二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教案

/二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能快速用音序查字法查字典。 2.鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫281個(gè)。 3.學(xué)過的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書面造句。 4.理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦部分課文。 5.能按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。 6.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問好和感嘆號(hào)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。 2.漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。 3.用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。 4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。 5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。復(fù)習(xí)方法、措施： 分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。 復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類型練習(xí)題 復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇 ⑴生字，看拼音寫詞語(yǔ)，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。 ⑵詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語(yǔ)搭配近，反義詞，填合適的詞。 ⑶句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。 ⑷口語(yǔ)交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻復(fù)習(xí)形式:分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。1．單元復(fù)習(xí)：第1單元2課時(shí)第2單元2課時(shí)第3單元2課時(shí)第4單元2課時(shí)第5單元2課時(shí)第6單元2課時(shí)第7單元2課時(shí)第8單元2課時(shí)2．專項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。2．了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。3．鞏固用部首查字法查字典。能在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)一、本單元的生字可根據(jù)課文設(shè)計(jì)的圖形幫助識(shí)字：識(shí)字1——在了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的基礎(chǔ)上識(shí)字，做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解詞義。識(shí)字2——在觀察祖國(guó)秀美山水的基礎(chǔ)上隨圖識(shí)字。識(shí)字3——在隨圖識(shí)字的基礎(chǔ)上初步了解漢字的構(gòu)造。識(shí)字4——是按形聲字一邊表音，一邊表義，按部首家一部分組成新字的方法學(xué)習(xí)生字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、生字表2、本單元詞語(yǔ)積累：識(shí)字1——春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團(tuán)圓月餅識(shí)字2——碧水秀峰倒影對(duì)歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鸕鶿畫廊識(shí)字3——松柏楊柳桌椅秧苗稻谷莊稼竹籃籮筐筷子茶葉菠蘿蘭花識(shí)字4——晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長(zhǎng)江3、形近字：餃-校晴-輕年-午楊-場(chǎng)藍(lán)-籃柳-迎伯-柏莊-壓暖-緩準(zhǔn)-難凍-練眼-很曬-灑4、近義詞團(tuán)圓——團(tuán)聚對(duì)歌——唱歌溫暖——暖和眺望—瞭望5、反義詞團(tuán)圓——分離寒冷——溫暖（二）課文《識(shí)字1》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。）（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？2、你會(huì)用這一課學(xué)過的詞語(yǔ)填空嗎？（1）清明節(jié)，人們到郊外去（踏青）、（掃墓）。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）。（3）中秋節(jié)，人們合家（團(tuán)圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮。《識(shí)字2》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？《識(shí)字3》（1）讀課文——背誦（2）本課用圖表的形式按實(shí)物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。（3）你能用本課的一組詞語(yǔ)來說一句話嗎？《識(shí)字4》（1）讀課文——背誦（2）每組詞語(yǔ)含義分別與什么有關(guān)系？第二課時(shí)一、提示各課重點(diǎn)： 識(shí)字1：（拜、墓、端）用一排詞串說話 識(shí)字2：（峰、鼻）用一排詞串說話 識(shí)字3：（柳、籃）知道兩組形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字頭、草字頭”各自表示的意思。 識(shí)字4：（瞄）知道兩組形近偏旁“日字旁、目字旁”“兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水”各自表示的意思。二、復(fù)習(xí)部首查字法1．查字典。生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 讀音 組詞摸 刪 躺 邪 2．結(jié)合句子說說帶點(diǎn)字的意思。（1）幾個(gè)人的技術(shù)水平，他都摸了底。（2）文章太長(zhǎng)，發(fā)表時(shí)作了一些刪節(jié)。（3）一棵大樹橫躺在路上。（4）這里的天氣也真是邪門，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱。三、課堂練習(xí)1．看拼音寫詞語(yǔ)。bàiántàbùǎoyáǔsǎomùbìǐ（）（）（）（）（）（）áánòdàǐààsōǎidòé（）（）（）（）（）（）2．比比再組詞。藍(lán)（）籮（）圓（）揚(yáng)（）晾（）籃（）蘿（）園（）楊（）諒（）3．?dāng)U詞“餅影籃凍”五、課后作業(yè) 1．背誦本單元的詞語(yǔ)，默寫生字 2．寫出帶有下列部首的字。（越多越好） “木禾目日冫氵亻”第二單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。2．會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。3．默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說出詩(shī)意。復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)一、積累和運(yùn)用1、《古詩(shī)兩首》（1）背誦古詩(shī)（2）古詩(shī)描寫的是什么時(shí)候的景色？什么情景？（3）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4）默寫古詩(shī)兩首2、《蠶姑娘》（1）課文講了什么的事？（2）蠶的生長(zhǎng)過程是怎樣的？（3）學(xué)了本課你知道了什么道理？3、《月亮灣》（1）課文的主要介紹了什么？（2）學(xué)會(huì)欣賞月亮灣的美麗景色。（3）有感情地朗讀課文體會(huì)感情。4、《快樂的節(jié)日》（1）感受生活的美好。（2）理解“有了就”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。（3）本課中你學(xué)會(huì)了什么？4、習(xí)作訓(xùn)練（1）講童話故事（2）收集描寫春天的故事（3）寫觀察日記第二課時(shí)一、提示各課重點(diǎn) 《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話說出詩(shī)意。 《蠶姑娘》：（換、蓋）（背誦課文） 《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文） 《快樂的節(jié)日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）二、填詞訓(xùn)練 一（）村子一（）小河一（）小橋一（）魚兒 一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶樹 （）的房子（）的繭子（）的姑娘 （）的山（）的衣裳（）的桑葉 （）地流（）地游（）地采三、課堂練習(xí) 1．看拼音寫詞。ūnǎoìángēníànkāùhèxīwà（）（）（）（）（）（）dàoyìànānyàncócǐzǔó（）（）（）（）（） 2．照樣子寫詞語(yǔ)。 暖洋洋笑氣亮 又黑又小 3．把詞語(yǔ)搭配起來。 幸福地飛翔 勇敢地?fù)崦?歡快地流淌 輕柔地成長(zhǎng) 4．默寫古詩(shī)《春曉》《春雨》并和相對(duì)的意思連起來。四、課后作業(yè) 背誦相關(guān)課文，默寫生字第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。 2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。 3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)1、《雨后》（1）背誦詩(shī)歌《雨后》（2）《雨后》描寫的是什么時(shí)候的景色？什么情景？（3）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4）要是你也在孩子中你會(huì)做什么？（5）從詩(shī)歌中你體會(huì)到什么？（6）默寫《雨后》.2、《誰的本領(lǐng)大》（1）課文講了誰和誰的什么故事？（2）當(dāng)太陽(yáng)贏了時(shí)，他會(huì)想什么？說什么？（3）當(dāng)太陽(yáng)又提出比賽時(shí)，他又會(huì)怎樣想，怎樣說？風(fēng)會(huì)怎樣想怎樣說？（4）陽(yáng)光強(qiáng)烈船夫會(huì)又什么感覺他會(huì)怎樣說？（5）當(dāng)風(fēng)贏了時(shí)，太陽(yáng)會(huì)怎樣說？（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？（7）用“覺得”造句3、《蝸牛的獎(jiǎng)杯》（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）要是你得了冠軍你會(huì)怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會(huì)怎樣說？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對(duì)沒有翅膀的蝸牛說些什么？（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？4《狐假虎威》（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松開了爪子，它會(huì)怎樣想？狐貍又會(huì)怎樣想呢？（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？（5）當(dāng)老虎看到小動(dòng)物的表現(xiàn)它會(huì)怎樣想？（6）當(dāng)老虎知道了真相它會(huì)怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？4、習(xí)作訓(xùn)練（1）學(xué)會(huì)勸阻（2）《老虎與狐貍再次相遇》（3）寫出你在雨后玩耍的情景第二課時(shí)一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。 第5課雨后（射、短、勁）背誦課文 第6課誰的本領(lǐng)大（碰、脫）風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了幾次比賽？從中你明白了什么？ 第7課蝸牛的獎(jiǎng)杯（獎(jiǎng)、蜜、蜂、蜻、蜓） 第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。二、課堂作業(yè)1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔(dān)（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯(cuò)（）瓜（）2．多音字組詞。強(qiáng)長(zhǎng)背3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個(gè)各）2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）3）排（）熱（）一（）火車強(qiáng)（）（列烈）4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕敢）4．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）（）長(zhǎng)（）久（）頭（）尾東（）西（）三、課后作業(yè) 1．朗讀課文，背誦5、7兩課。 2．抄寫本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。第四單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語(yǔ)。默寫。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。 3．進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說完整的話。 4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)1、《9母親的恩情》A、讀讀、背背游子吟(唐)孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。B、孟郊為什么要寫下這首詩(shī)？C、誰能用一段話來描述一下第一幅圖？D、畫出第一段中最讓你感動(dòng)的地方。E、誰能用一段話來描述一下第二幅圖？F、他們母子倆在村口會(huì)說些什么？課文是怎么描寫的？G、孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？H、請(qǐng)你回憶以母親關(guān)愛自己的事例。I、填空：沐浴著母愛的（），無論怎樣都報(bào)答不了（）??！J、通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？2、《10沉香救母》A、這一課講了一個(gè)什么故事？B、沉香一直跟著爸爸過日子，從沒見過媽媽，是因?yàn)槭裁矗緾、讀第三自然段，畫出要救出母親不容易的詞和句子。D、理解重點(diǎn)句子：不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。E、用“一……就……”造句F、從沉香拜師學(xué)藝的事情中，你學(xué)到了什么？3、《11沉香救母》A、沉香在路上還會(huì)遇到哪些困難？B、體會(huì)沉香的堅(jiān)強(qiáng)：一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。C、沉香為什么能得到仙人的幫助？D、你覺得沉香是個(gè)怎樣的人？E、沉香和媽媽會(huì)說些什么？4、《12木蘭從軍》A、木蘭是怎樣說服家人的？B、句子體會(huì)：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。C、將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，這時(shí)你會(huì)說什么？D、你認(rèn)為花木蘭是怎樣一個(gè)人？E、填空木蘭（）了親人，（）戰(zhàn)袍，（）駿馬，（）黃河，（）燕山，（）了前線。第二課時(shí)一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。 第9課母親的恩情（恩撫摸）背誦《游子吟》 第10課沉香救母（一）（武恨） 第11課沉香救母（二）（救便惡） 第12課木蘭從軍（征病將）二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語(yǔ)。 本單元我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)人物，你能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來表示表示嗎？ 出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木蘭三、課堂練習(xí) 1．看拼音寫詞語(yǔ)fǔmōùmíqìfènyǎnlèiōèwǔyìèlì（）（）（）（）（）（）() 2．比一比，組詞 情（）思（）孝（）球（） 睛（）恩（）考（）救（） 3．加標(biāo)點(diǎn) ①請(qǐng)你和我們一起做游戲吧②王麗的歌唱得真好聽啊 ③星期天我去少年宮畫畫 ④你的爸爸在哪兒工作 4．多音字組詞 朝華行著重將四、課后作業(yè) １．收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，找出能表達(dá)本單元文章意思的詞語(yǔ)。熟讀其他的成語(yǔ)。 ２．根據(jù)自己默寫情況，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)第五單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。 2．閱讀 （1）借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地讀詞語(yǔ)，借助書上插圖，理解詞語(yǔ)的意思。 （2）根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行歸類。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型： 1．形近字、同音字對(duì)比組詞。 2．選字填空。 3．詞語(yǔ)歸類。復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)一、本單元詞語(yǔ)積累：識(shí)字5——手槍步槍機(jī)槍站崗巡邏巡航飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈哨所領(lǐng)空海疆識(shí)字6——獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠識(shí)字7——神話祝福祖先裙子褲子襯衫教室住宅家庭鳥窩