浙江省中小學(xué)教錄用考試《初中科學(xué)》考試說明

浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試,其目（一）（二）熟練掌握科學(xué)（7～9）（一）1.科學(xué)探究（過程、方法與能力▲1.bbb▲2.bbbb▲3.cccb▲4.bbbbb▲5.bbccb▲6.①對(duì)所提出的問題、研究的內(nèi)容、觀察到的事物作有條理的的、科學(xué)bcb2.主題 生命系統(tǒng)的構(gòu)成層▲1ab▲1b②概述動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（光學(xué)顯微鏡水平bc▲2abb（三▲1ba▲2①識(shí)別常見的生物種群、生物群落（包括植被ab▲3bc▲4aa主題 生物的新陳代▲1aab▲2baa④知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（合理灌溉、合理施肥、種子處理等）b▲1aab▲2aa▲3aaaABOa▲4a▲1aa▲2c主題 生命活動(dòng)的調(diào)▲1aa▲2aab主題 生命的延續(xù)和進(jìn)▲1aa▲2aaa▲1a▲2ac▲3aa▲1aaa▲2aDNAaa▲3aa主題 人、健康與環(huán)▲1aaacc▲2aa▲1aab▲2aa▲1b▲2①解釋生態(tài)平衡（生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性）b▲3a3.主題 常見的物▲1ab▲2ac▲3ba③應(yīng)用公式ρ＝m/Vcb▲4abaaa▲5aaa▲6aba④描述物質(zhì)溶解的含義（不要求溶解度的計(jì)算ab▲1a②描述水的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（水能電解、水與氧化物反應(yīng)等aaa▲2bb▲3b②應(yīng)用公式：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)×100%cb▲4a②列舉水的凈化方法（沉淀法、過濾法、蒸餾法ac▲1aa▲2aaa▲3bbbbbb▲4abb▲5aa▲1b②列舉金屬與非金屬的主要性質(zhì)差異（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、金屬光澤、延展性等aa▲2bbb▲3aa▲4aa▲5aaa▲1aaabb▲2aaa▲3abapHba▲4a▲1aaa▲2①列舉重要的礦物能源（天然氣、石油、煤aac▲3aa主題 物質(zhì)的結(jié)▲1aa▲2aaa▲3aa▲1aa③列舉重要化肥的有效元素（N、P、a▲2bb▲1b②說明混合物分離的主要方法（過濾、蒸發(fā)）bb▲2bbC▲3bbbb▲4ba▲5abb主題 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作▲1abbb▲2aa▲3a▲4a②舉例說明劇烈氧化現(xiàn)象（燃燒、爆炸aaaa▲5①知道防范常見化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體的危害（a▲6aa▲7abc▲8abc▲1aa▲2ababc▲3babbaG=mgcbba▲4bab▲5bbcc▲6abb▲7aab▲8aaab▲9aab▲10c▲1aaaa⑤能根據(jù)具體要求繪制簡(jiǎn)單的電路圖（不超過兩個(gè)用電器b▲2aaabb▲3aaab▲4aa③辨認(rèn)決定電阻大小的因素（長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度aaab▲5b②應(yīng)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單的電學(xué)問題（不超過兩個(gè)電阻的電路c▲6bbcb▲7bb▲8aaabbaab▲9aba▲10①列舉常用電器（電燈、電扇、電熱器、電吹風(fēng)、電飯煲等aabac▲11aabab▲1aaa▲2aaaaaaab▲3acac▲4aa③知道無線電波、微波、紅外線、紫外線、Xaa▲5a▲6aa▲1aa▲2bb主題 能與能▲1①列舉能的多種形式（機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能、核能等a▲2aaaaaab▲3bac④解釋做功伴隨能的轉(zhuǎn)化（或轉(zhuǎn)移b▲4abbca▲5aaa④會(huì)使用滑輪組（限于兩個(gè)滑輪的滑輪組）b▲6bacb▲7aaaabb▲8baaacb▲9bacaa▲10bbbb▲11aaaa▲12aac▲1aaa▲2aaacaa主題1 ▲1①描述陽歷（包括節(jié)氣）a▲2①識(shí)別月相（新月、上弦月、滿月、下弦月aaa▲1①描述太陽的基本概況（太陽的大小、溫度、外部大氣組成a②描述月球的基本概況（月球的大小、狀況、環(huán)形a▲2①列舉太陽活動(dòng)的基本類型（太陽黑子、日珥aa▲3aaa▲4aa▲1a②描述銀河系的形狀（正面觀、側(cè)面觀a▲2aaaacc主題 人類生存的地（一▲1aa▲2aa▲3b▲1①描述地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)（地殼、地幔和地核a▲2a②知道火ftab▲3aa▲4aa▲5ab▲1aaa▲2aaa▲1a▲2a▲3aba▲1a▲2a▲3aa▲4aa▲5b▲6b▲1b▲2①知道大氣污染與防治（酸雨、汽車尾氣、粉塵、可吸入顆粒物a②知道水體污染與防治（富營(yíng)養(yǎng)化、工業(yè)廢水、生活廢水a(chǎn)③知道土壤污染與防治（固體廢棄物a▲3▲1b▲2①知道大氣污染與防治（酸雨、汽車尾氣、粉塵、可吸入顆粒物a②知道水體污染與防治（富營(yíng)養(yǎng)化、工業(yè)廢水、生活廢水a(chǎn)③知道土壤污染與防治（固體廢棄物a▲3a▲4a▲1a▲2a▲1b▲2b▲1aa▲1b▲2a▲3b1.▲1bcaa▲2abca▲3bbab▲4bcac▲5abba▲1abc▲2abcb▲3ab▲4bba▲5bca2.▲1①了解元素周期表（長(zhǎng)式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）abb▲2aaab⑤理解外界條件（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）ba▲3abbb▲4aaa④了解水的電離，離子積常數(shù)，溶液pHa⑤能用測(cè)定溶液pH的方法進(jìn)行pHcaaaa54a②掌握典型金屬（IA和ⅡA族）和典型非金屬（鹵族）baa▲1aaba▲2aa▲3abaa▲4aa▲5ab（二）▲1、科學(xué)（7－9）aabcb▲2①認(rèn)識(shí)科學(xué)教學(xué)過程的本質(zhì)及其對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義a②了解科學(xué)教學(xué)過程中具有的基本特點(diǎn)和產(chǎn)生的基本矛盾a▲3①了解科學(xué)教學(xué)方法的概念及其劃分abc▲4①了解能力、科學(xué)學(xué)習(xí)能力及其結(jié)構(gòu)a②注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)b③了解心理品質(zhì)、影響科學(xué)學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的因素a④掌握在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志以促進(jìn)性格形成的c重要意義和方法▲5ac▲6b②明確科學(xué)概念、科學(xué)規(guī)律教學(xué)的基本要求b③明確形成科學(xué)概念、理解科學(xué)規(guī)律的復(fù)雜性b④掌握使學(xué)生形成科學(xué)概念、掌握科學(xué)規(guī)律的一般過程和相關(guān)的教學(xué)方法c⑤了解前科學(xué)概念，掌握發(fā)現(xiàn)、消除學(xué)生錯(cuò)誤前科學(xué)概念的方法a▲7aa▲8ab▲9①掌握科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)及其在科學(xué)教學(xué)過程中的地位和作用、基本步驟b②掌握科學(xué)教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)類型及各自的作用和方法b（一）試卷總分：100（二）考試時(shí)間：150（三）（四）初中科學(xué)教學(xué)內(nèi) 約高中、高等教育教學(xué)內(nèi) 約科學(xué)教材教法內(nèi) 約（五）（六）容易 約中等難度 約較難 約五、參考試卷及答案（實(shí)考題型、題分可能變化，以實(shí)考為準(zhǔn) 1．下列做法為了減小壓強(qiáng)的是（A）A．鐵路鋼軌鋪在枕木 B．縫衣針做得很C．注射器針尖做得很 D．菜刀的刀刃磨得很鋒，正確的處理方式是（D）把電流表看成是一個(gè)大電阻B．把電壓表看成是一根導(dǎo)線 這種儀器的工作原理最沒有可能的是（A）碳-14測(cè)定 4．以下四種實(shí)際應(yīng)用中，利用了光的反射的是（C） 5“月相（C）是新 B．弓背向 C．出現(xiàn)在西方天 D．出現(xiàn)在農(nóng)歷初 光化學(xué)污染；⑤臭氧空洞；⑥潮汐；⑦大脖子病，其中與環(huán)境污染無關(guān)的是（C） F（C） B．FL D．2FL下列說法不正確的是（A）A．一切物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B．不銹鋼不是純凈物C．硫酸在水中電離出氫離子和硫酸根離子，其水溶液呈電中性D．加下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是（ R的化合價(jià)為（B）

m

B．

n

C．

m

n100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36％的鹽酸蒸發(fā)掉10g水后，則該鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)（C增 B．變?yōu)?C．變 C）①將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面 ②將反光鏡有凹面鏡轉(zhuǎn)成平面③增大光圈，增加通光 ④縮小光圈，減小通光 14．下列四個(gè)地區(qū)，水循環(huán)比較活躍的是（B 25粒具有生活力的小麥種子，然后將四個(gè)培養(yǎng)皿標(biāo)號(hào)并置于不同溫度的環(huán)境2周。你認(rèn)為最適合記錄該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格是（D）培萌發(fā)環(huán)境養(yǎng)種子因素皿培萌發(fā)環(huán)境養(yǎng)種子因素皿數(shù)溫光度照12…12…12…℃℃℃℃12… 對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)，下面情形不可能的是（A）A． 如圖所示，質(zhì)量相同的物塊A、B用輕彈簧連結(jié)后，再用細(xì)繩懸吊著，當(dāng)系統(tǒng)平衡后，突然將細(xì)繩剪斷，則剪斷后瞬間（D B．A，BC．A；BD．A2g；B一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在幾個(gè)力同時(shí)作用下的位移為r(4i5j6k)m。其中一個(gè)力為恒力F3i5j9k)N，則這個(gè)力在該位移過程中所作的功為（A D．-一均勻帶電球面，若球內(nèi)電場(chǎng)強(qiáng)度處處為零，則球面上的帶電量為σdS的面元在球面內(nèi)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度（C）A．B．C．D．20．下列各種場(chǎng)中不是渦旋場(chǎng)的A）A．靜電 B．穩(wěn)恒磁C．D．21．0.1molL1氨水10mL，加蒸餾水稀釋到1L后，下列變化中正確的是 C①電離度增

H

O]增 ③NH數(shù)目增4[NH4

]增 ⑤導(dǎo)電性增 ⑥ 增大[NH3 22．M、N應(yīng)時(shí)間變化的曲線如圖，下列表述中正確的是（ A．反應(yīng)的化學(xué)方程式為 B．t2C．t3D．t1，NM2已知短周期元素的離子：aA2＋、bB＋、cC3－、dD－都具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，則下列敘述正確的是（ C ） 根據(jù)下表，下列敘述中正確的是（D①②③HCl(④HCl(FeCl3Fe3+)25.生物體內(nèi)所占比例最大的化學(xué)成分是DA．蛋白 B．核C．D．26．與呼吸作用有關(guān)的細(xì)胞器是 A．核糖 B．高爾基C．D．27．生物分類的基本單位是 A． B．C．D．所有生態(tài)系統(tǒng)都可以區(qū)分為四個(gè)組成成分，即生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和（A非生物環(huán)境B．溫 C．空 D．礦質(zhì)元力傾聽的方法是（B）Ａ．談話法Ｂ．講解法Ｃ．練習(xí)法力最有效的手段？（A）科學(xué)探究B．頭腦風(fēng)暴C．科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽D．二、填空題：120英國(guó)男子馬爾科姆·51km同尋常．速度最大可以達(dá)到56km/h，因此被媒體稱為“子彈頭自以最大速度計(jì)算，拉姆從住處到工作地點(diǎn)只有▲（2從圖中拉姆的騎行姿勢(shì)分析，此時(shí)自行車的運(yùn)動(dòng)▲問題：（ρ=2.7×103kg/m3，ρ=0.9×103kg/m3，g10N/kg）電線結(jié)起的冰柱主要是 （說明原因結(jié)冰前，兩電桿間每根電線的重力 N估算結(jié)冰后兩電桿間每根電線的重力增 N丙烷（C3H8）屬于▲6共有個(gè)▲電子。應(yīng)具有的性質(zhì)是▲，配方中除可燃物外還應(yīng)有在受熱條件下能▲的物質(zhì)。C(KMn0；)溶液褪色的原理，進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。維生素C使40毫升KMn041放置于室內(nèi)暗處0.52強(qiáng)烈陽光直射5小時(shí)后，放置于室內(nèi)暗處0.53煮沸l(wèi)0分鐘后，放置于室內(nèi)暗處0.5他們探究 對(duì)維生素C含量的影響他們的探究對(duì)我們啟示是：在貯存富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng) 以防止其中的維生素C過量流失，降低食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，他們用pH試紙測(cè)得該維生素C溶液的pH在1至2之間，說明維生素C具有 xxt24t5xmts移 m。Baibjck(TRz半球殼表面的磁通量的大小 韋伯。實(shí)驗(yàn)室可由軟錳礦（MnO2）KmnO4KOHKclO3（K2MnO4）KCl：用水溶解，濾去殘?jiān)?，濾液酸化后，軟錳礦制備K2MnO4的化學(xué)方程式 K2MnO4制備KMnO4的離子方程式是 ▲；進(jìn)行猜想和假設(shè)；制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；觀察與實(shí)驗(yàn)，獲取事實(shí)與證據(jù)；▲；表科學(xué)課程的核心理念和總目標(biāo) 1（4）生活在高原的人們常用高壓鍋煮食物，這是由于高原地區(qū)的大氣壓 （1）。800WR2R2＝2R1，S1S1S2(2)110(4002)的壓力多大?(3)正常工作時(shí)，R1(4)若用此電壓力鍋煮骨頭湯，S260S1、S230達(dá)到限壓值斷開，S12（5）年代久遠(yuǎn)的銅器表面往往生有綠色銅銹，其主要成份為化合物：堿式碳酸銅2CO3 列式計(jì)算：20002.5%的硫酸溶液，可以和多少克堿式碳酸銅反應(yīng)？（1：H-1；C-12；Cu-64；O-16；S-32）3（甲乙丙每日澆水水量每日莖部注入蔗糖溶液量00(注：每日澆水200mL為玉米生長(zhǎng)水分充足狀態(tài)；人工授粉后再同時(shí)給予三組玉米充足的水分條件成熟玉米種子其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存 列出一個(gè)上述實(shí)驗(yàn)中采用的方 4（（如木星和土星的大氣成分變?cè)嫉厍蚩諝獬煞趾湍拘?、土星上的大氣成分?953年米勒做了一個(gè)探索地球上的生命是如（右圖是米勒實(shí)驗(yàn)的裝置圖 ”如果在實(shí)驗(yàn)裝置的氣體中有氧氣存在，實(shí)驗(yàn)過程中極有可能發(fā) 在絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，往往用水作為冷卻劑，主要原因 （5）1972年米勒又開始做另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把早期地球可能具有的氨和氰化物（一種小成了生命的基本物質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)的組成成分堿基和氨基酸，據(jù)些可作出的推 5（mM6（4牙齒表面由一層硬的、組成為Ca5（PO4）3OH的物質(zhì)保護(hù)著，它在唾液中存在下列平衡： 5Ca2++3PO3—+OH—4（1）進(jìn)食后，細(xì)菌和酶作用于食物，產(chǎn)生有機(jī)酸，這時(shí)牙齒受腐蝕，其原因 。已知Ca5（PO4）3F（S）的溶解度比上面的礦化產(chǎn)物更小，質(zhì)地更堅(jiān)固。請(qǐng)用離子方程式表示，當(dāng)牙膏中配有氟化物添加劑后能防止齲齒的原 。（3）根據(jù)以上原理，請(qǐng)你提出一種其他促進(jìn)礦化的辦 。7（(1)（各舉一例 8（9（簡(jiǎn)述課堂教學(xué)的導(dǎo)入方式？并為講授新課“水的密度”10（1.（1） （2）方向（或狀態(tài)2.（1）水凝固而成 （2）4