淮安市淮安區(qū)20212022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1淮安市淮安區(qū)20212022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析）淮安市淮安區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

嗨，親愛的同學(xué)，鈴聲響起，就預(yù)示著展示你自己才華的時候到了，坐在考場，你就是這里的主人。你可一定要冷靜思考、沉著答卷??！祝你成功！

請先閱讀以下幾點注意事項：

1.本卷共6頁；測試時間120分鐘，試題總分120分。

2.答題時必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，解析寫在答題卡相應(yīng)題號后的橫線上或空格內(nèi)，寫在本試卷上或超出答題卡規(guī)定區(qū)域的解析無效。如需改動，先劃掉原來的解析，然后再寫上新的解析。不準(zhǔn)使用膠帶或涂改液。不按以上要求作答的解析無效。

3.測試結(jié)束，由監(jiān)考人員將答題卡收回。

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。

中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣。勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是（一脈相承經(jīng)久不息）?？鬃拥摹皩W(xué)而不思則wǎng（），思而不學(xué)則殆”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”……無不體現(xiàn)了中國人對閱讀的推崇（）。書籍，是打開成功之門的鑰匙，是通往光明的階梯，。人生幾十年光陰，居然能治國安民，博古通今，有一半要歸攻于閱讀。

（1）請在田字格內(nèi)用楷體臨寫下面的詞語。

博古通今

（2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

不思則wǎng（）推崇（）

（3）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。______

（4）改正文段中的一個錯別字。

______改為______

（5）仿照劃線句，在后面的橫線上再補寫一個句子。

________________________

2.班級開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

（1）安安在報紙上看到一則消息，想要概括為一句話在班級墻報宣傳，請你幫他完成。（不超過15字）

昨日，記者從淮安市中國大運河申報世界遺產(chǎn)辦公室了解到，22日召開的第38屆世界遺產(chǎn)大會同意將中國大運河列入《世界遺產(chǎn)名錄》。6月15日起至25日，聯(lián)合國教科文組織第38屆世界遺產(chǎn)大會在卡塔爾多哈正式召開。中國向本屆大會提交了中國“大運河”文化遺產(chǎn)申請，中國“南方喀斯特二期”自然遺產(chǎn)申請，還與吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦聯(lián)合提交了“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”文化遺產(chǎn)申請報告。22日下午3：30，當(dāng)?shù)貢r間6月22日上午10時許，正在卡塔爾首都多哈召開的第38屆世界遺產(chǎn)委員會會議，同意將中國大運河列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

______________________

（2）瀾瀾沿著里運河文化長廊游覽，來到勺湖公園，聽導(dǎo)游講了一個故事，你能幫瀾瀾在橫線上補全下聯(lián)嗎？

清朝大學(xué)士汪廷珍是淮安河下人，在朝中他常常炫耀家鄉(xiāng)的人文風(fēng)采，因此，有些大臣很不以為然。道光年間，有個大臣路經(jīng)淮安，他決定停留幾天，一來觀賞淮安的名勝古跡，二想試探一下淮安是否如汪大學(xué)士所說的文化底蘊深厚，老少皆能吟詩作對。誰知一連幾天都碰了壁，他出的對子老百姓皆能對答如流，但他仍不死心，臨行時許多人來送他，他立在船首，抬頭望見文通塔，心想何不再試探一下，也可以借此炫耀自己的才華，于是隨口吟道:“一塔巍巍七層四面八方。”送行的人聽了，只是向他搖搖頭、擺擺一只手?；鼐┖螅麑⒋耸抡f于汪廷珍，并譏諷地說:“淮安人也不過如此?！蓖敉⒄渎犃?，哈哈大笑，說:“送行的人搖頭是不想答對，給你面子，擺手是已經(jīng)答過了。”大臣問:"何以見得？"汪廷珍舉起一只手?jǐn)[了擺說:“你看，孤掌搖搖?！贝蟪悸犃?，恍然大悟，連聲說:“妙哉！妙哉！淮安真是文化通天?！?/p>

（3）安安和瀾瀾來到中國淮揚菜文化博物館，對“平橋豆腐”的制作非常感興趣，記下了其制作過程，排序正確的一項是（）

①選擇鹽鹵點漿的細(xì)嫩豆腐放在冷水鍋里煮透。

②將雞湯或肉湯放入鍋內(nèi)，佐以豬油、蔥姜、鯽魚腦、蟹黃等配料。

③煮沸后，將豆腐片、熟肉丁、蝦米等放進湯內(nèi)。

④取出后略微壓一壓，去掉水分，再切成瓜子大小的薄薄碎片，浸放在清水中備用。

⑤再煮沸，加以適量豆粉和少許味精便可食用了。

A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④②③⑤D.②③①④⑤

3.詩文默寫。

（1）采菊東籬下，___________。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（2）烽火連三月，______________。（杜甫《春望》）

（3）___________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（4）_______________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）富貴不能淫，__________，威武不能屈。（孟子《富貴不能淫》）

（6）微動漣漪，____________。（歐陽修《采桑子》）

（7）李清照《漁家傲》中，詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎而苦悶不滿的句子是“______，____?！?/p>

閱讀下面的唐詩，完成下面小題

赤壁

唐杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

4.請賞析“自將磨洗認(rèn)前朝”一句的表述作用。

5.細(xì)讀《赤壁》，說說這首詩表現(xiàn)了對自身才華、命運的哪些認(rèn)識？

閱讀文言文選段，完成下面小題。

范滂少厲清節(jié)①，為州里所服。嘗為清詔使，案察冀州，滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。守令臧污者，皆望風(fēng)解印綬去；其所舉奏，莫不厭塞眾議。滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢②奸暴，深為民害，豈以污簡札③哉！間以會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實。臣聞農(nóng)夫去草嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮！”尚書不能詰。

汝南太守宗資以范滂為功曹④，南陽太守成瑨以岑旺為功曹，皆委心聽任，使之褒善糾違，肅清朝府。滂尤剛勁，疾惡如仇。滂甥李頌，素?zé)o行，中常侍唐衡以屬資，資用為吏；滂寢而不召。資遷怒，捶書佐⑤朱零，零仰曰：“范滂清裁，今日寧受笞而死，滂不可違?！辟Y乃止。

（節(jié)選自《資治通鑒》，有改動）

①厲清節(jié)：磨礪清高，修治節(jié)操。厲，磨練。②叨穢：貪污腐敗。③簡札：指奏章。④功曹，古代官職，官名。主管考察記錄業(yè)績。⑤書佐：官名，主辦文書的佐吏。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）

6.請用“/”給下面的句子斷句。（限兩處）

臣聞農(nóng)夫去草嘉谷必茂

7.解釋下列句中加點的詞。

（1）嘗為清詔使

（2）方更參實

（3）軍士吏被甲

（4）成禮而去

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）范滂少厲清節(jié)，為州里所服。

（2）天子為動，改容式車。

9.為突出主人公形象，選文中的畫線句子都運用了哪種寫作方法？分別有什么表述作用？

10.結(jié)合選文內(nèi)容說說范滂和周亞夫的個性有哪些相似之處？

閱讀名著，完成下面小題。

選段一蟹蛛自從產(chǎn)了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子。它全神貫注地守護著，一有風(fēng)吹草動就會全身緊張，進入備戰(zhàn)狀態(tài)，揮著一條腿威嚇來驚擾它的不速之客，它激動地做著手勢，叫它趕緊滾開，否則后果自負(fù)。它那猙獰的樣子和激動的動作的確把那些懷有惡意或無辜的外來者嚇了一跳。把那些鬼鬼祟祟的家伙趕走以后，它才心滿意足地回到自己的崗位上。

選段二未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。

四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？

11.以選段一為例，結(jié)合閱讀體驗，請概括應(yīng)從哪些方面觀察描寫昆蟲。

12.巴金評價《昆蟲記》：“熔畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性……”請結(jié)合選段一內(nèi)容，舉例說明是如何在蟲性中體現(xiàn)人性的？

13.說說你從選段二中讀出了怎樣的情感態(tài)度？

14.下面有關(guān)名著的內(nèi)容有誤的一項是（）

A.吳承恩《西游記》中的沙僧，既是唐僧懲罰悟空時的求情者，也是悟空與八戒鬧矛盾時的調(diào)節(jié)者，是一個不可缺少的配角。

B.《駱駝祥子》中的祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，他先后買了三輛車，最終因為各種原因都失去了。

C.《海底兩萬里》是法國小說家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說，小說主人公尼摩船長是一位獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

D.《紅星照耀中國》書名的寓意是：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

墨香

曹淑玲

①墨的香，很小眾，不膩，不浮，靜靜地幽居在書房里，不善拋頭露面。

②小時候，我常聞墨香。

③父親好書法，常躲在一間小屋子里練習(xí)。小時候，我覺得那屋子狹窄蔭蔽，一腳踏進去，仿佛掉進一眼干涸雜亂的深井里，里面堆滿母親放的舊衣物、破盆罐等雜物。一天，父親從大隊部視若珍寶似的搬來一張覆滿灰塵的舊桌椅，仿佛一陣風(fēng)吹來，都要散了骨架。母親像迎娶待嫁的新娘，擦洗拾掇了小半天，后又刷上一層棗紅色的油漆，放在院中通風(fēng)，晾曬。幾日后，這張桌椅的殘破人生像被上帝親吻過，散發(fā)著一種溫暖與仁慈的光芒。

④一個陽光燦爛的正午，父親把煥然一新的桌椅搬進屋內(nèi)，擠在東墻一隅之地，似供奉神明一樣虔誠地把筆墨擺上。從此，寂寞冷清的屋子迎來了主宰它的王，縷縷墨香之氣淡弱的燭光一般跳躍在小屋內(nèi)，蟄伏陳年之久的霉塵之味煙消云散了。

⑤盛夏的夜晚，當(dāng)我們因燥熱煩悶的天氣怨氣沖天，被溽熱逼迫著，不得不拿著蒲扇跑到屋外乘涼，唯獨父親像古剎高僧一樣靜坐在書桌前，執(zhí)筆，沾墨，墨色洇在粗糙的宣紙上，也洇在我年少的心上。我甚至遙想，某個夜色籠罩之時，會不會像聊齋故事里講的那般，當(dāng)父親俯身習(xí)練書法時，也有一個蛾眉淡掃，衣袖著香的女子飄進來。

⑥過年了，村里很多人都要請父親寫春聯(lián)，父親總是滿口應(yīng)下來，然后去集市上挑選質(zhì)地最好的大紅紙。一張張燦若紅霞的紙，一滴滴清雅幽然的墨香，讓父親的小屋添了明艷的色澤?？茨诩埳襄藻七h(yuǎn)走，忽然覺得父親真的是一位得道的老僧，不管人生幾經(jīng)風(fēng)起云涌，總是秉承寬容豁達(dá)之意，篤定自信地行走……

⑦墨香染了父親的骨，父親懂了墨香的魂。

⑧陽光大好的時候，父親會帶著我，去各個人家送春聯(lián)，看著父親親手寫就的春聯(lián)貼到門上，墨的香似一條清淺的小溪在我年少的生命里淙淙流淌。

⑨父親老了，如一塊老墨，獨自幽居在老屋，幾次勸解，都不愿與我們同住，他說有母親留下的老屋，有墨有筆，就夠了。

⑩習(xí)墨久了的人，墨早已化身最終的陪伴和最真情的知己罷，墨度己也度人。

想起黃永玉年少的故事。有次，他無意間走進一處院子，滿滿一院子的玉蘭花，像幾千只燈盞那么閃亮，全長在一棵樹上。他大著膽子爬上樹，想摘幾只，剛上得樹去，底下站著一位禿了頂，留著稀疏胡子的老和尚。黃永玉頑劣，絲毫不懼，對自己摘花之事并無悔意。老和尚邀請黃永玉進屋子玩，極簡樸肅疏的屋子，靠墻一張桌子，桌子上擺著幾個筆筒，幾支筆，一塊硯臺，一堆紙張。年少輕狂的黃永玉沖口就說，你還寫字送人？這字不好，沒有力量。可當(dāng)他得知豐子愷、夏丏尊竟然是老和尚的學(xué)生和朋友時，少年心里隱隱懷了無限的欽佩，求老和尚為他寫一幅字。幾日后，老和尚走了，留下一幅字“不為自己求安樂，但愿世人得離苦”，少年號啕大哭，心上縱橫的溝壑被老人留給他的墨色蕩平。

也曾想執(zhí)筆習(xí)墨，讓墨香染進生活里，可又深知，墨太重，己心太躁，還浸不到墨色里去。便長長久久期待著，多年之后，自己老成一塊老墨，在人生泛黃的紙頁上奔涌、延宕。

（選自《思維與智慧》2021年9期）

15.閱讀全文，概括“墨香”的特點。

16.文章第⑤段加點詞語“洇”分別有怎樣的表述效果？

墨色洇在粗糙的宣紙上，也洇在我年少的心上。

17.有人認(rèn)為第段黃永玉的故事偏離中心，可以刪去。你同意嗎？說說你的理由。

18.結(jié)合全文，理解第段畫橫線句子的深刻意蘊。

19.寫作。

成長道路上總會遇到許多問題，有的是個人的困難和煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ小?/p>

請以“難題”為題目，寫一篇不少于550字的文章。你可以敘述解決問題的過程，表述感悟；也可以用書信的方式向某人尋求幫助……你可以寫一篇演講稿，向同學(xué)發(fā)表你的觀點和看法；也可以進行文學(xué)創(chuàng)作，表述你的認(rèn)識和思考……

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②要融入自己的真情實感，不得套寫、抄襲。③書寫工整，卷面清潔。④文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

解析與解答

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。

中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣。勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是（一脈相承經(jīng)久不息）?？鬃拥摹皩W(xué)而不思則wǎng（），思而不學(xué)則殆”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”……無不體現(xiàn)了中國人對閱讀的推崇（）。書籍，是打開成功之門的鑰匙，是通往光明的階梯，。人生幾十年光陰，居然能治國安民，博古通今，有一半要歸攻于閱讀。

（1）請在田字格內(nèi)用楷體臨寫下面的詞語。

博古通今

（2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

不思則wǎng（）推崇（）

（3）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。______

（4）改正文段中的一個錯別字。

______改為______

（5）仿照劃線句，在后面的橫線上再補寫一個句子。

________________________

（1）博古通今

（2）①.罔②.chóng

（3）一脈相承（4）①.攻②.功

（5）例：書籍，是伴人成長的朋友，是給人啟迪的寶物。

①用楷體書寫，工整美觀；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“博、今”等易錯字的書寫。

不思則罔（bùsīzéwǎng）：只讀書而不肯思考，就會迷惑而無所收獲。

推崇（tuīchóng）：指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評價。

一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來；比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系；

經(jīng)久不息：持續(xù)很長時間，停不下來，代表著一種動作所受到歡迎程度，多用在鼓掌或歡呼時；

在此形容勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)是對中華民族優(yōu)良讀書傳統(tǒng)的傳承，應(yīng)用“一脈相承”一詞。

歸攻——歸功；

歸功：把功勞歸于某人或某一集體。

本題考查語句仿寫?！皶谴蜷_成功之門的鑰匙，是通往光明的階梯”，將“書籍”比作“成功之門的鑰匙、通往光明的階梯”，運用了比喻的修辭手法；在仿寫時要用到“書籍，是……，是……”的句式。

示例：書籍，是陶冶情操的音樂，是傳遞知識的橋梁。

2.班級開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

（1）安安在報紙上看到一則消息，想要概括為一句話在班級墻報宣傳，請你幫他完成。（不超過15字）

昨日，記者從淮安市中國大運河申報世界遺產(chǎn)辦公室了解到，22日召開的第38屆世界遺產(chǎn)大會同意將中國大運河列入《世界遺產(chǎn)名錄》。6月15日起至25日，聯(lián)合國教科文組織第38屆世界遺產(chǎn)大會在卡塔爾多哈正式召開。中國向本屆大會提交了中國“大運河”文化遺產(chǎn)申請，中國“南方喀斯特二期”自然遺產(chǎn)申請，還與吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦聯(lián)合提交了“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”文化遺產(chǎn)申請報告。22日下午3：30，當(dāng)?shù)貢r間6月22日上午10時許，正在卡塔爾首都多哈召開的第38屆世界遺產(chǎn)委員會會議，同意將中國大運河列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

______________________

（2）瀾瀾沿著里運河文化長廊游覽，來到勺湖公園，聽導(dǎo)游講了一個故事，你能幫瀾瀾在橫線上補全下聯(lián)嗎？

清朝大學(xué)士汪廷珍是淮安河下人，在朝中他常常炫耀家鄉(xiāng)的人文風(fēng)采，因此，有些大臣很不以為然。道光年間，有個大臣路經(jīng)淮安，他決定停留幾天，一來觀賞淮安的名勝古跡，二想試探一下淮安是否如汪大學(xué)士所說的文化底蘊深厚，老少皆能吟詩作對。誰知一連幾天都碰了壁，他出的對子老百姓皆能對答如流，但他仍不死心，臨行時許多人來送他，他立在船首，抬頭望見文通塔，心想何不再試探一下，也可以借此炫耀自己的才華，于是隨口吟道:“一塔巍巍七層四面八方?！彼托械娜寺犃?，只是向他搖搖頭、擺擺一只手?；鼐┖?，他將此事說于汪廷珍，并譏諷地說:“淮安人也不過如此?！蓖敉⒄渎犃?，哈哈大笑，說:“送行的人搖頭是不想答對，給你面子，擺手是已經(jīng)答過了?！贝蟪紗?"何以見得？"汪廷珍舉起一只手?jǐn)[了擺說:“你看，孤掌搖搖?！贝蟪悸犃?，恍然大悟，連聲說:“妙哉！妙哉！淮安真是文化通天?！?/p>

（3）安安和瀾瀾來到中國淮揚菜文化博物館，對“平橋豆腐”的制作非常感興趣，記下了其制作過程，排序正確的一項是（）

①選擇鹽鹵點漿的細(xì)嫩豆腐放在冷水鍋里煮透。

②將雞湯或肉湯放入鍋內(nèi)，佐以豬油、蔥姜、鯽魚腦、蟹黃等配料。

③煮沸后，將豆腐片、熟肉丁、蝦米等放進湯內(nèi)。

④取出后略微壓一壓，去掉水分，再切成瓜子大小的薄薄碎片，浸放在清水中備用。

⑤再煮沸，加以適量豆粉和少許味精便可食用了。

A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④②③⑤D.②③①④⑤

（1）示例：中國大運河列入《世界遺產(chǎn)名錄》

（2）孤掌搖搖五指三長兩短（其他意對亦可）（3）C

本題考查一句話新聞。新聞的要素：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的消息由五部分組成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。寫一句話新聞時，應(yīng)保留關(guān)鍵信息，在新聞要素中應(yīng)注意保留人物、事件結(jié)果等關(guān)鍵信息；新聞的結(jié)構(gòu)中注意導(dǎo)語以及主體的內(nèi)容。注意字?jǐn)?shù)限制。

“昨日，記者從淮安市中國大運河申報世界遺產(chǎn)辦公室了解到，22日召開的第38屆世界遺產(chǎn)大會同意將中國大運河列入《世界遺產(chǎn)名錄》”是新聞的導(dǎo)語，可提煉一句話新聞為：中國大運河列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)的特點與格式要求有“七相”之說，即為其基本要素：①兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等；②內(nèi)容相關(guān)；③詞性相對；④結(jié)構(gòu)相同；⑤語氣相稱；⑥文字相異；⑦平仄相間。根據(jù)“一塔巍巍七層四面八方”可知本對聯(lián)結(jié)構(gòu)為：數(shù)詞+名詞+形容詞疊詞+數(shù)詞+量詞+帶數(shù)字的并列短語。由“擺手是已經(jīng)答過了”“舉起一只手?jǐn)[了擺”可填為：孤掌搖搖五指三長兩短。

本題考查排序。排序題應(yīng)對策略：第一步，認(rèn)真閱讀材料，揣摩語段的整體意義。第二步，判斷文段體裁，理清行文具體思路。第三步，找出標(biāo)志詞語，排除干擾選項。第四步，通讀排序語段，及時檢查調(diào)整。

由③“煮沸后，將豆腐片、熟肉丁、蝦米等放進湯內(nèi)”可知，“平橋豆腐”先處理豆腐再做湯，所以先①“選擇鹽鹵點漿的細(xì)嫩豆腐放在冷水鍋里煮透”，再④“取出后略微壓一壓，去掉水分，再切成瓜子大小的薄薄碎片”，豆腐切好后準(zhǔn)備做湯，其后是②；由“煮沸后”“再煮沸后”可知，③⑤相連且③在⑤前。故順序為①④②③⑤，故選C。

3.詩文默寫。

（1）采菊東籬下，___________。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（2）烽火連三月，______________。（杜甫《春望》）

（3）___________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（4）_______________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）富貴不能淫，__________，威武不能屈。（孟子《富貴不能淫》）

（6）微動漣漪，____________。（歐陽修《采桑子》）

（7）李清照《漁家傲》中，詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎而苦悶不滿的句子是“______，____。”

①.悠然見南山②.家書抵萬金③.黑云壓城城欲摧④.老驥伏櫪⑤.貧賤不能移⑥.驚起沙禽掠岸飛⑦.我報路長嗟日暮⑧.學(xué)詩謾有驚人句

本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“悠、抵、摧、驥、賤、禽、嗟、謾”等字容易寫錯。

閱讀下面的唐詩，完成下面小題

赤壁

唐杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

4.請賞析“自將磨洗認(rèn)前朝”一句的表述作用。

5.細(xì)讀《赤壁》，說說這首詩表現(xiàn)了對自身才華、命運的哪些認(rèn)識？

4.運用動作描寫，“將”“磨”“洗”“認(rèn)”一系列的動詞，生動地表現(xiàn)出當(dāng)時興奮的神態(tài)和對歷史事件的高度關(guān)切，自然地引起后文對歷史的詠嘆，為下文的議論抒情做鋪墊。

5.杜牧借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表述了自己空有才華抱負(fù)卻生不逢時、懷才不遇的無奈。

本題考查詩句賞析?！白詫⒛ハ凑J(rèn)前朝”的意思是：自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。根據(jù)“將”“磨”“洗”“認(rèn)”等一系列的動詞分析，采用了動作描寫，生動地表現(xiàn)出當(dāng)時興奮的神態(tài)。銹跡斑斑的“折戟”，使得詩人思緒萬千，因此他要磨洗干凈出來辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進一步引發(fā)浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。

本題考查詩人的情感。這是詩人憑吊赤壁古戰(zhàn)場所寫的詠史詩。它認(rèn)為歷史人物的成敗榮辱具有某種偶然性。周瑜統(tǒng)率吳軍，作為主力，用火攻大敗號稱百萬的曹操大軍，一舉成名，成為歷史上的英雄人物?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過己方的敵人，而其能用火攻則是因為在決戰(zhàn)的時刻，恰好刮起了強勁的東風(fēng)，所以詩人評論這次戰(zhàn)爭失敗的原因，只選擇當(dāng)時的勝利者——周郎和他倚以致勝的因素——東風(fēng)來寫，過分強調(diào)東風(fēng)的作用，又不從正面歌頌周瑜的勝利，卻從反面假想其失敗。杜牧通曉政治軍事，對當(dāng)時中央與藩鎮(zhèn)、漢族與吐蕃的斗爭形勢，有相當(dāng)清楚的了解，并曾經(jīng)向朝廷提出過一些有益的建議，但是無人問津。他之所以這樣地寫，恐怕用意還在于自負(fù)知兵，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。曲折地表述了自己空有才華抱負(fù)卻生不逢時、懷才不遇的無奈。

閱讀文言文選段，完成下面小題。

范滂少厲清節(jié)①，為州里所服。嘗為清詔使，案察冀州，滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。守令臧污者，皆望風(fēng)解印綬去；其所舉奏，莫不厭塞眾議。滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢②奸暴，深為民害，豈以污簡札③哉！間以會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實。臣聞農(nóng)夫去草嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮！”尚書不能詰。

汝南太守宗資以范滂為功曹④，南陽太守成瑨以岑旺為功曹，皆委心聽任，使之褒善糾違，肅清朝府。滂尤剛勁，疾惡如仇。滂甥李頌，素?zé)o行，中常侍唐衡以屬資，資用為吏；滂寢而不召。資遷怒，捶書佐⑤朱零，零仰曰：“范滂清裁，今日寧受笞而死，滂不可違。”資乃止。

（節(jié)選自《資治通鑒》，有改動）

①厲清節(jié)：磨礪清高，修治節(jié)操。厲，磨練。②叨穢：貪污腐敗。③簡札：指奏章。④功曹，古代官職，官名。主管考察記錄業(yè)績。⑤書佐：官名，主辦文書的佐吏。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）

6.請用“/”給下面的句子斷句。（限兩處）

臣聞農(nóng)夫去草嘉谷必茂

7.解釋下列句中加點的詞。

（1）嘗為清詔使

（2）方更參實

（3）軍士吏被甲

（4）成禮而去

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）范滂少厲清節(jié)，為州里所服。

（2）天子為動，改容式車。

9.為突出主人公形象，選文中的畫線句子都運用了哪種寫作方法？分別有什么表述作用？

10.結(jié)合選文內(nèi)容說說范滂和周亞夫的個性有哪些相似之處？

6.臣聞/農(nóng)夫去草/嘉谷必茂

7.（1）曾經(jīng)（2）正，正在（3）同“披”，穿著（4）離開

8.（1）范滂少年時磨礪清高，修治節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的佩服。

（2）文帝被感動，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

9.側(cè)面描寫（或襯托）。甲選文畫線句通過朱零的語言，側(cè)面表現(xiàn)（襯托）了范滂為人剛正的品質(zhì)。乙選文畫線句通過軍門都尉的語言，側(cè)面表現(xiàn)（襯托）了周亞夫治軍嚴(yán)明

10.執(zhí)法嚴(yán)明；剛正不阿；恪盡職守；不畏權(quán)貴等。（答出兩點，并結(jié)合內(nèi)容簡析即可）

考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“臣聞農(nóng)夫去草嘉谷必茂”的意思是：我聽說：農(nóng)夫鋤草，莊稼一定茂盛?！稗r(nóng)夫去草嘉谷必茂”是“臣聞”的具體內(nèi)容，“農(nóng)夫去草”與“嘉谷必茂”是兩個相對獨立的主謂句。據(jù)此，正確的句讀是：臣聞/農(nóng)夫去草/嘉谷必茂。

本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“嘗為清詔使”的句意是：范滂曾經(jīng)做過清詔使。嘗：曾經(jīng)。

（2）“方更參實”的句意是：正要再加以查實。方：正，正在。

（3）“軍士吏被甲”的句意是：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿。

（4）“成禮而去”的句意是：勞軍禮儀完畢后離開。去：離開。

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“少（少年）、厲（磨礪）、為（被）、服（佩服）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“為（被）、動（感動）、容（容顏）、式（同‘軾’，這里用作動詞，指扶軾）”幾個詞是重點詞語。

考查對寫作手法的理解與分析。

文語句“資遷怒，捶書佐朱零，零仰曰：‘范滂清裁，今日寧受笞而死，滂不可違。’資乃止”的意思是：宗資發(fā)怒，鞭打書佐朱零，朱零仰頭說：“范滂決斷剛正，今天寧肯被打死，也不能違反范滂的決定?！弊谫Y這才作罷。語句敘寫朱零所說“寧肯被打死，也不能違反范滂的決定”的話，運用側(cè)面烘托的寫法，表面上是寫朱零的言行，實則突出表現(xiàn)范滂為人剛正的品質(zhì)。

文畫線語句寫軍門都尉“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”的語言和皇上被阻入軍營的情形，運用了側(cè)面烘托的寫法，突出表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)明的品質(zhì)。

本題考查對人物形象的對比分析。

從文“守令臧污者，皆望風(fēng)解印綬去”可見范滂執(zhí)法嚴(yán)明；從“滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人”可見其不畏權(quán)貴；從“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉！間以會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實。臣聞農(nóng)夫去草嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮！”可見其恪盡職守，剛正不阿；從“滂甥李頌，素?zé)o行，中常侍唐衡以屬資，資用為吏；滂寢而不召”可見其不徇私情，疾惡如仇。

從文“已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”可以看出細(xì)柳軍軍隊戒備森嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，側(cè)面表現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)明；從“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！谑翘熳幽税崔\徐行”可以看出周亞夫治軍有方，令行禁止；從“將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見’”可以看出周亞夫恪盡職守，剛正不阿。

據(jù)此理解分析，根據(jù)題目要求概括兩人的個性相似之處即可。

參考譯文：

范滂少年時磨礪清高，修治節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的佩服。范滂曾做過清詔使，考察冀州政事，登上車子，手執(zhí)韁繩，慷慨的樣子大有澄清天下的志向?？な?、縣令有貪污的，都聞風(fēng)棄職；他所進奏檢舉的，沒有不使眾人信服的。范滂進奏刺史、二千石官員、權(quán)貴和豪門之流二十多人。尚書責(zé)備范滂彈劾得太多，懷疑他有私人恩怨的原因。范滂說：“臣下所舉發(fā)的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴、深為民害的，怎么能拿它來弄污我的奏章！近日因為朝會時間迫促，所以先舉發(fā)緊急的，其他沒有查清楚的，正要再加以查實。我聽說：農(nóng)夫鋤草，莊稼一定茂盛；忠臣除奸，王道因而清明。如果我說的有二心，甘受誅殺。”尚書無法往下追問。

汝南太守宗資任用范滂為功曹，南陽太守成瑨任用岑旺為功曹，都傾心聽從他們的意見，讓他們褒揚好的，糾正錯的，整頓郡府。其中范滂尤其剛烈，疾惡如仇。范滂的外甥李頌一向行為不端，中常侍唐衡把他囑托給宗資，宗資任用他為吏。范滂把任用文書擱置起來，不肯召他來。宗資發(fā)怒，鞭打書佐朱零，朱零仰頭說：“范滂決斷剛正，今天寧肯被打死，也不能違反范滂的決定?！弊谫Y這才作罷。

皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎接。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后離開。

閱讀名著，完成下面小題。

選段一蟹蛛自從產(chǎn)了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子。它全神貫注地守護著，一有風(fēng)吹草動就會全身緊張，進入備戰(zhàn)狀態(tài)，揮著一條腿威嚇來驚擾它的不速之客，它激動地做著手勢，叫它趕緊滾開，否則后果自負(fù)。它那猙獰的樣子和激動的動作的確把那些懷有惡意或無辜的外來者嚇了一跳。把那些鬼鬼祟祟的家伙趕走以后，它才心滿意足地回到自己的崗位上。

選段二未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。

四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？

11.以選段一為例，結(jié)合閱讀體驗，請概括應(yīng)從哪些方面觀察描寫昆蟲。

12.巴金評價《昆蟲記》：“熔畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性……”請結(jié)合選段一內(nèi)容，舉例說明是如何在蟲性中體現(xiàn)人性的？

13.說說你從選段二中讀出了怎樣的情感態(tài)度？

11.示例：可以從形態(tài)（外形）、動作、神態(tài)、習(xí)性等方面觀察描寫。

12.示例：用擬人化的手法將昆蟲寫得有聲有色，有情感有性格。如：抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝氣蓬勃的樣子”的外形特征，生動地寫出了蟹蛛產(chǎn)卵做了母親以后元氣大傷的形象。（或：描寫蟹蛛“全神貫注”地守護，一有動靜就會“全身緊張”的神情，“揮腿威嚇”“做手勢”等動作，生動傳神地表現(xiàn)出蟹蛛作為母親，竭力保護子女不受侵犯的偉大。或：用“鬼鬼祟祟”來形容偷蟹蛛卵的昆蟲，用“心滿意足”來形容趕走來犯者的蟹蛛，完全將昆蟲人格化，使它們具有了人的形象特點，情趣盎然。）

13.①對（蟬）生命的理解和尊重，②對蟬及自然萬物的關(guān)愛和贊美。（意對即可）

本題考查理解文段內(nèi)容的能力。由選段一“比以前消瘦多了”是從形態(tài)方面觀察描寫,“揮著一條腿威嚇”“激動地做著手勢”是從動作方面觀察描寫,“全神貫注”“猙獰”是從神態(tài)方面觀察描寫。據(jù)此可知，應(yīng)從形態(tài)、動作和神態(tài)等方面來觀察描寫昆蟲。

本題考查分析文段內(nèi)容的能力。仔細(xì)閱讀文段，抓住關(guān)鍵詞句分析概括。在文段運用了擬人的手法，把昆蟲寫得有情有義，賦予其人的感情和反應(yīng)。這個精彩片段中，抓住了蟹蛛的外形特征、保護子女時動作、神情的細(xì)節(jié)描寫，運用生動傳神的語言以及擬人化的手法來寫，這些也恰好是《昆蟲記》整本書寫法上最大的特色。比如：抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝氣蓬勃的樣子”的外形特征，把蟹蛛當(dāng)成生了孩子、尚未恢復(fù)身體的母親，讓人心生憐愛之情；用“全神貫注”地守護，一有動靜就會“全身緊張”的神情，“揮腿威嚇”“做手勢”等動作，生動傳神地表現(xiàn)蟹蛛作為母親，隨時準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，抵御侵犯之?dāng)?，竭力保護子女的偉大，體現(xiàn)母愛之高尚；用“鬼鬼祟祟”來形容偷蟹蛛卵的昆蟲，把它們當(dāng)成“偷襲的敵人”，活靈活現(xiàn)；用“心滿意足”來形容趕走來犯者的蟹蛛，完全將昆蟲人格化，情趣盎然，體現(xiàn)了人性。

本題考查對作品情感的理解。如文中“在陽光中的歌唱只有五星期”“我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中”，字里行間洋溢著本人對生命的理解與尊重；“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？”這個反問充滿了蟬及萬物的關(guān)愛和贊美之情。

14.下面有關(guān)名著的內(nèi)容有誤的一項是（）

A.吳承恩《西游記》中的沙僧，既是唐僧懲罰悟空時的求情者，也是悟空與八戒鬧矛盾時的調(diào)節(jié)者，是一個不可缺少的配角。

B.《駱駝祥子》中的祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，他先后買了三輛車，最終因為各種原因都失去了。

C.《海底兩萬里》是法國小說家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說，小說主人公尼摩船長是一位獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

D.《紅星照耀中國》書名的寓意是：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

B

B.“他先后買了三輛車”說法錯誤。祥子經(jīng)歷了三次買車的經(jīng)歷，先后買了兩輛車，第二次車沒買成，錢被孫偵探敲詐走了；

故選B。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

墨香

曹淑玲

①墨的香，很小眾，不膩，不浮，靜靜地幽居在書房里，不善拋頭露面。

②小時候，我常聞墨香。

③父親好書法，常躲在一間小屋子里練習(xí)。小時候，我覺得那屋子狹窄蔭蔽，一腳踏進去，仿佛掉進一眼干涸雜亂的深井里，里面堆滿母親放的舊衣物、破盆罐等雜物。一天，父親從大隊部視若珍寶似的搬來一張覆滿灰塵的舊桌椅，仿佛一陣風(fēng)吹來，都要散了骨架。母親像迎娶待嫁的新娘，擦洗拾掇了小半天，后又刷上一層棗紅色的油漆，放在院中通風(fēng)，晾曬。幾日后，這張桌椅的殘破人生像被上帝親吻過，散發(fā)著一種溫暖與仁慈的光芒。

④一個陽光燦爛的正午，父親把煥然一新的桌椅搬進屋內(nèi)，擠在東墻一隅之地，似供奉神明一樣虔誠地把筆墨擺上。從此，寂寞冷清的屋子迎來了主宰它的王，縷縷墨香之氣淡弱的燭光一般跳躍在小屋內(nèi)，蟄伏陳年之久的霉塵之味煙消云散了。

⑤盛夏的夜晚，當(dāng)我們因燥熱煩悶的天氣怨氣沖天，被溽熱逼迫著，不得不拿著蒲扇跑到屋外乘涼，唯獨父親像古剎高僧一樣靜坐在書桌前，執(zhí)筆，沾墨，墨色洇在粗糙的宣紙上，也洇在我年少的心上。我甚至遙想，某個夜色籠罩之時，會不會像聊齋故事里講的那般，當(dāng)父親俯身習(xí)練書法時，也有一個蛾眉淡掃，衣袖著香的女子飄進來。

⑥過年了，村里很多人都要請父親寫春聯(lián)，父親總是滿口應(yīng)下來，然后去集市上挑選質(zhì)地最好的大紅紙。一張張燦若紅霞的紙，一滴滴清雅幽然的墨香，讓父親的小屋添了明艷的色澤。看墨在紙上逶迤遠(yuǎn)走，忽然覺得父親真的是一位得道的老僧，不管人生幾經(jīng)風(fēng)起云涌，總是秉承寬容豁達(dá)之意，篤定自信地行走……

⑦墨香染了父親的骨，父親懂了墨香的魂。

⑧陽光大好的時候，父親會帶著我，去各個人家送春聯(lián)，看著父親親手寫就的春聯(lián)貼到門上，墨的香似一條清淺的小溪在我年少的生命里淙淙流淌。

⑨父親老了，如一塊老墨，獨自幽居在老屋，幾次勸解，都不愿與我們同住，他說有母親留下的老屋，有墨有筆，就夠了。

⑩習(xí)墨久了的人，墨早已化身最終的陪伴和最真情的知己罷，墨度己也度人。

想起黃永玉年少的故事。有次，他無意間走進一處院子，滿滿一院子的玉蘭花，像幾千只燈盞那么閃亮，全長在一棵樹上。他大著膽子爬上樹，想摘幾只，剛上得樹去，底下站著一位禿了頂，留著稀疏胡子的老和尚。黃永玉頑劣，絲毫不懼，對自己摘花之事并無悔意。老和尚邀請黃永玉進屋子玩，極簡樸肅疏的屋子，靠墻一張桌子，桌子上擺著幾個筆筒，幾支筆，一塊硯臺，一堆紙張。年少輕狂的黃永玉沖口就說，你還寫字送人？這字不好，沒有力量?？僧?dāng)他得知豐子愷、夏丏尊竟然是老和尚的學(xué)生和朋友時，少年心里隱隱懷了無限的欽佩，求老和尚為他寫一幅字。幾日后，老和尚走了，留下一幅字“不為自己求安樂，但愿世人得離苦”，少年號啕大哭，心上縱橫的溝壑被老人留給他的墨色蕩平。

也曾想執(zhí)筆習(xí)墨，讓墨香染進生活里，可又深知，墨太重，己心太躁，還浸不到墨色里去。便長長久久期待著，多年之后，自己老成一塊老墨，在人生泛黃的紙頁上奔涌、延宕。

（選自《思維與智慧》2021年9期）

15.閱讀全文，概括“墨香”的特點。

16.文章第⑤段加點詞語“洇”分別有怎樣的表述效果？

墨色洇在粗糙的宣紙上，也洇在我年少的心上。

17.有人認(rèn)為第段黃永玉的故事偏離中心，可以刪去。你同意嗎？說說你的理由。

18.結(jié)合全文，理解第段畫橫線句子的深刻意蘊。

15.小眾（獨自幽居，不善拋頭露面）；淡弱、清淡；靜、篤定自信；清雅幽然，寬容豁達(dá)。

16.“洇”，本意指“液體在紙、布及土壤中向四外散開或滲透”，第一個“洇”生動具體地表現(xiàn)了墨色在宣紙上滲透的情狀，第二個“洇”則傳神地寫出了墨香以及父親像古剎高僧一樣靜坐、執(zhí)筆習(xí)墨的姿態(tài)給我的印象深刻，以及對年少氣盛、心境燥熱的我產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

17.不同意；第段寫年少輕狂的黃永玉在老和尚的點化下，領(lǐng)悟到人生真意——不能僅僅為個人的安樂而生，應(yīng)該心懷天下疾苦。既照應(yīng)了上一段中“墨度己也度人”中的“度人”（“老和尚”與前文父親“古剎高僧”的形象相照應(yīng)），又為下文我的抒情作鋪墊，使“墨香”的內(nèi)涵更豐富，深化了主題。

18.“長長久久的期待”，表明雖然當(dāng)下躁心未已，但仍然執(zhí)著追尋寬容豁達(dá)、篤定自信、淡然幽居的“墨香魂”；希望可以像父親、老和尚那樣化身為一塊“老墨”，修煉自我，靜心從容，度己度人；即使年少不在，也要在墨香的浸染下，讓平凡的人生變得更有激情，更有意義。

本題考查對內(nèi)容的概括?！澳恪笔侨牡木€索，可以由與墨香有關(guān)的事件梳理中概括墨香的特點。由第1段“墨的香，很小眾，不膩，不浮，靜靜地幽居在書房里，不善拋頭露面?！笨芍攸c一：小眾（獨自幽居，不善拋頭露面）；

由第4段父親把煥然一新的桌椅搬進小屋子里練習(xí)書法，“寂寞冷清的屋子迎來了主宰它的王，縷縷墨香之氣淡弱的燭光一般跳躍在小屋內(nèi)，蟄伏陳年之久的霉塵之味煙消云散了?？筛爬ā澳恪碧攸c二：淡弱、清淡；

由第5段父親盛夏的夜晚父親像古剎高僧一樣靜坐在書桌前執(zhí)筆，沾墨練書法可概括“墨香”特點三：靜、篤定自信；

由第6段父親給鄉(xiāng)親寫春聯(lián)送春聯(lián)“一張張燦若紅霞的紙，一滴滴清雅幽然的墨香，讓父親的小屋添了明艷的色澤”可概括“墨香”特點四：清雅幽然，寬容豁達(dá)。

本題考查重點詞語的表述效果。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表述的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境，具體理解出它的語境義及所包含的情感?！颁Α保莿釉~，其本意指“液體在紙、布及土壤中向四外散開或滲透”。文中“墨色洇在粗糙的宣紙上”這個“洇”指本義，這個動詞生動形象地寫出來宣紙吸水性好，墨色在宣紙上慢慢滲透，粗糙的宣紙慢慢吸墨的情狀；第二個“洇”則是引申含義，“也洇在我年少的心上”指充滿墨香的家庭書香文化氛圍以及父親喜愛書法、靜心練習(xí)書法的文化熏陶如墨色潛移默化地滲透在我的心里，影響著我，周圍一切都燥熱煩悶，“唯獨父親像古剎高僧一樣靜坐在書桌前”，其靜心的姿態(tài)在我年少的心里留下了深刻印象，讓年少氣盛、心境燥熱的我慢慢靜下心來。據(jù)此分析解答即可。

本題考查段的作用。第段黃永玉的故事是否偏離中心，關(guān)鍵要看這段與主旨的關(guān)系。首先回答不偏離，再解釋原因即可。本段故事老和尚走了，留下了“不為自己求安樂，但愿世人得離苦”墨寶，