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文檔簡介

本單元圍繞“科學(xué)精神”這個主題編排了《文言文二則》《真理誕生于100個問號之后》《表里的生物》《他們那時候多有趣啊》四篇課文。這些課文,有的是對自然現(xiàn)象的獨特認(rèn)識和解釋,有的是對日常生活司空見慣的現(xiàn)象或身邊的事物展開的探究,有的則是對未來科技展開的奇特想象,呈現(xiàn)了人們不同的思考和探索。部編版語文六年級下冊第五單元14.文言文二則(第一課時)學(xué)

奕部編版語文六年級下冊第五單元14.文言文二則(第一課時)學(xué)

奕部編版語文六年級下冊第五單元14.文言文二則(第一課時)學(xué)

奕隆德一小

唐永鳳反復(fù)朗讀古文三遍,注意停頓。

要求:一讀讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

二讀讀出節(jié)奏,讀出感情。

三讀讀出韻味,讀出語感。

學(xué)

弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。●下棋學(xué)習(xí)一、反復(fù)讀二、看注釋,懂句意下面我們就來理解詞語,疏通句意。

小組合作學(xué)習(xí)

閱讀提示1.根據(jù)文言文翻譯方法,理解句意。2.旁白對照,一人說課文中句子,一人說出理解。3.對照文中插圖試講故事。二、看注釋,懂句意

讓弈秋指導(dǎo)兩個人下棋,一個人專心致志,一心只聽弈秋的教導(dǎo);另一個人雖然也在聽,卻一心以為有鳥要飛來,想要拿弓箭把它射下來。

有時表示人,有時表示事,有時表示物,還有時是特殊用法,這在文言文中是一種特殊的語言現(xiàn)象,大家今后學(xué)習(xí)古文時要多留心這樣的字,比如這篇文章中還多次出現(xiàn)的“為、其、與”。之二、看注釋,懂句意為①是其②智弗若與③?曰④:非⑤然⑥也。①為:因為。②其:他,指后一個人。③與:語氣詞,表示疑問。④曰:說。⑤非:不是⑥然:這樣

因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。三、釋全文,明道理

翻譯并復(fù)述文章內(nèi)容課后第三題。

(串聯(lián)句意成文意)

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋指導(dǎo)兩個人下棋,一個人專心致志,一心只聽弈秋的教導(dǎo)。另一個人雖然也在聽,卻一心以為有鳥要飛來。想要拿弓箭把它射下來。這個人雖然與前一個人一起學(xué)習(xí),成績卻不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。三、釋全文,明道理情景再現(xiàn):1.請三位同學(xué)表演情景,其余同學(xué)復(fù)述對應(yīng)的課文內(nèi)容。2.看圖說話。使弈秋誨二人弈。其一人專心致志,惟弈秋之為聽。

一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。三、釋全文,明道理怎樣用具體事例說明觀點?觀點}事例對比今日作業(yè)1、正確、有韻味的朗讀課文、背誦課文。2、借助注釋翻譯、復(fù)述文章內(nèi)容。

結(jié)

學(xué)史可以明智,希望這個故事能讓大家明白:不專心會一無所得,反過來說,專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。孩子們

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