辯論賽技巧完整版本

辯論賽技巧陳清平

編1立論準備包括三個階段：◆審題◆確立總的具體論點

◆設(shè)計相配的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該說，這三個過程是整個辯論賽準備的靈魂。立論準備準備要充分！2◆在拿到了辯題的情況下，根據(jù)辯題，共同商量，研究確立一個最有利于本方論證的具體的總論點。◆所謂最有利于本方，就是指該總論點不僅觀點正確，旗幟鮮明，而且用之攻能破對方任何的立論，用之守能抵擋對方的任何攻擊?！裟懿荒艽_立一個這樣的總論點是一次辯論賽的成敗關(guān)鍵。確立總論點3◆為了確立這樣一個總論點，首先要對辯題進行嚴格的審題，也就是要對辯題字面上的每個詞或詞組逐個進行概念分析，即通常所說的“破題”?！粼诖_定思路時最重要的一點是必須

知己知彼。◆確立立場就是針對對方可能出現(xiàn)的

思路，在我方可以選擇的各種思路

中找出對本方觀點論證最有利、例

證最豐富的思路。辯題的審題知己知彼，百戰(zhàn)百勝！4◆所謂戰(zhàn)略，是指論辯中用以爭取勝利的帶有全局的總的論戰(zhàn)方法?！羲^戰(zhàn)術(shù)，則是指論戰(zhàn)中的一些具體的技術(shù)方法。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)5

一般可分為以下三類：◆價值命題◆事實命題◆政策命題辯論賽命題的分類6◆價值命題一般是討論某件事是否較好。如：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊還是弊大于利”?！暨@類命題要求辯手有很強的邏輯推理能力，對辯題的背景知識有通盤、深入的了解。價值命題7◆事實命題是討論某件事是否真實，如：“儒家思想是亞洲四小龍取得經(jīng)濟快速增長的主要推動因素”?！暨@類命題注重舉例實證，要求辯手掌握大量材料。事實命題8◆政策命題是討論某件事該不該做，如：“亞太區(qū)國家應(yīng)該成立經(jīng)濟聯(lián)盟”?！暨@類命題要求理論與實踐的結(jié)合，既需邏輯推理，有應(yīng)有大量的材料佐證，所以辯論賽中政策性命題比較常見。政策命題9一、弱化我方命題，強化對方命題◆即限定對方論證的范圍，盡可能擴大我方立論范圍?！舴椒椋海?）對辯題中的主要概念作限制性解釋；

（2）對辯題加條件。確立立場的兩個基本原則如在南大隊對臺大隊"人類和平共處是一個可能實現(xiàn)的理想"論辯中，正方南大隊一辯開頭就指出："人類和平共處""是和戰(zhàn)爭相對而言"，消除了戰(zhàn)爭也就實現(xiàn)了人類和平共處。這樣就把其他形式的暴力行為排除在外，為本方以后論述打下了較好基礎(chǔ)。就如1986年亞洲大專辯論會北大隊對香港中文大學隊的比賽中，辯題是"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"，北大隊是反方，正方中文大學隊舉出許多例子論證許多國家由于具備某些條件，發(fā)展旅游業(yè)獲得了成功。北大隊馬上指出，正方的立場并不是"在一定條件下"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊，所以中文大學隊跑題了。這實際上是要正方證明"在任何情況下"發(fā)展旅游業(yè)都利大于弊，當然使正方無從論證，陷入被動。10二、盡量選擇邏輯性強、不易受攻擊的立場◆其主要方法是“高立論”。即對一些顯而易見的事實、眾所周知的觀點予以承認，接著指出：這些僅僅是問題中的一個方面，但我們應(yīng)該討論的是更重要的東西，把爭論上升到更高層次，使對方精心準備的材料無從發(fā)揮，在我方熟悉的陣地上與其交鋒，高屋建瓴，勢如破竹?！舸_立立場時還應(yīng)該注意的是：立意要新奇，要能夠“言人所未言，見人所未見”，但又不能故作驚人之語，應(yīng)當在“意料之外”，又在“情理之中”。例如：在北大隊和澳門東亞大學隊的比賽中，辯題是"貿(mào)易保護主義可以抑制"，北大隊是正方。具備一點經(jīng)濟學知識的人都知道，當今世界范圍內(nèi)貿(mào)易保護主義愈演愈烈，而新加坡更是飽嘗貿(mào)易保護主義之苦。東亞大學隊開始就大談"貿(mào)易保護主義是否嚴重"這一層次上與對方糾纏，顯然要占下風，而且很可能引起評委和觀眾的反感。所以北大隊經(jīng)過仔細斟酌，論辯伊始就明確說明，當今世界范圍內(nèi)貿(mào)易保護主義確實相當嚴重，在這一點上我們非但不否認，而且還可以舉出比你們多得多的例子。但是，我們應(yīng)該討論的是貿(mào)易保護主義是否可以抑制，而不是貿(mào)易保護主義是否存在或是否嚴重。這樣就避開了對方擁有大量材料的事實，把論辯中心提高到對我方有利的"可以抑制"層次上來，避其鋒芒，爭取主動。11◆在辯論賽中，被動是賽場上常見的劣勢，也往往是敗北的先兆。論辯中的反客為主，通俗的說，就是在論辯中變被動為主動。下面為大家介紹幾種反客為主的技巧：1、借力打力◆武俠小說中有一招數(shù)，名叫“借力打力”，是說內(nèi)力深厚得人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。辯論賽中反客為主的技巧例如，在關(guān)于"知難行易"的辯論中，有這么一個回合：正方：對??！那些人正是因為上了刑場死到臨頭才知道法律的威力。法律的尊嚴，可謂"知難"哪，對方辨友?。崃艺坡暎┊攲Ψ揭?知法容易守法難"的實例論證于知易行難"時，正方馬上轉(zhuǎn)而化之從："知法不易"的角度強化己方觀點，給對方以有力的回擊。扭轉(zhuǎn)了被動局勢。122、移花接木◆剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效，我們把這一技法喻為“移花接木”。3、順水推舟◆表面上認同對方觀點，順應(yīng)對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，繼而得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。4、正本清源◆所謂正本清源，這里取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論據(jù)的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉入我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀點服務(wù)。例如，在關(guān)于"治貧比治愚更重要"的論辯中，正方有這樣一段陳詞："…對方辯友以迫切性來衡量重要性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬火急地需要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要。"話音一落，掌聲四起。這時反方從容辯道："對方辯友，我認為’有飯不吃’和’無飯可吃’是兩碼事……"反方的答辯激起了更熱烈的掌聲。正方以"有飯不吃"來論證貧困不足以畏懼和治愚的相對重要性，反方立即從己方觀點中歸納出"無飯可吃"的旨要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，有效地扼制了對方偷換概念的傾向。例如，在"愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家"的論辯中：反方：……我們要請教對方辨友，愚公搬家解決了困難，保護了資源，節(jié)省了人力、財力，這究竟有什么不應(yīng)該？正方：愚公搬家不失為一種解決問題的好辦法，可愚公所處的地方連門都難出去，家又怎么搬？……可見，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀！例如，在"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用"的論辯中，有這樣一節(jié)辯詞：正方：張勇，全國乒乓球錦標賽的冠軍，就是從江蘇跳槽到陜西，對方辯友還說他沒有為陜西人民作出貢獻，真叫人心寒?。。ㄕ坡暎┓捶剑赫垎柕襟w工隊可能是跳槽去的嗎？這恰恰是我們這里提倡的合理流動?。。ㄕ坡暎Ψ奖嬗汛髦垩坨R看問題，當然天下烏鴉一般黑，所有的流動都是跳槽了。（掌聲）135、釜底抽薪◆刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設(shè)選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。6、攻其要害◆

在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。例如，在"思想道德應(yīng)該適應(yīng)（超越）市場經(jīng)濟"的論辯中，有如下一輪交鋒：反方：…我問雷鋒精神到底是無私奉獻精神還是等價交換精神？正方：…對方辨友這里錯誤地理解了等價交換，等價交換就是說，所有的交換都要等價，但并不是說所有的事情都是在交換，雷鋒還沒有想到交換，當然雷鋒精神談不上等價了。（全場掌聲）反方：那我還要請問對方辯友，我們的思想道德它的核心是為人民服務(wù)的精神，還是求利的精神？正方：為人民服務(wù)難道不是市場經(jīng)濟的要求嗎？（掌聲）如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。147、利用矛盾◆

由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。8、“引蛇出洞”◆在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應(yīng)付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種

情況下，要盡快調(diào)整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造

成轟動效應(yīng)。159、“李代桃僵”◆當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。10、緩兵之計其一，以慢待機后發(fā)制人其二，以慢施謀以弱克強

其三，以慢制怒以冷對熱別急，小伙子！慢慢來！16◆如果僅僅把辯論看作是唇槍舌劍的較量，未免失之偏頗，辯論之難，不僅在于辨手要具有廣博的知識，敏捷的才思，良好的嗓音條件和一定的朗誦水平，而且，辯論和評判本來就是軟性的，更多靠評委的主觀判斷，因而辯論的技巧好比體操、跳水運動員的高難度技巧，沒有“絕活”得不了高分。于是乎，古文詩詞，名人名言，禪宗妙語，流行歌詞，廣告用語，乃至繞口令，歇后語都巧妙穿插在現(xiàn)代辯論中。如何將豐富的知識用練達精妙的語言表達出來呢？這就涉及到下面我們要談的辯論技巧的問題了。淺談辯論技巧17一、就事論事◆這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發(fā)議論，而要始終注意主攻方向。陳述觀點則不要太華麗，而一定要系統(tǒng)地說清楚；自由辯論則不能過多地糾纏在細枝末節(jié)上。

二、死纏爛打◆從內(nèi)容上說，原則性的問題必須死纏爛打，追住不放，最要注意的是不要被對方輕易脫身，在每一場比賽中都要設(shè)定令對方無法回答的“重炮”問題，把對手逼住不放?！羧绾斡喠⒅嘏谀?？辯論雙方總是既有理又沒理，總有些問題，特別是具體事理或者是哲學原理，對方是不能或無法正面回答的，應(yīng)該把這些問題理出來。一大一小，一具一抽，一全一側(cè)，望細體會。例如：人類是大自然的保護者（正）/破壞者（反）反二：我再一次請問對方辯友，人類要生存，要發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？正四：我想再次告訴對方辯友，破壞是少數(shù)的。請問，馬有白色的馬，但是馬一定要是白色的嗎？反三：對方答非所問，請正面回答，人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的？在反方的追問下，由于正方一時沒有合適的回答，所以搬出了白馬非馬論，但反方?jīng)]有被牽住鼻子，以四個字“答非所問”馬上把對方拉回來，在對自己有利的方向上毫不放松。18三、主動轉(zhuǎn)移◆自由辯論的關(guān)鍵在于說服聽眾，雙方不可能互服，所以要讓聽眾認可無非兩點：一為完善己方理論，二為指出對方的謬誤。這兩點是單方行為不需對方的認可：指錯，指出即可；補洞，補足即罷。所以要提出完成一個戰(zhàn)術(shù)目標之后的——主動轉(zhuǎn)移?！繇氉⒁?，一定要與“避而不答”嚴格區(qū)分開來。許多辯手往往不聽對方發(fā)問，操起一張卡片就念，雖然可能靠事先準備的妙語引來掌聲，但瞞不住內(nèi)行的評委和觀眾。所以主動轉(zhuǎn)移一定要在反擊或者至少守住的一次攻擊后方可進行。19一、因利趁便，取證于敵◆當論敵進攻時，如果疏于防范，暴露出證據(jù)不夠嚴密的破綻，論辯者要善于搜尋戰(zhàn)機，因利趁便，取證于敵，借力致勝。由于證據(jù)來自論敵方面，論敵如果要反駁，也就否定了自己的觀點，這就勢必要陷入自相予盾的境地。二、換位置尋理，借勢反推◆當論敵以某些事實為證據(jù)發(fā)起進攻時，論辯者要善于進行換位思考，從另一個角度探尋事理，并借敵之勢，進行反向推論，利用論敵的證據(jù)，推出相反的結(jié)論，出乎論敵意料之外，而又在情理之中，使論敵難以辯駁。論辯謀略之因敵取證20三、順手一擊，致敵死命

◆運用“因敵取證”的論辯謀略，還要注意對論辯態(tài)勢的把握和利用。當論敵進攻時，如果己方能夠因敵取證，為我所用，就應(yīng)該敏銳地抓住稍縱即逝的戰(zhàn)機，借敵之力，順敵之勢，狠狠地一擊，致敵于死命，一舉奏凱。想打架啊你找抽21◆這是短兵交接的戰(zhàn)斗，辯論雙方在唇槍舌劍的較量中，往往呈現(xiàn)出尖銳的矛盾對立狀態(tài)。而這對抗性，也正是辯論引人入勝的重要特征之一。對抗技巧的特點就在于針對同一事物能給出針鋒相對的結(jié)論。對抗技巧221、例證對抗◆論辯中，選取與對方所提及的相反的

事例來與之對抗，從而構(gòu)成尖銳對抗。

2、名言對抗◆當對方引用名言來為其觀點作證時，直接對名言進行反駁是不理智的。這時最好的辦法是引用與對方相反的名言與之構(gòu)成尖銳對抗。3、史實對抗◆當對方從歷史典籍中挑選與對方觀點有聯(lián)系的史實來進行時，我們也不妨從歷史典籍中找出與對方觀點相反的史料來與之構(gòu)成對抗。234、數(shù)據(jù)引證

◆很簡單，數(shù)字是一種非常有說服力的工具。不作贅述。5、煽情對抗

◆煽情，就是通過公眾的某些特殊利益，迎合公眾的心理來挑撥“是非”，并憑借公眾在情感上的好惡，把假象說成真相，或把某些問題推向極端，以此達到征服對方的目的。對于煽情的對手我們有時可以從另一個角度喚起公眾對己方的支持和對對方的憎惡來與之構(gòu)成尖銳對立，此謂“煽情對抗”。@#…你看我多～慘?。?！例如：在“離婚率上升是社會文明的表現(xiàn)”中：反方：我只想請大家設(shè)想一個很簡單的場景，當越來越多的孩子在他們最需要關(guān)懷的時候，偏偏失去了健全的愛，這難道能說是社會文明的表現(xiàn)嗎？正方：君不見，有多少孩子在父母的吵鬧聲中流著眼淚離家出走；又有多少孩子有家不愿回，流浪在外而誤入歧途。他們是有一個家，然而，這樣的家?guī)Ыo他們的又是什么呢？24一、攻擊的準備◆在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后，每位辯手要根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容以及自由辯論的時間來準備足量的問題，問題應(yīng)該從以下三個層面上進行準備：

一是現(xiàn)象層面的問題，又稱事實層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會產(chǎn)生負效果的。

二是理論層面的問題，又稱論據(jù)層面問題。即對本方論點給予引申，對對方的論據(jù)予以駁擊的問題。這類問題，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙，反問要自由辯論之攻擊技巧25提的適時，逼問要問的機智，其效果就是讓對方不好回答又無法回避。

三是價值層面的問題，又稱社會效應(yīng)層面問題。

即把對方論點、立場引申，從價值層面、社會效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說服力，能否站得住。這類問題，一是能夠擴大自由辯論的戰(zhàn)場，給對方造成被動，同時也是爭取聽眾、評委認同的重要側(cè)面。當然，如果辯題立場對本方不利，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳?！粲辛诉@三個層面的問題準備，就能夠構(gòu)成立體陣勢，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對方陷入立體包圍之中的被動局勢就很而已造成。26二、攻擊的組織

◆自由辯論中的有效攻擊，應(yīng)當體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本，就是在場上要有主動權(quán)，處于控制場面的主動地位。為了達到這個目標，場上應(yīng)該有“靈魂隊員”，或者稱為“主力辯手”、“主辯”。靈魂隊員的任務(wù)是：1、有冷靜的把握整個自由辯論戰(zhàn)斗局勢的眼光，攻擊務(wù)求有效。2、充當場上的指揮員，發(fā)問不在多，而在精。其發(fā)問不僅是對對方的攻擊，也是對本方立論的揭示和強化。3、承擔主動轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場的任務(wù)。如在一個層面上問久了，則轉(zhuǎn)向另一個層面發(fā)問；在一個層面處于被動，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個層面，開辟新的攻擊點和戰(zhàn)場。274、對對方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問題，能夠有效的化險為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動為主動。5、對本方誤入對方圈套、遠離本方、陷于被動之中的局面，要能夠挽回并再發(fā)起攻擊。

◆當然，其他隊員要主動配合，主動呼應(yīng)，才能形成整體的力量，這就需要隊員之間的默契，形成“流動的整體意識”?！艄舻慕M織，其要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對于群體辯論而言，是不可能握有主動權(quán)的。28三、攻擊的發(fā)問

1、設(shè)置兩難◆即設(shè)置兩難的問題，無論答此或答彼都將陷入被動。但是一定要對準話題，不可以做無病呻吟。2、主動引申◆即將對方的某個事實、某句話加以引申，

造成本方主動、對方被動。3、以矛攻盾◆即將對方論點和論據(jù)間的矛盾，這個辯手和那個辯手陳述中的矛盾、某個辯手陳詞中的矛盾、答這個問題和答那個問題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪。294、歸謬發(fā)問◆即將其論點或論據(jù)或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動，無力自救。5、簡問深涵◆即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準確很難，但是答不出來就很丟人，估摸回答卻不準確，這也很容易陷入被動。6、撕隙抓漏◆即將對方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明

顯的漏洞失誤給予揭發(fā)提問，令其難堪。307、熟事新提◆人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動。8、逼入死角◆即把對方的問題逼入死角，再發(fā)問，令其難以逃脫。9、多方追問◆即從幾個方向、幾個側(cè)面、幾個層次上同時問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準一個核心，即辯論的主要立場和觀點，以造成合圍的陣勢，使對方?jīng)]有招架的能力，更沒有回手的能力。3110、夾擊發(fā)問◆即兩個或多個人同時問同一類或一個問題，造成夾擊態(tài)勢，使對方顧此失彼。11、同題異問◆即面對同一個問題，以不同的角度提問，

使對方難以自圓其說，應(yīng)接不暇。13、異題同問◆抓住對方的不同問題、不同表述加以歸納，概總而問，從問題的深度與高度上使其無法把握，無力應(yīng)答。3213、反復逼問◆對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反復逼問，但是一般不能超過三次，不可以無限發(fā)問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩的負面效果。14、輻射發(fā)問◆即一個問題的提出時，同時威懾到對方四個辯手，猶如子母彈一般。這類問題，一般多在哲學或價值層面上發(fā)問。15、長抽短吊◆即忽然提這樣的問題忽然又提那樣的問題，不離辯題卻又忽東忽西，以思維的快捷與急智來取得主動。3316、近題遙問◆即看似很近的事，用遠視點來透視和提問。對方遙答往往答不得，近答又很難接上，陷入了難以捉摸、無從下手的窘境。17、擊情提問◆即用心理調(diào)控的手段，直擊對方情緒層，使其激動，印發(fā)情緒連動，從而淹沒對方的理智。但是要注意的是不能夠進行人身攻擊與情緒對情緒，更不可陷入無理糾纏甚至胡攪蠻纏，那就畫虎不成反類犬了。18、布陷發(fā)問◆也就是布置一個陷阱，讓對方來鉆，或想方設(shè)法將之套進去。其更高技巧就是連環(huán)套。34四、攻擊的風格

◆由于自由辯論如疾風迅雷，所以不同場次、不同隊伍的辯論風格也不盡相同。沒有形成風格的隊伍即使辯勝，也只是初級層次的。因此，有風格意識并力爭形成自己的辯論風格，是一支辯論隊有追求、有實力的表現(xiàn)。它其實是一支隊伍整體人格的呈現(xiàn)。

情緒型◆攻擊的風格，一般有三種：理智型

穩(wěn)健型35◆情緒型的隊伍往往只在趣事、情緒化的層面上實施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至會誤入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。

◆理智型的隊伍往往執(zhí)著于理辯的層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但是又會失之于辯論的活潑不足，弱化了應(yīng)有的觀賞性?！舴€(wěn)健型的隊伍因為其理智和穩(wěn)健，也因為其穩(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長的。顯然，自由辯論的風格當以穩(wěn)健為上，從比賽的實踐看，穩(wěn)健型風格的辯論隊不僅易于取勝，且留給觀眾、評委的印象也比較深刻。36◆辯論中的自由辯論階段，就是由進攻和防守兩個方面組成的，因此，不僅要有進攻的準備，還要有防守的準只會進攻不一定能夠取勝，只會防守當然有就更容易陷入被動了。該防守就防守，該進攻就進攻，能攻能守的隊伍才能游刃有余。防守中，應(yīng)該注意的技巧有以下幾個方面：1、盯人技巧◆即各人盯住各人的對象防守這樣各人就會有關(guān)注是具體目標，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊員”補救了。自由辯論之防守技巧372、長項技巧◆即根據(jù)各人的長項來分工，首先確認辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。

3、合圍技巧◆假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全隊的四個人的力量來圍擊、合擊，四個人從不同的側(cè)面對準他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。4、夾擊技巧（二夾一）385、高壓技巧◆一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答；如對方提出的是現(xiàn)實問題，那就從歷史的角度來回答；如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認識、宏觀認識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。6、指誤技巧◆即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。397、歸謬技巧◆即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。8、反問技巧?！艏磸姆捶较蛏戏磫柶鋯栴}的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。9、幽默技巧◆即面對自己從容回答智有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。10、短答技巧4011、啟導技巧◆對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發(fā)他的教導意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時間。

12、揭弊技巧◆在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達到了。

13、激怒技巧◆即答問時巧激其怒，使之心理由理智層進入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。4114、評價技巧◆即不正面回答問題，而是對其問題予以評價，指其目的，斷其歸路。15、閃避技巧◆即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合

理閃避的方式，其基點是不離開辯題的立場。16