2022年下半年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》真題-7

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單選題（共29題，共29分）

1.下列人物中相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍,并刪修《春秋》的是:（）

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.荀子

2.下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）

A.橫笛

B.風笛

C.簫

D.塤

3.李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法：()

A.符合主動聯(lián)系家長的要求

B.有違平等待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有違嚴慈相濟的要求

4.教師李某讓班里調(diào)皮的學生繳納違紀金，以加強班級管理，該教師的做法（）

A.合法，有助于維護班級秩序

B.合法，對其他人有警示作用

C.不合法，教師沒有罰款的權(quán)利

D.不合法，學校才有罰款的權(quán)利

5.小學生周某曠課一天，學校未與其家長聯(lián)系，該校的做法（）

A.合法，是學生自己違反校規(guī)

B.合法，是家長未盡監(jiān)護職責

C.不合法，學校應派學生出去尋找

D.不合法，學校應及時與家長聯(lián)系

6.開煙酒店的張某經(jīng)常向小學生出售香煙，張某的行為（）

A.合法，學生可以自愿購買

B.合法，商家有自主經(jīng)營權(quán)

C.不合法，家長沒委托小學生購買香煙

D.不合法，張某不能向小學生出售香煙

7.小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是（）

A.校長

B.學校

C.書記

D.教育行政部門

8.文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)生的朝代是（）

A.漢朝

B.晉朝

C.唐朝

D.宋朝

9.下列作品，不屬于高爾基"自傳體三部曲"的是（）

A.《童年》

B.《在人間》

C.《母親》

D.《我的大學》

10."梁山伯與祝英臺"是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占豪，陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）

A.粵劇

B.豫劇

C.川劇

D.越劇

11.在powerpoint中，新建一個演示文稿時第一張幻燈片的默認版式是（）

A.項目清單

B.兩欄文本

C.標題幻燈片

D.空白

12.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學外語的是北京人；③學金融的不是上海人；④甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）

A.甲是上海人、學法律

B.甲是北京人、學外語

C.丙是北京人、學外語

D.丙是上海人、學金融

13.下列選項中，與"植物不可能都是多年生的"意思相同的是（）

A.植物可能都不是多年生的

B.有的植物有可能是多年生的

C.有的植物必然是多年生的

D.有的植物必然不是多年生的

14.下列說法中正確的是（）

A.只有成績優(yōu)良的學生才是好學生

B.學生在教學中處于從屬的地位

C.成績差的學生也有可能獲得成功

D.頭腦笨的學生怎么教都教不好

15.在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習，又要注重學生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具有（）

A.全面性

B.階段性

C.獨立性

D.片面性

16.萬老師教學很認真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為"全天候廣播員"。可教學效果一直不好，萬老師需要反思的是（）

A.教學態(tài)度

B.教學方式

C.教學目的

D.教學條件

17.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，對此老師應該（）

A.引導小虎仔細思考

B.安排小虎多做作業(yè)

C.批評小虎思考不認真

D.對小虎舉手置之不理

18.小學生楊某放學途中,在人行道上被電動車撞傷。對楊某所受傷害,應承擔賠償責任的是（）

A.學校

B.車主

C.楊某的監(jiān)護人

D.車主和學校

19.根據(jù)圖1,下列選項中正確的是:（）

A.應優(yōu)先配置重點學校教育資源

B.小學可分為重點和非重點學校

C.應均衡配置小學之間教育資源

D.應減少重點小學教育資源配置

20.下面這首古代詩歌的是（）。

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

A.白居易

B.賈島

C.歐陽修

D.袁枚

21.《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（）。

A.孔融

B.馬融

C.苻融

D.祝融

22.在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。

A.在頁眉中插入日期

B.建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉

C.在頁眉中插入分頁符

D.在頁眉中插入剪貼畫

23.依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022—2022年）》，切實推進義務教育均衡發(fā)展，要實行（）。

A.縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度

B.鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）域內(nèi)教師、校長交流制度

C.?。▍^(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度

D.地（市）域內(nèi)教師、校長交流制度

24.某校在期末考試后，將學生的考試成績排名張榜公布，這種做法（）。

A.體現(xiàn)了學校的管理權(quán)

B.體現(xiàn)了學校的教育權(quán)

C.侵犯了學生的受教育權(quán)

D.侵犯了學生的隱私權(quán)

25.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，上課時學生出一點差錯他就大發(fā)雷霆，閔老師應該（）。

A.嚴格待生，專注教學

B.保持個性，堅持自我

C.注重反省，調(diào)適自我

D.迎合同事，搞好關(guān)系

26.每年王老師都給自己制訂讀書計劃，并嚴格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重（）。

A.團結(jié)協(xié)作

B.教學創(chuàng)新

C.循循善誘

D.終身學習

27.小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并報告了老師。老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛再三辯白，拒絕被搜。該老師的做法（）。

A.錯誤，應當充分尊重信任小剛

B.錯誤，應搜查所有學生的書包

C.錯誤，應不當著同學的面搜查

D.錯誤，應該通知家長之后再搜

28.圖2是1895年德國物理學家倫琴拍下的一張照片，與之相關(guān)的科技史事件是（）。

A.鈾的發(fā)現(xiàn)

B.中子的發(fā)現(xiàn)

C.X射線的發(fā)現(xiàn)

D.鐳的發(fā)現(xiàn)

29.下列關(guān)于消防常識的表述，不正確的是（）。

A.煤氣泄漏充滿室內(nèi)時，應首先打開門窗通風

B.當汽車因燃油泄漏著火時，應立即用水澆滅

C.電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅

D.當森林發(fā)生火災時，可以用覆土方式撲救

問答題（共4題，共4分）

30.王老師教六年級語文兼班主任，他每天都給學生布置大量作業(yè)，其實要批改堆積如山的作業(yè)也是一種折磨。他想，學生完成這些作業(yè)肯定不輕松。

一天下午放學前，王老師突然想，讓學生自己給自己設(shè)計一次作業(yè)會怎么樣呢？就叫“自設(shè)作業(yè)”吧。當他把這一想法告訴學生時，學生很驚訝，作業(yè)還有自己設(shè)計的嗎？同學們感到既新鮮又激動。

第二天，王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業(yè)，著實吃了一驚！有“老師，我考考您”，有“小發(fā)明介紹”，有“訴說我的煩惱”，有“我喜歡的名人名言”，有主題班會設(shè)計方案，有顯示個性的硬筆書法，有的干脆是一幅自畫像……看著這些豐富多彩的作業(yè)，王老師激動不已！這些作業(yè)是同學們懷著極大的熱情設(shè)計的，那里有學生的坦誠和率真，有學生的希望、喜悅、煩惱和困惑，還有他們對美的理解和對是非的判斷。這其中閃爍著創(chuàng)造和智慧的火花，是師生之間心與心的交流。

當下午放學前王老師把作業(yè)本發(fā)下去時，同學們一改以往看也不看便塞進書包的習慣，迫不及待地翻開作業(yè)本，品味著老師批改的一字一句。借此時機，王老師指導學生把“自設(shè)作業(yè)”和語言學習結(jié)合起來。

以后的日子，“自設(shè)作業(yè)”竟在許多學生的作業(yè)中生了根。王老師發(fā)現(xiàn)，學生學習語文的興趣更濃了。

問題：請從學生觀的角度，談談你從材料中獲得的啟示。（14分）

31.小威和小蕊是蔣老師班上的一對孿生兄妹?？墒?，他們兄妹二人的關(guān)系卻并不那么融洽。在一篇題為《我的煩惱》的作文中，妹妹小蕊這樣寫道：“我最大的煩惱，便是一直跟哥哥在同一個班。在家里的情形已經(jīng)讓我難以忍受了，沒想到在學校還是這樣！”

看到這段話，蔣老師很是疑惑，找小蕊談心后，才明白事情的來龍去脈，因為家里有兩個孩子，父母便時時對他們進行比較，引導兩人凡事必競爭。每次考試后，成績好的可以得到表揚和獎勵，而落后者卻一無所有。小蕊一直很努力，成績也不錯，但大多數(shù)時候總是落后一點兒?？粗绺鐣r常獲得獎勵，而自己卻只能生活在哥哥的光環(huán)之下，嫉妒開始滋長，并對哥哥產(chǎn)生了一肚子怨氣。她固執(zhí)地認為，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥簡直太可惡了！

因為嫉妒，無論在家里還是在學校，小蕊都變著法子與小威作對，經(jīng)常搞一些惡作劇。比如把小威寫完的作業(yè)撕掉，偷偷把他的課本、文具藏起來，在同學中說小威的壞話，等等。久而久之，兩個人的關(guān)系越來越緊張?？吹竭@對孿生兄妹整天像仇人一樣，他們的父母也感到非?？鄲?。

蔣老師該怎么做呢？

問題：請根據(jù)教師職業(yè)道德的要求，為蔣老師出謀劃策。（14分）

32.在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個重復和變化的問題：只有重復而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂。

重復與變化的統(tǒng)一，在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復運用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。

歷史中最杰出的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是一間間重復著的“千篇一律”的朝房。再進去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組的“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復，就更像樂曲中的主題和“變奏”；每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部門（樂句、樂段）的重復；而東西兩側(cè)的廓、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復為主，但亦有相當變化的“伴奏”。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廓、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復。我們完全可以說它們“千篇一律”。但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著“流動”。那些殿堂、樓門、廓廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧，左睇右盼，那整個景色，輪廓、光影，卻都在不斷地改變著，一個接著一個新的畫面出現(xiàn)在周圍，千變?nèi)f化?？臻g與時間，重復與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達到了最高的成就。

翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復與變化的統(tǒng)一而取勝，說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一道“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌