人教版九年級上冊第一單元課題2化學是一門以實驗為基礎的科學 同步測試

/第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為根底的科學1.壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時,有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下〞。就“拿磁鐵來吸一下〞這一過程而言,屬于科學探究中的()A．假設B．實驗C．觀察D．結論答案：B解析：此題考查了科學探究的步驟,即提出問題→猜測與假設→制訂方案→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→表達與交流?！澳么盆F來吸一下〞屬于動手操作,是“實驗〞環(huán)節(jié)。2．小麗撿到一枚白色鵝卵石,這會不會是大理石呢？將其放在食醋中,有氣泡產(chǎn)生,小麗認為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中,沒有應用的科學方法是()A．猜測 B．實驗 C．推理 D．歸納答案：D3.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究。請?zhí)顚懸韵驴崭瘢?1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水________,硬度________。答案：小小(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中(如下圖),約1s后取出,可以看到火柴梗_______處最先炭化。結論：蠟燭火焰的________溫度最高。答案：a外焰(3)點燃蠟燭后,把一只干冷的燒杯罩在火焰上方,現(xiàn)象是________________________,說明____________________；再把一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,現(xiàn)象是_____________________,說明____________________________；吹滅蠟燭后,立即用火柴去點燃從燭芯飄出的白煙,現(xiàn)象是_______________,說明__________________(寫一條)。答案：燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生蠟燭燃燒有水生成澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒生成了二氧化碳重新被點燃白煙具有可燃性(4)蠟燭燃燒是________變化,理由是_________________________,同時還伴隨有物理變化,對應物理變化觀察到的現(xiàn)象是__________。答案：化學生成了新的石蠟熔化物質(zhì)水和二氧化碳(5)李明同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時,用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來。由此,他大膽地做了一個推測,此白煙是()A.氧氣 B.二氧化碳C.水蒸氣 D.石蠟的固體小顆粒答案：D此題主要考查能通過對實驗現(xiàn)象的分析,得出正確結論。如用小刀能切下一小塊蠟燭,說明石蠟硬度較??；蠟燭放在水中,浮在水面上,說明石蠟的密度比水小；在火焰上方罩一個冷而枯燥的燒杯,內(nèi)壁有小水珠產(chǎn)生,說明有水生成；在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成；吹滅蠟燭時,用火柴去點燃產(chǎn)生的白煙,蠟燭重新被點燃,說明該白煙具有可燃性。4．以下有關石蠟性質(zhì)的描述中,錯誤的選項是()A.石蠟是無色、無味的固體,硬度大B.石蠟難溶于水,密度比水小C.石蠟熔點低,受熱易熔化D.石蠟可燃,燃燒時發(fā)光、放熱答案：A5．某同學將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒,發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生,接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此,他得出了以下結論,你認為不符合此實驗的是()A.蠟燭燃燒放出熱量B．蠟燭燃燒有二氧化碳生成C.蠟燭燃燒有水生成D．蠟燭在氧氣中能燃燒答案：B6．某化學興趣小組的同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究,請答復有關問題：(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,放入水中,可觀察到蠟燭浮于水面上。結論：石蠟的密度比水___。答案：小(2)點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。用一根木條迅速放入火焰中1～2s后取出,發(fā)現(xiàn)木條與外焰接觸處炭化變黑。結論：蠟燭火焰的________層溫度最高。答案：外焰(3)將一只冷而枯燥的燒杯罩在蠟燭上方,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁。結論：石蠟燃燒生成了_____、___________。答案：水二氧化碳(4)熄滅蠟燭,發(fā)現(xiàn)燭芯有一縷白煙飄出,立即用火柴點燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙能燃燒,并將蠟燭重新點燃。結論：白煙的成分是__________________。答案：石蠟固體小顆粒7．在“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同〞的探究實驗中,有一下幾種說法：A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結下水珠D．判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收其中說法不正確的選項是()答案：B8．為了比擬人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的上下,某化學活動小組的同學設計了如下圖的裝置進行實驗：(1)首先,由導管口________吸氣約15s,觀察到澄清石灰水______________,說明空氣中二氧化碳的含量________。答案：A無明顯變化低(2)然后由導管口________吹氣約15s,觀察到澄清的石灰水_________,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量________。(3)綜合上述實驗,可得出的結論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的________。答案：B變渾濁高高9．以下有關蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象的表達,錯誤的選項是()A．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)黃光,放熱,有黑煙B．在蠟燭火焰上方罩一個冷而枯燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠C．蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水D．用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙,蠟燭能重新燃燒答案：C10．(中考·濱州)法拉第曾以?蠟燭的故事?為題為青少年連續(xù)開展了屢次報告。以下列舉了報告中涉及的問題及對問題的答復,其中“對問題的答復〞屬于“設計實驗方案〞的是()選項問題對問題的答復A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是蠟油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升,形成對流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中有炭顆粒有關,炭顆粒會影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度上下如何比擬？用一張紙在火焰中心一掠,觀察紙張變色情況答案：D11．在以下蠟燭燃燒的實驗中,對有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的選項是()A．實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅B．實驗2白瓷板外表無明顯變化C．實驗3外焰局部的火柴梗最先炭化D．實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方,石灰水變渾濁答案：B12．某校研究性學習小組的同學為了探究人呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量是否相同,設計了簡單的實驗方案,其實驗步驟如下圖。(1)收集吸入的空氣和呼出的氣體各兩瓶,收集人呼出的氣體用____________法。答案：排水集氣(2)下頁表是他們的探究方案,請你填寫完整。探究內(nèi)容實驗方法判斷依據(jù)①二氧化碳含量是否相同②氧氣含量是否相同③水蒸氣含量是否相同答案：將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中根據(jù)石灰水渾濁程度的不同判斷二氧化碳含量不同將燃著的木條分別放入盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷氧氣含量不同取兩塊枯燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水蒸氣含量不同(3)結論：_________________________________。答案：呼出氣體比吸入空氣中二氧化碳的含量高,吸入空氣比呼出氣體中氧氣的含量高,呼出氣體比吸入空氣中水蒸氣含量高13．以下方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的是()A．分別通入澄清石灰水中B．分別觀察顏色,聞氣味C．分別將燃著的木條伸入三瓶氣體中D．以上方法都不行答案：C14．對蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙進行探究。提出問題：蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的主要成分是什么呢？有人提出了如下假設：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體實驗：(1)吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設________(填序號)；但這樣做并不能得出正確的結論,原因是__________________________________________。答案：A剛吹滅的蠟燭周圍有大量的二氧化