威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育督查工作總結(jié)

威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育督查工作總結(jié)為進一步推動繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)2004年我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作會議要求，市衛(wèi)生局于12月份，對各市區(qū)衛(wèi)生行政部門、全市二級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作進行了督導(dǎo)檢查，市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會辦公室針對此次督導(dǎo)檢查的情況,將我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作總結(jié)如下:一、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育機構(gòu)體系初步形成完善體系是做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的前提和基礎(chǔ)。2004年市衛(wèi)生局會同市人事局聯(lián)合下發(fā)了《威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施意見》等四份文件，明確了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策、目標任務(wù)和具體措施，成立了威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會，重新調(diào)整了職責(zé)和人員，設(shè)立了六個學(xué)科組，并依托威海市衛(wèi)生職工進修學(xué)校成立了市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中心和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會辦公室。為了統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，8月份召開了全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作會議，通過督導(dǎo)檢查的情況看，我市各級衛(wèi)生行政部門也都相繼成立了縣級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會，制定了相應(yīng)的制度和措施，明確了職責(zé)和任務(wù)，這樣市縣兩級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系已經(jīng)形成，我市二級以上的各醫(yī)療衛(wèi)生單位也都成立了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有專門的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育部門，有專職人員負責(zé)此項工作，這種自上而下的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系的形成，為推動全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的開展提供了有力保障，標志著我市的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作從此步入了規(guī)范化發(fā)展的軌道。二對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育認識程度有所提高威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會成立以后，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會辦公室，在如何加強繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認識和重視上，不斷創(chuàng)新思路，通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育“四掛鉤”制度，強化衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認識和重視，使他們，在工作中不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，首先，領(lǐng)導(dǎo)認識到位，重視程度有很大提高，各單位把本單位繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作作為單位工作中不可缺少的重要緩解來抓，制定了相應(yīng)的配套措施，強化本單位的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)，提高職工的業(yè)務(wù)水平，，以達到醫(yī)院整體醫(yī)療水平的提高。有的醫(yī)院將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作納入了全院百分制考核中，實行一票否決制，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育不達標，不能被評為先進，年度考核不能定為合格以上檔次。通過到各醫(yī)院科室，同有些衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的交談中可以看出，我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會成立后，通過全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作會議和對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育文件匯編材料的學(xué)習(xí)，使我市的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員人事到繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重要性，與自身的利益密切相關(guān)，也影響到全市的醫(yī)療衛(wèi)生水平，加強學(xué)習(xí)，提高自身水平，已經(jīng)成為他們工識的培訓(xùn)，我市各級各單位都進行了禽流感防治知識的全員培訓(xùn)、公共課程及院感知識的培訓(xùn)考試。人禽流感防治知識全員培訓(xùn)統(tǒng)考共有9361人，合格率為100％。通過培訓(xùn)統(tǒng)考，提高了衛(wèi)生技術(shù)人員對傳染病防治的重要性和緊迫性的認識，使衛(wèi)生人員掌握了傳染病防治的基本知識和相關(guān)的法律法規(guī)。其次，有的單位同醫(yī)學(xué)高等院校聯(lián)合，聘請高校的專家教授定期為本單位的職工進行業(yè)務(wù)知識的講座，如威海市經(jīng)區(qū)醫(yī)院，就是采取這種方式來加強本院職工的學(xué)習(xí)，通過同高校聯(lián)姻，充分利用醫(yī)學(xué)高校的專家知識優(yōu)勢來增強自己的實力，促進自己的工作。三是有的單位利用遠程會議系統(tǒng)，同省級和國家級大醫(yī)院進行合作，定期利用他們的專家給本玉院的職工進行相關(guān)知識的授課醫(yī)護人員如同看電視一樣學(xué)習(xí)，利用這套雙向視頻系統(tǒng)，對不明白的地方可以進行提問，也可針對一些難點和熱點的醫(yī)學(xué)專題進行交流和討論。這樣很好的解決了本院職工知識更新問題，對提高醫(yī)療水平有很大的幫助。我市的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善改進的地方。一是一些部門和單位未把繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育納入總體工作規(guī)劃，擺上議事日程，組織機構(gòu)不健全，管理措施未落實，工作僅停留在表面，落實不到位；有的被動應(yīng)付，工作嚴重滯后，遠遠不能適應(yīng)和滿足衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，特別是一些基層的醫(yī)療衛(wèi)生單位的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作還有待進一步加強。。二是對開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目認識不足，重視不夠，我市的國家級、省級和市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目至今不容樂觀，這在一定程度上反映了我們各級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育主管部門和單位重視不夠、宣傳不到位，沒有認清開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目對本市區(qū)、本單位帶來的社會效益和經(jīng)濟效益。遲緩了本單位繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的向前發(fā)展。三是我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的方法還主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)對象也比較單一，有的單位授課只局限在本單位內(nèi)部人員，沒有擴大受教育面，并且機制、形式創(chuàng)新不夠，單位組織的活動比較單一，難以滿足和適應(yīng)在職衛(wèi)生技術(shù)人員特別是農(nóng)村和基層衛(wèi)生技術(shù)人員的求知需求。希望各衛(wèi)生行政單位和各醫(yī)療機構(gòu)能以此