三年級英語教學工作總結(jié)12篇

第第頁三年級英語教學工作總結(jié)12篇

三班級英語教學工作總結(jié)1

本學期我擔負三班級042、043、044三個班的英語教學。雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深入討論教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

勝利之處：

1、運用恰當手段，強化同學學習英語的愛好。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)同學都對英語學習產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學習愛好是這學期的工作之重。為此，我平常采用了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學嘉獎積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了同學學英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成果的一個確定；而對基礎(chǔ)稍差的同學來說，那么是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

2、做好教學預(yù)備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想學校英語課堂教最大限度地引起同學的學習愛好，讓同學感受到運用所學語言勝利地達到某種目的后的開心。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)學校生都喜愛課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來歡樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的運用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。

4、更新教學觀念，全面實施素養(yǎng)教育。英語教學方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上老師采納什么教學方法，同學就往往采納相應(yīng)的學習方法，它徑直影響著的同學的學習效果。為此，老師在課堂教學上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學方法，細心設(shè)計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學技能素養(yǎng)的進展進行教學?？刹杉{“知識技能，學習技能，學習立場”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習技能素養(yǎng)的全面進展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發(fā)覺有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當完成教學任務(wù)，增加英語教學的真實性，又可以起到提示同學的作用。

2、適當?shù)脑u價

對同學而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使同學認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步討論。

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作肯定會邁向一個新臺階?！渡蠈W期三班級英語教學工作總結(jié)》一文來自！

一、仔細學習，積極上進做一名好老師”是我一生追求的目標，也是全部人追求的目標。自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的立場來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

為了適應(yīng)新時代要求，我仔細拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所埋沒。并實時總結(jié)閱歷教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，實時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

“把同學教好，讓同學勝利”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原那么，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不涌現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在仔細備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握同學的接受技能，表達備課的有用性。

在工作中，我總喜愛悄悄無聞地表現(xiàn)。每天最早到校，輔導(dǎo)同學晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓同學常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，對一些頑皮的同學所犯的錯誤，我會緊抓不放

我堅信：只有當同學接受了你這個人，才可能以主動的立場接受你的教育。

三班級英語教學工作總結(jié)2

這學期我擔負學校三班級的英語教學工作，由于是學校低段的教學工作，我著重培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說技能，利用一切機會讓孩子們練習聽說技能，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風俗世情，文化色調(diào)，加強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一班級教學課本。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學總結(jié).

一、分析教材,分析同學，掌控重點，積極教學。

學校三班級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并予以回答,數(shù)字1到12，談?wù)撊?物品,顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等,這些內(nèi)容都對學校孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌控知識,樂于學習成為我的主要任務(wù),我積極向老老師請教,分析教材,提煉重點,仔細備課,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受。但一開始我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很抱負，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況,沒有備好同學的課。

二、講求方法。

豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學實時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學。

整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如抱負。從而可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使同學成果整體提高。從而建立同學自信心，提高學習愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

三班級英語教學工作總結(jié)3

這學期,我繼續(xù)擔負學校三班級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好,利用一切機會,熬煉孩子的聽說技能。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展同學的知識面,以下是一年來的教學總結(jié)

一、把握教材,掌控重點,突破難點。

《pep》教材學校三班級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參加,熬煉其他同學的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞根據(jù)同學的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)涌現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給同學。引導(dǎo)同學在玩中學習,在唱中學習,在體驗勝利中學習,人人都是小老師,人人都是好同學。

二、了解同學,講求方法,豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同,會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習愛好也不同,有的同學是視覺行的,喜愛通過精美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的,喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。

英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內(nèi)容,仔細輔導(dǎo)。通過讓好同學領(lǐng)讀,其他同學用仔細的立場去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價,激趣樂學,自主學習。

運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習立場的評價,學習方法的評價,合作技能的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等同學在看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個同學都有勝利的機會。

四、大英語觀,終身學習,每天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)當是同學的終生進展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好,不管升入哪一級依舊可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。同學的學習品質(zhì),同學的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導(dǎo)同學做人,是英語課堂外的收獲,更是同學每天收到的最大的好處。

誠然,工作中還存在著許多的失誤,譬如,會由于某些同學的不仔細而遷怒其他同學,會由于沒有達到自己抱負的教學效果而不能實時的調(diào)空自己的心情以至于影響教學的進程。相信還有很多的不足盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

隨著期末的接近，本學期我的英語教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的英語教學工作實踐，感覺既漫長又短暫。

三班級英語教學工作總結(jié)4

隨著考試改革的進展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和技能的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著"培育主體意識，強化課堂訓練"的原那么，積極做好同學的思想工作，提高學習的自覺性，積極性和主動性；幫同學樹立信心。同時我仔細討論考試說明與教學大綱，根據(jù)"突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，著重交際"這一主旋律進行教學和復(fù)習，提高實戰(zhàn)技能。我主要朝以下幾方面努力：合理制定，完善教學，復(fù)習計劃；合理處理教材，安排教學進度；著重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓練，援助和督促同學積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些詳細做法：

一，合理制定，完善教學，復(fù)習計劃

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復(fù)習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復(fù)習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復(fù)習都因該著重實效，實實在在地為同學服務(wù)。

二，語篇為基礎(chǔ)，擴高校生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)同學的思維，促進同學知識的掌控和技能的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培育獨立閱讀技能。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，由于報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓同學從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求同學摘錄下來，老師要采用須要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。

三，加強聽力，寫作訓練，合理安排綜合訓練

加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果，肯定要加強對同學的集中訓練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜想聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和摒除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導(dǎo)學教程》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清楚，較比較符合同學的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對同學集中訓練，提高了同學的聽力水平。對于寫作，在寫得過程中，予以同學合理的指導(dǎo)，對同學有明確的要求：1〕繁簡適度2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較繁復(fù)語言結(jié)構(gòu)3〕層次分明，承上啟下4〕細讀提示，寫全要點5〕書面潔凈，整齊，規(guī)范。老師也要遵循"粗批，快改，實時發(fā)"的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓同學背誦范文，做好語言積累。高考的書面表達恰好與我們訓練過的一篇材料極為相像，減輕了同學的壓力加強了同學的信心。

四，培育同學良好的心理素養(yǎng)

培育同學良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平，甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高同學應(yīng)變技能的須要條件。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的愛好，不斷變換角色，對話，不僅使同學的語言運用技能在各自的角色扮演中都得到提升，而且同學主動參加課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充斥自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。

雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，盼望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。

三班級英語教學工作總結(jié)5

本學期，本人擔負紅衛(wèi)學校三班級1班，2班，3班三個班的英語教學工作，這是本人當老師的第一個學期，第一次教三班級英語，雖然沒有什么豐富的教學閱歷，但是靠著本人年輕的激情和熱血，不停地摸索，探討，實踐，把在學校所學的專業(yè)知識技能和專業(yè)教學技能結(jié)合學校的實踐狀況〔少數(shù)民族同學占多數(shù)，所以本人還結(jié)合了民族的風俗習慣，有時適當?shù)睦命c彝語等等方針援助教學〕，發(fā)揮出自己的最高水平，取得了不錯的效果。對于本學期的教學工作總結(jié)如下：

一．提起同學的學習愛好很重要。

對于這些同學來說，這是他們第一次接觸英語，所以愛好都比較高，也很愿意去學習，懷有孩子對新事物的新奇和愛好，所以老師要做的是怎么一貫保持好他們的學習愛好。對于這個問題，一堂課的開始導(dǎo)入就特別重要，一堂課的導(dǎo)入很大程度上就決斷了這堂課的學習氣氛，所以本人盡量找同學熟識有感愛好的事物或言語來導(dǎo)入，比如學習顏色那個單元，我選擇了用不同顏色的氣球來導(dǎo)入，由此來引起同學的關(guān)注和愛好，進入新課顏色單詞的學習。

二．游戲?qū)τ谝惶谜n來說也特別重要

學校生原來就喜愛游戲，所以在教學中適當?shù)膽?yīng)用游戲會取得意想不到的效果，做到讓他們在學習中游戲，在游戲中學習。比如：

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，同學不太情愿跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，假如同學不當心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，同學在玩中也學得扎實！

2、傳球數(shù)數(shù)。道具：一個小皮球目的：學習數(shù)字。

3、改編版的Simonsays，老師說Simonsays指著單詞同學讀。老師沒說Simonsays只指單詞同學讀了的就坐下〔同學原來站著，坐下的就表示已陣亡〕此方法有趣，用來加強同學的單詞記憶很不錯。以上的等等游戲，在教學中都能取得很好的效果。本人將會在以后的課題中增加更多的游戲。

三．競賽在一堂課中也很重要。

把同學分成多個組，然后進行競賽，每成功一次就給該組嘉獎個小紅花，此方法更能激情同學們的學習欲望。常常弄些獎品，如一個本子，一支筆，同學興奮，更愿意去學習。

四．字母教學也至關(guān)重要

發(fā)音和書寫，特別是字母的正確格式書寫，本人花了兩個小周進行了專項訓練，這對以后的英語教學工作特別重要，眾所周知，英語的全部單詞短語文章都是由26個字母組合而來的，所以字母教學在英語教學中的地位至關(guān)重要。

五．仔細備課上課。

以上全部的都和備課上課休戚相關(guān)，仔細制定教學計劃，著重討論教學理論，仔細備課。積極參與科組活動和備課組活動，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)，以輕松、仔細的姿態(tài)去面對同學?；仡欉^去，這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照看的全體同學，設(shè)計適合全部同學的教學方式。今后我會努力改進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。

三班級英語教學工作總結(jié)6

這學期我擔負學校三班級的英語教學工作，由于是學校低段的教學工作，我著重培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說技能，利用一切機會讓孩子們練習聽說技能，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們加強語感，擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一班級教學課本。

一、教材把握狀況

學校三班級的英語課本一共有10個模塊，主要內(nèi)容是：問候并回應(yīng)，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并予以回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點、動物、表達自己的喜好等、這些內(nèi)容都對學校孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌控知識，樂于學習成為我的主要任務(wù)。我積極向老老師請教，分析教材，提煉重點，仔細備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受。但一開始我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很抱負，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況，沒有備好同學的課。

二、講求教學方法

豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學實時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問題。

三、留意同學分層轉(zhuǎn)化

整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如抱負。從而可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使同學成果整體提高。從而建立同學自信心。提高學習愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

三班級英語教學工作總結(jié)7

忙勞碌碌，一個學期即將結(jié)束，回顧一個學期以來的工作，有值得共享的喜悅，也有不足之處的反思。現(xiàn)將本學期工作做如下總結(jié)：

本學期，我擔負的是三班級前三個班的和一班級后兩個班的英語課，課比以前少了，也主要是三班級的課，所以我主要集中精力，討論三班級的教材、教法。怎樣才能讓同學在有效地課堂時間內(nèi)最大的提高效率，將知識裝進自己的腦袋里。首先我要做的就是吃透教材，結(jié)合同學的學習狀況，制定好教學計劃，并不斷地加以改善。在教授知識的同時，關(guān)懷和愛惜同學，特別是有困難的同學，課堂親密留意他們，實時地進行思想和學習上的教育。

其次是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。三班級同學是首次正式接受英語學習，所以學習愛好的培育就顯得尤為重要。在英語課堂教學中，我利用形式多樣的教學活動，吸引他們的留意力。利用熱身活動，競賽的方式激發(fā)他們的積極性，利用游戲培育他們的學習愛好。

由于同學掌控狀況的不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。因此，在教學中就要留意到這種差異，實時的進行培優(yōu)補差。我利用課外活動時間把一些較差的同學叫到辦公室，對他們進行單獨輔導(dǎo)，對于背書速度慢的同學，降低對他們的要求，讓他們嫻熟地讀下來或是只背重點句子，這樣的話，每個孩子都會有收獲，有進步，孩子的自信心也就有了。

再次是一班級的課，由于一班級的同學小，活潑好動，我就利用這一特性，教他們簡約的單詞，配上手勢動作或是以歌謠的形式，他們學起來積極性就很高。

一個學期有收獲也有反思，反思的是：

1、對于個別淘氣搗亂的同學，或許是方法不對，他們在課堂上總是違反紀律，不僅自己不學習，還擾亂其他同學，多次與其談話，跟班主任溝通，但效果甚微。

2、學習上有困難的同學，由于剛開始對同學的狀況不是很了解，沒有實時予以輔導(dǎo)援助，他們不會的就越積越多，現(xiàn)在，班主任與我都一貫在抓他們的學習，但效果都不抱負。

總結(jié)本學期的反思，在下學期的教學工作中，我要：

1、一如既往的仔細做好教學方面的工作；

2、以同學為中心，從環(huán)節(jié)抓起，實時地進行配有扶困；

3、尊敬同學，做適合同學的教育；

4、仔細完成學校布置的各項工作任務(wù)。

總之，在今后的教育教學中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

三班級英語教學工作總結(jié)8

這個學期，我擔負三班級的英語教學工作，本班級共有同學50人。作為長期從事學校數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，由于本人平常愛好英語，一貫認為學校英語教學是小菜一碟。但在實際的教育中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！

營造活躍的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率。是我的教學宗旨。愛好是最好的老師。因此，培育，提高，保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較著重激發(fā)同學的學習英語愛好，通過運用各種教學方法，設(shè)計形式多樣的教學活動，為同學營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍。讓同學在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和聰慧，激發(fā)他們的學習愛好，從而積極歡樂地投入到英語學習中去。

我在課堂上盡量運用簡約的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓同學參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。

我著重加強學法指導(dǎo)，援助同學查找學法規(guī)律。在我的英語課堂教學中，我一般都援助同學查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌控所學的知識，提高學習效率。要同學聽、分析、觀測，讓他們自己去查找規(guī)律，然后再進行小結(jié)。再進行指導(dǎo)，同學就會學會探究發(fā)覺規(guī)律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

創(chuàng)設(shè)情景，讓同學得到廣泛的語言實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓同學在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓同學讀單詞和課文，我發(fā)覺他們涌現(xiàn)問題就實時訂正，課后發(fā)覺同學作業(yè)、練習涌現(xiàn)問題實時訂正、講解。讓同學實時理解、消化。

我在教學中很著重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納”好幫差“的方法，同時，在課堂中，多提問成果差的同學，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追逐上同學們，直到趕上同學們。

在實際教學過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探究，針對實際工作中涌現(xiàn)的問題和同學身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索?；仡欉^去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成果，鞏固自己的教學檢驗。

三班級英語教學工作總結(jié)9

本學期我繼續(xù)擔負三〔1〕、三〔2〕、五〔1〕、五〔2〕四個班的英語教學。雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深入討論教法，虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

一、強化同學學習英語的愛好

經(jīng)過上一學期的學習，大多數(shù)同學都對英語學習產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學習愛好是這學期的工作之重。為此，我采用了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學嘉獎小印章，集齊了五張小印章后可換一張小貼紙。這項措施或多或少地調(diào)動了同學學英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成果的一個確定；而對基礎(chǔ)稍差的同學來說，那么是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

二、做好教學預(yù)備，提高課堂效率

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

學校英語課堂教學是提高學校英語教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的主陣地，在短短的一節(jié)課中，老師要運用不同的教學方法去刺激同學的學習欲望，最大限度地調(diào)動同學的學習積極性去參加課堂學習，要盡可能地讓同學在這節(jié)課的學習過程中獲得大量的信息，在開心的課堂中掌控好學習的內(nèi)容，而這一切都還需要我不斷地積累閱歷，仔細探究。

三班級英語教學工作總結(jié)10

這學期我教三班級英語。三班級的同學雖已學過一年的英語，但以前沒有教材，同學主要會說簡約的英語對話和會唱簡約的歌曲就可以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三班級的英語給老師提出了更高的要求，如何實施有效的課堂教學，如何調(diào)動同學的積極性，如何為同學將來的英語學習打下良好的基礎(chǔ)，是當前主要的工作。

一、學期初參與區(qū)教研室組織的教學培訓，對如何開展有效地課堂教學有了更深的認識。于是對教材整體把握，讀熟讀透，學習借鑒他人的備課設(shè)計自己的教學目標和流程，從而實施有效地教學，提高同學學習的效率。課堂上積極探究教學活動的趣味性，從而提高同學學習的愛好。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù)，絕不留到課下。公正公正對待同學，每節(jié)課都要照看到全體，讓每位同學都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

二、本學期也參與了大王莊中心中學的課題現(xiàn)場會。從中懂得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)現(xiàn)的手勢音標法，讓農(nóng)村同學學好英語不再是難題。三班級的同學字母剛剛學會，如何有效地在教學中逐步滲透音標教學，為同學的自然認讀、記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學的難點。在教學中我特別提示同學留意英語輔音字母與漢語拼音的異同，以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標的正遷移；也援助同學克服學了英語，忘了漢語拼音的弊病。

三、為更好地提高自身的英語水平，參與了區(qū)教委組織的老師技能大賽，筆試和口語兩項都在前列，但板書設(shè)計功虧一簣，考慮太過繁雜，自己感覺設(shè)計不夠清楚，簡筆畫不好，所以缺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素養(yǎng)。同時10月份參與了區(qū)教研室組織的示范課達標活動，在焦灼的活動中充分熬煉了自己，也提高了自己的教學水平。

這學期是繁忙而充盈的，取得了一點成果，但也有一些不足。如課題討論開展得不好，下學期要加大力度。老師不單單是教學匠，也應(yīng)是教學教研者，從小事做起，努力做學者型老師。

同時，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處要和諧融洽，這樣才能團結(jié)合作，迎難而上，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點。相信在新的學期里，我們會彼此扶持、共同進步，努力譜寫汶源學校的新華章！

三班級英語教學工作總結(jié)11

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔負三班級的英語教學工作，我始終堅持課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)同學的學習愛好是學校英語教學工作的重要一環(huán)。在多年的實際教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，特別是上到中高班級，隨著知識面的擴大，程度的加深，單詞量不斷增加，難度也有所增加，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習新課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，

我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌控了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀教材，結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點，又要突破重點；既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)事項”。課堂上的同學活潑可愛、思維機敏，隨時出現(xiàn)著聰慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯著不行，需要老師

急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如在教學數(shù)字單詞時，我通過游戲引入新課教學時，充分發(fā)揮同學的積極性，教學效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每節(jié)課后，我都實時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，表達以人為本。

《英語新世界課程標準》提出“讓同學在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們語言實際運用的技能。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌、穿插freetalk的內(nèi)容,平常的每日英語口語來激發(fā)同學的學習愛好,提高孩子們用英語表達的技能。

2、圖文結(jié)合，掌控新知。依據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情境，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，并把他們帶到特定的情境中歡樂學習，讓他們參加獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我利用單詞的拆分法，新舊單詞的聯(lián)系，拼讀法不厭其煩地耐煩教育同學認讀單詞，掌控單詞，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還適時滲透對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培育他們的學習愛好，提高他們語言的運用技能。

4、收聽錄音，復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的精確性。

5、有效布置作業(yè)。課后適當?shù)匕才乓恍┳鳂I(yè)，讓同學能有效鞏固所學知識。特別是后期的一起作業(yè)網(wǎng)，讓孩