2023學(xué)年完整公開課版《詩經(jīng)》四首

第4課《詩經(jīng)》四首語文版第四冊學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．記：積累本文重要的基礎(chǔ)知識，誦記《詩經(jīng)》中的名句。2．讀：體會作品中人物的情感變化與社會形態(tài)特征。3．寫：運(yùn)用重章疊唱的寫法，續(xù)寫話題。4．練：理清詩歌結(jié)構(gòu)并概括所寫內(nèi)容。

《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌三百零五篇，又稱“詩三百”?！对娊?jīng)》共分風(fēng)(160篇)、雅(105篇)、頌(40篇)三大部分。風(fēng)是不同地區(qū)的地方音樂。雅是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。“雅”按音樂的不同又分為“大雅”“小雅”。頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。《詩經(jīng)》主要有三種表現(xiàn)手法：賦，鋪陳敘事；比，借物托情；興，先言他物以引起所詠之辭?！帮L(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”，文學(xué)史上合稱《詩經(jīng)》“六義”。1.字正音準(zhǔn)(先閱讀課文，然后借助工具書，完成該題)(1)字音識記①氓之蚩蚩()②匪我愆期()③載笑載言()④乘彼垝垣()⑤于嗟鳩兮()⑥無食桑葚()⑦不可說也()⑧自我徂爾()⑨淇水湯湯()⑩漸車帷裳()ménɡchīqiānzàiɡuǐyuánxūshèntuōcúshānɡjiānchánɡ·············?夙興夜寐()?隰則有泮()?河之干兮()?不稼不穡()?縣貆兮()?三百囷兮()?鵪鶉()?不素飧兮()?人之好我()?視民不恌()21和樂且湛()sùxípànɡānsèxuánhuánqūnchúnsūnhàotiāodān·············(2)辨形組詞穡（不稼不穡）檣（桅檣）

嬙（嬪嬙）①垝（垝垣）桅（桅桿）詭（詭計）②泮（隰則有泮）畔（河畔）絆（絆腳石）③(1)匪來貿(mào)絲：通“非”，不是。(2)猶可說也：通“脫”，擺脫。(3)于嗟鳩兮：通“吁”，嘆息。(4)寘之河之干兮：通“置”，放置。(5)胡瞻爾庭有縣貆兮：通“懸”，懸掛。(6)脩我戈矛：通“修”，修理。(7)與子同澤：通“

”，貼身的內(nèi)衣。(8)視民不恌：“視”通“示”，昭示，顯示；“恌”通“佻”，輕佻，奸巧。(9)嘉賓式燕以敖：“燕”通“宴”，宴會，宴飲；“敖”通“遨”，游玩，游逛。2.通假字···········3.一詞多義士之耽兮：結(jié)構(gòu)助詞，居主謂間，取消句子獨(dú)立性(1)之總角之宴，言笑晏晏：結(jié)構(gòu)助詞，的桑之落矣：結(jié)構(gòu)助詞，居主謂間，取消句子獨(dú)立性靜言思之，躬自悼矣：代詞，“它”“他”或“她”氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲：結(jié)構(gòu)助詞，居主謂間，取消句子獨(dú)立性·····夫兵，猶火也：名詞，戰(zhàn)爭(2)將將子無怒，秋以為期：愿，請蓋將自其變者而觀之：并且曾不知老之將至：將要(3)兵王于興師，脩我甲兵：名詞，兵器趙亦盛設(shè)兵以待秦：名詞，士兵，軍隊(duì)左右欲兵之：動詞，用兵器殺人·······故木受繩則直：連詞，就(4)伐坎坎伐檀兮：動詞，砍十年春，齊師伐我：動詞，攻打北救趙而西卻秦，此五霸之伐也：名詞，功業(yè)平伐其功：動詞，夸耀(5)則君子是則是效：動詞，效法愿依彭咸之遺則：名詞，準(zhǔn)則此則岳陽樓之大觀也：副詞，就是········4．古今異義(1)氓之蚩蚩古義：ménɡ，民，詩中女子對男子的稱呼。今義：mánɡ，流氓。(2)泣涕漣漣古義：淚。今義：鼻涕。(3)脩我甲兵古義：兵器。今義：士兵。(4)與子偕行古義：你。今義：兒子?！ぁぁぁ?5)我有旨酒古義：形容詞，美的。今義：名詞，主旨?！?6)三歲為婦古義：多年。今義：三年。(7)女也不爽古義：違背，差失。今義：爽快，愉悅。(8)不素食兮古義：白吃飯。今義：素的飯食或點(diǎn)心。(9)與子同裳古義：下衣。今義：衣服。······5．詞類活用(1)三歲食貧：形容詞用作名詞，貧苦的生活(2)夙興夜寐：名詞作狀語，在早晨，在夜里(3)士貳其行：數(shù)詞的使動用法，使……不專一(4)二三其德：數(shù)詞的使動用法，使……三心二意(5)與子同袍：名詞用作動詞，披戰(zhàn)袍(6)鼓瑟吹笙：名詞用作動詞，彈奏(7)以燕樂嘉賓之心：使動用法，使……歡樂·········6．特殊句式(1)匪我愆期，子無良媒：否定判斷，用“匪”表判斷(2)不稼不穡：句前省略主語“爾”(3)與子同袍：句前省略主語“吾”(4)秋以為期：“以秋為期”，賓語前置【答案】(1)《氓》是一首敘事詩。作者用第一人稱“我”來敘事，采用回憶追述和對比手法。作者順著“戀愛—婚變—決絕”的情節(jié)線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。(2)《伐檀》是描寫伐木奴隸們勞動生活的詩歌，他們由眼前繁重的勞動，聯(lián)想到剝削者的不勞而獲，激起了心中的不平，從而提出嚴(yán)厲的責(zé)問，并用反語對剝削者冷嘲熱諷，從而揭示了勞動者反抗不勞而獲的剝削者的主旨。你讀懂這四首詩了嗎？請根據(jù)提示補(bǔ)寫橫線上的內(nèi)容。(3)《無衣》是一首充滿英雄主義氣概的出兵動員誓詞。全詩三章，涌動著一種高昂的戰(zhàn)斗激情，真實(shí)地表現(xiàn)了奴隸社會時期人民保家衛(wèi)國、團(tuán)結(jié)對敵、英勇獻(xiàn)身的愛國主義精神。(4)《鹿鳴》是周王宴請群臣賓客的一首樂歌，通篇以周王祝酒的口吻抒寫，通過宴飲時瑟笙和鳴、琴瑟和鳴的熱鬧情景，展示出一派和悅歡欣的氣氛、謙和有禮的情味和贊頌美德的取向，再現(xiàn)了周人尚道德、重教化的禮樂文明的社會風(fēng)貌。【答案】女主人公的性格：①女主人公是一個純樸、熱情而又很幼稚的少女。(女主人公沒能看破氓的虛情假意，一口答應(yīng)了氓。于是，她不顧父母之命、媒妁之言，明媒正娶的禮數(shù)也不管了，勇敢地許下了“秋以為期”的諾言，錯誤地把自己的愛情投在了一個騙子身上。)②對氓一片癡情，以灼烈的感情熱戀著氓。(“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言?！?

【點(diǎn)撥】

1．閱讀《氓》，思考：(1)請結(jié)合詩中的相關(guān)語句，分析詩中女主人公和氓各具有怎樣的性格。本題考查鑒賞文學(xué)作品中的形象，從人物的言行舉止來分析。用恰當(dāng)?shù)男稳菰~先概括后分析?！军c(diǎn)撥】

③女主人公勤勞善良、剛強(qiáng)決絕。(“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣?！薄坝卩蹬?，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！”這是女主人公從自己被遺棄的遭遇中總結(jié)出來的血淚教訓(xùn)，她下定決心不再留戀過去，并告誡千萬個姐妹，以免再蹈自己的覆轍?！凹盃栙衫?，老使我怨”“反是不思，亦已焉哉”表達(dá)了她被遺棄后的憤恨決絕。)分析人物形象，注意人物性格是多變的、發(fā)展的、立體的，據(jù)此有層次地概括。

氓的性格：氓是一個滿肚子欺世學(xué)問、極端自私自利、負(fù)心背德的小商人，是一個體現(xiàn)了奴隸社會夫權(quán)壓迫的典型。(詩歌一開頭就說明了氓是一個“抱布貿(mào)絲”的小商人，到女主人公這里來“貿(mào)絲”只是作為一個因頭，目的是“來即我謀”。為了達(dá)到目的，他裝出一副“蚩蚩”的忠厚面孔，來向少女求婚?！皩⒆訜o怒”表明男子性情暴躁。氓在騙得了愛情和嫁妝之后，逐漸暴露出了他那冷酷的“二三其德”本性，女子成了過河的橋梁被無情地拋棄了，女主人公的追求也都像肥皂泡一樣地破滅了。)【點(diǎn)撥】

分析人物形象，先概括，后結(jié)合文本分析。(2)第二章寫女主人公熱切地盼望婚嫁的情形有什么作用？【答案】進(jìn)一步刻畫了她純樸熱情的性格；另一方面也為以后的婚姻悲劇，為女主人公性格的發(fā)展變化埋下了伏筆?！军c(diǎn)撥】

考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。結(jié)合文本前后勾連分析作用。(3)從《氓》一詩中反映出《詩經(jīng)》時期勞動人民怎樣的婚戀觀？【答案】

《詩經(jīng)》所處的時期勞動人民的婚戀觀念集中表現(xiàn)為：①以忠貞不渝為尚，視二三其德為恥；②男女對終身大事有強(qiáng)烈的自由意識；③男女在相愛中，感情抒發(fā)熾熱，語言表達(dá)大膽熱烈，特別是女方比男方更為主動、直率，毫無顧忌；④勞動人民的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是重視人的外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，但首要條件還是看重人的內(nèi)在美，即勤勞勇敢、善良和順。【點(diǎn)撥】

考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。2．閱讀《伐檀》，思考：(1)本詩運(yùn)用了聯(lián)章復(fù)沓的寫法。在文中找出三章中變更的詞語，并分別對這些詞語歸類，看看每章節(jié)包含了哪幾層意思。(填表完成)結(jié)構(gòu)篇章

變更的詞語每章節(jié)中包含的意思第一章第二章第三章伐檀、干、漣、廛、貆、餐伐輻、側(cè)、直、億、特、食伐輪、漘、淪、囷、鶉、飧伐檀造車的艱苦勞動替剝削者種莊稼和打獵反語嘲諷，點(diǎn)明主題，抒發(fā)怒火(2)集體誦讀本詩，分析該詩表達(dá)了怎樣的主旨。【答案】被剝削階級意識的覺醒，憤懣的奴隸已經(jīng)向不勞而獲的寄生蟲、吸血鬼大膽地提出了正義的指問！【點(diǎn)撥】

考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。3．閱讀《無衣》，思考：詩歌每章首二句都采用問答的形式，這種形式有什么好處？【答案】每章開頭都采用了問答式的句法。一句“豈曰無衣”，似自責(zé)，似反問，洋溢著不可遏止的憤怒與憤慨，仿佛在人們復(fù)仇的心靈上點(diǎn)上一把火，于是無數(shù)戰(zhàn)士同聲響應(yīng)：“與子同袍。”“與子同澤?！薄芭c子同裳?！币粏栆淮?，使人不禁為詩中火一般燃燒的激情所感染，那種慷慨激昂的英雄主義氣概令人心馳神往?！军c(diǎn)撥】

考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法4．閱讀《鹿鳴》，思考：本詩三章的開頭皆以鹿鳴起興有何作用？【答案】詩共三章，每章八句，開頭皆以鹿鳴起興。在空曠的原野上，一群麋鹿悠閑地吃著野草，不時發(fā)出呦呦的鳴聲，此起彼應(yīng)，十分和諧悅耳。詩以此起興，便營造了一種熱烈而又和諧的氛圍，如果是君臣之間的宴會，那種本已存在的拘謹(jǐn)和緊張的關(guān)系，馬上就會寬松下來。通過宴會，消除君臣思想上的隔閡，溝通彼此的感情，使君王能夠聽到群臣的心里話。以鹿鳴起興，則一開始便奠定了和諧愉悅的基調(diào)，給與會嘉賓以強(qiáng)烈的感染。【點(diǎn)撥】

考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法【點(diǎn)撥】5．《氓》中的女主人公慘遭遺棄，其原因歷來眾說紛紜。請你結(jié)合課文探究女主人公被遺棄的原因有哪些。【答案】

觀點(diǎn)一：“士”之變心說?！安灰姀?fù)關(guān)”，“士貳其行”，“士也罔極，二三其德”，由此可見一斑。觀點(diǎn)二：社會道德說。“兄弟不知，咥其笑矣”，這是當(dāng)時的社會風(fēng)俗、人們的愛情觀所造成的。觀點(diǎn)三：社會制度說?！白晕裔逘枺龤q食貧”到“言既遂矣，至于暴矣”，由貧富的變化引發(fā)婚姻危機(jī)，可以看出婚姻制度建筑在經(jīng)濟(jì)之上。觀點(diǎn)四：年老色衰說?！叭龤q為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣?！蹦昀仙?，引起“士”的變心?？疾閷ψ髌愤M(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。一定要結(jié)合文本?！军c(diǎn)撥】6．請分析下列句子運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果。(1)桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！(2)桑之落矣，其黃而隕。“桑之未落，其葉沃若”比喻男女情意濃厚；借“桑葉”“斑鳩”起興，引出下文對女子“無與士耽”的規(guī)勸，表達(dá)女主人公的悔恨之情?！吧Ｖ湟?，其黃而隕”比喻女子年長色衰，男女情意將盡；借桑葉色變起興，引出后面的男女婚變，為下文的靜思做鋪墊。考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法?！颁縿t有岸，隰則有泮”以洼地之有岸畔反喻男子反復(fù)無常，其感情卻沒有個定準(zhǔn)，表達(dá)了女主人公對男子情感不專一的憤懣。(3)淇則有岸，隰則有泮?！军c(diǎn)撥】考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。7．《伐檀(魏風(fēng))》共三章，三章的內(nèi)容基本一致，結(jié)構(gòu)相同，只是更換了其中相應(yīng)的幾個字，這樣三章重疊，反復(fù)詠唱，充分抒發(fā)了作者的情感，闡述了歌曲的主題。本詩在句式上用的雜言，有長有短，生動活