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文檔簡介
第三單元提升練習
時間:90分鐘滿分:100分得分:
一、讀拼音,寫詞語。(9分)
fanxTng()tengIu6()botao()
mengI6ng()jijing()zhaoxia()
manmie()xTgai()毛r6ngr6ng()
二、在加點字正確的讀音下面畫"V"。(5分)
彳周徉(ch臺ngtang)炫耀(xu6nxuan)
繡花(xuixiu)余暉(huijun)
綻開(dingzhan)
三、辨字組詞。(6分)
ps()[膝()[揮()
(tS()[漆()[輝()
(繡()p¥()末()
[透()[洋()[抹()
四、選詞填空。(12分)
重疊重合
1.所有的綠,擠在一起,()在一起,交叉在一起。
2.對稱圖形可以完全()0
金暉余暉
3.白樺樹在燦燦的()里,閃著晶亮的雪花。
4.夕陽的()透過云霞,灑在江心。
漫滅磨滅
5.人民教師為培育后代作出了不可()的貢獻。
6.這些事是永不()的回憶。
五、根據(jù)意思寫詞語。(5分)
1.磨滅,模糊難辨。()
2.間隔穿插,互相穿過。()
3.舉止大方,不呆板,不拘束。()
4.沒有鮮明的輪廓或細節(jié),勉強看見。()
5.沒有一點兒聲音,非常安靜。()
六、日積月累。(5分)
1.詩是,詩給人類
以。
2.詩和音樂一■樣,o
3.詩是強烈感情的,它源于
的情感。
七、根據(jù)課文內容填空。(10分)
1.《繁星(七一)》
中、、,都能表達出
濃濃的母愛。
2.《綠》是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了和
的修辭手法描寫了大自然中的綠讓我們感受到
綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是,詩中
描寫綠的句子
是O
3.《在天晴了的時候》中詩人運用的修辭手法,
用的表達方式片苗繪出一幅
的畫卷。
八、課內閱讀。(8分)
在我的窗前,
有一棵白樺,
仿佛涂上銀霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝頭,
雪繡的花邊瀟灑,
串串花穗齊綻,
潔白的流蘇如畫0
1.這兩節(jié)詩選自《》,作者是蘇聯(lián)的一
(2分)
2.這兩節(jié)詩運用了的修辭手法,從描寫了白樺
的美麗。()(2分)
A.比喻局部
B上匕喻整體
C.擬人整體
3.請續(xù)寫第二節(jié)詩。(4分)
九、課外閱讀。Q0分)
美麗的晚霞
紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和。
鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。
太陽的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到
仙境,想到夢幻的世界。
我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上
游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動,
飛龍仿佛進入一片森林,看不見了。
森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。鶴背上,
坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。這
不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人嗎?那么哪
吒呢他在哪里?哦,看到了,這不!一個結實強健、系著紅兜兜
的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。
我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事,一幅又一
幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時,晚霞已經(jīng)消失了。
1.用"—"畫出"我"在幻境里看到的東西。(2分)
2.從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)
溫和一()奇幻一()
好像一()堅實一()
3.判斷下列說法是否正確,對的畫"M",錯的畫"乂。
(2分)
Q)"飛龍仿佛進入一片森林"中"仿佛"一詞改為"好
像〃,句意不變。()
(2)"神奇"就是"奇怪"的意思。()
4.將文中畫""的句子改寫為陳述句。(2分)
十、習作。(30分)
本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達出自己情感的方式。
請你用自己的語言,運用比喻、擬人等修辭手法描寫美麗的大
自然,來表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬,不少于350字。
第三單元提升練習答案
一、繁星藤蘿波濤朦朧寂靜朝霞漫滅膝
蓋耳耳
二、changxuanxiuhuTzhan
三、示例:漫滅慢走膝蓋漆黑揮手光輝繡花
透氣徜徉海洋期末涂抹
四、1.重疊2.重合3.金暉4.余暉5.磨滅
6.漫滅
五、1.漫滅2.交叉3.瀟灑4.朦朧5.寂靜
六、1.人類向未來寄發(fā)的信息朝向理想的勇氣
2.生命全在節(jié)奏3啟然流露寧靜中回憶起來
七、1.月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上
2.擬人比喻所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起
墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠
3.擬人動態(tài)雨后放晴的鄉(xiāng)村
八、1.白樺葉賽寧2.C3.示例:亭亭玉立的樹干,筆
直地站著。
九、1.金色的龍仙鶴太乙真人哪吒2.柔
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