口語(yǔ)交際《商量》教學(xué)實(shí)錄文本材料

《商量》教學(xué)實(shí)錄

一、商量調(diào)換值日。

師：同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)口語(yǔ)交際課（指事先寫好的板書：口

語(yǔ)交際），在口語(yǔ)交際課上，我們會(huì)有許多說(shuō)話的機(jī)會(huì)，教師想問(wèn)問(wèn)大

家，當(dāng)別人說(shuō)話的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？

生：認(rèn)真聽！

師：真好！那當(dāng)我們自己說(shuō)話時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？你說(shuō)……

生：要先舉手，再說(shuō)。

師：真好！同學(xué)們，今天朱老師想和你們商量一件事情，在我們接下

來(lái)的課堂中，我希望大家既能做到認(rèn)真地聆聽，又能做到自信的發(fā)言,

你們說(shuō)行嗎？（生：行）真好！同學(xué)們，像剛才朱老師這樣，把自己

的想法告訴你們，想獲得你們的同意，這樣的溝通就叫做商量（手指

事先寫好的板書：商量）在生活中，我們經(jīng)常需要和別人商量事情，

大家看（大屏幕出示）有一個(gè)小男孩，他叫濤濤，他在這方面就有先

多苦惱（教師做苦惱皺眉狀）就說(shuō)剛剛發(fā)生的一件事情吧，今天是濤

濤的生日，他想放學(xué)早點(diǎn)回家，于就是去找同學(xué)小麗問(wèn)題是調(diào)換值日

的時(shí)間，他是這樣對(duì)小麗說(shuō)的（請(qǐng)看大屏幕，情景再現(xiàn)：過(guò)來(lái)，幫我

值日！奇怪了，小麗怎么不理我？）

師：濤濤真是挺苦惱，可是問(wèn)題到底出在哪里了呢，請(qǐng)你說(shuō)？

生：因?yàn)闈凉龥](méi)禮貌，所以小麗不理他。

師：哦！那我們和別人商量事情的時(shí)候，怎樣做才是有禮貌呢？你說(shuō)!

生：要先問(wèn)好。比如說(shuō)你好！

師：你好，小麗，對(duì)嗎？嗯，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。

生：要帶稱呼！

師：商量的時(shí)候先稱呼對(duì)嗎？嗯，你呢？

生：商量的時(shí)候要微笑。

師：嗯！微笑是最美的語(yǔ)言，好，你說(shuō)。

生：和別人商量時(shí)，要說(shuō)”請(qǐng)

師：小麗，請(qǐng)你幫我一個(gè)忙好嗎？是這樣嗎？真好!你一直舉著手，請(qǐng)

你說(shuō)！

生：商量事情的時(shí)候要小聲一點(diǎn)，還要溫和一點(diǎn)。

師：哦，小聲辦大事！溫和的語(yǔ)言能讓人家覺得更舒服對(duì)嗎？還有誰(shuí)

想說(shuō)？請(qǐng)你……

生：你問(wèn)的時(shí)候要說(shuō)“行不行？”

師：為什么要說(shuō)“行不行呢？”

生：因?yàn)檫@樣，別人才能知道你在跟他商量。

師：哦，除了行不行，我們還可以問(wèn)什么話，能夠讓別人知道我們是

在和他商量?。空?qǐng)你說(shuō)！

生：行嗎；能不能；愿不愿意；可以嗎？愿意嗎？樂(lè)意嗎？

師：真好！原來(lái)啊和別人商量事情的時(shí)候要學(xué)會(huì)打招呼，要會(huì)問(wèn)好，

要用行不行，好嗎？你愿意嗎？能不能等征求別人意見的話，要用商

量的語(yǔ)氣（板書：用商量的語(yǔ)氣）

師：在大家的幫助下，濤濤明白了和別人商量事情要用“商量的語(yǔ)氣”

（生說(shuō)）所以他很自信地又去找小麗了，咱們來(lái)看（師手指多媒體出

示一一濤濤：小麗，我想跟你商量一件事情。小麗：好哇！你說(shuō)吧?。?/p>

可是啊，接下去，該怎么說(shuō)呢？濤濤都愣住了，誰(shuí)來(lái)幫幫濤濤，他該

怎么樣把自己的想法說(shuō)清楚啊，請(qǐng)你說(shuō)！

生：濤濤應(yīng)該說(shuō)今天是我的生日，我想早一點(diǎn)兒回家，我能不能和你

調(diào)換一下值日的時(shí)間。

師：因?yàn)檫^(guò)生日，要調(diào)換時(shí)間，說(shuō)得非常清楚，請(qǐng)坐，還有誰(shuí)想說(shuō)一

說(shuō)，請(qǐng)你……

生：今天是我的生日，我想早一點(diǎn)兒回家，我想跟你換一下值日時(shí)間

行嗎？

師：請(qǐng)坐！真好！原來(lái)啊，我們和別人商量事情，不但要用商量的語(yǔ)

氣（手指板書）還要把想法說(shuō)清楚（板書：“把想法說(shuō)清楚”）同學(xué)們,

濤濤知道該怎么說(shuō)了。（請(qǐng)看大屏幕，濤濤：我想和你調(diào)換一下值日的

時(shí)間，因?yàn)榻裉焓俏疑?，想早一點(diǎn)兒回家，你看行嗎？小麗：濤濤,

真不好意思，我今天要上興趣班，不能和你調(diào)換值日了。）

師：濤濤被拒絕了，那這個(gè)時(shí)候濤濤該怎么辦??？幫他想想辦法，請(qǐng)

你說(shuō)。

生：還可以繼續(xù)找別人。

師：哦，濤濤明白了，你看，他是這樣做的。

（多媒體出示一一濤濤：沒(méi)關(guān)系，那我再問(wèn)問(wèn)別人能不能和我調(diào)換吧?。?/p>

（換另外一人，小月：我想和你商量一件事情。）

小月：好哇！你說(shuō)吧！

濤濤：我想和你調(diào)換一下值日的時(shí)間，因?yàn)榻裉焓俏疑?，想早一點(diǎn)

兒回家，你看行嗎？

小月：濤濤，沒(méi)問(wèn)題。祝你生日快樂(lè)。

師：濤濤成功了！來(lái)，掌聲祝賀一下。（生鼓掌）同學(xué)們，看來(lái)濤濤第

一個(gè)難題解決了，讓我們來(lái)看看他的其他難題。

二、商量借書

（多媒體情境再現(xiàn)一一濤濤（1）向小文同學(xué)借的書沒(méi)有看完，想再多

借幾天。濤濤（2）最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球

比賽。7分5秒）

師：請(qǐng)大家同桌商量商量選擇其中一種情況合作看演一演，一個(gè)同學(xué)

可以演濤濤，別一個(gè)同學(xué)演同學(xué)小文或者爸爸，明白了嗎？好，同桌

合作，開始吧。（教師巡視，參與小組合作。9分49秒。）

師：剛才教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都商量非常好，現(xiàn)在誰(shuí)愿意扮演濤濤（學(xué)生

上臺(tái)表演，與教師合作。）

師：好，請(qǐng)你，我就是你的同學(xué)小文了，看看他怎么和我商量的。

生：你們，小文我能和你商量一件事情嗎？

師：好的！你說(shuō)吧！

生：上次你借給我的書，我還沒(méi)有看完，我可以多借幾天嗎？

師：這樣??！嗯！（做思考狀）那好吧，那你過(guò)幾天再還給我吧。

生：我一定按時(shí)還給你。

師：同學(xué)們，他太棒了！老師要給他頒發(fā)一個(gè)最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)。（教師把獎(jiǎng)

狀拿出來(lái)，請(qǐng)你讀一讀獲獎(jiǎng)理由。）

生：商量的語(yǔ)氣，真誠(chéng)的態(tài)度。

二、商量看電視

師：掌聲祝賀她，好，請(qǐng)回?，F(xiàn)在啊，我是爸爸，濤濤在哪？

（師舉手狀，學(xué)生舉手）好，請(qǐng)你，爸爸在干嘛呢？（生：爸爸在看

球賽）現(xiàn)在我是爸爸（老師坐在講臺(tái)前的椅子上，老師表演：“唉，射

門！差一點(diǎn)！球怎么沒(méi)進(jìn)呢？教師繪聲繪色表演）

生：爸爸，我想跟您商量一件事行嗎？

師：什么事？?jī)鹤幽阏f(shuō)吧！快點(diǎn)，爸爸看球賽呢。

生：動(dòng)畫片開始了，您能讓我看會(huì)動(dòng)畫片嗎？

師：動(dòng)畫片？小孩子，看什么電視？回房間去，寫作業(yè)去吧！

生：爸爸，我的作業(yè)早就寫完了！那您看完球賽能讓我看會(huì)兒動(dòng)畫片

嗎？

師：作業(yè)寫完了？作業(yè)寫完了啊，看書去吧！

生：爸爸，書我也看過(guò)了。

師：兒子，書怎么看得完呢？?jī)鹤?，看完了可以繼續(xù)看啊，回房間去，

快！快！快！加油！

生：爸爸！您答應(yīng)過(guò)我，每個(gè)星期能讓我看半個(gè)小時(shí)動(dòng)畫片的！

師：哦！那這樣，這場(chǎng)球啊爸爸我等了一年了，等爸爸看完以后再給

你看會(huì)行嗎？

生：謝謝爸爸！

師：同學(xué)們，太精彩了，看來(lái)大家發(fā)現(xiàn)了，在我們的生活中，我們跟

別人商量事情有時(shí)候被人拒絕也是很正常的，就像剛才爸爸拒絕了他，

可是他在商量的過(guò)程當(dāng)中，能夠把自己的想法說(shuō)得很清楚，理由也很

充沛，所以朱老師要給他頒一個(gè)獎(jiǎng)“最佳表述獎(jiǎng)”來(lái)請(qǐng)你讀一下獲獎(jiǎng)

理由。

生：想法說(shuō)清楚，理由打動(dòng)人。

師：掌聲祝賀他，好，請(qǐng)回。同學(xué)們，濤濤已經(jīng)明白了和別人商量事

情的時(shí)候要（教師手指板書，回講臺(tái)）“用商量的語(yǔ)氣把想法說(shuō)清楚”

（師指，生齊讀）現(xiàn)在啊，濤濤的煩惱都解決了，咱們聽聽他是怎么

說(shuō)的。（多媒體展示一一濤濤：親愛的同學(xué)們，你們讓我懂得跟別人商

量事情時(shí)，要用商量的語(yǔ)氣，把自己的想法說(shuō)清楚?，F(xiàn)在，我對(duì)與人

交往充滿了自信！謝謝你們?。?/p>

三、小組合作交流生活中出現(xiàn)的商量的情境。

師：看來(lái)商量的作用可真大！同學(xué)們，在你們自己生活中，你想和誰(shuí)

商量事情呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里面說(shuō)一說(shuō)。開始吧（13分20秒）（師巡

視，一生想買跟媽媽商量買一支自動(dòng)鉛筆，一生要跟媽媽商量梳頭時(shí),

不要慢吞吞，耽誤了上學(xué)時(shí)間；一生想跟外婆商量，給爸爸做個(gè)蛋糕,

要給爸爸一個(gè)驚喜，下一個(gè)父親節(jié)，送給父親……15分12秒）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你在小組里面說(shuō)說(shuō)你想

誰(shuí)商量什么事情?請(qǐng)你！

生：我想跟外婆商量一下，能不能看5分鐘電視。

師：哦，你也愛看電視，你呢？

生：我想和爸爸、媽媽商量一下，因?yàn)槊魈炀褪悄棠躺樟?，我想給

奶奶一個(gè)大驚喜。

師：真是一個(gè)孝順的孩子，你呢？

生：我想跟我的同桌商量一下，能不能把他的文具盒借我玩一下。

師：哦，他的文具盒特別漂亮是嗎？原來(lái)是這樣，你呢？

生：我想跟XX商量一下，有的時(shí)候，他不理我，我拍他一下，他轉(zhuǎn)過(guò)

頭來(lái)，他覺得很不高興，我希望他把這個(gè)壞習(xí)慣改了。

師：你想跟他商量，希望他對(duì)你更加友善一些是嗎？好，請(qǐng)坐。你呢？

生：我想跟XX商量一下，因?yàn)橛袝r(shí)候我在管紀(jì)律的時(shí)候，他總是一下

子沖過(guò)來(lái)。撞了我一下，好痛??！我想跟她商量下，以后能不能注意

下，走路時(shí)候慢一點(diǎn)，別又撞到我了。

師：說(shuō)話語(yǔ)速非?？?，僻里啪啦，好，請(qǐng)你說(shuō)。

生：我想跟我媽媽商量一下，每天吃一根冰河。

師：你是一只小饞貓，還有誰(shuí)想分享，好，請(qǐng)你說(shuō)。

生：我想和媽媽好好商量下，在她梳頭時(shí)能不能快一點(diǎn)，不要慢吞吞

的，不然就耽誤了我上學(xué)的時(shí)間了。

師：這樣啊，你呢？

生：我想和XX商量，能不能每節(jié)課間都跟我踢足球。

師：課間踢足球？你是個(gè)足球迷。你呢？

生：我想跟外婆商量一起做個(gè)蛋糕，等到父親節(jié)的時(shí)候給爸爸一個(gè)大

大的驚喜。

師：商量做蛋糕，這個(gè)主意不錯(cuò)，你呢？

生：我想和XX商量能不能等我有空時(shí)，去他家去玩。

師：哦！同學(xué)們都說(shuō)得很清楚，剛才啊，在你們小組討論交流的時(shí)候,

朱老師在每個(gè)小組聽了一圈，其中我對(duì)他說(shuō)得的事情最感興趣，他說(shuō)

他想和外婆商量一下，做一個(gè)大大的蛋糕，在父親節(jié)的時(shí)候送給爸爸,

因?yàn)橹炖蠋熢谀赣H節(jié)時(shí)親手做一張賀卡，送給了我的媽媽，所以我對(duì)

他要給爸爸送禮物特別感興趣。特別有感觸，同學(xué)們，剛才你們聽了

這么多同學(xué)說(shuō)得有關(guān)商量的事情，你們對(duì)哪一件事最感興趣，好請(qǐng)你

說(shuō)。

生：做蛋糕；我對(duì)XX說(shuō)的課間踢足球。

師：你說(shuō)得很清楚。

生：可不可以加我一個(gè)。

師：你也想跟他們商量一下，你也加入，他說(shuō)得很清楚，那他剛才一

定聽得也很認(rèn)真。好，你也想說(shuō)。

生：我對(duì)XX說(shuō)吃冰淇淋很感興趣，因?yàn)樗R上就會(huì)變得胖胖的了。

師：（笑）他擔(dān)心你變胖，所以對(duì)這個(gè)話題感興趣，有意思！請(qǐng)你說(shuō)。

生：我也對(duì)XX吃冰淇淋，因?yàn)橐粋€(gè)月后她就變成一個(gè)冰糕了。

師：看來(lái)同學(xué)們都比較關(guān)心你的身材。同學(xué)們，剛才這個(gè)小組舉手特

別多，好，你來(lái)說(shuō)。

生：跟奶奶商量包餃子。因?yàn)楹镁脹](méi)吃餃子了，第一次他跟奶奶商量

包餃子，奶奶覺得時(shí)間長(zhǎng)。第二次，她幫奶奶一起包，所以吃到餃子

了。

師：所以，她想跟奶奶商量包餃子的事，真好！老師發(fā)現(xiàn)她這個(gè)小組

發(fā)言特別多，我想認(rèn)真聆聽，用心地理解，才能把話說(shuō)得這么清楚，

所以朱老師要給你們小組頒發(fā)一個(gè)最佳聆聽獎(jiǎng)，請(qǐng)一個(gè)代表讀一讀，

你們的獲獎(jiǎng)理由，請(qǐng)你吧，掌聲祝賀他們小組。同學(xué)們，剛才分享了

這么多關(guān)于商量的事例，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們同桌之間選擇一個(gè)你們都感

興趣事例，嘗試演一演，看看怎樣用商量的語(yǔ)氣，把自己的想法說(shuō)清

楚，開始吧（22分57秒）

（教師巡視，24分26秒）

四、演一演剛才小組交流最感興趣的商量的事情。

師：你們誰(shuí)想跟同學(xué)們表演一下，你們手舉得這么高，你們來(lái)，就在

座位上表演，大家認(rèn)真看，等會(huì)看看他們能不能用商量的語(yǔ)氣說(shuō)清楚。

（生表演《包餃子》生：奶奶，我想跟您商量一件事情；奶奶：什么

事?。∧阏f(shuō)吧！生：我很久都沒(méi)吃您包的餃子了，今晚我們包餃子吃

好嗎？奶奶：寶貝，包餃子的時(shí)間比較長(zhǎng)，今晚你真得想吃嗎？生：

是的，我覺得奶奶包的餃子非常好吃？我今晚跟您一起包吧。奶奶：

好好，我的乖孫子，奶奶這就給你去包。生：謝謝奶奶！您真好?。?/p>

師：真有意思！朱老師發(fā)現(xiàn)要想吃到自己想吃的菜，還得學(xué)會(huì)商量，

還有哪一對(duì)同桌來(lái)表演，來(lái)請(qǐng)你們，這組的孩子手舉得這么高，大家

認(rèn)真看。（25分35秒）

（拍照，邀請(qǐng)叔叔幫忙，先是叔叔拒絕，接著叔叔扮演阿姨，阿姨同

意。生：叔叔，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地點(diǎn)景色非常美，我和媽媽想拍張照片合

影，請(qǐng)問(wèn)，您能幫幫我嗎？叔叔：對(duì)不起，小朋友！我有爭(zhēng)事，幫不

了你！生：那也謝謝您。）

師：太精彩了！掌聲鼓勵(lì)一下，哦，你看當(dāng)她和別人商量事情被拒絕

了，她會(huì)再找其他人商量，最后解決了這個(gè)問(wèn)題，真棒！還有哪個(gè)同

桌想展示，請(qǐng)你們（二胎家族中）

生：奶媽，我想跟您商量一件事，你看行嗎？

媽媽：孩子，怎么了？

生：媽媽，我知道妹妹還小，需要您來(lái)照顧，但我也很需要您關(guān)心。

希望您每天抽出10分鐘給我講一個(gè)小故事，您看行嗎？

媽媽：好孩子，是媽媽做得不對(duì)，媽媽以后每天晚上都給你講故事。

生：謝謝媽媽。

師：真好！很多同學(xué)情不自禁地鼓起掌，我想生活中有些同學(xué)也有自

己的弟弟妹妹，向他們這樣把自己的想法說(shuō)清楚，我想媽媽會(huì)更理解

你的。

五、小結(jié)。

師：好的，同學(xué)們，朱老師已經(jīng)知道了，你們已經(jīng)明白了，在商量的

時(shí)候要用“用商量的語(yǔ)氣，把想法說(shuō)清楚”（師指板書，生讀）這樣生

活中的很多難題，我們自己能解決了。

六、樂(lè)樂(lè)需要安靜的環(huán)境與家人進(jìn)行的商量。

師：接下來(lái)。朱老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)二年級(jí)的小朋友那里去一看，他

叫樂(lè)樂(lè)（多媒體出示）晚上樂(lè)樂(lè)正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。唉呀，這道題可真

難??！樂(lè)樂(lè)想靜下心來(lái)好好動(dòng)動(dòng)腦筋，可是家里太吵了，爸爸正在打

電話，可能信號(hào)不好，說(shuō)話特別大聲，奶奶在看電視，問(wèn)題是也放得

特別大，妹妹在奶奶身邊玩游戲，又唱又跳，同學(xué)們，如果你就是需

要安靜的樂(lè)樂(lè)，你會(huì)怎么跟家人商量呢？請(qǐng)大家在小組里面討論一下,

等會(huì)我們還來(lái)一次現(xiàn)場(chǎng)表演好嗎？（教師巡視，分配角色）

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)大家討論的特別熱烈。咱們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)表演一下，誰(shuí)

愿意演樂(lè)樂(lè)，請(qǐng)你，等一下。樂(lè)樂(lè)哥哥，朱老師現(xiàn)在做你的小妹妹（老

師拿一個(gè)玩具熊）好，同學(xué)們都笑了，老師也想扮演一下妹妹的角色。

現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)你想讓誰(shuí)當(dāng)你的爸爸?。。╔XX）好，你是爸爸。（教師拿出一

條領(lǐng)帶）系上領(lǐng)帶，拿好手機(jī)，唉，看看有點(diǎn)爸爸的樣子了。你的奶

奶呢？來(lái)，我們來(lái)給奶奶畫畫妝，頭發(fā)都白了，奶奶在織毛衣，好，

各位小演員們，跟老師過(guò)來(lái)這邊，樂(lè)樂(lè)在這，爸爸在這，這是誰(shuí)？奶

奶，奶奶請(qǐng)稍等，沙發(fā)來(lái)了，奶奶正坐在沙發(fā)上，一邊織毛衣，一邊

看電視。各位同學(xué)們，你們現(xiàn)在都是小評(píng)委，看的時(shí)候認(rèn)真思考（31

分20秒）看看樂(lè)樂(lè)和家人商量時(shí)表現(xiàn)得怎么樣？等一下要接受現(xiàn)場(chǎng)采

訪的啊，好。我們表演開始，爸爸正在打電話。

爸爸：喂喂，大聲點(diǎn)，聽不清楚。

樂(lè)樂(lè)：（拽爸爸的衣服）爸爸，打擾下，（我跟我兒子說(shuō)點(diǎn)事）我正在

做一道數(shù)學(xué)題，我需要一個(gè)安靜的環(huán)境，你能去陽(yáng)臺(tái)打電話嗎？

爸爸：好好！爸爸這就去陽(yáng)臺(tái)打電話，不吵你，好不好。

樂(lè)樂(lè)：謝謝爸爸！奶奶，我想跟你商量一件事情好嗎？

奶奶：什么事??？

樂(lè)樂(lè)：我正在做一道數(shù)學(xué)題，需要一個(gè)安靜的環(huán)境，你能把電視的聲

音調(diào)小點(diǎn)聲嗎？

奶奶：可以！奶奶這就把電視的聲音調(diào)小。

樂(lè)樂(lè)：謝謝奶奶！奶奶您對(duì)我太好了！

妹妹：小熊我教你唱歌好不好。跟我唱呦。

樂(lè)樂(lè)：嗨！妹妹乖，哥哥正在做數(shù)學(xué)題，你還是畫畫吧。

妹妹：不要，我就想教小熊唱歌。

樂(lè)樂(lè)：那你能輕輕地唱嗎？

妹妹：可是我輕輕地教小熊唱歌，它聽不到啊。聽不見就不會(huì)了??！

所以我還是得大聲地教小熊唱歌。小熊你跟我唱歌好嗎？“太陽(yáng)光金

亮亮……喂，哥哥跟我一起教小熊唱歌好嗎？”

樂(lè)樂(lè)：不行啊，哥哥要寫作業(yè)，沒(méi)時(shí)間陪你。

妹妹：那我就一個(gè)人教小熊唱。

師：好，哥哥真得很無(wú)奈，其實(shí)妹妹年紀(jì)小，不懂事，唉，哥哥，當(dāng)

妹妹不懂事時(shí)，家里還有大人呢？你可以怎么辦？

樂(lè)樂(lè)：找爸爸。

師：爸爸在陽(yáng)臺(tái)呢！再去找爸爸商量商量，讓爸爸幫你吧！

樂(lè)樂(lè)：爸爸，我要跟您商量一下，我正在做一道數(shù)學(xué)題，妹妹打擾了

我，請(qǐng)您把她帶出去玩吧。

爸爸：好，我這就把妹妹帶出去，不吵你了，好不好。

樂(lè)樂(lè)：好，謝謝爸爸。

師：好，通過(guò)商量。樂(lè)樂(lè)終于解決問(wèn)題了。同學(xué)們都笑了，我想你們

已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中就算同一件事，要和不同的人商量，有時(shí)候溝通方

式也是不一樣的。好，樂(lè)樂(lè)請(qǐng)留一步，大家掌聲歡送，爸爸和奶奶道

具放在桌子上，謝謝，好請(qǐng)回。

七、評(píng)價(jià)樂(lè)樂(lè)的表現(xiàn)。

師：各位親愛的小評(píng)委，現(xiàn)在我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)采訪正式開始，剛剛樂(lè)樂(lè)在

商量的時(shí)候，表現(xiàn)得怎么樣呢？要請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)他，樂(lè)樂(lè)，老師想請(qǐng)

你自己挑選幾位小評(píng)委，采訪采訪他們，注意采訪前要先商量，比如

你可以