2019-2020年九年級(jí)上學(xué)期質(zhì)檢政治試卷(10月份)(解析版)

2019-2020年九年級(jí)上學(xué)期質(zhì)檢政治試卷（10月份）（解析版）一、辨別題：（正確的選√，錯(cuò)誤的選×．每小題2分，共10分）1．敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮；敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。。（判斷對(duì)錯(cuò)）2．公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一，所以，社會(huì)公平就是使全體社會(huì)成員平等地獲得利益。。（判斷對(duì)錯(cuò)）3．近年來(lái)，我國(guó)多地相繼出現(xiàn)“全能神”等邪教組織非法聚集，散布世界末日謠言，詐騙群眾錢(qián)財(cái)。嚴(yán)重?cái)_亂了正常的社會(huì)秩序，對(duì)此，學(xué)生趙亮認(rèn)為我們只要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不惹禍上身就行。。（判斷對(duì)錯(cuò)）4．面對(duì)“老奶奶倒在地上要及時(shí)去醫(yī)院”和“按時(shí)到?！钡膬呻y選擇，小青說(shuō)：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！”。（判斷對(duì)錯(cuò)）5．不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。。（判斷對(duì)錯(cuò)）二、單選題：（每小題3分，共45分．）6．愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂?duì)這句話最恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ〢．公平意味著參與合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到利益B．公平要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利利義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一C．公平產(chǎn)生于合作之中D．公平是通過(guò)人們的比較而產(chǎn)生的一種感受7．xx年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)收獲___枚金牌，位居金牌榜第（）A．28，二 B．26，二 C．26，三 D．28，三8．“眉毛胡子一把抓”的錯(cuò)誤在于（）A．做事情不能持之以恒B．分不清責(zé)任的主次和輕重緩急C．沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感D．不能承擔(dān)自己的責(zé)任9．我們都愿意生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)里。正義要求每個(gè)人都必須（）A．遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序B．為社會(huì)做出同樣多的貢獻(xiàn)C．從社會(huì)取得相等的利益D．建立公平的制度10．在現(xiàn)實(shí)生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認(rèn)為這些行為是（）①生活中小事，無(wú)所謂的事情②逃避規(guī)則對(duì)自己的約束，是不正義的行為③對(duì)其他人利益的侵犯④逃避責(zé)任的行為。A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④小強(qiáng)平時(shí)為人豪爽，愛(ài)打抱不平。一次，他的同班同學(xué)小李受到外班的同學(xué)欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個(gè)人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同學(xué)痛打一頓，為小王“報(bào)了仇”。老師為此批評(píng)他，他卻說(shuō)：“我是幫助同學(xué)，維護(hù)正義”。據(jù)此回答11﹣12題。11．小強(qiáng)的言行是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)識(shí)到最嚴(yán)重的非正義行為是（）A．以大欺小、以強(qiáng)凌弱B．故意傷害他人身體乃至生命C．以不正當(dāng)手段多得利益的行為D．侮辱他人人格12．小強(qiáng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到正義最起碼的要求是（）①對(duì)實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說(shuō)和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權(quán)利④同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。A．① B．①② C．②③ D．④曾子是孔子的學(xué)生，很有學(xué)問(wèn)。有一次，曾子的妻子要到集市上買(mǎi)東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個(gè)不停。母親哄著他說(shuō)：“好孩子，你在家，等我回來(lái)給你殺豬吃?！焙⒆有乓詾檎?，不哭了。這話也被曾子聽(tīng)見(jiàn)了。等妻子從集市上回來(lái)，曾子真的把豬殺掉給孩子燉著吃了。根據(jù)材料回答13﹣16題。13．你認(rèn)為曾子的做法是（）A．對(duì)孩子的溺愛(ài)B．應(yīng)該事后與孩子進(jìn)行交流，取得孩子的理解C．小題大做D．是“丈夫一言，千金不易”14．曾子的做法對(duì)孩子起到的影響是（）A．使孩子更加?jì)蓱T B．積極的影響C．起不到任何作用 D．養(yǎng)成好吃懶做的毛病15．這則故事也說(shuō)明（）A．千萬(wàn)不要答應(yīng)別人做任何事B．履行責(zé)任是要付出一定的代價(jià)的C．向別人承諾會(huì)給自己帶來(lái)麻煩D．身份不同，責(zé)任不同16．這則故事表明責(zé)任（）A．產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中B．產(chǎn)生于社會(huì)道德的約束之中C．產(chǎn)生于人們的相互承諾之中D．產(chǎn)生于公平意識(shí)之中17．每個(gè)人都有維護(hù)社會(huì)秩序的義務(wù)，依法維護(hù)社會(huì)秩序包括（）①維護(hù)機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的秩序②維護(hù)公共安全③維護(hù)社會(huì)管理秩序④維護(hù)交通秩序。A．① B．①② C．②③ D．①②③④18．汪國(guó)真在《責(zé)任》這首詩(shī)里寫(xiě)道：責(zé)任仿佛是一扇門(mén)/放棄責(zé)任/仿佛開(kāi)門(mén)揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對(duì)這句話理解正確的是（）A．是否履行責(zé)任關(guān)系到一個(gè)人的物品和人身安全B．積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是道德的要求，應(yīng)該成為每個(gè)人的內(nèi)心需要C．在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展D．每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)安全的責(zé)任對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，作為學(xué)生就必須努力學(xué)習(xí)，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……．據(jù)此回答19﹣20題。19．上述材料表明（）①責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求②我們要學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇③身份不同，責(zé)任就不同④有了承諾就有了責(zé)任。A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④20．上題告訴我們青少年學(xué)生，要成為一名合格負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員，必須（）①認(rèn)清自己的責(zé)任②做出符合自己身份要求的行為③承擔(dān)起自己的責(zé)任④樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)。A．②④ B．①③ C．①④ D．①②③三、非選題：（共45分）21．材料一：維護(hù)社會(huì)公平是一個(gè)全局性的問(wèn)題和一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，不僅要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的手段，而且要運(yùn)用法律、行政等多方面的手段，進(jìn)行綜合治理。材料二：長(zhǎng)期以來(lái)，中央一直把解決社會(huì)公平問(wèn)題作為一項(xiàng)重要的政策，對(duì)于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關(guān)懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開(kāi)發(fā)、加強(qiáng)社會(huì)救濟(jì)、支持慈善事業(yè)、完善社會(huì)保障、逐步提高最低生活標(biāo)準(zhǔn)等。這些政策措施的實(shí)施，對(duì)于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，從xx年起，兩年內(nèi)全面免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：（1）材料一、二，共同說(shuō)明了什么？（2）國(guó)家采取這些措施有何重要意義？（3）維護(hù)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)青少年提出怎樣的要求？22．公平正義是一個(gè)美好社會(huì)追求的目標(biāo)。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會(huì)的發(fā)展。我們年紀(jì)雖小，但也是社會(huì)的一個(gè)成員，應(yīng)該從小樹(shù)立公平正義的意識(shí)，做一個(gè)有正義感的人，為全面建設(shè)小康社會(huì)多作貢獻(xiàn)。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）面對(duì)社會(huì)生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象，你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）這則材料給你哪些啟示？23．材料一：中央電視臺(tái)正在熱播的電視劇《恰同學(xué)少年》被廣大青少年所喜愛(ài)，該劇再現(xiàn)了學(xué)生時(shí)代就有“憂國(guó)憂民”責(zé)任感的毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的偉人風(fēng)采。材料二：一位父親寫(xiě)給兒子的信（摘要）孩子，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，你就要勇敢地承擔(dān)那部分責(zé)任，不要找借口去推卸。只有擔(dān)起你應(yīng)該承擔(dān)的那部分責(zé)任，你就不會(huì)去怨天怨地，你就會(huì)正確對(duì)待一切發(fā)生的事。承擔(dān)了你的責(zé)任，你就掌握了主動(dòng)權(quán)，你就能夠更好地解決你所遇到的困難和問(wèn)題。承擔(dān)了你那部分責(zé)任，你就能從坎坷中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。將來(lái)，你就能夠擔(dān)得起生命中更大的責(zé)任。一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人也就是一個(gè)守信譽(yù)的人、一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、一個(gè)自尊的人和一個(gè)公正的人。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)請(qǐng)回答：（1）從材料一中可以看出毛澤東扮演了哪些社會(huì)角色？（2）依據(jù)所學(xué)，你認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任意味著什么？（3）材料二中的父親給兒子這封信，感人肺腑，你讀后有什么啟示？xx學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣青云中學(xué)九年級(jí)（上）質(zhì)檢政治試卷（10月份）參考答案與試題解析一、辨別題：（正確的選√，錯(cuò)誤的選×．每小題2分，共10分）1．敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮；敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。正確。（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】承擔(dān)責(zé)任的意義．【分析】本題考查承擔(dān)責(zé)任的意義．承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志．【解答】依據(jù)教材知識(shí)可知，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志，承擔(dān)責(zé)任能積累經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝挫折．故答案為：正確2．公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一，所以，社會(huì)公平就是使全體社會(huì)成員平等地獲得利益。錯(cuò)誤。（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】公平的含義與相對(duì)性．【分析】有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動(dòng)自身的積極性．這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會(huì)持續(xù)發(fā)展．【解答】本題考查了公平：是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益．公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一，而不是使全體社會(huì)成員平等地獲得利益．故答案為：錯(cuò)誤．3．近年來(lái)，我國(guó)多地相繼出現(xiàn)“全能神”等邪教組織非法聚集，散布世界末日謠言，詐騙群眾錢(qián)財(cái)。嚴(yán)重?cái)_亂了正常的社會(huì)秩序，對(duì)此，學(xué)生趙亮認(rèn)為我們只要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不惹禍上身就行。錯(cuò)誤。（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)．【分析】本題考查抵制不良誘惑，不良誘惑傷害我們的身體，損壞我們的身心健康、消磨人的意志，使人不思進(jìn)取；使人甚至走上違法犯罪的道路．【解答】題干中“全能神”等邪教組織的本質(zhì)是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的．這種邪教組織不僅消磨人的意志，使人不思進(jìn)取，還嚴(yán)重?cái)_亂了正常的社會(huì)秩序．我們應(yīng)明辨是非，積極抵制．“躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”是一種逃避行為，審議通過(guò)錯(cuò)誤，故答案為：錯(cuò)誤4．面對(duì)“老奶奶倒在地上要及時(shí)去醫(yī)院”和“按時(shí)到校”的兩難選擇，小青說(shuō)：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！”正確。（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】關(guān)愛(ài)他人．【分析】本題考查承擔(dān)社會(huì)責(zé)任．積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是公民的基本素質(zhì)，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的輕重緩急．【解答】依據(jù)教材知識(shí)可知，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是公民的基本素質(zhì)，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的輕重緩急，“老奶奶倒在地上要及時(shí)去醫(yī)院”明顯比“按時(shí)到?！币o急，小青的性質(zhì)正確，是關(guān)愛(ài)他人生命的體現(xiàn)．故答案為：正確5．不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。正確。（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】做一個(gè)有正義感的人．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正義行為和非正義行為．在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人政治權(quán)益的行為，都是非正義的行為．【解答】根據(jù)教材知識(shí)，正義的最起碼要求是不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利．故答案為：正確．二、單選題：（每小題3分，共45分．）6．愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂?duì)這句話最恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ〢．公平意味著參與合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到利益B．公平要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利利義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一C．公平產(chǎn)生于合作之中D．公平是通過(guò)人們的比較而產(chǎn)生的一種感受【考點(diǎn)】公平的含義與相對(duì)性．【分析】該題考查公平的知識(shí)；公平是在比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益；公平是相對(duì)，不存在絕對(duì)的公平．【解答】讀懂這句話的含義是解題的關(guān)鍵．愛(ài)因斯坦的話揭示的道理是：你得到了就要付出，即公平是權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一．故選項(xiàng)B符合題意；A說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；CD與題意無(wú)關(guān)；故選B．7．xx年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)收獲___枚金牌，位居金牌榜第（）A．28，二 B．26，二 C．26，三 D．28，三【考點(diǎn)】時(shí)事政治．【分析】該題考查學(xué)生對(duì)時(shí)政知識(shí)的掌握．依據(jù)相關(guān)的時(shí)政知識(shí)作答即可．【解答】xx年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)收獲26枚金牌，位居金牌榜第三．故選C．8．“眉毛胡子一把抓”的錯(cuò)誤在于（）A．做事情不能持之以恒B．分不清責(zé)任的主次和輕重緩急C．沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感D．不能承擔(dān)自己的責(zé)任【考點(diǎn)】增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)．【分析】本題考查的積極承擔(dān)責(zé)任，要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)．【解答】在任何工作中，我們既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論，沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是分不清責(zé)任的主次和輕重緩急的重要表現(xiàn)．選項(xiàng)A、C、D在題干中沒(méi)有體現(xiàn)．故選B．9．我們都愿意生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)里。正義要求每個(gè)人都必須（）A．遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序B．為社會(huì)做出同樣多的貢獻(xiàn)C．從社會(huì)取得相等的利益D．建立公平的制度【考點(diǎn)】正義制度．【分析】本題考查正義制度．實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序，公正地對(duì)待他人和自己．【解答】正義是存在于現(xiàn)實(shí)生活中，人們期盼正義、維護(hù)正義，實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序．所以A符合題意；BC錯(cuò)誤，每個(gè)人的能力不同，不可能有同樣多的貢獻(xiàn)；不可能獲得相等利益，D錯(cuò)誤，正義制度是社會(huì)建立的，而不是個(gè)人；故選A10．在現(xiàn)實(shí)生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認(rèn)為這些行為是（）①生活中小事，無(wú)所謂的事情②逃避規(guī)則對(duì)自己的約束，是不正義的行為③對(duì)其他人利益的侵犯④逃避責(zé)任的行為。A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④【考點(diǎn)】正義行為與非正義行為．【分析】該題考查正義行為與非正義行為；在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為．凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為．【解答】依據(jù)題干材料，“乘車逃票、任意闖紅燈”都是不正義的行為，對(duì)其他人利益的侵犯、也是逃避責(zé)任的行為．故②③④符合題意；①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到這種行為的嚴(yán)重后果；故選C．小強(qiáng)平時(shí)為人豪爽，愛(ài)打抱不平。一次，他的同班同學(xué)小李受到外班的同學(xué)欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個(gè)人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同學(xué)痛打一頓，為小王“報(bào)了仇”。老師為此批評(píng)他，他卻說(shuō)：“我是幫助同學(xué)，維護(hù)正義”。據(jù)此回答11﹣12題。11．小強(qiáng)的言行是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)識(shí)到最嚴(yán)重的非正義行為是（）A．以大欺小、以強(qiáng)凌弱B．故意傷害他人身體乃至生命C．以不正當(dāng)手段多得利益的行為D．侮辱他人人格【考點(diǎn)】正義行為與非正義行為．【分析】本題考查正義行為與非正義行為．依據(jù)教材知識(shí)，分析題干材料，作出正確選擇．【解答】依據(jù)教材知識(shí)，有利于社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，反之為非正義行為．“故意傷害他人身體乃至生命”損害了他人的生命健康權(quán)，是嚴(yán)重的非正義行為，B正確，ACD與題意不符．故選B．12．小強(qiáng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到正義最起碼的要求是（）①對(duì)實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說(shuō)和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權(quán)利④同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。A．① B．①② C．②③ D．④【考點(diǎn)】正義制度．【分析】正義是存在于現(xiàn)實(shí)生活中，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲，實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，公正地對(duì)待他人和自己．【解答】本題考查了對(duì)正義的理解，依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，正義的最起碼要求是不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利，所以②③是正確的選項(xiàng)；①④選項(xiàng)不符合題意，排除．故選C．曾子是孔子的學(xué)生，很有學(xué)問(wèn)。有一次，曾子的妻子要到集市上買(mǎi)東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個(gè)不停。母親哄著他說(shuō)：“好孩子，你在家，等我回來(lái)給你殺豬吃?！焙⒆有乓詾檎?，不哭了。這話也被曾子聽(tīng)見(jiàn)了。等妻子從集市上回來(lái)，曾子真的把豬殺掉給孩子燉著吃了。根據(jù)材料回答13﹣16題。13．你認(rèn)為曾子的做法是（）A．對(duì)孩子的溺愛(ài)B．應(yīng)該事后與孩子進(jìn)行交流，取得孩子的理解C．小題大做D．是“丈夫一言，千金不易”【考點(diǎn)】誠(chéng)信做人．【分析】本題考察了有關(guān)誠(chéng)信的內(nèi)容，誠(chéng)信是為人之本，是與人交往的通行證，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要言而有信，信守承諾，做一個(gè)誠(chéng)信的人．誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)．【解答】曾子殺豬的故事告訴我們：講誠(chéng)信是做人的基本要求，要言而有信、信守承諾，答應(yīng)了別人的事一定要去做，我們要做一個(gè)誠(chéng)信的人．所以選項(xiàng)D的觀點(diǎn)正確，符合題意；選項(xiàng)C的觀點(diǎn)明顯不對(duì)，不能選；選項(xiàng)AB的觀點(diǎn)明顯不符合題意；不能選．故選D14．曾子的做法對(duì)孩子起到的影響是（）A．使孩子更加?jì)蓱T B．積極的影響C．起不到任何作用 D．養(yǎng)成好吃懶做的毛病【考點(diǎn)】誠(chéng)信的重要性．【分析】本題考查誠(chéng)信的含義．誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世的基本原則，誠(chéng)信是公民的第二身份證；是與人交往的通行證；對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求．【解答】曾子的做法對(duì)孩子起到的影響是積極的影響，答應(yīng)了別人的事一定要去做，要做到對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，有利于孩子養(yǎng)成誠(chéng)信的品德．所以選項(xiàng)B的觀點(diǎn)正確，符合題意；選項(xiàng)ACD的觀點(diǎn)明顯不符合題意，不能選．故選B15．這則故事也說(shuō)明（）A．千萬(wàn)不要答應(yīng)別人做任何事B．履行責(zé)任是要付出一定的代價(jià)的C．向別人承諾會(huì)給自己帶來(lái)麻煩D．身份不同，責(zé)任不同【考點(diǎn)】承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)．【分析】本題考查承擔(dān)責(zé)任的意義與代價(jià)，以選擇題形式呈現(xiàn)．【解答】承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)，比如付出時(shí)間、精力．依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，曾子殺豬的故事說(shuō)明了履行責(zé)任是要付出一定的代價(jià)的；B符合題意；AC表述絕對(duì)；D表述正確但與題意不符；故選B．16．這則故事表明責(zé)任（）A．產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中B．產(chǎn)生于社會(huì)道德的約束之中C．產(chǎn)生于人們的相互承諾之中D．產(chǎn)生于公平意識(shí)之中【考點(diǎn)】責(zé)任的含義與來(lái)源．【分析】本題考查的是責(zé)任：責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情．積極履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)．【解答】曾子殺豬的故事說(shuō)明了責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾．如對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．選項(xiàng)ABD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選C．17．每個(gè)人都有維護(hù)社會(huì)秩序的義務(wù)，依法維護(hù)社會(huì)秩序包括（）①維護(hù)機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的秩序②維護(hù)公共安全③維護(hù)社會(huì)管理秩序④維護(hù)交通秩序。A．① B．①② C．②③ D．①②③④【考點(diǎn)】遵守和維護(hù)公共秩序．【分析】本題考查維護(hù)社會(huì)秩序．社會(huì)秩序是保持社會(huì)穩(wěn)定和諧的重要條件，公民要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序．【解答】依據(jù)教材知識(shí)可知，維護(hù)社會(huì)秩序包括維護(hù)機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的秩序、維護(hù)社會(huì)管理秩序，維護(hù)公共安全，維護(hù)交通秩序等，①②③④符合題意．故選D18．汪國(guó)真在《責(zé)任》這首詩(shī)里寫(xiě)道：責(zé)任仿佛是一扇門(mén)/放棄責(zé)任/仿佛開(kāi)門(mén)揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對(duì)這句話理解正確的是（）A．是否履行責(zé)任關(guān)系到一個(gè)人的物品和人身安全B．積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是道德的要求，應(yīng)該成為每個(gè)人的內(nèi)心需要C．在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展D．每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)安全的責(zé)任【考點(diǎn)】承擔(dān)責(zé)任的意義．【分析】本題考查的積極承擔(dān)責(zé)任，要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)．【解答】題目考查的是責(zé)任的含義與來(lái)源．責(zé)任是一個(gè)應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)當(dāng)做的某些事情，它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾．汪國(guó)真的《責(zé)任》說(shuō)明了積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是道德的要求，是每個(gè)人的內(nèi)心需要．選項(xiàng)A、C、D沒(méi)有理解責(zé)任的內(nèi)涵及題意．故選B．對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，作為學(xué)生就必須努力學(xué)習(xí)，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……．據(jù)此回答19﹣20題。19．上述材料表明（）①責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求②我們要學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇③身份不同，責(zé)任就不同④有了承諾就有了責(zé)任。A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④【考點(diǎn)】責(zé)任與角色的關(guān)系．【分析】本題考查的是責(zé)任：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾．如對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．【解答】題干中的材料說(shuō)明了我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同．因此①③正確；選項(xiàng)②④在題干中沒(méi)有體現(xiàn)．故選C．20．上題告訴我們青少年學(xué)生，要成為一名合格負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員，必須（）①認(rèn)清自己的責(zé)任②做出符合自己身份要求的行為③承擔(dān)起自己的責(zé)任④樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)。A．②④ B．①③ C．①④ D．①②③【考點(diǎn)】責(zé)任與角色的關(guān)系．【分析】本題考查的是責(zé)任：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾．如對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．【解答】題干中的材料說(shuō)明了我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同．作為青少年學(xué)生，應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，促使自己成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)的人．從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣．選項(xiàng)④正確但不符題意．故選D．三、非選題：（共45分）21．材料一：維護(hù)社會(huì)公平是一個(gè)全局性的問(wèn)題和一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，不僅要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的手段，而且要運(yùn)用法律、行政等多方面的手段，進(jìn)行綜合治理。材料二：長(zhǎng)期以來(lái)，中央一直把解決社會(huì)公平問(wèn)題作為一項(xiàng)重要的政策，對(duì)于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關(guān)懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開(kāi)發(fā)、加強(qiáng)社會(huì)救濟(jì)、支持慈善事業(yè)、完善社會(huì)保障、逐步提高最低生活標(biāo)準(zhǔn)等。這些政策措施的實(shí)施，對(duì)于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，從xx年起，兩年內(nèi)全面免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：（1）材料一、二，共同說(shuō)明了什么？（2）國(guó)家采取這些措施有何重要意義？（3）維護(hù)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)青少年提出怎樣的要求？【考點(diǎn)】維護(hù)社會(huì)公平正義；構(gòu)建和諧社會(huì)．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)社會(huì)公平正義、構(gòu)建和諧社會(huì)等．公平是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益．社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展．有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動(dòng)自身的積極性．這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展．公平正義是人類社會(huì)的最高價(jià)值體現(xiàn)，也是社會(huì)主義政治文明的具體內(nèi)容．我們作為社會(huì)主義國(guó)家，正在努力維護(hù)社會(huì)的公平與正義．青少年要積極為和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)．【解答】（1）此題旨在考查學(xué)生對(duì)公平的認(rèn)識(shí)，根據(jù)教材知識(shí)，從題文中的關(guān)鍵詞”社會(huì)公平”等，可以看出，我國(guó)采取措施，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平．（2）此題旨在考查學(xué)生對(duì)維護(hù)公平的意義的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)分析問(wèn)題的能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，首先要求學(xué)生清楚設(shè)問(wèn)中的國(guó)家采取的措施，是為了維護(hù)社會(huì)的公平正義，然后根據(jù)教材知識(shí)，其意義從公平在社會(huì)合作與發(fā)展中的作用，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，人際關(guān)系以及國(guó)家長(zhǎng)治久安等方面的作用回答即可，注意必須運(yùn)用政治語(yǔ)言．（3）此題旨在考查學(xué)生對(duì)青少年怎樣為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)的掌握，屬于開(kāi)放性試題，主要考查學(xué)生對(duì)綜合分析能力和開(kāi)放性思維的發(fā)揮，只要圍繞樹(shù)立公平意識(shí)，維護(hù)國(guó)家利益、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等方面回答，言之有理即可得分．故答案為：（1）我國(guó)采取多種措施，努力實(shí)現(xiàn)生活公平（2）①有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；②有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；③有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安（3）樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益，而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等．22．公平正義是一個(gè)美好社會(huì)追求的目標(biāo)。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會(huì)的發(fā)展。我們年紀(jì)雖小，但也是社會(huì)的一個(gè)成員，應(yīng)該從小樹(shù)立公平正義的意識(shí)，做一個(gè)有正義感的人，為全面建設(shè)小康社會(huì)多作貢獻(xiàn)。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）面對(duì)社會(huì)生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象，你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）這則材料給你哪些啟示？【考點(diǎn)】做一個(gè)有正義感的人；維護(hù)社會(huì)公平正義．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)“如何正確對(duì)待不公平、不正義現(xiàn)象”的理解、認(rèn)識(shí)與靈活運(yùn)用．要正確區(qū)分社會(huì)生活中的不公平、不正義現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待社會(huì)生活中不公平、不正義現(xiàn)象，讓生學(xué)會(huì)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決問(wèn)題的途徑，用合法的手段，去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平與正義，做一個(gè)有正義感的人．【解答】（1）在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，反之則是不正義的行為，根據(jù)這個(gè)定義判斷社會(huì)生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象．（2）根據(jù)知識(shí)，做一個(gè)有正義感的人，即要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序．如非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采用正當(dāng)方式奮起抗?fàn)帲钦x的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義．未成年人既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義．據(jù)此回答．故答案為：（1）在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，反之則是不正義的行為．（2）①要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序．②如非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采用正當(dāng)方式奮起抗?fàn)帲鄯钦x的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義．④未成年人既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義．23．材料一：中央電視臺(tái)正在熱播的電視劇《恰同學(xué)少年》被廣大青少年所喜愛(ài)，該劇再現(xiàn)了學(xué)生時(shí)代就有“憂國(guó)憂民”責(zé)任感的毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的偉人風(fēng)采。材料二：一位父親寫(xiě)給兒子的信（摘要）孩子，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，你就要勇敢地承擔(dān)那部分責(zé)任，不要找借口去推卸。只有擔(dān)起你應(yīng)該承擔(dān)的那部分責(zé)任，你就不會(huì)去怨天怨地，你就會(huì)正確對(duì)待一切發(fā)生的事。承擔(dān)了你的責(zé)任，你就掌握了主動(dòng)權(quán)，你就能夠更好地解決你所遇到的困難和問(wèn)題。承擔(dān)了你那部分責(zé)任，你就能從坎坷中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。將來(lái)，你就能夠