人教版九年級化學(xué)上學(xué)期《4.3水的組成》同步練習(xí)

/人教版九年級化學(xué)上學(xué)期?4.1水的組成?同步練習(xí)一．選擇題〔共10小題〕1．如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A．負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1B．與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C．該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1D．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的2．以下選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是〔〕A．水的蒸餾 B．水的蒸發(fā) C．水的電解 D．水的凈化3．以下關(guān)于水的組成,表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A．水由氫氣和氧氣組成B．水由氫分子和氧原子組成C．水由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成D．水由氫元素和氧元素組成4．以下有關(guān)水的表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．水的比熱容比砂石、干泥土大得多,這是沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸小的主要原因B．水能夠溶解很多物質(zhì),在水溶液中進(jìn)行的化學(xué)反響一般不僅快而且充分C．水的沸點(diǎn)是100℃,凝固點(diǎn)是0℃D．合理地開發(fā)、利用、保護(hù)水資源是一項(xiàng)長期的、重要的、艱巨的任務(wù),要樹立節(jié)約用水的良好風(fēng)氣5．以下關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說法,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．發(fā)出淡藍(lán)色火焰 B．放出大量的熱C．產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味 D．燃燒前一定要檢驗(yàn)其純度6．以下物質(zhì)中,屬于氧化物的是〔〕A．高錳酸鉀〔KMnO4〕 B．硫〔S〕C．糖水 D．氧化鎂〔MgO〕7．以下表示單質(zhì)與化合物正確關(guān)系的示意圖是〔〕A．包含關(guān)系B．包含關(guān)系C．并列關(guān)系D．交叉關(guān)系8．“比擬〞是常用的學(xué)習(xí)方法之一,以下通過比擬產(chǎn)生的排序正確的選項(xiàng)是〔〕A．粒子質(zhì)量從大到?。嘿|(zhì)子＞中子＞電子B．凈化水的程度由高到低：蒸餾＞過濾＞沉淀C．微粒質(zhì)量由大到??；二氧化碳分子＞碳酸根離子＞銅原子D．物質(zhì)分類概念包括的范圍由大到小：單質(zhì)=純潔物＞化合物9．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,以下推理正確的選項(xiàng)是〔〕A．氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物B．原子在化學(xué)變化中不能再分,那么分子在化學(xué)變化中也不能再分C．化合物是由不同元素組成的,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物D．單質(zhì)中只含有一種元素,但只含有一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)10．以下物質(zhì)中,前者是化合物,后者是單質(zhì)的是〔〕A．河水、氧氣 B．水、氫氣 C．空氣、鐵粉 D．碳、鎂二．填空題〔共6小題〕11．現(xiàn)有①銅②空氣③高錳酸鉀④醫(yī)用75%的酒精⑤鐵⑥過氧化氫六種物質(zhì),其中屬于混合物的有〔填序號(hào),下同〕,屬于化合物的有,屬于單質(zhì)的有。12．某鋅一錳干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如下圖。構(gòu)成電池的物質(zhì)中,含有非金屬單質(zhì)的是。13．以下屬于化合物的是,屬于氧化物的是．①潔凈的空氣②火堿③無水乙醇④高錳酸鉀⑤冰水混合物⑥澄清石灰水．14．如下圖中,可表示由分子構(gòu)成的是〔填字母序號(hào)不同〕。屬于化合物的是。屬于單質(zhì)的是〔氫原子,氧原子,碳原子〕15．水是人類珍貴的自然資源．它是由和組成的,電解水屬于〔填物理或化學(xué)〕變化,反響的文字表達(dá)式；自然界的水都不是純潔物,通過、、等操作可以使水得到不同程度的凈化,自來水生產(chǎn)過程中常通入以到達(dá)消毒殺菌的作用16．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米二氧化鈦〔TiO2〕可降低空氣中有害物質(zhì)的濃度。二氧化鈦屬于〔填“單質(zhì)〞或“化合物〞〕。三．實(shí)驗(yàn)探究題〔共3小題〕17．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)示意圖答復(fù)以下問題：〔1〕圖一實(shí)驗(yàn)中,〔填序號(hào)〕燒杯中溶液變紅,該實(shí)驗(yàn)不能證明〔填序號(hào)〕．①分子?、诜肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)③構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,性質(zhì)不同④分子由原子構(gòu)成〔2〕圖二水的電解實(shí)驗(yàn)中,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是〔填序號(hào)〕．①水由氫氧元素組成②水由氫氣和氧氣組成③水由水元素組成電解水時(shí),參加少量的氫氧化鈉的目的是．〔3〕圖三所示過濾操作中,過濾時(shí)速率慢的原因可能是〔填序號(hào)〕．①濾紙破損②濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁③固體堵塞濾紙孔④液面高于濾紙邊緣．18．如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此答復(fù)：〔1〕圖中A端為電源的〔填“正〞或“負(fù)〞〕極?！?〕C試管中收集到的氣體是,C．D試管中收集到氣體的體積比約為?！?〕上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由組成的?！?〕在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是?！?〕世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖2所示；步驟①對應(yīng)的作用是〔填字母。下同〕,步驟③對應(yīng)的作用是。A殺菌消毒B吸附雜質(zhì)C加速沉降D過濾〔6〕保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任。以下做法有利于防止水資源污染的是①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉④將海水淡化A．①②④；B．②③④；C．①②③；D．①②③④19．我們通常接觸到的水有：①江河水、②海水、③自來水、④礦泉水、⑤蒸餾水．〔1〕請你將正確的序號(hào)填入以下空格內(nèi)：①配制醫(yī)療注射液,用；②獲取食鹽,用．〔2〕研究說明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量．為防止廢舊電池對水的污染,作為一名中學(xué)生,你應(yīng)怎樣做：A、將廢舊電池直接丟棄到江河中,B、用過的廢舊電池埋入土壤中,C、將用過的廢舊電池進(jìn)行回收,交給廢舊電池處理廠進(jìn)行集中處理,D、積極向人民宣回收傳廢舊電池的意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),預(yù)防污染．參考答案一．選擇題1．A。2．C。3．D。4．C。5．C。6．D。7．C。8．B。9．D。10．B。二．填空題11．②④；③⑥；①⑤；12．碳棒、炭黑；13．②③④⑤；⑤．14．ABC；C；ABD；15．氫元素H；氧元素O；屬于化學(xué)變化；水氫氣+氧氣；沉淀、過濾、蒸餾；氯氣．16．化合物；三．實(shí)驗(yàn)探究題17．解：〔1〕濃氨水具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于水顯堿性,能使酚酞試液變紅,所以圖一實(shí)驗(yàn)中,A燒杯中溶液變紅,該實(shí)驗(yàn)證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)、構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,性質(zhì)不同,但是不能證明分子很小、分子由原子構(gòu)成；〔2〕水通電分解生成氫氣和氧氣,所以可知水由氫氧元素組成；電解水時(shí),參加少量的氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．〔3〕過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；過濾時(shí)速率慢的作用是濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁、固體堵塞濾紙．故填：〔1〕A；①④．〔2〕①,增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；〔3〕②③．18．解：〔1〕由電解水的裝置圖可知,圖中C收集的氣體較少是氧氣,所連接的為電源的正極。〔2〕由上述分析可知,C試管中收集到的氣體是氧氣,C．D試管中收集到氣體的體積比約為1：2。〔3〕上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由氫、氧元素組成的?！?〕在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子?！?〕步驟①中活性炭具有吸附性,對應(yīng)的作用是吸附雜質(zhì),步驟③中紫外燈能發(fā)出紫外線,對應(yīng)的作用是殺菌消毒?！?〕①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥,能防止水體污染；②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放,能防止水體污染；③不用含磷洗衣粉,能防止水體污染；④將海水淡化,與防止水體污染無關(guān)。由以上分析