地理學科教學計劃范文

地理學科教學計劃范文一、指導思想

本期高二地理教學將仔細遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學仔細落實新課程規(guī)劃，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導好每一個學生”，努力培育學生的地理創(chuàng)新思維力量、實踐技能與終身學習力量，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關根底學問，培育學生地理學習力量和地理實踐力量，力爭使學生把握用根底的地理學問去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

三、工作要求

1、仔細鉆研教學大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設計、選編好每一套復習試題。每周進展一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特殊是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習力量，最終到達提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設備，活潑課堂教學形式，提高學生學習積極性，以到達提高教學質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并準時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于教師有針對性教學與命題以期到達調(diào)動學生的學習積極性。

5、加強討論性學習，指導學生撰寫討論性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導學生積極參加社會實踐活動，將所學的地理學問運用到生產(chǎn)生活中去。

四、教學安排

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修其次冊，然后復習初中中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負一般培優(yōu)工作。

3、課時安排：每周安排四課時，本期估計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

地理學科教學規(guī)劃范文2

一、指導思想：

以積極穩(wěn)妥推動，深化高中課程改革，切實提高地理教學質(zhì)量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導思想和根本要求，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，切實提高課堂教學實效，構建和諧、公平、開發(fā)的學習氣氛，全面提高學生的人文素養(yǎng)，既能積極應對高考，又為學生終身學習和共性進展奠基。仔細落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組。

二、本學年總體教學目標：

1、使學生獲得較系統(tǒng)的地理根底學問。

2、培育學生對地理的學習興趣、地理根本技能、地理思維力量，以及地理探究力量；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的推斷和評價。

三、本學年詳細授課規(guī)劃：

1、第一學期完成必修一教學。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學；期中考試前完成必修1其次章的教學；期中考試后完成其余內(nèi)容的教學，并留出適當時間進展復習

詳細教學工作規(guī)劃：見附加表（按此表出導學案）

四、落實好集體備課制度

集體備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕教師較多，集體備課顯得尤為重要。其詳細內(nèi)容如下：

1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調(diào)教學進度及規(guī)劃。

2、每個教師對上周教學工作總結，談得失，談問題，其他教師幫忙解決。要留意跟蹤處理，直至解決為止。

3、以一名教師主說，本周教學規(guī)劃、教學重點難點、教學內(nèi)容、教學方法等。其他教師提出懷疑再爭論解決。備課組長留意將教師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并準時解決。

五、做好公開課及聽課、評課工作

1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕教師兩節(jié)，保證質(zhì)量、數(shù)量。通過公開課提高個人業(yè)務水平。

2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課，并仔細做好聽課筆記。

3、做到聽課后準時評課。通過同聽一個教師的課開展評課爭論，綻開研討，發(fā)覺教學中問題，相互促進，共同進步。

六、學科作業(yè)及批改

1、備課組集體討論習題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量。

2、嚴格掌握作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”

3、作業(yè)準時批改，保證次數(shù)。并適當實行面批等形式，加強與學生的溝通，準時把握學情，做到有的放矢。

七、考試與反應

1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應經(jīng)過嚴格推敲并集體爭論通過后在用于檢測學生的學習效果。

2、考試后準時總結。對考試成績進展分析，成績較好的班級由任課教師傳授閱歷；對成績較差的班級由集體爭論得出緣由，幫忙解決并跟蹤其狀況。到達通過考試檢查學生學習狀況及教師授課狀況的雙重目的，并一步步查缺補漏。

八、教研活動

積極參與各級教研活動，聽取講座、研討課等，參與各類評比競賽等。仔細預備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。

九、開展地理興趣活動

1、開展討論性學習活動，激發(fā)學生對地理的學習情趣，并對必修教材進展適當補充。

2、安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。

附表1：**高級中學**學年度第一學期教學規(guī)劃

學科：地理年級：高一必修

周次教學內(nèi)容集體備課主備人備注

周次內(nèi)容主備人

附2：公開課安排表

時間內(nèi)容開課人

其次周太陽對地球的影響

第四周地球的運動

第六周冷熱不均引起的大氣運動

第八周常見的天氣系統(tǒng)

第十周自然界的水循環(huán)

地理學科教學規(guī)劃范文3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

經(jīng)過七年級的地理教學，學生已經(jīng)初步把握了學習地理的方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了初中地理教學大綱規(guī)定必需把握的地理根底學問和根本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的根底。

三、教學目標

通過本期地理教學，使學生能比擬嫻熟的運用所學的地理學問解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高學生繪圖的力量。同時，通過本期地理教學，使學生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)省的主動意識。熟悉祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

四、教學措施

1、強化根本技能訓練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理根本技能和閱讀、分析、理解力量。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的力量。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

3、加強課后的練習，注意學以致用，幫忙學生理解和把握所學的地理學問，并提高應用地理學問的力量。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題準時加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育學生敬重科學的思想品質(zhì)。

地理學科教學規(guī)劃范文4

一、指導思想

根據(jù)學校新學期的工作規(guī)劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)進展開展工作，高一地理教學規(guī)劃。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理學問，應從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學要面對全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身進展有用的自然地理和相關的人文地理根底學問，培育學生初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量;

二、教學目標：

讓學生獲得比擬完備的地理根底學問，學習對學生終生進展有益的地理;提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

三、學生學問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保存在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理學問的把握可以說特別有限，

四、教學要求

1.仔細學習教學大綱，深刻領悟大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學中要表達教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素養(yǎng)教育;表達教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培育創(chuàng)新精神與實踐力量。

3.要重視培育學生的地理觀看、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進展分析等根本方法和技能，要重視培育學生的地理思維力量和地理探究力量;理解地理學科的根本概念和根本原理，并學會運用地理根本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學中要注意根底學問的落實，進展章節(jié)過關的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動局部的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。

五、教學重點、難點

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。

六、教學措施

首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想，其次，積極響應新課程理念，表達學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀看、體驗、推斷和推理。

七、課時規(guī)劃和安排

按新課程標準中規(guī)定的高中課程規(guī)劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元(局部)，期末考試之前講完第三單元。

地理學科教學規(guī)劃范文5

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終培育學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期，擔當八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的”力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已根本把握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為動身點，建立新的教材構造。供應豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和力量。本冊教科書始終如一地留意穩(wěn)固和強化地理根本技能和力量，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達、溝通等力量的訓練。教科書構造設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生爭論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫忙學生理解和把握。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學任務

1、通過本期地理教學，使學生熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟進展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)省的主動意識。

4、熟悉我國經(jīng)濟進展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、連續(xù)提高學生讀圖分析力量和空間想象力量，并能運用所學的地理學問解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真實的受到愛國主義教育，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)進展觀的人地觀。

五、完本錢期教學任務的詳細措施

1、必需以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進展學法指導，和探究性學習，提高學生思維力量。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度對待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

5、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導學生開展地理活動，培育學生動手力量和實踐力量，寓德育與教學之中。

地理學科教學規(guī)劃范文6

一、指導思想

以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習興趣為重點，深入了解學生狀況，著手教學模式的探討，努力改良教學方法，提高教學質(zhì)量。

二、教學目的和要求

使學生獲得比擬完備的地理根底學問和根本技能，學習對終身進展有用的地理學問，提倡學生主動參加和參與，樂于探究。培育學生收集和處理地理信息的力量，主動獵取新學問的力量，以及合作溝通的力量，培育學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的力量，全面提高學生的綜合分析運用力量。

三、教材內(nèi)容分析

本學期所學內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習，使學生比擬全面地了解地球的宇