《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》課件

我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)第六課責(zé)任與角色同在說一說：你如何評價(jià)公交車司機(jī)與乘客的行為？責(zé)任含義來源1、一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。2、因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律的規(guī)定等一我的角色我的責(zé)任在事故打撈現(xiàn)場，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？我的發(fā)現(xiàn)：不同的角色不同的責(zé)任在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。1

隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。2社區(qū)居民老師的學(xué)生父母的子女消費(fèi)者想一想：在成長的過程中，我們都扮演著哪些角色？相應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？社會(huì)的一員中華兒女

每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任朋友二責(zé)任你我他合作探究：

“重慶萬州公交車墜江”事件，令世人哀痛更值得我們?nèi)シ此迹杭偃邕@場事故悲劇能夠避免，對于公交車司機(jī)冉某、乘客劉某、在座的其他乘客應(yīng)該怎樣做？（要求：六人一組，每組選一名記錄員和一名發(fā)言人，時(shí)間3分鐘）如果有假如……女乘客劉某……假如：公交車司機(jī)……假如：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。公交車上的其他乘客……假如：我反思我成長

在我們的成長過程中，哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？這樣做對自己的成長有什么意義？說一說：我衣食住行安全教育健康發(fā)展……

生活中，很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，他們是誰？父母警察老師醫(yī)生國家面對他人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任時(shí)，我們該怎樣做？學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人。收獲平臺(tái)結(jié)合所學(xué)，談一談你對“責(zé)任”有哪些新的認(rèn)識？教師寄語

我們的角色也許很平凡，我們的責(zé)任也許很微小，但我們會(huì)不懈的努力，以朝陽般的熱情，熱愛自己的生活，擔(dān)起自己的責(zé)任。全力以赴、積極進(jìn)取，即使平凡如我，也可以將生命渲染成美麗的山水，譜寫出快樂的樂章。找準(zhǔn)自己的角色，明確自己的責(zé)任，