甘肅省高二（上）期末語文試卷-附帶答案

第1頁（共1頁）甘肅省高二（上）期末語文試卷-附帶答案學校：___________班級：___________姓名：___________考號：___________一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分19分，每小題19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：2020年的“五一”小長假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的全過程。受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，此次“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評會主動創(chuàng)新形式，利用“五一”小長假在網(wǎng)絡會議平臺全程直播了20個入圍項目的匯報展示、專家提問點評以及最后的榮譽揭曉。據(jù)不完全統(tǒng)計，此次直播的觀看總量達2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡互動話題總閱讀量達1.66億人次。通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進入國家級的考古評審現(xiàn)場，走進考古人的世界。在直播中，評審專家提出近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領(lǐng)隊的學術(shù)解答讓人深思，他們講述的考古歷程同樣極為吸引人?！懊ＣＩ衬腥绾握业接竦V遺址？”面對這一問題，甘肅省文物考古研究所的陳國科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知歷史的心路歷程，感動了不少網(wǎng)友。許多人這才知道，有些考古領(lǐng)隊和自己負責的項目已經(jīng)一起走過了幾十年。（摘編自聞白《“云考古”帶來的文化體驗》）材料二：考古，一個“冷門”領(lǐng)域，在2020年被頻頻關(guān)注。中共中央政治局第二十三次集體學習，以“我國考古最新發(fā)現(xiàn)及其意義”為題；教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷希话l(fā)言的專家中就有一位考古學家；科學家座談會上，七位發(fā)言的科學家中有一位用古DNA研究探源中華文明的“80后”研究員?？脊艦槭裁慈绱酥匾?？認識歷史離不開考古學。考古學既是觀察歷史的“望遠鏡”，又是觀察歷史的“顯微鏡”，在幫助國家和民族恢復歷史記憶的過程中具有不可替代的重要作用。中國考古學誕生百年來，考古學人在中國版圖上追尋中國走過的路，尋找中華民族產(chǎn)生、發(fā)展、壯大的歷史過程，探尋華夏文明五千年綿延不斷的內(nèi)在機制，為中華振興尋找歷史依據(jù)，真可謂“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”。猶記得，2013年12月，習近平總書記在主持中共中央政治局第十二次集體學習時就曾指出，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。從一個更為縱深的視角來看，當今中國正在進行的偉大實踐創(chuàng)新，必須建立在歷史發(fā)展規(guī)律之上，必須行進在歷史正確道路之上。因此，要努力建設中國特色、中國風格、中國氣派的考古學，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強文化自信提供有力支撐。早在20世紀80年代初，老一輩中國考古學家便提出要建立考古學研究的“中國學派”。前輩學者曾充滿信心地比喻：經(jīng)過幾代人血汗的澆灌，終于培育出了“中國學派”這個“新種”；而社會主義制度下的大量考古實踐，是這個“新種”生長的土壤；從實際出發(fā)的比較分析、綜合概括，則是“中國學派”出現(xiàn)的“催化劑”?？脊牛芯康氖沁^去，瞄準的卻是未來。它不等同于“挖土”，也不意味著“窮”。源遠流長、博大精深的中華文明，是增強民族凝聚力、提升民族自豪感的寶藏。（摘編自楊逸淇《考古，比我們想象的要酷！》）材料三：考古學在誕生后的約200年中已經(jīng)改變了公眾對世界的看法，田野考古發(fā)掘獲得的各類遺物充實了博物館，成為現(xiàn)代社會非常重要的公共文化和教育資源。但在第二次世界大戰(zhàn)后，隨著世界經(jīng)濟快速發(fā)展，大規(guī)模的開發(fā)建設以及受利益驅(qū)使的盜掘，令越來越多的考古遺產(chǎn)遭到人為破壞。嚴峻的形勢使很多學者意識到僅僅依靠考古學界的力量難以全面保護分布廣泛、數(shù)量巨大的考古遺產(chǎn)，考古遺產(chǎn)的保護需要政府的介入和社會、公眾的支持。這就要求考古學界必須向社會闡明考古的意義和考古遺產(chǎn)的價值，讓更多的人參與到考古遺產(chǎn)保護中。出于以上多種原因，國際上開展了許多面向社會和公眾的考古活動探討和實踐，歐美學術(shù)界逐漸形成了公共考古學這個研究領(lǐng)域。在與歐美國家愈來愈頻繁和深入的學術(shù)交流中，一些中國的考古學者看到國際上已經(jīng)有相對成熟的面向公眾的考古活動，開始思考我國應該如何更好地讓社會和公眾了解考古學，提出中國亟須構(gòu)建公共考古學，并逐漸開展了相關(guān)的理論探討和社會實踐工作。經(jīng)過近10年的摸索和發(fā)展，我國越來越多的考古學者轉(zhuǎn)變了理念，認同公眾擁有了解、接觸和利用考古遺產(chǎn)的權(quán)利，認同考古研究的成果應該盡快轉(zhuǎn)化為社會知識，因為只有這樣，專業(yè)的學術(shù)研究才真正具有社會價值。審視我國公共考古學的發(fā)展狀況可以發(fā)現(xiàn)，目前這一領(lǐng)域的發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下一些特點：一是從偶發(fā)性向常態(tài)化發(fā)展，二是從不固定狀態(tài)逐漸向制度化發(fā)展，三是公共考古活動越來越多樣化，四是關(guān)注考古遺產(chǎn)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融合。從目前的狀況來看，公共考古學涉及的內(nèi)容主要是考古學的科學普及，而考古學的科學普及所體現(xiàn)的考古學與公眾的關(guān)系主要是單向度的，公眾是受眾而不是參與者。事實上，考古學的科學普及只是公共考古學的主要內(nèi)容之一，并不是全部內(nèi)容。如果我們把公共考古學僅僅理解為考古學的科學普及或者大眾化，實際上就忽視了公共考古學的公共性、政治性和倫理性。但目前我國考古學界在這些方面的理論探討和研究還比較少，今后應該在這些領(lǐng)域進行更深入的思考。公共考古學的發(fā)展會促進考古學者轉(zhuǎn)換思維，批判性地反思學科倫理，擴展研究視角，關(guān)注考古學所處世界的現(xiàn)實問題。從這個意義上說，公共考古學是推動考古學不斷發(fā)展完善的重要機制，也是提高全民智識和審美水平的重要方式。（摘編自杭侃《公共考古學推動考古學發(fā)展》）（1）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．公眾通過“云端”文博可以進行“云端”漫步、手指觸行，能夠進入國家級的考古評審現(xiàn)場，這充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。B．國際上相對成熟的面向公眾的考古活動引發(fā)了我國一部分考古學者的思考，讓他們意識到了構(gòu)建中國公共考古學的緊迫性。C．公眾了解、接觸、利用考古遺產(chǎn)，考古研究的成果才能盡快轉(zhuǎn)化為社會知識，只有這樣，專業(yè)的學術(shù)研究才真正具有社會價值。D．目前，我國的公共考古學雖然呈現(xiàn)出常態(tài)化、制度化等發(fā)展趨向，但也存在涉及內(nèi)容不全面、忽視公共考古學的特點等問題。（2）下列選項中，不屬于材料三中闡述的目前我國公共考古學領(lǐng)域發(fā)展特點的一項是A．中國考古學會設立了公共考古專業(yè)指導委員會，能夠長期、固定地開展常態(tài)化的活動，并與大眾媒體建立了常態(tài)化的聯(lián)系與合作。B．公共考古活動重點面向不同人群設計了形式多樣的活動，一些青年學者利用微信等新媒體建設了很有影響力的公共考古傳播平臺。C．我國公共考古活動雖然面臨缺少資金和人員的困境，但考古工作人員的社會責任感和工作熱情支撐著公共考古活動的正常運行。D．考古科研機構(gòu)通過舉辦創(chuàng)意設計賽、展覽、論壇等活動，匯集考古、藝術(shù)、設計等多領(lǐng)域的學者，共同探索如何利用其他藝術(shù)形式呈現(xiàn)考古遺產(chǎn)的魅力。（3）2020年高考，湖南考生鐘芳蓉以高分報考北大考古學專業(yè)，引發(fā)熱議，有很多人不贊同她的選擇。請根據(jù)材料，以鐘芳蓉的名義向反對者闡述選擇考古學專業(yè)的原因。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分16分，每小題16分）2．（16分）閱讀文本選段，完成下列各題?！舅：骸坎皇俏腋]娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺；若沒些兒靈圣與世人傳，也不見得湛湛青天。我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。（劊子云）你還有甚的說話，此時不對監(jiān)斬大人說，幾時說哪？（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若竇娥委實冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了竇娥尸首。（監(jiān)斬官云）這等三伏天道，你便有沖天的怨氣，也召不得一片雪來，可不胡說?。ㄕ┏径贰磕愕朗鞘顨怅?，不是那下雪天，豈不聞飛霜六月因鄒衍？若果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿，免著我尸骸現(xiàn)；要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？（正旦再跪科，云）大人，我竇娥死的委實冤枉，從今以后，著這楚州亢旱三年。（監(jiān)斬官云）打嘴！那有這等說話！（正旦唱）【一煞】你道是天公不可期，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿。做甚么三年不見甘霖降，也只為東海曾經(jīng)孝婦冤。如今輪到你山陽縣，這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。（劊子做磨旗科，云）怎么這一會兒天色陰了也？（內(nèi)做風科，劊子云）好冷風也?。ㄕ┏旧肺病扛≡茷槲谊?，悲風為我旋，三樁兒誓愿明提遍。（做哭科，云）婆婆也，直等待雪飛六月，亢旱三年呵，（唱）那其間才把你個屈死的冤魂這竇娥顯。（1）具體分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿，說說她所希望的是什么。（2）她的三樁誓愿與對天地的指責是什么關(guān)系呢？是否矛盾呢？（3）竇娥的三樁誓愿﹣﹣血濺白練、六月飛雪、亢旱三年的順序可以顛倒嗎？為什么？（4）“煞”就是結(jié)尾的曲牌，元雜劇中多為一曲。為什么關(guān)漢卿要把“煞”分成【二煞】【一煞】【煞尾】三支曲子呢？三．文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初，選人調(diào)擬，先南曹次考功綜核無法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難。契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚?，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣?！睂⒃唬骸按耸?，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。歸報，神宗善之，明年，知秦州，又改鄆州，上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳。”鄆俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾猶一人?！奔拔鞣接帽褡谇步虇柋R之數(shù)，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。紹圣初，入為吏部尚書，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝獫}昌府，移大名，在大名六年，數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，謚曰文定。（節(jié)選自《宋史?許將列傳》）（1）下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是A．先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/B．先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷/南曹辟公舍以待來訴者/士無留難/C．先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴/長吏將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/D．先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．狀元是我國古代科舉制度中的一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。B．上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個重要節(jié)日。C．近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王影響也很大。D．告老本指古代社會官員因年老辭去職務，有時也是官員因故辭職的一種借口。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。B．許將善于治理。他在鄆州任上，因治理得法，當?shù)貨]有犯法之人。當?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松應對，此俗自然止息。C．許將任職兵部，熟悉兵部事務。他擔任兵部侍郎時上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾一人。神宗問及兵馬之數(shù)，他也能作出回答。D．許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權(quán)臣的不公平對待，當皇上征詢許將對此事的意見時，他回答說這一做法是不道德的。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也。②章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。四．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）（二）古代詩歌閱讀。閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。送劉判官赴豐州盧綸銜杯吹急管，滿眼起風砂。大漠山沈雪，長城草發(fā)花。策行須恥戰(zhàn)，虜在莫言家。余亦祈勛者，如何別左車?！咀⑨尅浚ú咝校┕艜r命官授爵都用策書為信符。[恥戰(zhàn)]《左傳》語出“明恥教戰(zhàn)，求殺敵也”，意謂注重改治教育，進行軍事訓練，是為了殺敵制勝。③[左車]西漢李左車，為人深有謀略。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)描寫?zhàn)T別情境，一個“急”字寫出了出征在即的緊迫，營造出一種緊張的氛圍。B．頷聯(lián)“山沈雪”“草發(fā)花”描繪大漠遼闊、蒼涼的自然風光，突出了邊疆環(huán)境的惡劣。C．頸聯(lián)寫戰(zhàn)士們接受命令奔赴戰(zhàn)場殺敵，內(nèi)心思念家鄉(xiāng)，卻有家難回，直抒內(nèi)心苦痛。D．本詩語言直白淺顯，或借景抒情，或借用典故，或直抒胸臆，情感抒發(fā)真摯動人。（2）結(jié)合詩句簡要分析本詩中作者所表達的情感。五．默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》中用鳥的鳴叫和在林間環(huán)繞飛翔表示蜀道之難的兩句是：“，”。（2）《莊子?秋水》篇有言：“夏蟲不可以語于冰者，篤于時也”。《莊子?逍遙游》中與之意思相近的句子是：“，”。（3）天寒更覺衣被薄，故而杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中有“”、岑參在《白雪歌送武判官歸京》中有“”的相似體會。六．語言文字應用（共1小題，滿分11分，每小題11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成各題。中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，沒有冬季從蒙古吹來的黃風，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。街上的高攤與地攤，和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨；那些水果，無論是在店里或攤子上，①_____，果皮上的白霜一點也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家。他們還會唱呢！他們精心的把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”。同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，裹著細沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著?！按缶聘住遍T外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣?同時，象春花一般驕傲與俊美的青年學生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船。那文化過熟的北平人，從一入八月就準備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧，掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。②_____，也許比天堂更繁榮一點呢?。?）文中使用了哪些修辭手法A．排比、夸張、對偶B．排比、比喻、擬人C．借代、對偶、比喻D．借代、比喻、比擬（2）文中畫波浪線的句子可改寫成“天是高的、藍的、亮的，好像是告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（3）請在文中畫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。七．語言文字應用（共1小題，滿分9分，每小題9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。臉譜在京劇藝術(shù)中，實在是我國藝術(shù)家對世界藝術(shù)作出的特殊貢獻。不過，以前也常聽批評家在貶義上使用這個詞，說人物沒有個性，有公式化、概念化的毛病，則斥之曰“臉譜化”。然而，批評臉譜公式化、概念化，未曾察覺的是在“譜”字上?！白V”有標準、準則的意思?！白V”是要大家都能遵守的，沒有規(guī)矩，。“譜”還有譜系的意思。譜系是歷史性的，是一種傳統(tǒng)。歷史不同，傳統(tǒng)不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。京劇的臉譜，也有不同的家法，同樣是曹操的臉，勾畫上也是。此外，凡稱“譜”的，都是有待去實現(xiàn)的?！白V”自身是實踐的“本”，好像是個具有普遍意義的設計方案。光有個臉譜不能成為“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，還看演員如何去演。像廚藝一樣，舞臺上也有中等水平的演員，他們地把各種“譜”“做”出來，就算是完成任務，刻苦的也會用相當?shù)墓Ψ颍褪侨鄙僖稽c靈氣。像靈氣、氣韻等并不是能“譜”出來的，而是藝術(shù)家的一種創(chuàng)造。然而，就道理上來說，各種“譜”，并不是要限制人的創(chuàng)造，（）再往深里說，不但各種“譜”企圖控制藝術(shù)家的天才，而且還可以防止天才的“流產(chǎn)”。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿．舉足輕重不成體統(tǒng)同中有異墨守成規(guī)B．舉足輕重不成方圓求同存異墨守成規(guī)C．不可或缺不成方圓同中有異按部就班D．不可或缺不成體統(tǒng)求同存異按部就班（2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿．而是人可以創(chuàng)造得更好。B．而且是人可以創(chuàng)造得更好。C．而且是要使人創(chuàng)造得更好。D．而是要使人創(chuàng)造得更好。（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．各種“譜”不但不企圖限制藝術(shù)家的天才，而且還可以防止天才的“流產(chǎn)”。B．各種“譜”不但企圖限制藝術(shù)家的天才，而且還可以防止天才的“流產(chǎn)”。C．各種“譜”不但不企圖控制藝術(shù)家的天才，而且還可以防止天才的“流產(chǎn)”。D．不但各種“譜”不企圖限制藝術(shù)家的天才，而且還可以防止天才的“流產(chǎn)”。八．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蘇格拉底和拉克蘇相約，到很遠很遠的地方去游覽一座大山。據(jù)說，那里風景如畫，人們到了那里，會產(chǎn)生一種飄飄欲仙的感覺。許多年以后，兩人相遇了。他們都發(fā)現(xiàn)，那座大山太遙遠太遙遠。他們就是走一輩子，也不可能達到那個令人神往的地方。拉克蘇頹喪地說：我竭盡全力奔跑過去，結(jié)果什么都不能看到，真叫人太傷心了！”蘇格拉底撣了撣長袍上的灰塵說：“這一路有許許多多美妙的風景，難道你就沒有注意到？”拉克蘇一臉尷尬的神色：“我只顧朝著那遙遠的目標奔跑，哪有心思欣賞沿途的風景??！”“那就太遺憾了，”蘇格拉底說，“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記旅途處處有美景！”每個人對待人生歷程的態(tài)度不同，人生歷程的價值就不同，請根據(jù)自己的理解和感悟，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分19分，每小題19分）1．【解答】（1）C.“公眾了解、接觸、利用考古遺產(chǎn)，考古研究的成果才能盡快轉(zhuǎn)化為社會知識”錯誤，由材料三中的“我國越來越多的考古學者轉(zhuǎn)變了理念，認同公眾擁有了解、接觸和利用考古遺產(chǎn)的權(quán)利，認同考古研究的成果應該盡快轉(zhuǎn)化為社會知識”可知，“公眾了解、接觸、利用考古遺產(chǎn)”與考古研究的成果盡快轉(zhuǎn)化為社會知識之間并不存在條件關(guān)系。故選：C。（2）“材料三中闡述的目前我國公共考古學領(lǐng)域發(fā)展特點”對應的內(nèi)容在材料三第二段。A.體現(xiàn)了“向常態(tài)化發(fā)展”的特點。B.體現(xiàn)了“公共考古活動越來越多樣化”的特點。C.強調(diào)的是考古工作人員的責任感和熱情，不屬于材料三中闡述的我國公共考古學領(lǐng)域發(fā)展的特點。D.體現(xiàn)了“關(guān)注考古遺產(chǎn)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融合”。故選：C。（3）材料一談的是考古與現(xiàn)代科技的結(jié)合，由“中共中央政治局第二十三次集體學習，以‘我國考古最新發(fā)現(xiàn)及其意義’為題；教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?，十位發(fā)言的專家中就有一位考古學家”等句可知，材料二體現(xiàn)了國家對考古學的重視，可以看出考古學的重要性和意義。由“認識歷史離不開考古學”“從一個更為縱深的視角來看，當今中國正在進行的偉大實踐創(chuàng)新，必須建立在歷史發(fā)展規(guī)律之上，必須行進在歷史正確道路之上”可知，材料二還從兩個方面闡述了考古學的重要性。材料三談的是公共考古學，談了我國公共考古學的發(fā)展，也談到了目前我國公共考古學發(fā)展中存在的問題，由此可以看出選擇考古學的現(xiàn)實必要性。由“許多網(wǎng)友與考古人一起在‘云端’見證了‘2019年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)’產(chǎn)生的全過程”“此次‘全國十大考古新發(fā)現(xiàn)’終評會主動創(chuàng)新形式，利用‘五一’小長假在網(wǎng)絡會議平臺全程直播了20個入圍項目的匯報展示、專家提問點評以及最后的榮譽揭曉”可以看出，科技的應用和公共考古學的發(fā)展，考古學發(fā)展前景廣闊。答案：（1）C（2）C（3）①從考古學專業(yè)的重要性角度：考古學是認識歷史的重要途徑，當今中國正在進行的偉大實踐創(chuàng)新必須建立在歷史發(fā)展規(guī)律之上，必須行進在歷史正確道路之上。②從選擇考古學專業(yè)的必要性角度：考古遺產(chǎn)保護形勢嚴峻，需要更多人參與其中，且目前我國公共考古學的發(fā)展還不夠成熟，需要相關(guān)人才。③從考古學專業(yè)的發(fā)展前景角度：如今考古學受到國家重視，加上科技的應用和公共考古學的發(fā)展，考古學的發(fā)展前景廣闊。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分16分，每小題16分）2．【解答】（1）本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)的基本能力．題干表述為“具體分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿，說說她所希望的是什么”，解答此題時，要首先明確這三樁誓愿的內(nèi)容是什么，各是從什么角度來明誓的．從時間角度看，有的是立刻就能應驗的，有的是短時間能顯現(xiàn)的；從意義角度來看，三樁誓愿都是為了顯示自己的冤屈，但第三樁誓愿帶有對昏庸官吏的懲罰性質(zhì)．（2）本題考查學生分析內(nèi)容要點的基本能力．解答時要結(jié)合文本內(nèi)容進行分析，題干表述為“她的三樁誓愿與對天地的指責是什么關(guān)系呢？是否矛盾呢”，這里肯定是矛盾的，這里一方面通過反抗，批判封建統(tǒng)治，表達內(nèi)心的愿望；另一方面通過天地來昭示自己的冤屈．（3）本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)的基本能力．題干表述為“竇娥的三樁誓愿﹣﹣血濺白練、六月飛雪、亢旱三年的順序可以顛倒嗎？為什么”，需結(jié)合三樁誓愿的邏輯關(guān)系加以分析，她發(fā)下三愿，為的是把自己的冤情昭示世人，感動蒼天，讓人們知道“這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言“．這充分揭露了當時社會官吏昏憒、吏制腐敗、人民蒙受奇冤呼告無門的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了女主人公至死不屈的斗爭精神．（4）本題考查學生分析戲劇內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基本能力．這是一個十分有趣的話題，也是其他元雜劇中不多見的一種現(xiàn)象．在《竇娥冤》中出現(xiàn)這種現(xiàn)象，應和這篇雜劇的具體內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)，和作者要表達的思想相關(guān)，也就是我們在鑒賞文學作品時常說的一句話：內(nèi)容決定形式．圍繞這些方面分析即可．答案：（1）第一個誓愿是血濺白練：她希望刑場上的人們能立刻了解她的冤屈．第二個誓愿是六月飛雪：她希望自己的冤屈能得到上天的感應．第三個誓愿是亢旱三年：她不僅希望個人的冤屈得到伸張，而且希望上天能夠懲治邪惡．（2）竇娥對天地鬼神的嚴厲指斥和要感動天地的愿望，顯然是矛盾的．可見，竇娥訴冤過程中對天地的懷疑和依賴是始終交織在一起的．這正反映了作者的歷史和階級的局限性．一方面，他通過竇娥指天斥地的反抗，從根本上批判了封建統(tǒng)治階級，表達了自己變革現(xiàn)實的愿望．另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案．（3）不行．第一愿是血濺白練，是希望在場的人立刻了解她的冤情．讓“四下里皆瞧見”，以證明她“委實的冤情不淺”．第二愿是六月飛雪以“免著我尸骸現(xiàn)”．讓潔白的雪花覆蓋她純潔的軀體，表明她的清白．第三愿是要楚州亢旱三年，為的是“官吏每無心正法，使百姓有口難言”．這已經(jīng)不僅是為了證明自己的冤屈，而是希望上天懲治邪惡．斗爭的鋒芒直指貪贓枉法、草菅人命的昏官污吏．這三樁誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿強烈，層層深入，不可顛倒．（4）說明蓄積在竇娥胸中的怒火再也無法控制，猶如地下巖漿，沖向決口．也說明劇作家意猶未盡，他要把竇娥的無辜受害，要把人們對竇娥的同情，要把人們對統(tǒng)治者的憤恨表現(xiàn)得痛痛快快，淋漓盡致．于是在結(jié)尾處一波三折，把高潮推向頂峰．三．文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）3．【解答】（1）根據(jù)句意斷句。“吏的緣文為奸”意思是官吏得以通過改動文字干壞事謀私利，表述完整，應斷句，“選者”是“又不得訴長吏”的主語，應與其連在一起，所以在“奸”后斷句，排除AB；“選者又不得訴長吏”不能分開，排除C，選D項。這段話翻譯為：先要經(jīng)過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以通過改動文字干壞事謀私利，被選的人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難。（2）C．“他們不僅職位很高，對帝王影響也很大”表述有誤，“近侍”職位未必高，對皇帝的影響也不一定大。（3）A．“使對方未占得便宜而返回”表述有誤，據(jù)原文“契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：'界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣。'將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”可知，原文并未涉及這方面的信息。文中說的是對方要以和好為重，準備和解，許將的一番話讓蕭禧羞愧不能回答。（4）①“籍”，登記；“獄”，牢房，監(jiān)獄；“是”，這。句子翻譯為：官吏登記那些偷盜的人把他們關(guān)入獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的路了。”②“肆”，大肆；“羅織”，羅織罪名；“發(fā)”，挖。句子翻譯為：章惇擔任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元祐時的大臣，上奏開挖司馬光的墓。答案：（1）D（2）C（3）A（4）①官吏登記那些偷盜的人把他們關(guān)入獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的路了?！雹谡聬獡卧紫?，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元祐時的大臣，上奏開挖司馬光的墓。參考譯文：許將字沖元，是福州閩縣人。考中進士第一。神宗召見他回答有關(guān)問題（召對，君主召見臣下令其回答有關(guān)政事、經(jīng)義等方面的問題），任集資校理、同知禮院，編修中書條例。當初，選拔調(diào)動人才，先要經(jīng)過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以通過改動文字干壞事謀私利，被選的人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難。契丹以二十萬的兵力逼近代州地界，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命許將去。許將入朝對答說：“我在侍從的職位，朝廷的重要決定不能不知道。萬一契丹談到代州的事情，不對他們駁斥，就會傷害國家大體?！庇谑敲钤S將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內(nèi)，當?shù)刈〉娜蓑T在房梁上聚眾觀看，說道：“看看南朝的狀元?！钡鹊骄毩暽浼S將先射中。契丹派蕭禧作陪客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，以和好為重，我將到貴國去進行劃分?！痹S將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答?；貋韴蟾?，神宗稱贊他，第二年，他擔任秦州知州，又改任鄆州知州。元宵節(jié)點燈，官吏登記那些偷盜的人把他們關(guān)入獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的路了?！倍及阉麄冡尫帕耍瑥拇税傩諞]有一個人犯法，監(jiān)獄都空了。父老感嘆道：“從王沂公之后五十六年，又看到監(jiān)獄空了?！编i州的俗人士子喜歡聚集議論官方，許將雖然沒有禁止，但他們的風俗自動改變。征召擔任兵部侍郎。給皇帝上疏說：“治理軍隊有規(guī)章，名稱雖然不同，或縱或橫，或方或圓，讓萬眾像一人一樣。”到了對夏用兵時，神宗派侍從向他詢問兵馬的數(shù)量，許將立即詳細奏報；第二天，詢問樞密大臣，卻回答不上來。紹圣初年，入朝任吏部尚書。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元佑時的大臣，上奏挖司馬光的墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墓，不是高尚品德的人所做的事?！睋螡}昌府知府，又調(diào)任到大名府，在大名府六年，多次告老還鄉(xiāng)，被召為佑神觀使。政和初年，去世，享年七十五歲。贈開府儀同三司，謚號文定。四．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．【解答】（1）C．“卻有家難回，直抒內(nèi)心痛苦”錯誤，頸聯(lián)中主要是寫戰(zhàn)士們在惡劣的自然環(huán)境中，斗志昂揚、誓死殺敵報國的豪情。（2）首句“銜杯吹急管”寫的是詩人送別友人的傷感。有太多不舍。飲酒踐行時，催發(fā)的軍樂吹得很急很緊，說明已經(jīng)催了一遍又一遍，展現(xiàn)出離別的傷感與不舍。第二聯(lián)“大漠山沈雪，長城草發(fā)花”展現(xiàn)的是將士們作戰(zhàn)之地環(huán)境的惡劣。茫茫大漠，風雪交加?！安咝许殣u戰(zhàn)，虜在莫言家”。盡管環(huán)境惡劣，但是戰(zhàn)士們對于訓練沒有一刻的松懈，斗志昂揚。這幾句歌頌了戰(zhàn)士們殺敵報國的豪情。最后兩句“余亦祈勛者，如何別左車”寫到說自己也在祈禱友人能夠建功立業(yè)，希望他成為像西漢李左年那樣的深有謀略的人，這是對友人此去的美好的祝愿，展示了兩人真摯的友情。答案：（1）C（2）①離愁別緒，詩人為友人把酒相送，催行的軍樂吹得很緊，內(nèi)心充滿了不舍。②頌揚了戰(zhàn)士們殺敵報國的豪情，盡管作戰(zhàn)環(huán)境惡劣，但戰(zhàn)士們依舊斗志昂揚，想要為祖國殺敵立功。③表達對友人的美好祝愿，希望友人能夠像西漢的李左車一樣，為國家建立功勛。五．默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）5．【解答】故答案為：（1）但見悲鳥號古木雄飛雌從繞林間（重點字：雌）（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（重點字：蟪）（3）布衾多年冷似鐵狐裘不暖錦衾?。ㄖ攸c字：裘）六．語言文字應用（共1小題，滿分11分，每小題11分）6．【解答】（1）“天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們”這一句中就綜合運用了排比和擬人的手法，“那么……”句式整齊一致，“含著笑”擬人的情態(tài)，；“有的擺成放著香氣的立體的圖案畫”運用了比喻的手法，把“擺放的果子”比作“畫”。（2）比較原句和改后的句子，可以從修辭的角度分析，原句中多了“含著笑”，應寫出“含著笑”的修辭，寫出修辭的作用，“含著笑”是擬人的修辭，將秋天的天空人格化了，作用是形象地表現(xiàn)了北平秋天天氣溫和可人。還可以從用詞的角度比較，原句中“那么”這個詞語帶有驚嘆的語氣，而“高的、藍的、亮的”就缺少了感嘆的意味，不能表現(xiàn)出對天空的高、藍、亮的感嘆。（3）第一處前面提到“無論是在店里或攤子上”，點明水果擺放的地點，接著后面提到“果皮上的白霜一點也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫”，表明橫線處應填擺放的如何，可填：又都擺列的那么好看。第二處橫線前提到“迎接北平之秋”，后面提到“也許比天堂更繁榮一點呢”，這表明“北平之秋就是人間天堂”。答案：（1）B（2）“那么高、那么藍、那么亮”有一種驚嘆的語氣，感嘆天空的高、藍、亮，如果改成“高的、藍的、亮的”就缺少了感