《高中記敘文寫作》課件

《高中記敘文寫作》ppt課件記敘文簡(jiǎn)介記敘文寫作技巧記敘文范文解析學(xué)生記敘文作品展示與點(diǎn)評(píng)記敘文寫作實(shí)踐總結(jié)與展望contents目錄01記敘文簡(jiǎn)介記敘文的定義記敘文是以記敘為主要表達(dá)方式，通過描寫人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展和景物的變化，來反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的一種文體。記敘文的核心在于“敘述”，即通過敘述者對(duì)人物、事件、環(huán)境等方面的描述，使讀者獲得感性認(rèn)識(shí)和情感共鳴。記敘文所描寫的人物、事件、環(huán)境等都應(yīng)該是真實(shí)的，不能虛構(gòu)。真實(shí)性生動(dòng)性具體性記敘文的語言應(yīng)該生動(dòng)、形象，能夠吸引讀者的注意力，使讀者產(chǎn)生共鳴。記敘文所描寫的人物、事件、環(huán)境等都應(yīng)該是具體的，能夠讓讀者有身臨其境的感覺。030201記敘文的特點(diǎn)

記敘文的分類寫人記敘文以人物為中心，通過對(duì)人物的描寫和敘述，反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情。敘事記敘文以事件為中心，通過對(duì)事件的敘述和描寫，反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情。寫景記敘文以景物為中心，通過對(duì)景物的描寫和敘述，反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情。02記敘文寫作技巧總結(jié)詞合理安排故事情節(jié)詳細(xì)描述在記敘文寫作中，情節(jié)構(gòu)思是關(guān)鍵。要合理安排故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，使情節(jié)緊湊、連貫，能夠吸引讀者的注意力。同時(shí)，要注意情節(jié)的邏輯性和真實(shí)性，避免過于突?；虿缓线壿嫷那楣?jié)出現(xiàn)。情節(jié)構(gòu)思總結(jié)詞塑造立體的人物形象詳細(xì)描述記敘文中的人物塑造非常重要。要讓人物形象立體、豐滿，有血有肉。可以通過描寫人物的外貌、性格、習(xí)慣、語言等方面來塑造人物形象。同時(shí)，要注意人物的特點(diǎn)和個(gè)性，讓人物形象獨(dú)特、鮮明。人物塑造總結(jié)詞運(yùn)用生動(dòng)的語言描述詳細(xì)描述記敘文的語言要生動(dòng)、形象，能夠吸引讀者的感官。可以通過比喻、擬人、排比等修辭手法來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。同時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或表達(dá)不清的情況。語言運(yùn)用合理安排文章結(jié)構(gòu)總結(jié)詞記敘文的結(jié)構(gòu)安排也非常重要。要合理安排故事的線索、時(shí)間順序和空間順序，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、有邏輯。同時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的完整性和統(tǒng)一性，確保文章從頭到尾都有明確的主題和中心思想。詳細(xì)描述結(jié)構(gòu)安排03記敘文范文解析范文的選擇應(yīng)具有代表性，能夠反映記敘文的特點(diǎn)和要求。背景介紹有助于學(xué)生更好地理解范文的時(shí)代背景和社會(huì)意義。1.選擇具有代表性的范文，如名家作品或?qū)W生優(yōu)秀作文，確保范文質(zhì)量。·2.對(duì)范文的背景進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，包括時(shí)代背景、作者介紹以及該作品在文學(xué)史上的地位等。范文選擇與背景介紹范文內(nèi)容解析對(duì)范文的內(nèi)容進(jìn)行深入解析，包括情節(jié)、人物、主題等方面。1.分析情節(jié)的展開與安排，看其是否符合記敘文的發(fā)展規(guī)律。2.解析人物形象的塑造，探討人物性格、心理等特點(diǎn)?！?.探討范文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如開頭、發(fā)展、結(jié)尾的安排?！?duì)范文的寫作手法進(jìn)行深入剖析，包括語言、結(jié)構(gòu)、修辭等方面。1.分析范文的語言特色，如用詞、句式、語氣等。3.研究范文的修辭手法，如比喻、擬人、排比等的使用。范文寫作手法分析010302040504學(xué)生記敘文作品展示與點(diǎn)評(píng)《雨中的溫暖》作品一《成長(zhǎng)的煩惱》作品二《家鄉(xiāng)的變遷》作品三學(xué)生作品展示點(diǎn)評(píng)文章通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了雨中溫暖的一幕，情感真摯，語言流暢。建議可以進(jìn)一步豐富人物的心理描寫，使故事更具深度。作品一《雨中的溫暖》作品點(diǎn)評(píng)與建議作品二《成長(zhǎng)的煩惱》點(diǎn)評(píng)文章真實(shí)反映了成長(zhǎng)過程中的煩惱，條理清晰，層次分明。建議可以嘗試運(yùn)用更多生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。作品點(diǎn)評(píng)與建議03建議可以增加對(duì)家鄉(xiāng)變遷前后的對(duì)比描寫，使內(nèi)容更加豐富。01作品三《家鄉(xiāng)的變遷》02點(diǎn)評(píng)文章通過對(duì)家鄉(xiāng)變遷的敘述，展現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的印記，視角獨(dú)特。作品點(diǎn)評(píng)與建議05記敘文寫作實(shí)踐總結(jié)詞：明確具體詳細(xì)描述：教師需為學(xué)生布置明確的記敘文寫作任務(wù)，包括主題、字?jǐn)?shù)、時(shí)間等要求，確保學(xué)生清楚了解寫作任務(wù)的具體要求。寫作任務(wù)布置總結(jié)詞：獨(dú)立思考詳細(xì)描述：學(xué)生在寫作過程中應(yīng)獨(dú)立思考，發(fā)揮想象力，運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)寫作能力和創(chuàng)造性思維。學(xué)生寫作實(shí)踐總結(jié)詞：互動(dòng)交流詳細(xì)描述：學(xué)生完成寫作后，可以在課堂上分享自己的作品，同學(xué)之間互相交流評(píng)價(jià)，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)提高自己的寫作水平。同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。寫作成果分享與交流06總結(jié)與展望010204本次課程總結(jié)記敘文寫作的基本概念和特點(diǎn)記敘文寫作技巧和方法的講解學(xué)生寫作實(shí)踐和作品展示寫作中常見問題的分析和解答03多讀優(yōu)秀記敘文作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。注重日常觀察和積累，豐富自己的生活體驗(yàn)和情感世界。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，多寫、多改、多反思，不斷提高自己的寫作水平。積極與老師、同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同進(jìn)步。01020304學(xué)生寫作能力提升建議繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)記敘文寫作技巧和方法的探索和研究，不斷完善和更新教學(xué)內(nèi)容和方法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)新寫作思路和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力