湖北省武漢市2022年中考語文試卷【含答案】

武漢市2022年中考語文試卷

一、（共9分）

1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

生逢其時(shí)，重任在肩，新時(shí)代的中國青年要有強(qiáng)國興邦、建功立業(yè)的,要有生龍活虎、

昂揚(yáng)向上的，要有攻堅(jiān)克難、敢闖敢拼的,要有不卑不亢、自立自強(qiáng)

的O

A.志氣銳氣朝氣骨氣

B.志氣朝氣銳氣骨氣

C.骨氣朝氣銳氣志氣

D.骨氣銳氣朝氣志氣

2.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）

A.武漢新增四條快速公交線路，改變了區(qū)域間的交通狀況，提高了通勤效率。

B.湖北高新技術(shù)產(chǎn)品出口總值不斷上升，突破了千億元大關(guān)，創(chuàng)下了歷史新高。

C.在神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建造中國空間站。

D.可再生能源發(fā)電的競爭力將隨著全球能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的加速推進(jìn)而得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.國家話劇院推出的話劇《鐵流東進(jìn)》，對(duì)如何講好中國故事進(jìn)行了新探索，取得了新突堿。該劇

用小場面、小切口的方式講述戰(zhàn)事，讓觀眾倍感親切。

B.落實(shí)勞動(dòng)教育需家校共同努力：學(xué)枚要設(shè)計(jì)多樣化課程，采取沉浸式教育方式；家長要制定勞動(dòng)

清單，采取體驗(yàn)式教育方式，協(xié)同育人才能形成合力。

C.生態(tài)環(huán)境局向全市人民發(fā)出“無痕露營”倡議。該倡議與“無痕山林”的理念相通，都強(qiáng)調(diào)在親

近自然時(shí)，要尊重自然，最大限度地減少對(duì)環(huán)境的破壞。

D.門類豐富、體系完備的博物館是一座城市的文化家園。人們只要走進(jìn)博物館，就能欣賞自然和人

文精華，從中了解城市的歷史和文化，獲得精神享受。

二、（共9分）

閱讀下面的文章，完成各題。

如何應(yīng)對(duì)雜念的侵?jǐn)_

①當(dāng)代社會(huì)，雜念的侵?jǐn)_嚴(yán)重影響著人們的生活質(zhì)量和工作效率。要解決這個(gè)問題，首先得了解雜

念的重要特性一一侵入性。

②雜念往往突然闖入大腦，而人們并沒有辦法拒絕，只能抑制不住地把意識(shí)放到它身上。雜念會(huì)在

大腦中久久盤踞。有時(shí)，人們好不容易擺脫了它，它卻又會(huì)在某個(gè)瞬間卷土重來。雜念不斷地破壞我

們的專注，打亂我們的節(jié)奏，讓人感到精疲力竭。很多時(shí)候，人們的精力往往沒有被用于正常工作，

而是消耗在應(yīng)對(duì)雜念上了。

③侵?jǐn)_我們的雜念中，有兩種比較常見，這里姑且稱之為“情緒雜念”和“事實(shí)雜念”。情緒雜

念，一般是對(duì)尚未發(fā)生事情的擔(dān)心、恐懼等負(fù)面情緒；事實(shí)雜念，則如工作時(shí)突然想起“昨天的球賽

誰贏了"“晚上吃什么好”“下周大概要交物業(yè)費(fèi)了”之類。不同類型的雜念，應(yīng)對(duì)策略也不相同。

④應(yīng)對(duì)情緒雜念的侵?jǐn)_，必須分清情緒和現(xiàn)實(shí)。我們所擔(dān)憂和恐懼的事情，通常不是事實(shí)，而是最

壞的可能性被放大十倍之后的結(jié)果。絕大多數(shù)時(shí)候，事情都不會(huì)像想象中那么壞、那么難。我們只是

被自己的恐懼嚇倒了而已。即使擔(dān)心的結(jié)果真的出現(xiàn)了，影響也遠(yuǎn)沒有想象中那么大。同時(shí)，我們總

會(huì)比想象中的自己更有能力去克服這些困難。認(rèn)識(shí)到這些后，我們和情緒之間就隔起了一層玻璃一一

能夠觀察到它，能夠感受到它的存在，但是它無法干擾到我們。這時(shí)，我們完全可以接納負(fù)面情緒的

存在，讓它安分守己地待在身邊，然后繼續(xù)專注地做自己的工作。

⑤至于事實(shí)雜念，大腦“有隙可乘”是它成功侵入的必要條件。當(dāng)我們的注意力沒有被完全占用，

開始頻頻走神、思緒飄移時(shí)，事實(shí)雜念就出現(xiàn)了。所以，拒絕這種雜念侵?jǐn)_的有效方式是：消除注意

力的“空隙”，進(jìn)入注意力不間斷、專注集中的“心流”狀態(tài)，并提升自己進(jìn)入“心流”狀態(tài)的能力。

⑥以我為例，假設(shè)我預(yù)計(jì)要花2個(gè)小時(shí)寫一篇文章，指望自己在這么長時(shí)間里全神貫注是不現(xiàn)實(shí)

的。這時(shí)，我會(huì)把這2個(gè)小時(shí)的工作按文章內(nèi)容劃分成多個(gè)階段，每個(gè)階段可能是15?30分鐘，要求

自己在每一個(gè)階段里面心無旁鷲地工作。一個(gè)階段做完了，換換腦子，干點(diǎn)別的事情，比如回復(fù)信

息、整理資料等等，然后再開始下一個(gè)階段。

⑦另外，作為文字工作者，我平時(shí)會(huì)維護(hù)一個(gè)靈感庫，放入自己感興趣的選題。一旦在工作中感到

注意力不飽和、開始分心，我就進(jìn)入這個(gè)靈感庫，找一個(gè)選題，做上半個(gè)小時(shí)，讓自己快速進(jìn)入狀

態(tài)。

⑧注意力無隙可尋，事實(shí)雜念就無法侵?jǐn)_我們了。

（根據(jù)《五個(gè)簡單易行的習(xí)慣》改寫）

4.關(guān)于雜念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.雜念會(huì)非常突然地出現(xiàn)在人們大腦中。

B.雜念會(huì)不受人們意識(shí)控制地進(jìn)入大腦。

C.雜念往往在人們大腦中存在較長時(shí)間。

D.雜念讓人因精疲力竭而無法保持專注。

5.關(guān)于如何應(yīng)對(duì)“情緒雜念”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.提醒自己不必為還沒有發(fā)生的事情擔(dān)憂。

B.告訴自己不要把事情往糟糕的方面去想。

C.提高自己應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的壞結(jié)果的能力。

D.坦然接納已經(jīng)存在于大腦中的負(fù)面情緒。

6.關(guān)于如何應(yīng)對(duì)“事實(shí)雜念”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.工作前預(yù)估整體的工作量，結(jié)合實(shí)際來設(shè)置階段目標(biāo)。

B.避免全神貫注的時(shí)間過長，確保工作時(shí)能集中注意力。

C.遵循勞逸結(jié)合的工作原則，在休息時(shí)讓大腦充分放松。

D.利用自己積累的有趣選題，在有需要時(shí)及時(shí)恢復(fù)專注。

三、（共12分）

7.閱讀下面的古詩。

湖口望廬山瀑布水

【唐】張九齡

萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。

奔流下雜樹，灑落出重云。

日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。

靈山多秀色，空水共氤氟。

【注】此詩為張九齡受唐玄宗賞識(shí)而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽湖湖口，當(dāng)時(shí)歸洪州

都督府統(tǒng)轄。

下列對(duì)本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)用“萬丈紅泉””迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯觀景象。

B.頷聯(lián)中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過山間雜樹、穿透空中層云的宏大氣勢。

C.頸聯(lián)描寫了兩種截然不同天氣狀態(tài)下的瀑布美景：晴日彩虹當(dāng)空，雨天聲勢浩大。

D.尾聯(lián)借贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現(xiàn)了詩人博大開闊的胸襟。

閱讀下面的文言語段，完成各題。

李尚書景讓少孤，母夫人孀居，猶才未中年。夫人性嚴(yán)明，訓(xùn)勵(lì)諸子，言動(dòng)以禮，姻族敬憚。居?xùn)|

都，諸子尚幼，家貧無資。時(shí)霖雨久，宅墻夜H，僮仆修筑，忽見一船槽，實(shí)之以錢。婢仆等來告，

夫人戒之日：“吾聞不勤而獲猶謂之災(zāi)，土君子所慎者，非常之得也。若天實(shí)以先君馀慶憫及未亡人當(dāng)

令諸孤學(xué)問成立他日為俸錢入吾門以未敢取?！蹦肆铋]如故。其子景溫、景莊皆進(jìn)土擢第，并有重名。

雖貴達(dá)，稍怠于辭旨猶杖之。景讓除浙西，問日：“何日進(jìn)發(fā)？”景讓忘于審思，對(duì)以“近日夫人

日：“若此日吾或有故，不行如何？”景讓惶懼。夫人日：“汝今貴達(dá)，不須老母可矣！”命僮仆斥去

衣，維于堂下。景讓時(shí)已班白矣，措紳以為美談。在浙西，左押衙因應(yīng)對(duì)有失，杖死，既而軍中洶

洶，將為亂。夫人乃候其受衙，出坐廳中，叱景讓立廳下，日：''天子以方鎮(zhèn)命汝，安得輕用刑？如眾

心不寧，非惟上負(fù)天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目見汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖

其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。

8.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.訓(xùn)勵(lì)諸子訓(xùn)：教誨B.家貧無資資：錢財(cái)

C.夫人戒之日戒：懲戒D.乃令閉如故故：從前

9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

若天實(shí)以先君馀慶憫及未亡人當(dāng)令諸孤學(xué)問成立他且為俸錢入吾門以未敢取

A.若天實(shí)以先君/馀慶憫及未亡人當(dāng)令/諸孤學(xué)問成立他日/為俸錢入吾門以未敢取

B.若天實(shí)以先君馀慶憫及未亡人/當(dāng)令諸孤學(xué)問成立他日/為俸錢入吾門/以未敢取

C.若天實(shí)以先君/馀慶憫及未亡人當(dāng)令/諸孤學(xué)問成立/他日為俸錢入吾門以未敢取

D.若天實(shí)以先君馀慶憫及未亡人/當(dāng)令諸孤學(xué)問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢取

10.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.景讓母親認(rèn)為僮仆把船槽賣錢會(huì)招來災(zāi)禍，應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待非正常途徑得到的東西。

B.景讓母親寡居時(shí)對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，受到姻親族人的敬重，被指紳傳為美談。

C.景讓母親責(zé)罰頭發(fā)己花白的景讓，因?yàn)樗窗炊Y儀向母親稟報(bào)到浙西就任的時(shí)間。

D.景讓母親斥責(zé)景讓濫用重刑動(dòng)搖軍心，辜負(fù)了皇上重托，也會(huì)使年老的母親蒙羞。

四、（6分）

11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

命杖其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。

五、（26分）

閱讀《西游記》的節(jié)選部分，完成各題。

卻說那悟空別了師父，一筋斗云徑轉(zhuǎn)東洋大海，按住云頭，分開水道，徑至水晶宮前。早驚動(dòng)龍王

出來迎接，接至宮里坐下，禮畢，龍王道：“近聞得大圣難滿，失賀！想必是重整仙山，復(fù)歸古洞

矣？”悟空道：“我也有此心性，只是又做了和尚了?！饼埻醯溃骸白錾鹾蜕?？”行者道：“我虧了南海

菩薩勸善，教我正果，隨東土唐僧上西方拜佛，皈依沙門，又喚為行者了?！饼埻醯溃骸斑@等真是可賀！

可賀！這才叫做改邪歸正，懲創(chuàng)善心。既如此，怎么不西去，復(fù)東回，何也？”行者笑道：“因是唐僧

不識(shí)人性，有幾個(gè)毛賊剪徑，是我將他打死，唐僧就緒緒叨叨，說了我若干的不是。你想老孫可是受

得悶氣的？是我撇了他，欲回本山，故此先來望你一望，求鐘茶吃。”龍王道：“承降，承降！”當(dāng)時(shí)龍

子、龍孫即捧香茶來獻(xiàn)。茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅圮橋進(jìn)履的畫兒。行者道：“這是甚

么景致？”龍王道：“大王在先，此事在后，故你不認(rèn)得。這叫做'圮橋三進(jìn)履行者道：“怎的是

三進(jìn)履？”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。石公坐在圮橋上，忽然失履于橋下，遂喚

張良取來。此子即忙取來，跪獻(xiàn)于前；如此三度，張良略無一毫倨傲怠慢之心。石公遂愛他勤謹(jǐn)，夜

授天書，著他扶漢。后果然運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙

道。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果?！蔽蚩章勓?，沉吟半

晌不語。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在誤了前程?！蔽蚩盏溃骸澳嘣?，老孫還去保他便了?！?/p>

龍王忻喜道：“既如此，不敢久留，請(qǐng)大圣早發(fā)慈悲，莫要疏久了你師父?！毙姓咭娝叽僬?qǐng)行，急聳

身出離海藏，駕著云，別了龍王。

12.請(qǐng)用簡潔的語言概括上面節(jié)選部分的內(nèi)容。

13.從上面的節(jié)選部分可以概括出孫悟空的哪些性格特點(diǎn)？（答出兩點(diǎn)即可）

閱讀下面的文章，完成各題。

人人都可以成為藝術(shù)家

①我和丈夫從前居住在一個(gè)小城鎮(zhèn)里。一天下午，朋友來訪，閑談間，她把頭探出我們廚房的窗

戶，說道：“從這兒望出去沒啥看頭，是不是？”

②我們住的地方差不多是一片曠野。但是，她的那番評(píng)語著實(shí)讓我I&睜不弓，因?yàn)槲蚁矏圻@窗口里

的景致。我使著法兒讓自己用朋友的眼光去觀察-----條直通通的地平線、一座水塔、十來棵三角葉

楊、若干間屋舍和平展展的一片收割后留著麥茬兒的田地……似乎單調(diào)了點(diǎn)，枯燥了點(diǎn)。然而，當(dāng)這

些景致第一次映入我眼簾的時(shí)候，它們卻給了我無數(shù)綺麗的遐想。

③那個(gè)下午，陽光燦爛，麥田猶如泛著銀色漣漪的海洋；棉花糖般的云朵在藍(lán)湛湛的天空中徐徐游

動(dòng)；三角葉楊鑲著一圈栗色的光輪。傍晚時(shí)分，眼前又是另一番景色。蒼茫暮色中，掌起了燈的人家

的窗口溢出暖融融的光來。平日里氣派不凡的水塔，也亮起給來往飛機(jī)導(dǎo)航的紅燈，此時(shí)此刻，它更

顯得壯麗輝煌。

④以往在窗前所見的那些魔力般的畫面，在我的腦海中又一一閃現(xiàn)。二月陽春給三角葉楊抹上了淺

淡的綠色，七月的早晨從夏季鮮亮的綠葉中透露出曙光。翠生生的田野猶如綠色的海洋，它在等待金

燦燦的季節(jié)的來臨。蓬雀、長尾鳥還有斑鳩在草叢中搭巢做窩。在春天溫潤的夜空中，檸檬色的月兒

從東邊徐徐升起，又在西邊緩緩隱沒。到了收獲的季節(jié)，橘紅色的月兒在地平線盡頭若隱若現(xiàn)。盛夏

漸進(jìn)深秋，深秋又緩緩步入嚴(yán)冬那白雪皚皚的寂靜世界。每一個(gè)清晨和夜晚，我都癡戀著這些景色微

妙的變化，我的生活也因此而蓬勃向上。

⑤一片拙樸無華的景致已讓我思如泉涌，然而，我的朋友卻覺得它索然無味。在她告辭后，我尋思

著彼此看法差異的原因。有人說：“到玫瑰叢中去尋找美吧?！睂?duì)這種說法，我是抱著懷疑態(tài)度的。我

知道，曉得欣賞這大千世界里美麗的玫瑰花的人遠(yuǎn)非我一個(gè)。但是，我不知道有多少人能從那些普普

通通、習(xí)以為常，甚至所謂單調(diào)沉悶的景物中發(fā)現(xiàn)美呢？

⑥亨利?馬蒂斯曾對(duì)友人說：“我種了些洋薊。一天清晨，我走進(jìn)花園去瞅它們。我在它們的葉片

上看見光影交輝，從而發(fā)現(xiàn)了一種新的配色方法和一種幻夢般的圖案格局。然后，我返回畫室作起畫

來?！眰ゴ蟮乃囆g(shù)家之所以偉大，正是因?yàn)樗麄兌迷谌粘Ｉ钪腥グl(fā)現(xiàn)美。如果想讓你的生命閃耀出

藝術(shù)才華的光輝，請(qǐng)你用新的眼光去留心身邊的一草一木吧。你將會(huì)有許多不尋常的發(fā)現(xiàn)：一道青藤

纏繞的舊籬笆啦，晦暗的曠野里的一束陽光啦，一棵在天穹的紫幕里勾勒出挺拔英姿的榕樹啦……數(shù)

不盡的簡樸的景致，就像那光彩奪日的鉆石，點(diǎn)亮了你的眼睛。

⑦當(dāng)你開始像藝術(shù)家一樣尋求，美便時(shí)刻伴隨著你的腳步，正如法國作家約瑟夫?朱伯特所說：

“不去尋見。你是找不著詩歌的?！碑?dāng)你懷著對(duì)美的期待去尋覓、去思索，世界在你眼里會(huì)綻放出別樣

的光彩：纏繞在舊籬笆上的青藤煥發(fā)著生機(jī)，陽光穿過晦暗的曠野直達(dá)你的內(nèi)心，天穹紫幕中挺拔的

榕樹讓你的心靈獲得力量……這一切，豐富著你的精神世界，你的內(nèi)心會(huì)變得生意盎然。當(dāng)你從單調(diào)

沉悶的日子里采擷著美麗的花朵時(shí)，你就已經(jīng)是一位藝術(shù)家了。

⑧于是，在陰霾的日子里，在灰暗的景物中，你依然能描繪出美。

（原文/肖毅，根據(jù)命題需要有刪改）

14.第②段中說“她的那番評(píng)語著實(shí)讓我吃驚不已”，“我”為什么會(huì)“吃驚不已”？

15.第④段中，作者描繪的那些“魔力般的畫面”有哪些特征？請(qǐng)簡要概括。

16.第⑥段中的“玫瑰叢”指什么？“我”為什么對(duì)“到玫瑰叢中去尋找美吧”這種說法持懷疑態(tài)

度？

17.本文以“人人都可以成為藝術(shù)家”為題表明了作者的主張，結(jié)合⑥?⑧段說說作者為什么希望人

人成為“藝術(shù)家”。請(qǐng)分條表述。

六、（8分）根據(jù)要求完成各題。

在大力倡導(dǎo)“長江生態(tài)大保護(hù)”的背景下，為引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注長江水系的污染治理和生態(tài)修復(fù)，積

極保護(hù)身邊的江河湖泊，學(xué)校決定開展以“長江小衛(wèi)士在行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

18.學(xué)校準(zhǔn)備利用課后服務(wù)時(shí)間開設(shè)關(guān)于“長江生態(tài)大保護(hù)”的校本課程。你想通過這門課程了解、

探究、實(shí)踐哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)你從自己的興趣出發(fā)，向?qū)W校推薦三項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

19.