職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 第3版 課件 03-自我認(rèn)知2、04-職業(yè)與職場(chǎng)探索1

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)自我認(rèn)知2前講內(nèi)容回顧自我探索的內(nèi)涵——向內(nèi)看，了解自己的“偏好”MBTI人格類型MBTI人格類型與職業(yè)的關(guān)系霍蘭德職業(yè)興趣類型職業(yè)興趣類型與專業(yè)/職業(yè)的關(guān)系自我認(rèn)知-2了解能力探索的方法你的主要能力有哪些？了解價(jià)值觀探索的方法你的價(jià)值觀是怎樣的？“自我”的內(nèi)涵什么是能力能力與大腦的機(jī)能有關(guān)，它主要側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，即順利地完成一定活動(dòng)所必須具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。一般能力與特殊能力能力傾向（天賦）和技能內(nèi)容性技能、功能性技能與適應(yīng)性技能能力的分類123觀察，記憶，思維，想象等一般能力（智力）一般能力與特殊能力是指人們從事特殊職業(yè)或?qū)I(yè)需要的能力，如音樂(lè)中所需要的聽(tīng)覺(jué)表象能力特殊能力能力、技能和潛能能力技能能力具有經(jīng)常、穩(wěn)定的特點(diǎn)，是影響活動(dòng)效果的基本因素。能力的高低會(huì)影響一個(gè)人掌握活動(dòng)的快慢、難易和鞏固程度在能力和知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)而形成的相對(duì)穩(wěn)定的行動(dòng)方式稱之為技能潛能即能力傾向，具有潛在性、適應(yīng)性、容納性、可能性等特點(diǎn)，具有遺傳方面的特征，但同時(shí)也會(huì)含有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后發(fā)展的潛在可能性小練習(xí)：10秒鐘能干什么？技能專業(yè)技能可遷移技能（或稱通用技能，transferableskills）自我管理技能是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)發(fā)展起來(lái)的能力，它是你做事（工作）時(shí)有效運(yùn)用你的天資和知識(shí)的力量?？煞譃槿N類型：內(nèi)容性技能/專業(yè)技能常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)一般用名詞來(lái)表示不能夠遷移，需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門(mén)的培訓(xùn)它的重要性常常被夸大功能性技能/可遷移技能人際交往能力溝通能力解決問(wèn)題能力團(tuán)隊(duì)合作能力領(lǐng)導(dǎo)力適應(yīng)能力……CommonSkills/TransferableSkills適應(yīng)性技能/自我管理技能經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，被用來(lái)描述或說(shuō)明人具有的某些特征。自省自信主動(dòng)性自律耐心意志力要達(dá)到的目的障礙及限制具體做了什么取得了什么成就成就用什么可以度量12345技能探索表Ⅰ（P60表2-6）根據(jù)“成功”的標(biāo)準(zhǔn)及成功事件所體現(xiàn)能力選出自己最牛的事兒各組牛人上臺(tái)分享自己的成功故事分享活動(dòng)我的光榮史14牛人事件姓名

成功事件障礙及限制具體做了什么取得的成就體現(xiàn)的主要能力類型

技能探索表Ⅱ——總結(jié)表（P65表2-9）1.我用的最多的技能：語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、文字處理能力想象、直覺(jué)、咨詢、授權(quán)2.我從沒(méi)有用到的技能：機(jī)械使用、推進(jìn)、估價(jià)、

引導(dǎo)變革3.最好不用的技能：處理數(shù)字、發(fā)明、談判、

收集信息、監(jiān)控、創(chuàng)意、觀察、

校對(duì)、編輯、臨場(chǎng)發(fā)揮

４.我的職業(yè)目標(biāo)所需要補(bǔ)充的技能：正在探索中16了解素質(zhì)與能力的方法生命線撰寫(xiě)成就故事（簡(jiǎn)歷中的STAR原則）他人的評(píng)價(jià)與反饋突破自我設(shè)限，“一切皆有可能”名稱適合的職業(yè)R木匠、農(nóng)民、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、魚(yú)類和野生動(dòng)物專家、自動(dòng)化技師、操作X光的技師、機(jī)械工(車工、鉗工等)、電工、無(wú)線電報(bào)務(wù)員、火車司機(jī)、長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖員、修理機(jī)器、電器師。I氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動(dòng)物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員、科研人員、科技作者。A室內(nèi)裝飾專家、圖書(shū)管理專家、攝影師、音樂(lè)教師、作家、演員、記者、詩(shī)人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫(huà)家。S社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢師、公共保健護(hù)士。E推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。C記賬員、會(huì)計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)算機(jī)操作員、秘書(shū)。為什么？什么是價(jià)值觀價(jià)值觀是一種價(jià)值體系，在生命中你會(huì)將什么看成最重要的，什么讓你最重視，什么讓你最感興趣，你生命的意義是什么，這就是一個(gè)人的價(jià)值觀。主流價(jià)值觀非主流價(jià)值觀什么是職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀體現(xiàn)了一個(gè)人真正想從工作中得到什么，它決定了個(gè)體對(duì)工作的

相對(duì)穩(wěn)定的、內(nèi)在的追求，對(duì)于個(gè)體的職業(yè)選擇與發(fā)展

起著方向?qū)б皠?dòng)力維持的作用。是個(gè)人價(jià)值觀在職業(yè)問(wèn)題上的反映是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)智性激發(fā)利他性創(chuàng)造性獨(dú)立性美感成就滿足管理權(quán)力工作環(huán)境同事關(guān)系上司/監(jiān)督關(guān)系變動(dòng)性聲望安全性經(jīng)濟(jì)報(bào)酬生活方式內(nèi)在價(jià)值維度外在價(jià)值維度外在報(bào)酬維度舒伯提出的職業(yè)價(jià)值因子邊際效益外在報(bào)酬維度外在報(bào)酬價(jià)值獲得邊際……外在報(bào)酬激勵(lì)的效果？舒伯提出的職業(yè)價(jià)值因子01.什么樣的工作可以滿足你選擇的最重要的五項(xiàng)職業(yè)價(jià)值觀？02.請(qǐng)各小組選出自己的理想職業(yè)匹配的職業(yè)價(jià)值觀項(xiàng)目最多的同學(xué)分享。小組討論、分享墓志銘生命的最后三天價(jià)值觀拍賣會(huì)我的“五樣”了解價(jià)值觀的方法課后（獨(dú)處）練習(xí)我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西不必考慮道德及邏輯關(guān)系，只須根據(jù)你心里對(duì)其偏愛(ài)的程度教材P73自我認(rèn)知的總體邏輯框架生涯價(jià)值觀

決定了我們更愿意在哪個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮才能職業(yè)興趣

決定了我們的才能可以發(fā)揮到什么水平(MBTI)人格類型

決定了我們以什么樣的方式發(fā)揮我們的水平素質(zhì)能力與人脈關(guān)系

決定了同學(xué)們畢業(yè)后的工作平臺(tái)！本講內(nèi)容回顧了解能力探索的方法你的主要能力有哪些？了解價(jià)值觀探索的方法你的價(jià)值觀是怎樣的？“自我”的內(nèi)涵你認(rèn)為達(dá)到了嗎？本講到此結(jié)束！下周同一時(shí)間見(jiàn)！職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)職業(yè)與職場(chǎng)探索1前講內(nèi)容回顧了解能力探索的方法你的主要能力有哪些？了解價(jià)值觀探索的方法你的價(jià)值觀是怎樣的？“自我”的內(nèi)涵班上的牛人們建議將各小組評(píng)選的“牛人”合影放在這里雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能讓自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生

。為什么低年級(jí)就要學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟生涯覺(jué)察生涯決策韓寒的夢(mèng)想我小時(shí)候有好多的夢(mèng)想。一開(kāi)始我想做聯(lián)合國(guó)主席；后來(lái)我媽媽告訴我，聯(lián)合國(guó)只有秘書(shū)長(zhǎng)，我覺(jué)得我不能做秘書(shū)事業(yè)。后來(lái)呢，我很想做一個(gè)售票員，因?yàn)槭燮眴T可以每天都坐車。再長(zhǎng)大點(diǎn)兒想做個(gè)記者，做一個(gè)文字工作者。還好現(xiàn)在已經(jīng)完成了售票員和一個(gè)文字工作者比較高級(jí)的狀態(tài)。但是我還有好多夢(mèng)想要去實(shí)現(xiàn)，比如我想做一個(gè)摩托車車手。當(dāng)老了的時(shí)候，可以對(duì)自己的孫子說(shuō)：“孫子你看，爺爺以前做過(guò)什么什么……而不僅僅是一個(gè)房東?！甭殬I(yè) 民國(guó)十一年（1922年）的線裝小學(xué)課本，第一課《職業(yè)》； 課文內(nèi)容：貓捕鼠，犬守門(mén)；人無(wú)職業(yè)，不如貓犬。職業(yè)是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來(lái)源并能滿足自己精神需求的，在社會(huì)分工中具有專門(mén)技能的工作。是對(duì)特征相同或相似的一類工作的統(tǒng)稱。以國(guó)家的職業(yè)分類大典為標(biāo)準(zhǔn)（2022年新增97個(gè)數(shù)字新職業(yè)）。專業(yè)高等院?；蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)科分類或者生產(chǎn)部門(mén)的分工，將學(xué)業(yè)分成若干個(gè)具體的門(mén)類專業(yè)是學(xué)業(yè)門(mén)類，是從學(xué)科與技術(shù)的角度進(jìn)行劃分的專業(yè)和職業(yè)之間的關(guān)聯(lián)所學(xué)專業(yè)與未來(lái)從事的職業(yè)領(lǐng)域有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，但并非一一對(duì)應(yīng)職業(yè)群一個(gè)具體的專業(yè)與職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：它可以是社會(huì)上一個(gè)具體的職業(yè)，更多的情況是，一個(gè)專業(yè)可以對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)群，甚至是幾個(gè)相關(guān)的職業(yè)群。如機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生，可以在制造業(yè)和建筑業(yè)等行業(yè)里當(dāng)機(jī)電工程師，也可以自己開(kāi)辦機(jī)電維修公司。職業(yè)全景圖霍蘭德職業(yè)興趣模型與職業(yè)的關(guān)系請(qǐng)注意職業(yè)全景圖的核心是霍蘭德的職業(yè)興趣六角型CONVENTIONALENTERPRISING企業(yè)型事務(wù)型專業(yè)的重要性大學(xué)所學(xué)專業(yè)與未來(lái)職業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)性專業(yè)對(duì)口是最為理想的情況專業(yè)知識(shí)及專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要大學(xué)之初，了解專業(yè)并不容易知識(shí)基礎(chǔ)不足缺乏渠道“先入為主”的偏見(jiàn)影響小組討論選出你們組“最靠譜的”理想職業(yè)（職位+領(lǐng)域）。對(duì)應(yīng)是哪幾個(gè)（霍蘭德）職業(yè)興趣類型？與你目前的專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)興趣類型是否匹配？霍蘭德職業(yè)興趣模型與職業(yè)的關(guān)系你所心儀的專業(yè)所屬的職業(yè)傾向與你自己職業(yè)興趣是否匹配？CONVENTIONALENTERPRISING企業(yè)型事務(wù)型各組“最靠譜”職業(yè)組號(hào)職業(yè)所學(xué)專業(yè)職業(yè)興趣類型1律師2電競(jìng)選手3制圖員4工程師5科研工作者6軟件設(shè)計(jì)師7大學(xué)教師專業(yè)訪談訪談目的幫助你針對(duì)性地深入了解某一專業(yè)；訪談活動(dòng)為發(fā)展新的關(guān)系、新的線索創(chuàng)造了條件，而這些新關(guān)系和新線索往往對(duì)專業(yè)選擇非常有用（你訪談的人可能自己解答了你的疑惑，或者他們可以告訴你有效的途徑)；豐富你的支持系統(tǒng)，幫你明晰專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。專業(yè)訪談-訪談提綱11.您認(rèn)為選擇這個(gè)專業(yè)的原因有哪些？（嘗試從職業(yè)興趣和價(jià)值觀的角度進(jìn)行說(shuō)明）2.你覺(jué)得這個(gè)專業(yè)最大的吸引力在哪里？3.這個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)是什么？對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有哪些幫助和支持？4.在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)需要哪些基本能力？一二年級(jí)除了課程學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該有哪些努力？5.進(jìn)入這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的路徑有哪些？6.您能簡(jiǎn)單介紹一門(mén)專業(yè)核心課程的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)難點(diǎn)嗎？7.在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)最大的困難是什么？8.你在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的收獲是什么？（如果學(xué)生尚未選定專業(yè)方向，這個(gè)問(wèn)題不必問(wèn)）專業(yè)訪談-訪談提綱29.這個(gè)專業(yè)本科階段、研究生階段的學(xué)習(xí)/研究的主要形式是什么？10.能否通過(guò)介紹這個(gè)專業(yè)某一優(yōu)秀畢業(yè)生，說(shuō)明他們有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？11.這個(gè)專業(yè)近年有什么新發(fā)展？未來(lái)的發(fā)展方向有哪些？12.這個(gè)專業(yè)本科畢業(yè)后，可在哪些專業(yè)繼續(xù)深造？出國(guó)深造情況如何？13.這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)行業(yè)是哪些？這些就業(yè)行業(yè)發(fā)展形式怎樣？進(jìn)入這些行業(yè)的學(xué)歷起點(diǎn)是什么？14.我校這個(gè)專業(yè)畢業(yè)生在職場(chǎng)有什么優(yōu)勢(shì)？本碩博畢業(yè)有何差異？15.您是否可以推薦三位像你一樣熱情有經(jīng)驗(yàn)的其他行業(yè)發(fā)展的學(xué)長(zhǎng)？16.您認(rèn)為還有哪些專業(yè)我可以去了解？專業(yè)訪談訪談注意事項(xiàng)1.訪談前