中班語言課教案《小豪豬送蘋果》

第頁共頁中班語言課教案《小豪豬送蘋果》一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過故事情節(jié)，了解友誼和分享的重要性。2.學(xué)生能夠聽懂、理解并模仿故事中的對話。3.學(xué)生能夠通過角色扮演活動(dòng)，表達(dá)自己的想法和情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)素材：故事《小豪豬送蘋果》、蘋果圖片。2.教學(xué)工具：黑板、彩色筆、幼兒音響設(shè)備。三、教學(xué)過程1.教師引入（1）師生互動(dòng)：教師打招呼問好，然后問學(xué)生最近有沒有遇到分享東西的事情。（2）出示一張裝滿了蘋果的圖片，問學(xué)生這是什么。然后問學(xué)生如果你有這么多蘋果，你會怎么做？（期望學(xué)生能提到分享蘋果給朋友）2.故事講述（1）教師用適當(dāng)?shù)恼Z言和表情講述故事《小豪豬送蘋果》，引起學(xué)生興趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中人物形象和角色扮演的情景。（2）教師通過對話的形式，將故事進(jìn)一步展開。教師可以適當(dāng)?shù)丶尤胍粜Ш蛣?dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。3.故事復(fù)述（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧故事情節(jié)。教師可以逐個(gè)提問學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)態(tài)地復(fù)述故事的發(fā)生過程，并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對故事中角色的感受和想法。（2）教師可以通過黑板上的圖示、幼兒音響設(shè)備等多種方式，幫助學(xué)生更直觀地復(fù)述故事。4.角色扮演（1）教師組織學(xué)生分成小組，每個(gè)小組根據(jù)故事中的角色，負(fù)責(zé)扮演其中的一個(gè)角色。（2）教師適當(dāng)給予學(xué)生提示，引導(dǎo)他們扮演角色的對話內(nèi)容。比如：“小豪豬要去送蘋果，他會對小熊說什么？”（3）教師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與角色扮演活動(dòng)，并親自示范一些對話，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感。5.小結(jié)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，復(fù)述故事的要點(diǎn)。（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對這個(gè)故事的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。（3）教師告訴學(xué)生，分享和友誼是非常重要的，我們要學(xué)會與他人分享快樂和困難。四、教學(xué)延伸1.角色扮演擴(kuò)展：可以讓學(xué)生自由組合，扮演自己喜歡的角色，編寫對話，進(jìn)行表演。可以引導(dǎo)學(xué)生扮演角色與其他角色進(jìn)行對話，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和想象力。2.繪畫活動(dòng)：可以組織學(xué)生畫出自己對故事場景和角色的理解。鼓勵(lì)學(xué)生用顏色和畫筆展現(xiàn)出他們的想法和情感。3.手工制作：可以組織學(xué)生制作一個(gè)小蘋果手鏈或者掛飾，鼓勵(lì)他們自己分享給朋友。同時(shí)，可以通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。五、教學(xué)反思本課通過故事《小豪豬送蘋果》，引導(dǎo)學(xué)生了解友誼和分享的重要性。通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中表達(dá)自己的情感和想法。教學(xué)過程中，可以適度增加音效和動(dòng)作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)延伸中，可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多的