慣。及極急1、今天是“六一”兒童節(jié)，同學們高興（）了。2、上醫(yī)院已經(jīng)來不（）了，爸爸很著（）。二、詞語搭配（1課時）連一連，搭配合適的詞語。晶瑩的細雨尋找方向清脆的嗓音傳染食物蒙蒙的露珠躲避疾病粗重的歌聲辨別寒冷括號里填上合適的詞語。（）的陽光（）的枝條（）的空氣（）的小溪（）的田野（）的天空（）的小路（）的春光（）的羽毛（）的影子三、數(shù)量詞、近義詞、反義詞一棵（）一首（）一片（）一面（）一陣（）一支（）一滴（）一朵（）一只（）一股（）一盞（）一碟（）在括號里填上合適的詞。一（）彩虹一（）發(fā)明一（）郵票一（）花炮一()畫家一（）勺子一（）烏云一（）愛心一（）黑暗一（）春雨一（）春風一（）樓房一（）汽車一（）鏡子一（）便條專心地熱心地耐心地1、課上，老師（）講題，同學們（）聽著。2、售票員（）為乘客服務。仔細地認真地清楚地清晰地1、上課的時候，同學們（）聽講。2、日月潭的美景（）展現(xiàn)在我們眼前。愉快快樂鮮艷艷麗1、（）的紅領巾在胸前飄揚。2、今天我考試取得了好成績，心情很（）。驚奇驚訝常常經(jīng)常1、丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又（）又羨慕。2、當?shù)赜袀€養(yǎng)蜂的人，列寧（）派人去請他來談天。仔細詳細飛快地趕快地1、老師（）地了解了我倆爭執(zhí)的原因。2、要下雨了，小宇（）往家跑。寫出下面的反義詞。敗——內(nèi)——減——降——深——富——