《領(lǐng)導科學》課件

第一章緒論1精選2021版課件認識領(lǐng)導科學確實是一門科學，掌握這門學科的產(chǎn)生、研究對象、范圍及特點，提高學好這門課的意義認識。2精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導工作是一門科學一、領(lǐng)導活動的歷史演變二、領(lǐng)導工作應作為一門科學來研究三、領(lǐng)導科學產(chǎn)生的歷史條件3精選2021版課件一、領(lǐng)導活動的歷史演變

1、領(lǐng)導活動與人類生活相伴始終2、領(lǐng)導活動的演變（1）原始社會的簡單領(lǐng)導奴隸社會、封建社會的經(jīng)驗領(lǐng)導資本主義社會不徹底的科學領(lǐng)導社會主義社會徹底的科學領(lǐng)導（2）原始平等，集體領(lǐng)導方式體現(xiàn)階級壓迫剝削的個人專制方式社會主義新的平等關(guān)系，集體領(lǐng)導的方式4精選2021版課件二、領(lǐng)導工作應作為一門科學來研究

1、領(lǐng)導工作是一項具有科學性的重要的社會實踐活動2、領(lǐng)導工作有其獨立的特殊矛盾和規(guī)律3、領(lǐng)導工作是一項需要高度綜合多種學科知識的工作5精選2021版課件三、領(lǐng)導科學產(chǎn)生的歷史條件

1、現(xiàn)代社會生產(chǎn)的極其復雜性是領(lǐng)導科學產(chǎn)生的深厚的社會實踐基礎(chǔ)現(xiàn)代社會生產(chǎn)越來越復雜：大科學大工程大企業(yè)6精選2021版課件現(xiàn)代社會生產(chǎn)越來越多變：現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展迅猛從科學技術(shù)發(fā)明到產(chǎn)品生產(chǎn)周期越來越短機器設(shè)備和產(chǎn)品更新?lián)Q代周期大大縮短現(xiàn)代社會生產(chǎn)影響越來越大7精選2021版課件2、現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展為領(lǐng)導科學的產(chǎn)生準備了現(xiàn)實的科學技術(shù)基礎(chǔ)3、人類領(lǐng)導思想成果的積累為領(lǐng)導科學的產(chǎn)生提供了思想理論基礎(chǔ)8精選2021版課件第二節(jié)領(lǐng)導科學研究的對象、范圍和特點一、領(lǐng)導科學研究的對象二、領(lǐng)導科學的范圍和特點三、領(lǐng)導科學與其他學科的關(guān)系9精選2021版課件一、領(lǐng)導科學研究的對象

領(lǐng)導科學是研究領(lǐng)導活動的特點及其規(guī)律的學問什么是領(lǐng)導領(lǐng)導包括的基本要素：領(lǐng)導者被領(lǐng)導者群體目標客觀環(huán)境10精選2021版課件領(lǐng)導活動的特點領(lǐng)導活動的規(guī)律11精選2021版課件二、領(lǐng)導科學的范圍和特點（一）領(lǐng)導科學研究的范圍1、領(lǐng)導觀念的理論2、領(lǐng)導職能的理論3、領(lǐng)導體制的理論4、領(lǐng)導者的素質(zhì)和修養(yǎng)的理論5、領(lǐng)導方法、藝術(shù)、作風的理論6、領(lǐng)導績效考評的理論概括為：領(lǐng)導活動的主體領(lǐng)導活動的結(jié)構(gòu)領(lǐng)導活動的過程12精選2021版課件（二）領(lǐng)導科學的特點1、綜合性領(lǐng)導活動是一項高度綜合性的實踐活動從思想來源來看，領(lǐng)導科學綜合了許多相關(guān)學科特別是各門管理科學的理論而創(chuàng)立的從研究內(nèi)容、方法看，領(lǐng)導科學也具有較大的綜合性13精選2021版課件2、應用性3、社會歷史性14精選2021版課件三、領(lǐng)導科學與其他學科的關(guān)系

（一）領(lǐng)導科學與馬克思主義哲學的關(guān)系（二）領(lǐng)導科學與管理科學的關(guān)系領(lǐng)導與管理領(lǐng)導是一種全局性、超前性、超脫性的管理管理是一種局部性、現(xiàn)實性、實踐性的領(lǐng)導（三）領(lǐng)導科學和黨的建設(shè)學說的關(guān)系15精選2021版課件第三節(jié)中國領(lǐng)導科學的發(fā)展一、中國領(lǐng)導科學發(fā)展的回顧二、建設(shè)有中國特色的領(lǐng)導科學16精選2021版課件一、中國領(lǐng)導科學發(fā)展的回顧

17精選2021版課件二、建設(shè)有中國特色的領(lǐng)導科學（一）必須堅持以馬克思主義為指導（二）必須從我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的實際出發(fā)（三）必須繼續(xù)發(fā)揚我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真總結(jié)我黨的領(lǐng)導實踐經(jīng)驗（四）必須有分析地批判和吸收國外和古代的領(lǐng)導思想（五）從根本上改進中國領(lǐng)導科學研究的方式、方法18精選2021版課件第四節(jié)學習領(lǐng)導科學的目的和方法一、學習領(lǐng)導科學的目的學習領(lǐng)導科學，是開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的需要學習領(lǐng)導科學，是深化全面改革的需要學習領(lǐng)導科學，是迎接世界新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的需要學習領(lǐng)導科學，是實現(xiàn)領(lǐng)導工作科學化的需要19精選2021版課件二、學習領(lǐng)導科學的方法理論與實踐相統(tǒng)一比較研究的方法利用現(xiàn)代科學成果20精選2021版課件第二章領(lǐng)導概述21精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導的含義第二節(jié)領(lǐng)導生態(tài)第三節(jié)領(lǐng)導者的三重規(guī)定性22精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導的含義

一、領(lǐng)導的概念領(lǐng)導的多種定義：領(lǐng)導是組織的工作核心領(lǐng)導是人的個人品質(zhì)及其產(chǎn)生的效力領(lǐng)導是一種行為領(lǐng)導就是為了達到目標所發(fā)出的各種指示和命令領(lǐng)導是相互作用產(chǎn)生的一種效果領(lǐng)導是一種與眾不同的角色領(lǐng)導是組織結(jié)構(gòu)的建立者23精選2021版課件領(lǐng)導是一種使他人服從的藝術(shù)領(lǐng)導是影響力的施加過程領(lǐng)導是勸說的一種形式領(lǐng)導是一種基于權(quán)利的關(guān)系

我們的定義：領(lǐng)導是帶領(lǐng)、引導的意思，是領(lǐng)導者通過一定的方式對被領(lǐng)導者施加影響并共同作用于客觀對象，以實現(xiàn)某一既定目標的行動過程24精選2021版課件（一）從領(lǐng)導的性質(zhì)來看，領(lǐng)導具有“自然屬性”和“社會屬性”雙重性，領(lǐng)導的本質(zhì)主要是由它的社會屬性決定的。領(lǐng)導是社會共同勞動和共同生活的自然需要領(lǐng)導活動不僅具有自然屬性，尤其具有社會屬性25精選2021版課件領(lǐng)導權(quán)力是公權(quán)力領(lǐng)導就是服務(wù)現(xiàn)實中存在“主人”與“公仆”關(guān)系顛倒的現(xiàn)象26精選2021版課件（二）從領(lǐng)導的特征看，領(lǐng)導和管理既有共同之點，也有不同之處領(lǐng)導具有全局性特征。也就是說領(lǐng)導側(cè)重于戰(zhàn)略，管理側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)。領(lǐng)導具有超前性特征。管理則側(cè)重于當前活動的落實。領(lǐng)導具有超脫性的特征，而管理卻必須注意細節(jié)問題。27精選2021版課件領(lǐng)導既可以是群體成員間的關(guān)系，也可以是組織成員間的關(guān)系；而管理只能是正式組織成員間的關(guān)系領(lǐng)導者影響組織成員的權(quán)力，即包括職位權(quán)力，也包括個人權(quán)力，因此其影響范圍不限于自己的下級；而管理者影響組織成員的權(quán)力基本是職位權(quán)力，因此它只能影響自己的下級領(lǐng)導的主要職責是組織目標的確立、認同和實現(xiàn)，而管理的主要職責限于組織目標的具體實施28精選2021版課件（三）從領(lǐng)導的基礎(chǔ)看，職權(quán)、品德、知識和才能，構(gòu)成領(lǐng)導的綜合影響力。影響力是指能夠使別人服從或能改變他人思想、行為的力量。領(lǐng)導影響力的內(nèi)容及其構(gòu)成，就是領(lǐng)導的基礎(chǔ)。權(quán)力，來源于拉丁文“autorias”,原指權(quán)力主體,憑借自己擁有的職權(quán),使權(quán)力客體服從自己的一種社會力量約翰·肯尼思·加爾布雷思《權(quán)力的分析》：應得權(quán)力、補償權(quán)力、制約權(quán)力權(quán)力的來源：人格、財產(chǎn)和組織我們把人格力量歸為品德、知識和才能。29精選2021版課件（四）從領(lǐng)導的類別看，既有不同層次的領(lǐng)導又有不同領(lǐng)域的領(lǐng)導，它們相互聯(lián)系又相互區(qū)別?？v向?qū)哟危盒姓I(lǐng)導可分為中央、省、市、縣、鄉(xiāng)等各級政府對國家政務(wù)活動的領(lǐng)導，又可分為執(zhí)政層、行政層、管理層。橫向劃分：政黨領(lǐng)域領(lǐng)導、行政領(lǐng)域領(lǐng)導、企業(yè)事業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)導、社會領(lǐng)域領(lǐng)導30精選2021版課件二、領(lǐng)導在社會組織中的地位和作用領(lǐng)導是社會組織協(xié)調(diào)統(tǒng)一的保證領(lǐng)導將組織資源進行有效利用與整合，達成組織目標領(lǐng)導正確與否直接關(guān)系到組織的存亡31精選2021版課件第二節(jié)領(lǐng)導生態(tài)所謂領(lǐng)導生態(tài)，是指領(lǐng)導活動與過程及其據(jù)以發(fā)生、發(fā)展和產(chǎn)生效用的條件組合而成的領(lǐng)導綜合狀況。領(lǐng)導生態(tài)系統(tǒng)：三邊互動領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者互動領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者的影響主要體現(xiàn)在：認可與激勵信息共享滿足下屬對資源的需求32精選2021版課件被領(lǐng)導者對領(lǐng)導者的影響：領(lǐng)導者的決策效能依賴與領(lǐng)導者的忠實執(zhí)行和實施程度領(lǐng)導者的權(quán)威大小取決于被領(lǐng)導者的認可和心理認同程度被領(lǐng)導者有時亦有選擇領(lǐng)導者的權(quán)力服從與追隨33精選2021版課件領(lǐng)導主體與領(lǐng)導環(huán)境之間的關(guān)系環(huán)境決定了領(lǐng)導主體的價值取向與行為理念領(lǐng)導環(huán)境的變化是推動領(lǐng)導變革的重要力量特定時期的領(lǐng)導環(huán)境決定著領(lǐng)導變革的最大限度

34精選2021版課件一、領(lǐng)導者1、什么是領(lǐng)導者人們大多認為領(lǐng)導者就是權(quán)力的執(zhí)掌者另一種觀點認為，領(lǐng)導者無所不在

35精選2021版課件彼得·德魯克：所有成功的領(lǐng)導者都知道1.領(lǐng)導者的唯一定義就是其后面有追隨者2.一個成功的領(lǐng)導者不一定是受人愛戴的人，而是使追隨者做出正確的事情的人3.領(lǐng)導者都是受人矚目的，因此必須以身作則4.領(lǐng)導地位并不意味著頭銜、特權(quán)、級別或金錢，而是責任36精選2021版課件我們可以將領(lǐng)導者定義為：領(lǐng)導者是指在社會共同生活中，經(jīng)過選舉、任命、聘用或從群眾中涌現(xiàn)出來的能夠指導和協(xié)調(diào)組織成員向著既定目標努力的、具有影響力的個人或集體。37精選2021版課件2、領(lǐng)導者的類型（1）克利斯托夫·霍金森在著作《領(lǐng)導哲學》中劃分為：野心家、政治家、技術(shù)專家、詩人（2）馬克斯·韋伯的劃分：超凡魅力的領(lǐng)導者、世襲性或傳統(tǒng)性領(lǐng)導者、法理型領(lǐng)導者（3）J﹒M泊恩斯：交易型與變革型38精選2021版課件（4）德里克·托靈頓的劃分：最高層管理者、高層管理者、中層管理者、基層管理者（5）按領(lǐng)導者產(chǎn)生的方式分為正式領(lǐng)導者和非正式領(lǐng)導者39精選2021版課件二、被領(lǐng)導者1、什么是被領(lǐng)導者被領(lǐng)導者是指在領(lǐng)導活動中執(zhí)行具體決策方案、決定、命令，實現(xiàn)組織目標的具體執(zhí)行者。2、被領(lǐng)導者類型《人力自動化》：盛德的下屬、行道的下屬、安定的下屬、容悅的下屬40精選2021版課件三、領(lǐng)導環(huán)境1、什么是領(lǐng)導環(huán)境領(lǐng)導環(huán)境是指制約和推動領(lǐng)導活動開展的各類自然要素和社會要素的組合，是政治、經(jīng)濟、文化、法律、科學技術(shù)和自然要素影響領(lǐng)導行為模式的組織內(nèi)部和外部的環(huán)境氛圍與條件。41精選2021版課件2、領(lǐng)導環(huán)境的類型（1）領(lǐng)導的內(nèi)部環(huán)境：組織的性質(zhì)和類別組織文化被領(lǐng)導者的狀況工作的規(guī)范化程度領(lǐng)導者的特質(zhì)組織的物質(zhì)與經(jīng)濟基礎(chǔ)42精選2021版課件（2）領(lǐng)導的外部環(huán)境：自然要素政治法律環(huán)境社會文化環(huán)境科學技術(shù)環(huán)境43精選2021版課件第三節(jié)領(lǐng)導者的三重規(guī)定性一、領(lǐng)導者的職位二、領(lǐng)導者的權(quán)力三、領(lǐng)導者的責任44精選2021版課件一、領(lǐng)導者的職位1、含義領(lǐng)導者的職位，是指權(quán)力機關(guān)或人事行政部門根據(jù)法律與規(guī)程，按規(guī)范化程序或任命領(lǐng)導者擔任的職務(wù)和責任。2、特點職位是以“事”為中心確定下來的職位的設(shè)置有一定的數(shù)量規(guī)定性職位本身具有相對的穩(wěn)定性45精選2021版課件二、領(lǐng)導者的權(quán)力1、含義有的學者認為：法定的與職位相當?shù)念I(lǐng)導權(quán)力馬克斯·韋伯：一個人或幾個人所擁有的機會，這些機會使他們通過集體行為，甚至是在他們反對的情況下，實現(xiàn)自己意志的可能性。權(quán)力是一種影響他人做某事的一種力量。46精選2021版課件2、權(quán)力的分類權(quán)力：職位權(quán)力（合法權(quán)、獎賞權(quán)、懲罰權(quán)）非職位權(quán)力（專長權(quán)、個人魅力、背景權(quán)、感情權(quán)）47精選2021版課件三、領(lǐng)導的責任1、含義在一定名位上享有一定權(quán)力的領(lǐng)導者，必須負有與名位與權(quán)力相應的責任，做好分內(nèi)應做的事，即擔負起與權(quán)力相當?shù)某蓴s辱的個人重擔。2、領(lǐng)導者責任的內(nèi)容政治責任工作責任法律責任48精選2021版課件第三章領(lǐng)導理論49精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導特質(zhì)理論第二節(jié)領(lǐng)導行為理論第三節(jié)領(lǐng)導權(quán)變理論50精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導特質(zhì)理論

一、杜拉克的“五項主要習慣”1、善于處理和利用自己的時間，把認清自己的時間用在什么地方作為起點。2、注重貢獻，確定自己的努力方向。3、善于發(fā)現(xiàn)和用人之所長，包括他們自己的長處，他們上級的長處和下級的長處。4、能分清工作的主次，集中精力于少數(shù)主要的領(lǐng)域。5、能做有效的決策。51精選2021版課件二、吉塞利的研究成果督察能力、首創(chuàng)精神、對事業(yè)成就的需要、才智、對自我實現(xiàn)的需求、自信心、決斷能力對管理成功非常重要。52精選2021版課件三、亨利·法約爾認為大企業(yè)高級領(lǐng)導應具備的素質(zhì)身體健康并且體力好；有智慧并且精力充沛；道德品質(zhì)方面：有深思熟慮的、堅定的、頑強的決心，積極的、有毅力、必要時很勇敢，勇于負責，有責任感并關(guān)心集體利益；有豐富的一般文化知識；有管理才能；對所有基本職能都有一般性概念；在企業(yè)特有專業(yè)方面有盡可能大的能力。53精選2021版課件四、日本企業(yè)界要求領(lǐng)導者應該具有10項品德和10項能力10項品德：責任感、使命感、信賴感、積極性、忠誠老實、進取心、忍耐性、公平、熱情、勇氣；10項能力；思維決策能力、規(guī)劃能力、判斷能力、創(chuàng)造能力、洞察能力、勸說能力、對人理解能力、解決問題能力、培養(yǎng)下級能力、調(diào)動積極性能力。54精選2021版課件五、六種使領(lǐng)導者與非領(lǐng)導者區(qū)分開來的特性動力：成就雄心精力堅韌性主動性55精選2021版課件領(lǐng)導欲望：個性化權(quán)力動機社會化權(quán)力動機誠實(honesty)正直(integrity)自信心情緒的穩(wěn)定性認知能力商業(yè)知識56精選2021版課件其他素質(zhì)感召力創(chuàng)造力靈活性57精選2021版課件第二節(jié)領(lǐng)導行為理論

一、X理論、Y理論與Z理論X理論與Y理論是美國行為學家麥格雷戈提出的理論，他把傳統(tǒng)的管理觀點稱為X理論X理論建立在“人性本惡”的基礎(chǔ)上Y理論對人性假設(shè)是“人性本善”超Y理論58精選2021版課件Z理論，美國加利福尼亞大學管理學教授威廉·大內(nèi)提出突出貢獻：關(guān)心員工，注重人們之間的整體關(guān)系注重集體價值觀的培育59精選2021版課件二、連續(xù)統(tǒng)一體模型坦南鮑姆和施密特提出認為領(lǐng)導方式的基本要素是領(lǐng)導應用權(quán)威的程度和下屬制定政策的自由權(quán)限，在以領(lǐng)導者為中心的專制型領(lǐng)導和以下屬為中心的民主型領(lǐng)導的兩極之間，存在著以上兩個要素各種不同程度組合的多種領(lǐng)導方式，這就構(gòu)成了一個連續(xù)模型。專制型領(lǐng)導民主型領(lǐng)導60精選2021版課件三、管理方格理論（一）管理四分圖理論高關(guān)心低組織高關(guān)心高組織低關(guān)心低組織低關(guān)心高組織關(guān)心人關(guān)心組織效率61精選2021版課件（二）管理方格理論美國得克薩斯州立大學心理學教授布萊克和默頓提出1，99，95，51，19，1關(guān)心人關(guān)心生產(chǎn)62精選2021版課件四、利克特的四領(lǐng)導模式理論認為員工士氣在高效率部門以及低生產(chǎn)效率部門之間并無差別；生產(chǎn)效率與領(lǐng)導人員關(guān)心職工與否相關(guān)，部門領(lǐng)導人員關(guān)心職工的，該部門生產(chǎn)效率就高；生產(chǎn)效率與領(lǐng)導人與下屬接觸程度成正相關(guān)關(guān)系；生產(chǎn)效率與授權(quán)有直接的相關(guān)關(guān)系。提出了專權(quán)獨裁式、溫和獨裁式、協(xié)商式、參與式領(lǐng)導模式。63精選2021版課件第三節(jié)領(lǐng)導權(quán)變理論

所謂權(quán)變，就是指行為主體根據(jù)環(huán)境因素的變化而適當調(diào)整自己的行為，以期達到理想效果。領(lǐng)導權(quán)變理論就是指關(guān)于領(lǐng)導者在不同的領(lǐng)導環(huán)境因素條件下，如何選擇相應的領(lǐng)導方式，最終達成理想的領(lǐng)導效果的理論。領(lǐng)導成效=f{領(lǐng)導者，被領(lǐng)導者，領(lǐng)導環(huán)境}64精選2021版課件領(lǐng)導權(quán)變理論的主要貢獻：它使領(lǐng)導具有更強的藝術(shù)化色彩它使對領(lǐng)導的判斷不再局限于道德標準65精選2021版課件一、菲德勒的領(lǐng)導權(quán)變模式理論認為影響領(lǐng)導效果好壞的情景因素有三個：領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系工作任務(wù)結(jié)構(gòu)職權(quán)66精選2021版課件二、路徑—目標理論加拿大多倫多教授埃文斯于1968年首先提出，其后豪斯加以擴充和發(fā)展基本點：要求領(lǐng)導者不僅闡明對下屬工作任務(wù)的要求，還要幫助下屬排除實現(xiàn)目標的障礙，使能夠順利達到目標。67精選2021版課件（一）領(lǐng)導過程確認需要——建立目標——報酬與目標的聯(lián)系——支持和幫助——績效與滿足——雙方目標的達成68精選2021版課件（二）目標設(shè)置（三）路徑改善（四）領(lǐng)導方式指令型支持型參與型成就型69精選2021版課件三、領(lǐng)導規(guī)范模式理論弗羅姆和耶頓1973年提出理論要點：有效的領(lǐng)導者應根據(jù)不同情況，讓職工不同程度地參與決策，所以領(lǐng)導方式主要決定于讓下屬參加決策的程度。70精選2021版課件第四章領(lǐng)導觀念

71精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導觀念與科學領(lǐng)導的關(guān)系第二節(jié)時代與領(lǐng)導觀念的更新第三節(jié)現(xiàn)代領(lǐng)導的新觀念72精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導觀念與科學領(lǐng)導的關(guān)系一、領(lǐng)導觀念的含義觀念，即思想意識，是客觀世界存在的“物質(zhì)的東西”在人的頭腦中的反映，即人通過思維過程對它進行“改造”的結(jié)果。領(lǐng)導觀念就是領(lǐng)導者對各種領(lǐng)導行為進行思維活動的產(chǎn)物，以及對各種領(lǐng)導現(xiàn)象相對穩(wěn)定系統(tǒng)和理論化的認識和看法。73精選2021版課件領(lǐng)導觀念的特點：（一）領(lǐng)導觀念是人類意識能動性的重要表現(xiàn)（二）領(lǐng)導觀念具有歷史性（三）領(lǐng)導觀念是整個社會觀念系統(tǒng)的分支，其本身又是一個可以分層次分領(lǐng)域的系統(tǒng)（四）領(lǐng)導觀念是變化發(fā)展著的74精選2021版課件二、領(lǐng)導觀念在領(lǐng)導過程中的作用領(lǐng)導觀念與領(lǐng)導行為的關(guān)系：一方面，領(lǐng)導觀念產(chǎn)生于一定時代的領(lǐng)導實踐另一方面，領(lǐng)導觀念一旦形成，能成為支配領(lǐng)導行為的巨大力量75精選2021版課件不同的領(lǐng)導觀念決定人們采取不同的領(lǐng)導方式不同的領(lǐng)導觀念決定人們在領(lǐng)導工作中采取的目標以及達到目標的手段不同的領(lǐng)導觀念決定領(lǐng)導者在領(lǐng)導過程中不同的觀察問題的角度和處理問題的方法不同的領(lǐng)導觀念決定領(lǐng)導者采取不同的評價人和事的尺度76精選2021版課件第二節(jié)時代與領(lǐng)導觀念的更新

一、我們所處時代的本質(zhì)及特點和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題科學技術(shù)發(fā)展迅速全球化趨勢不斷擴大多極化格局開始形成77精選2021版課件二、傳統(tǒng)領(lǐng)導觀念必須更新變革的時代需要更新的觀念應該認真對待和清理過去的領(lǐng)導觀念對那些過去正確，現(xiàn)在仍然適用的觀念，應當繼承發(fā)揚對那些過去曾經(jīng)起過積極作用，現(xiàn)在卻已陳舊的觀念，應當及時拋棄對那些本來還是正確，卻被人們歪曲或凝固化的觀念，應當撥亂反正，予以澄清對反映時代要求的觀念大力提倡78精選2021版課件觀念更新是不能割斷歷史的，也不能隨心所欲。既不能把過去長期歷史形成的觀念統(tǒng)統(tǒng)看成是過時的陳舊的，也不應把一切時髦的都看成新觀念。觀念更新的基本方向，從封閉型到開放型，從單維型到多維型，從經(jīng)驗型到科學型79精選2021版課件第三節(jié)現(xiàn)代領(lǐng)導的新觀念

一、科學發(fā)展觀堅持以人為本，實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放。80精選2021版課件二、戰(zhàn)略觀念“戰(zhàn)略”這個詞起源于軍事學，同“戰(zhàn)術(shù)”相對而言。后被廣泛應用于政治、經(jīng)濟和社會各個領(lǐng)域，其含義擴展為帶有全局性、長期性和根本性的重大問題的謀劃和對策。戰(zhàn)略具有全局性、長期性、層次性等本質(zhì)特征。81精選2021版課件領(lǐng)導者怎樣樹立戰(zhàn)略觀念？重視對戰(zhàn)略依據(jù)的研究善于提出戰(zhàn)略思想要明確選擇戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略重點和戰(zhàn)略步驟抓好戰(zhàn)略實施82精選2021版課件三、社會主義市場經(jīng)濟觀念系統(tǒng)觀念市場觀念競爭觀念培養(yǎng)競爭意識在心理上不懼怕冒險敢于競爭的魄力不斷挑起競爭的欲望83精選2021版課件信息觀念信息具有可擴充性、可共享性、時間性效益觀念法治觀念84精選2021版課件三、改革創(chuàng)新觀念改革意識創(chuàng)新和進取精神開放觀念未來觀念85精選2021版課件四、新的價值觀念尊重知識，尊重人才在金錢、財富觀念上需要更新樹立新的時空觀念服務(wù)型領(lǐng)導觀86精選2021版課件第五章領(lǐng)導與決策87精選2021版課件第一節(jié)決策是領(lǐng)導的基本職能第二節(jié)科學決策的原則與程序第三節(jié)科學決策體制第四節(jié)智囊機構(gòu)與科學決策88精選2021版課件第一節(jié)決策是領(lǐng)導的基本職能一、什么是決策1、決策（DecisionMaking)的定義狹義的決策概念專指決策者對行動方案的最終選擇，即通常所說的最終“拍板”。廣義的決策概念，是把決策理解為決策者制訂、選擇、實施行動方案的整個過程。決策具有創(chuàng)造性、目標性、實施性、優(yōu)選性等特征。89精選2021版課件2、從經(jīng)驗決策到科學決策經(jīng)驗決策是依靠領(lǐng)導者個人的經(jīng)歷和體驗進行的決策?？茖W決策是指決策者遵循科學的原則、程序，依靠科學的方法和技術(shù)所進行的決策，它是與社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系的現(xiàn)代決策方式。90精選2021版課件經(jīng)驗決策與科學決策的區(qū)別：（1）經(jīng)驗決策是依靠領(lǐng)導者個人的經(jīng)歷和體驗進行的?？茖W決策則要求建立完整的決策體制，依靠集體的智慧，實行決策的民主化。（2）經(jīng)驗決策的過程簡單，只有“謀”和“斷”兩個步驟。而科學決策的程序則分為明確問題，確定目標；集思廣益，擬定方案；分析評估，選擇方案；實施方案，完善決策四大步驟，實行決策程序化。91精選2021版課件（3）經(jīng)驗決策是依靠領(lǐng)導者個人的膽識和智慧進行的決斷。而科學決策則要求領(lǐng)導者必須運用科學的決策理論和科學的決策思維方法進行優(yōu)化決斷，實行決策科學化。92精選2021版課件二、決策的分類（一）高層決策、中層決策和基層決策（二）戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)術(shù)決策（三）最優(yōu)決策和滿意決策（四）程序化決策和非程序化決策（五）確定型決策、不確定型決策和風險決策93精選2021版課件西蒙提出有限理性和滿意決策的觀點理性非理性94精選2021版課件確定型決策—多個方案—每個方案的結(jié)果只一個—事先知結(jié)果—結(jié)果選擇不確定型決策—多個方案—每個方案的結(jié)果有多個—結(jié)果出現(xiàn)概率未知—方案選擇風險決策—多個方案—每個方案的結(jié)果有多個—結(jié)果出現(xiàn)概率已知—方案選擇95精選2021版課件三、決策在領(lǐng)導工作中的地位（一）決策是領(lǐng)導者首要的基本職能（二）決策是領(lǐng)導者履行各項職責的基礎(chǔ)（三）決策的正確與否關(guān)系到領(lǐng)導事業(yè)的成敗（四）現(xiàn)代社會的發(fā)展，使決策水平的高低成為檢驗領(lǐng)導水平的一個主要標志96精選2021版課件第二節(jié)科學決策的原則與程序一、科學決策的原則科學的決策的基本標準：具有準確的決策目標決策的執(zhí)行結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)確定的目標實現(xiàn)決策目標所付出的代價小決策執(zhí)行后的副作用相對少體現(xiàn)公平性97精選2021版課件（一）客觀原則（二）信息原則（三）預測原則（四）程序原則（五）可行原則（六）選優(yōu)原則（七）“外腦”原則98精選2021版課件二、科學決策的程序和方法信息是科學決策的依據(jù)。信息工作既是決策前的一項必不可少的準備工作，又是貫穿于整個決策過程中的一項基礎(chǔ)性的工作。99精選2021版課件（一）明確問題，確立目標決策活動首先是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。KT法：第一步，確認問題。在決策學中把問題理解為“實際狀態(tài)同期望狀態(tài)之間存在的需要縮小或消滅的差距”。差距=標準—現(xiàn)狀“需要縮小或消滅的差距”才構(gòu)成問題：看差距有多大看差距對各方面的影響要估計差距繼續(xù)發(fā)展的趨勢100精選2021版課件第二步，界定問題：差距是什么何處出現(xiàn)差距何時產(chǎn)生差距差距的范圍和程度有多大第三步，原因分析101精選2021版課件管仲談治國問題：四亂、四危、六種人向五“點”要問題關(guān)鍵點薄弱點盲點奇異點結(jié)合點102精選2021版課件目標是：有的放矢的具體的系統(tǒng)的切實可行的符合規(guī)范的103精選2021版課件（二）集思廣益，擬定方案常用的思維創(chuàng)造方法：頭腦風暴法當問題簡單而專一時，頭腦風暴法是最有效的。這種方法極為費時，費用較高。水平思考法四項原則：發(fā)現(xiàn)占支配地位的構(gòu)思樹立各種看法擺脫垂直思考法活用偶然的機會104精選2021版課件哥頓法優(yōu)點：躲開并去掉或減少個人偏見有利于產(chǎn)生新的思路便于使爭端平息退卻保密效果好對演法好處是，能使方案中隱藏的一些危險性問題暴露徹底。

105精選2021版課件德爾菲法第一步，聘請10-20名專家第二步，工作小組把征求意見的方案以及有關(guān)材料分送給專家第三步，工作小組將每個專家的意見收集上來，進行總結(jié)和計算整理，必要時再把情況反饋給專家。優(yōu)點：躲開了集體討論時容易發(fā)生的一些害處（迷信權(quán)威、勸說性、虛榮心、潮流效應）、彼此啟迪，充分發(fā)揮集體智慧的作用。106精選2021版課件（三）分析評估，選擇方案對方案進行準確的評估和選擇，一是要有合理的評選標準，二要有科學的評選方法。評選決策方案的標準首先看是否能夠?qū)崿F(xiàn)決策目標，還應考慮實施方案付出代價相對小，承擔風險小，副作用小。評選方案的方法：經(jīng)驗判斷法數(shù)學分析法試驗法

107精選2021版課件拋硬幣法系統(tǒng)分析法阿拉斯加原油輸送方案的系統(tǒng)分析第一步：任務(wù)和環(huán)境第二步：提出競爭方案第三步：決策人員的處理策略第四步：提出競爭方案III第五步：提出競爭方案IV108精選2021版課件（四）實施方案，完成決策編制實施計劃，把決策具體化組織實施力量，保證決策方案的實現(xiàn)落實實施責任，建立嚴格的責任制建立反饋系統(tǒng)，及時檢查發(fā)現(xiàn)決策方案實施中的問題糾正決策偏差，必要時進行決策修正或追蹤決策109精選2021版課件三、追蹤決策當原有決策方案實施后，主客觀情況發(fā)生了重大變化，原有的決策目標無法實現(xiàn)時，要對原決策目標或方案進行根本性的修正，這就是追蹤決策。（一）回溯分析回溯分析是對原有決策的產(chǎn)生機制、環(huán)境和過程進行客觀分析。（二）非零起點（三）雙重優(yōu)化必須優(yōu)于原決策方案必須在幾個新的決策方案中進一步優(yōu)化（四）心理效應110精選2021版課件第三節(jié)科學決策體制

一、外部保障體系政治制度經(jīng)濟發(fā)展社會狀況111精選2021版課件二、科學決策系統(tǒng)（一）決策中樞系統(tǒng)這是科學決策的核心，最后的“拍板”決斷是它的最重要職責。（二）決策信息系統(tǒng)決策信息系統(tǒng)要處理好信息的收集、處理、貯存和傳輸工作。（三）決策咨詢系統(tǒng)（四）決策執(zhí)行系統(tǒng)這個系統(tǒng)的根本任務(wù)是準確無誤的貫徹決策中心指令。112精選2021版課件（五）監(jiān)督系統(tǒng)（六）反饋系統(tǒng)（七）評價與獎懲系統(tǒng)113精選2021版課件第四節(jié)智囊機構(gòu)與科學決策一、智囊機構(gòu)的含義智囊機構(gòu)，即所謂的“智囊團”、“頭腦公司”、“思想庫”。是一種專門為決策機構(gòu)或決策者服務(wù)的高層咨詢性質(zhì)的綜合性研究機構(gòu)。114精選2021版課件古代智囊人物與現(xiàn)代智囊系統(tǒng)的區(qū)別：（1）古代的智囊人物是以個人的足智多謀，為決策者獻計獻策的；現(xiàn)代智囊系統(tǒng)則注重發(fā)揮集體的智慧，它把具有不同知識結(jié)構(gòu)、不同經(jīng)驗的專家集中在一起，相互補充又相互啟迪，構(gòu)成一種合理的智囊體系，為領(lǐng)導的決策服務(wù)。115精選2021版課件（2）古代的智囊人物基本是憑經(jīng)驗和一般推理出謀劃策；現(xiàn)代的智囊系統(tǒng)是以科學的知識、方法和技術(shù)來為決策的科學化服務(wù)。（3）古代的智囊人物一般是隸屬于某個領(lǐng)導人；現(xiàn)代智囊系統(tǒng)是相對獨立的機構(gòu)，能夠自由地客觀地提出自己的意見。現(xiàn)代智囊系統(tǒng)具有集體性、科學性和相對獨立性116精選2021版課件二、現(xiàn)代智囊機構(gòu)的類型（一）按照智囊團與政府、企業(yè)的關(guān)系看，有官方、半官方的、民間的智囊團三種類型（二）按照智囊團的研究范圍看，可分為綜合性的和專業(yè)性的兩種類型（三）按智囊團的活動區(qū)域看，分為各國的、地區(qū)的、國際的三種類型（四）從智囊結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟性質(zhì)看，分為營利性和非營利性兩類117精選2021版課件三、智囊機構(gòu)在科學決策中的作用決策咨詢功能對決策問題進行科學預測幫助決策者發(fā)現(xiàn)問題，確定決策目標為決策者列舉、評價備選方案對決策方案進行具體設(shè)計對決策方案的實施情況進行反饋分析和進一步檢驗綜合認識功能培養(yǎng)和輸送人才的功能宣傳和傳播功能118精選2021版課件三、組織領(lǐng)導與智囊團的關(guān)系“斷”與“謀”的關(guān)系一方面，領(lǐng)導者不能干預智囊團的獨立研究過程。另一方面，領(lǐng)導者，特別是企業(yè)領(lǐng)導者又不能讓智囊團代替自己決策，不能完全為智囊團所左右，最后拍板的只能是領(lǐng)導者。119精選2021版課件第六章領(lǐng)導與選才用人120精選2021版課件第一節(jié)現(xiàn)代領(lǐng)導必須重視選才用人第二節(jié)選才用人的標準、原則和方法第三節(jié)選才用人的制度121精選2021版課件第一節(jié)現(xiàn)代領(lǐng)導必須重視選才用人一、什么是人才俄語中，“人才”一詞，是古希臘、巴比倫、波斯和小亞細亞其他地區(qū)的貨幣單位，由此轉(zhuǎn)化為“財富”、“天資”、“人才”、“天才”等意思。中國古代從以下意義上使用人才概念（1）相貌（2）才能（3）有才能的人122精選2021版課件所謂人才是才能較高，以其創(chuàng)造性的勞動成果，對社會發(fā)展和人類進步做出一定貢獻的人。123精選2021版課件人才的特征：創(chuàng)造性歷史進步性廣泛性層次性專業(yè)性相對性社會性124精選2021版課件人才大致有以下分類：實踐型人才和理論型人才創(chuàng)造型人才、再造型人才、組織型人才125精選2021版課件二、選才用人的重要意義（一）人才是世界上最寶貴的財富，是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的帶頭者和推動者（二）人才是事業(yè)之本，是否正確地選才用人是關(guān)系到社會進步、國家興衰和事業(yè)成敗的重大問題126精選2021版課件（三）人才是我國現(xiàn)代化建設(shè)的橋梁，是否正確地選才用人是我國現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵我國人才資源值得注意的問題：整體人才文化素質(zhì)與世界發(fā)達國家相比還比較低人才使用不合理的現(xiàn)象大量存在人才分布不合理127精選2021版課件第二節(jié)選才用人的標準、原則和方法

一、選才的原則和方法（一）識別人才的正確態(tài)度和領(lǐng)導者德才情況對識別人才的影響相信人才的客觀存在珍惜人才領(lǐng)導者本人德才情況也決定者能否發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)什么樣的人才

128精選2021版課件（二）發(fā)現(xiàn)人才有規(guī)律、方法深入基層，接觸實際，忌馬太效應“詩家清等在新春，綠柳新黃半未勻，若待上林花似錦，出門俱是看花人”。共生效應規(guī)律129精選2021版課件（三）選擇人才的幾個標準第一，德才兼?zhèn)涞目茖W標準第二，惟才是舉第三，識才不拘一格第四，從大處識才第五，用長遠眼光識才第六，從實踐中觀察鑒別人才Actionsspeaklouderthanwords.130精選2021版課件二、使用人才的原則（一）量才用人，職能相稱（二）揚長避短，各盡所能（三）用人不疑，疑人不用（四）合理搭配，整體效能（五）五湖四海，寬以容才容人的關(guān)鍵首先在于容人之長容人之短容人之言（六）合理流動，適才適所（七）愛護人才，關(guān)心幫助

131精選2021版課件需求理論中的人性假設(shè)經(jīng)濟人假設(shè)經(jīng)濟人就是以完全追求物質(zhì)利益為目的而進行經(jīng)濟活動的主體，人都希望以盡可能少的付出，獲得最大限度的收獲，并為此可不擇手段。"經(jīng)濟人"意思為理性經(jīng)濟人，也可稱"實利人"。這是古典管理理論對人的看法，即把人當作"經(jīng)濟動物"來看待，認為人的一切行為都是為了最大限度滿足自己的私利，工作目的只是為了獲得經(jīng)濟報酬。“社會人”假設(shè)社會人假設(shè)認為在社會上活動的員工不是各自孤立存在的，而是作為某一個群體的一員有所歸屬的“社會人”，是社會存在。人具有社會性的需求，人與人之間的關(guān)系和組織的歸屬感比經(jīng)濟報酬更能激勵人的行為?！懊穵W、馬斯洛、赫茨伯格和麥格雷戈等。X假設(shè)——Y假設(shè)理論132精選2021版課件需求的多種層次馬斯洛的需要層次理論：生理的需要安全的需要社會的需要尊重的需要自我實現(xiàn)的需要133精選2021版課件奧德弗ERG理論生存聯(lián)系成長134精選2021版課件需求的個體差別成就需求權(quán)力需求合群需求135精選2021版課件（八）重視培養(yǎng)，用養(yǎng)結(jié)合《漢書》：“馬不伏櫪，不可以趨道，士不素養(yǎng)，不可以重國?！薄梆B(yǎng)兵千日，用在一時”管仲：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹樹；終身之計，莫如樹人?！睆堈僦遥喝绻覀兘裉觳簧钤谖磥?，那么我們明天必定生活在過去。136精選2021版課件熱心教育的領(lǐng)導受歡迎培養(yǎng)學習的風氣鼓勵成員的進取讓部屬產(chǎn)生學習的需要堅持一定的原則，但不古板培養(yǎng)為我所用的人才137精選2021版課件第三節(jié)選才用人的制度

一、人才選拔制度1、委任制2、選任制3、聘任制4、考任制138精選2021版課件二、用人制度1、考核制度：考核德、能、勤、績2、獎懲制度獎勵方式：榮譽獎勵、物質(zhì)獎勵、晉升獎勵懲罰方式：黨紀處分、政紀處分、司法處理3、監(jiān)督制度：內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督4、交流制度5、培訓制度6、任期制度6、回避制度7、離退休制度139精選2021版課件三、優(yōu)化人才成長的組織環(huán)境1、根據(jù)時代需要確定組織目標2、把競爭機制引入人才領(lǐng)域3、堅持按科學標準選才4、用其所長，形成優(yōu)勢5、優(yōu)化激勵，形成尊重人才的風氣140精選2021版課件第七章領(lǐng)導體制141精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導體制概述第二節(jié)合理的領(lǐng)導組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導體制類型第三節(jié)領(lǐng)導體制改革142精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導體制概述一、領(lǐng)導體制的含義在一般意義上，體制指的是國家機關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位的機構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限及其相互關(guān)系的制度。領(lǐng)導體制是個綜合性的概念，指的是政黨、國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會團體，以領(lǐng)導權(quán)限為基礎(chǔ)所設(shè)置的機構(gòu)和各種領(lǐng)導制度的體系。143精選2021版課件制度體制機制機制和體制的區(qū)別：機制指的是有機體的構(gòu)造、功能和相互關(guān)系，泛指一個工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式體制指的是國家機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織制度144精選2021版課件二、西方領(lǐng)導體制的發(fā)展變遷（一）家長制行政領(lǐng)導（二）“硬專家”轉(zhuǎn)行領(lǐng)導：經(jīng)理層的興起（三）職業(yè)“軟專家”領(lǐng)導（四）專家集團領(lǐng)導145精選2021版課件三、我國領(lǐng)導體制的歷史演進（一）古代社會的基本情形第一，在領(lǐng)導體制的層級安排上，有高度完善的發(fā)展第二，古典領(lǐng)導體制有鮮明的集權(quán)色彩第三，古典領(lǐng)導體制有高度的穩(wěn)定性特征146精選2021版課件（二）戰(zhàn)時體制與和平時期領(lǐng)導體制其一，“軍令如山倒”，戰(zhàn)時領(lǐng)導體制運作時具有刻不容緩的命令性質(zhì)其二，戰(zhàn)時領(lǐng)導體制完全服從軍事化指揮的需要，因而具有明顯的集權(quán)化色彩。其三，戰(zhàn)時領(lǐng)導體制還具有運動式行動的特點戰(zhàn)時體制具有命令性、集權(quán)化、運動性特點和平時期領(lǐng)導體制具有兼容性、協(xié)商性、個性化特點147精選2021版課件（三）領(lǐng)導體制改革：呼喚雙內(nèi)行“外行領(lǐng)導內(nèi)行”以技術(shù)專家代替外行人士，擔負領(lǐng)導責任“雙內(nèi)行”148精選2021版課件四、領(lǐng)導體制的內(nèi)容和作用（一）領(lǐng)導體制的主要內(nèi)容領(lǐng)導組織結(jié)構(gòu)領(lǐng)導的層次與跨度領(lǐng)導機構(gòu)中各部門之間的職責與權(quán)限劃分領(lǐng)導干部的管理制度149精選2021版課件（二）領(lǐng)導體制的作用1、科學的領(lǐng)導體制是領(lǐng)導活動正常進行的組織保證領(lǐng)導體制可以協(xié)調(diào)領(lǐng)導機構(gòu)的內(nèi)部分工領(lǐng)導體制可以溝通領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系2、科學的領(lǐng)導體制是提高整體領(lǐng)導效能的重要因素效能＝目標方向工作效率3、科學的領(lǐng)導體制是正確規(guī)范領(lǐng)導行為的根本機制150精選2021版課件第二節(jié)領(lǐng)導體制類型一、合理的領(lǐng)導組織結(jié)構(gòu)：線性結(jié)構(gòu)職能性結(jié)構(gòu)混合型結(jié)構(gòu)矩陣型結(jié)構(gòu)151精選2021版課件二、現(xiàn)代領(lǐng)導體制類型（一）一長制和委員會制一個組織的領(lǐng)導機關(guān)，其法定最高決策權(quán)力完全集中在一位行政首長身上的領(lǐng)導體制，稱之為一長制，又稱獨任制。如法定的決策權(quán)力由兩位或兩位以上的行政首長行使，稱之為委員會制，或稱和議制。152精選2021版課件（二）層次制和機能制層次制是指一個組織從縱向劃分為若干層級，每一個下屬層級對上一個層級負責，每一層級的領(lǐng)導范圍完全相同的領(lǐng)導體制，稱直線制、分級制或系統(tǒng)制。機能制是指領(lǐng)導機關(guān)中平行地設(shè)置若干部門，每一職能部門所管轄地范圍都以本行政機關(guān)的整體為對象，只是各部門所管轄內(nèi)容分工不同而已，又稱分職制。153精選2021版課件（三）完整制和分離制屬于同一個領(lǐng)導層級的各機關(guān)，或者一個機關(guān)中各個構(gòu)成單位，所接受的上級指揮、控制和監(jiān)督完全集中于一位行政首長或者是一個上級機關(guān)的，稱之為完整制，或稱集約制、一元統(tǒng)屬制。154精選2021版課件

同一層級的各機關(guān)，或一個機關(guān)的各構(gòu)成單位，所受到上級的指揮、控制和監(jiān)督不集中于一位領(lǐng)導者或一個上級機關(guān)的，稱作分離制，或稱獨立制、多元統(tǒng)屬制。155精選2021版課件

（四）集權(quán)制和分權(quán)制集權(quán)制是指一切最后決定權(quán)都集中在上級領(lǐng)導機關(guān)和領(lǐng)導者，下級必須完全遵照上級的指示或決定辦事的領(lǐng)導體制。分權(quán)制是指下級機關(guān)或下級領(lǐng)導者在自己管轄的范圍內(nèi)，有權(quán)決定問題的權(quán)力，上級對下級權(quán)力范圍內(nèi)的事不加干預的領(lǐng)導體制。156精選2021版課件第三節(jié)領(lǐng)導體制改革

一、領(lǐng)導體制形成的基本觀念：從“亞里士多德范式”到“亞當?斯密范式”（一）“理性設(shè)計”與“亞里士多德范式”領(lǐng)導體制是人的理性設(shè)計的產(chǎn)物（二）“看不見的手”與“亞當?斯密范式”“自然秩序原理”157精選2021版課件哈耶克在《自由秩序原理》中指出:“人的社會生活，甚或社會動物的群體生活，之所以可能，乃是因為個體依照某種規(guī)則行事。隨著智識的增長，這些規(guī)則從無意識的習慣漸漸發(fā)展成為清楚明確的陳述，同時又漸漸發(fā)展成更為抽象的且更具一般性的陳述。”158精選2021版課件（三）從“范式”之爭到相映成輝：“看不見的手”和“看得見的手”的互助“亞里士多德范式”：重視人——主要是領(lǐng)導人——的理性作用“亞當?斯密范式”：弱化人——主要是領(lǐng)導人——的理性作用干預主義的領(lǐng)導方略和放任主義的領(lǐng)導方略159精選2021版課件西漢中期，形成“輕重論”和“善因論”“輕重論”，強調(diào)國家對經(jīng)濟生活進行全面干預和壟斷的必要性“善因論”，主張政府對經(jīng)濟生活采取放任主義160精選2021版課件二、現(xiàn)代領(lǐng)導體制的組織范式革命：從“官僚制”到“民主制”（一）現(xiàn)代領(lǐng)導體制的組織范式革命的必然性：從濫用“官僚制”到摒棄“官僚制”《帕金森定律》：增加部屬的法則；增加工作量的法則161精選2021版課件（二）現(xiàn)代領(lǐng)導體制及其組織范式革命的邏輯：從“單中心決策體制”到“多中心決策體制”奧斯本提出了“企業(yè)家政府”的理論“企業(yè)家政府”變革包括：掌舵而不劃槳；重妥善授權(quán)而非事必躬親；注重引入競爭機制；注重目標使命而非繁文縟節(jié)；重產(chǎn)出而非投入；具備“顧客意識”；有收益而不浪費；重預防而不是治療；重參與協(xié)作的分權(quán)模式而非層級節(jié)制的集權(quán)模式；重市場機制調(diào)節(jié)而非僅靠指令控制。162精選2021版課件三、中國領(lǐng)導體制改革的趨勢（一）實行黨政分開，改善和加強黨的領(lǐng)導明確劃分黨政的不同功能，轉(zhuǎn)變黨的領(lǐng)導方式調(diào)整黨的組織形式和工作機構(gòu)，理順黨組織與人民代表大會、政府、司法機關(guān)、群眾團體、企事業(yè)單位之間的關(guān)系，做到各司其職163精選2021版課件（二）在保證政令統(tǒng)一的前提下，適當下放權(quán)力要劃清中央和地方的職責權(quán)限，在保證全國政令統(tǒng)一的前提下，做到地方的事情由地方管實行政企分開，各種產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理權(quán)下放到企業(yè)單位，理順黨和政府同群眾組織的關(guān)系，充分發(fā)揮群眾團體和基層群眾性自治組織的作用，做到群眾的事情由群眾自己依法去辦164精選2021版課件（三）改革人事制度，增強黨和國家的活力健全干部的選舉、招聘、任免、考試、輪換制度貫徹精簡、統(tǒng)一、效能的原則，采取分級管理、層層負責的辦法，搞好干部管理體制的改革貫徹和體現(xiàn)注重實績、鼓勵競爭、民主監(jiān)督、公開監(jiān)督的原則，破除論資排輩的舊觀念，創(chuàng)造合理流動、人盡其才的社會環(huán)境，為年輕優(yōu)秀的人才的脫穎而出開辟道路（四）繼續(xù)推進機構(gòu)改革（五）努力實現(xiàn)決策科學化、民主化165精選2021版課件第九章領(lǐng)導方法與藝術(shù)：通達領(lǐng)導目標之橋166精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導方法：含義、特征及重要性第二節(jié)方法論原則和基本的領(lǐng)導方法第三節(jié)幾種常見的領(lǐng)導方法與藝術(shù)167精選2021版課件第一節(jié)領(lǐng)導方法：含義、特征及重要性

一、含義與特征（一）領(lǐng)導方法的含義方法是關(guān)于解決思想、說話、行動等問題的門路、程序等。從總體上看，方法有思想方法和工作方法之分。領(lǐng)導方法是指在領(lǐng)導主體的領(lǐng)導活動中，為實現(xiàn)一定的目標所運用的各種手段、方法和程序的總和。168精選2021版課件（二）領(lǐng)導方法的特征1、領(lǐng)導方