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文檔簡介
幼兒園小班游戲方案為了確保事情或工作有序有力開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲方案,歡迎大家分享。幼兒園小班游戲方案1目的:鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力和靈活性,提高其身體的反應(yīng)能力,體驗(yàn)親子游戲的樂趣。玩法:媽媽、爸爸和幼兒一起游戲。再多一兩個(gè)人參加更好。先學(xué)會(huì)童謠:頂指頂個(gè),小指小個(gè),一把抓住哪一個(gè)1、媽媽或爸爸伸出右手,五指張開,掌心向下做傘狀。2、其他人各伸一指頂住掌心,一起說童謠,在童謠說完的一瞬間,“降落傘”迅速合攏誰的'指頭還留在“傘”內(nèi)誰就輸了。幼兒園小班親子活動(dòng):幼兒園戶外親子游戲1、快樂一家人游戲規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉(zhuǎn)處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個(gè)后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。2、拾方塊游戲準(zhǔn)備:自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。游戲規(guī)則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續(xù)拾。游戲玩法:首先有家長將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時(shí)迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi),最先放入圈內(nèi)的為勝。3、搶板凳--戶外游戲游戲準(zhǔn)備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。游戲玩法:(分年級(jí)幼兒進(jìn)行,家長也可參加)把板凳擺成一個(gè)圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時(shí),要圍著板凳轉(zhuǎn),裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。4、比比誰的眼力好--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條游戲玩法:每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。5、你扔我接--戶外游戲名稱游戲準(zhǔn)備:吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。游戲玩法:孩子拋吸盤球,家長來接,接住5個(gè)為勝游戲規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。6、剪羊毛游戲規(guī)則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝7、滾筒樂游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性。游戲道具:滾筒6個(gè)游戲規(guī)則:家長滾動(dòng)滾筒,幼兒在桶內(nèi)爬行,從起點(diǎn)出發(fā)至終點(diǎn),快者獲勝。8、穿鞋比賽游戲目標(biāo):1、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。2、練習(xí)跳躍等動(dòng)作。游戲規(guī)則:出發(fā)前先脫掉一只鞋子,把鞋子放在終點(diǎn),家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響,家長與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn),到終點(diǎn)后,找到自己的鞋子,穿上鞋子,系好鞋帶。然后雙腳跑回起點(diǎn),最先跑到起點(diǎn)的獲勝。9、接球游戲游戲目標(biāo):練習(xí)投擲動(dòng)作,培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。游戲道具:球、塑料桶游戲規(guī)則:孩子投球,家長用塑料桶接球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),誰接的球最多誰獲勝。(限時(shí)1分鐘)10、小白兔拔蘿卜游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒的跨越和跳躍能力;體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。游戲道具:泡沫墊子12塊,在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。游戲規(guī)則:家長交替移動(dòng)兩塊墊子搭橋,幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋,起點(diǎn)出發(fā),至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn),用時(shí)最短者獲勝。幼兒園小班游戲方案2設(shè)計(jì)意圖:隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的'幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。目的:1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2,認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。準(zhǔn)備:呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動(dòng)過程:(一)引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。(二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)1出示紅燈看見紅燈停一停,并且蹲下。2出示綠燈看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……(三)過小橋哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。(四)運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。(五)結(jié)束當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。幼兒園小班游戲方案3活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)肩上揮臂投擲。2、樂意與同伴一齊參加投擲游戲活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚,距離分別為3米、4米和5米。2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚,距離6米左右。3、長度為2米、3米、4米的墊子。4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。6、畫有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的地墊。7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。活動(dòng)過程一、開始部分教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。師:你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎此刻我們先活動(dòng)一下身體。1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí):在畫有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。師:此刻我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng),一會(huì)兒,路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚的`。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。二、基本部分1、教師介紹游戲場(chǎng)地,引出游戲。師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有大鱷魚出現(xiàn),咱們真要遇到可怎樣辦呢(打大鱷魚)2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和教師一齊為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)3、幼兒自選路線,依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”,最終站上“大礁石”打大鱷魚。第一次:站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒堅(jiān)持正確站姿,教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動(dòng)的大鱷魚(由教師扮演)投擲。師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們?cè)鯓愚k你們害怕不害怕教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn),打到大鱷魚。三、整理活動(dòng)1、師(做敲門狀):你好,小豬,我們來你家做客了。小豬:你們好!歡迎你們!師:聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來給你幫忙了。寶貝們,咱們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來,小豬就不用害怕了!2、和小豬說“再見”回家。幼兒園小班游戲方案4目標(biāo):1、在爬的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。2、喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。玩法:1、師生一起聽音樂做律動(dòng),做好活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備。2、師生一起邊說兒歌邊玩“小猴爬山”的游戲,活動(dòng)開手指和手腕。十個(gè)小猴來爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山頂上。(根據(jù)兒歌節(jié)奏,從腳開始,十指沿著身體爬到頭頂。)教師問:“摘什么?”幼兒答:“摘桃子?!笔畟€(gè)小猴來摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了許多大桃子。(根據(jù)兒歌節(jié)奏,左右手輪流轉(zhuǎn)動(dòng)手腕)十個(gè)小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。(從頭開始,十指沿著身體爬到腳上)3、以游戲的`口吻激發(fā)幼兒興趣,“今天森林里會(huì)爬的小動(dòng)物們要到游樂場(chǎng)去玩,誰愿意跟它們一起去呀?”教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項(xiàng)。4、鼓勵(lì)幼兒自由探索爬的方法,并與同伴交流、分享,互相模仿等,并說說自己學(xué)的是哪種動(dòng)物。5、適時(shí)調(diào)整游戲材料,鼓勵(lì)幼兒再次嘗試爬的活動(dòng)。反思:針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。幼兒園小班游戲方案5(一)活動(dòng)名稱:走一走(二)適用年齡:15個(gè)月(三)活動(dòng)作用:幼兒:1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指,食指,中指三個(gè)手指抓東西的技能,促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。家長:了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義(四)活動(dòng)準(zhǔn)備:1、硬件:夾子,紙板大籠球2、軟件:家庭氛圍和睦(五)活動(dòng)要求:選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。(六)活動(dòng)過程:1、規(guī)則:a、問候時(shí)光:(1)教師搖動(dòng)手拍,并用親切且具有節(jié)奏的`語言(2)請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好b、運(yùn)動(dòng)時(shí)光(1)請(qǐng)家長與寶寶面對(duì)面,家長將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。(2)幼兒家長面對(duì)面站立,幼兒推動(dòng)大籠球向前走。c、溫馨時(shí)光(1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。(2)、老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。(3)、幼兒練習(xí)。d、快樂時(shí)光老師播放《火車開了》的音樂,請(qǐng)家長當(dāng)火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》2、要求:這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。(七)活動(dòng)思路:游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng),它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。幼兒園小班游戲方案6設(shè)計(jì)思路:戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的.快樂吧!活動(dòng)目標(biāo):①、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。活動(dòng)準(zhǔn)備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)流程:①、開始部分○開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求?!鸾處煷蹬菖荩層變鹤杂勺ヅ菖?,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?!鸾逃變河螒虻膬焊?。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。○講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳?!鹨龑?dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?幼兒園小班游戲方案7一、活動(dòng)目的立冬將至,為進(jìn)一步磨礪少兒意志,豐富少兒校外文化生活,讓孩子和家長在活動(dòng)中增進(jìn)親子情感,感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂。青少年校外活動(dòng)中心特舉辦此次“冬日暖陽”親子拓展活動(dòng)。二、活動(dòng)主題“感恩有你相隨、伴我一路成長”三、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月6日(星期天)13:30x17:00四、活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)五、活動(dòng)對(duì)象實(shí)小片區(qū)才藝少年訓(xùn)練營一營營員及家長六、活動(dòng)組織活動(dòng)總策劃:張冬冬執(zhí)行負(fù)責(zé)人:陳國平活動(dòng)總指揮:孫濤活動(dòng)總安排:占楊楊宣傳報(bào)道組:張大寨、張士成后勤保障組:盛榮、沈曉鵬、程玉梅安全保衛(wèi)組:蔡彤、方雷剛、徐俊琳、樊慶慶、夏艷攝影攝像組:程艮鳳、江莎莉、方芳指導(dǎo)教師組:湯捍寧、曹典、王玲麗七、活動(dòng)內(nèi)容介紹1、沙包制作:參賽方法:營員與家長相互配合,根據(jù)占楊楊老師的教學(xué)步驟及要求裁剪、縫制沙包,沙包制作與沙包擲準(zhǔn)按比例合計(jì)成績。沙包制作評(píng)分由占楊楊老師負(fù)責(zé)。2、沙包擲準(zhǔn):參賽方法:此項(xiàng)比賽由營員進(jìn)行。開始前,1名參賽人員站在投擲線外正對(duì)投擲積分面,家長將親子制作的沙包交給參賽營員后,等待裁判開始的口令,裁判宣布開始后,參賽人員可以站在投擲線后的任何地方投擲手中的沙包,在投擲的任何時(shí)候都不允許參賽人員身體的任何部位越過投擲線。投擲結(jié)束后,工作人員計(jì)算參賽人員積分并予以公布。3、蛟龍出海:參賽方法:此項(xiàng)比賽由家長進(jìn)行,每班營員家長并排站成1排,每個(gè)人的左右腿都和他左右兩個(gè)人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起,形成三人四足的樣子。比賽過程中,需要沿著跑道橫著走到終點(diǎn)線,不允許走出規(guī)定跑道,每走出一次加時(shí)5秒。以每個(gè)隊(duì)伍最后一個(gè)通過終點(diǎn)為結(jié)束。工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),先過終點(diǎn)的隊(duì)伍名次列前。4、拔河比賽:參賽方法:實(shí)行三局兩勝制,各方均應(yīng)家長與營員混合且人數(shù)相等。出現(xiàn)缺額情況,可經(jīng)雙方同意,邀請(qǐng)場(chǎng)上其他人員加入比賽。比賽時(shí)禁止整個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)松手,加油吶喊的`隊(duì)員禁止在隊(duì)友比賽時(shí)突然加入?yún)⑴c拔河,否則視為失敗,一經(jīng)裁判開始,比賽視為兩隊(duì)對(duì)這次比賽無異議,比賽以裁判哨聲為開始、結(jié)束口令。八、各班指導(dǎo)教師安排一連一排一班:樊慶慶;一連一排二班:夏艷一連二排三班:湯捍寧;一連二排四班:曹典二連三排五班:王玲麗;二連三排六班:程玉梅二連四排七班:方雷剛;二連四排八班:徐俊琳九、相關(guān)事宜本次活動(dòng)屬公益性(免費(fèi))活動(dòng),由營員及家長自愿報(bào)名參加,同安片區(qū)一營于20xx年11月6日8:00在105教室報(bào)到并簽名,實(shí)小片區(qū)一營于20xx年11月6日13:30在106教室報(bào)到并簽名?,F(xiàn)將本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)通知如下,如不能接受本次活動(dòng)規(guī)定的人員請(qǐng)勿參加。1、本次活動(dòng)要求參與人員身體健康,原則上每位營員只能有一位家長陪同參與活動(dòng),特殊情況請(qǐng)及時(shí)與中心工作人員溝通。2、本次活動(dòng)要求家長全程陪同孩子參與活動(dòng),家長要做好孩子的服務(wù)及保護(hù)工作,對(duì)孩子的安全承擔(dān)責(zé)任。3、各隊(duì)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)活動(dòng)全程本隊(duì)人員安全工作,組織并指導(dǎo)本隊(duì)營員及家長有序開展活動(dòng)。4、本次活動(dòng)根據(jù)訓(xùn)練營建制表進(jìn)行,活動(dòng)中不得自行調(diào)整,參與活動(dòng)人員必須嚴(yán)格服從中心管理,如違反活動(dòng)規(guī)定經(jīng)勸阻不改者將勒令退出。5、所有參與活動(dòng)人員一律不得遲到、早退,如有特殊情況,請(qǐng)事先在班主任處辦好請(qǐng)假事宜。幼兒園小班游戲方案8活動(dòng)目標(biāo):1、讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)小動(dòng)物2、知道每個(gè)小動(dòng)物的不同特征?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動(dòng)物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動(dòng)物》活動(dòng)過程:1、親愛的小朋友,爸爸媽媽,爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動(dòng)物王國,我是今天跟你們一起游戲的孔老師,你們也可以叫我孔雀老師。2、認(rèn)識(shí)小朋友師:呀,今天來了這么多的寶貝們,下面讓老師來一一認(rèn)識(shí)下你們吧。3、音樂互動(dòng)師:老師真開心今天能夠和你們一起做游戲。下面請(qǐng)家長們牽起寶貝們的手,讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧。播放音樂《兒童恰恰舞》4、老師逐一邀請(qǐng)出今天的小動(dòng)物朋友跟大家見面師:今天呀,孔老師邀請(qǐng)了一群小動(dòng)物朋友們跟大家見面,看,誰來了?出示字卡:小雞,小朋友回答不上來后,再出示小雞圖片。師:小朋友這下你們知道它是誰了嗎?小朋友:小雞。讓我們跟新朋友打個(gè)招呼吧。語句:你好!小雞。出示字卡:小鴨以及圖片,師:它是誰呀?小朋友:小鴨。師:那我們?cè)傧蛭覀兊?小鴨子朋友打個(gè)招呼吧:你好!小鴨子。逐一出示動(dòng)物圖片,認(rèn)識(shí)小動(dòng)物以及語句:你好!5、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了這群可愛的動(dòng)物朋友們,下面老師呀做動(dòng)作。小朋友來猜是哪個(gè)小動(dòng)物。6、播放音樂《我愛我的小動(dòng)物》老師邊唱邊表演7、邀請(qǐng)小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動(dòng)物》師:老師一個(gè)人表演呀,太孤單了,所以我想請(qǐng)所有的小朋友一起來跟小動(dòng)物朋友們表演吧8、老師總結(jié),并請(qǐng)所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。師:今天呀,老師非常開心認(rèn)識(shí)了你們這群可愛的小寶貝們,也非常開心讓你們認(rèn)識(shí)了我的動(dòng)物朋友們,希望下次再有機(jī)會(huì)還能和你們一起游戲,下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手,讓我們一起舞蹈吧。幼兒園小班游戲方案9活動(dòng)內(nèi)容:音樂游戲——碰一碰活動(dòng)目的:1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的.興趣,并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,能邊唱邊做邊說?;顒?dòng)準(zhǔn)備:磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲?;顒?dòng)過程:一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場(chǎng)。二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請(qǐng)幼兒試一試。3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地,不推不擠。三、音樂游戲《碰一碰》。1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。2、當(dāng)音樂停止時(shí),教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。3、游戲中,可請(qǐng)幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者,個(gè)別幼兒做回答者。四、延伸部分。請(qǐng)家長們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。幼兒園小班游戲方案10作業(yè)要求:在第三階段“幼兒游戲,掌握策略”學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員結(jié)合本階段幼兒園游戲主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園游戲方案,由班級(jí)管理與指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行打分,60分為合格,100分為滿分。作業(yè)的正文內(nèi)容:幼兒園小班游戲活動(dòng)方案游戲是幼兒的基本活動(dòng),在游戲中,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活,隨著時(shí)代的進(jìn)步,游戲玩法也隨之改變,賦予老游戲新玩法,使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步增加我園幼兒的體能,開發(fā)幼兒的智力,增進(jìn)幼兒的友誼,豐富幼兒的生活,結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn),突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性,特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下:主題活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》【主題來源】:家像一個(gè)寧靜的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來,滿足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的需要,親近每個(gè)孩子?!驹O(shè)計(jì)思路】:這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下,我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景,在孩子活動(dòng)過程中,同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感?!经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】:1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說,消除幼兒的入園焦慮。3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容:(1)動(dòng)手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。(2)生活區(qū):幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。(3)語言區(qū):投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,讓孩子看看說說。(4)建構(gòu)區(qū):我愛我家?!净顒?dòng)方案】:一、生活活動(dòng):活動(dòng)一《點(diǎn)名》活動(dòng)目標(biāo):幫助幼兒發(fā)展語言,并熟悉班中幼兒的名字。活動(dòng)指導(dǎo):方法一:當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),他站立起來,招手大聲說:"我來了,大家好!"其他幼兒則一起說:"某某,你好!"方法二:當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),課隨機(jī)問問他:"你的好朋友是誰呀?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?"方法三:當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題,引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。日?;顒?dòng):教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級(jí)中的朋友。活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,能坐定進(jìn)食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣?;顒?dòng)指導(dǎo):1、用圖片,講述,演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看,幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng):活動(dòng)一《糖寶寶》活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)翻滾的動(dòng)作,感受游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程:1、熱身運(yùn)動(dòng):學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。2、教師介紹游戲規(guī)則,引起幼兒的興趣。3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當(dāng)"叔叔"說:"機(jī)器一開,骨碌骨碌,糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?!變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作。4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》內(nèi)容和要求:1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、爸爸、媽媽的畫像。2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的.材料,如墊子,糖果,籃子等。活動(dòng)過程:一、熱身運(yùn)動(dòng):學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩,隨意爬2、觀察其玩法,教師引導(dǎo)爬行。3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。三、游戲:我給爸爸媽媽送糖果1、講解要求,教師示范。2、小朋友送糖果:爬草地--鉆山洞--送糖果。3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。游戲活動(dòng)一:"小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒探索欲強(qiáng),在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動(dòng),感受玩瓶子的樂趣,體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,親自動(dòng)手嘗試,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程,講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機(jī),磁帶?!净顒?dòng)過程】(一)開始部分組織好幼兒,引出課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。)好,那就快把好朋友請(qǐng)出來吧!(2)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧,今天來的好朋友是誰呀?噢,原來是可愛的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子,可是小瓶子很調(diào)皮,東倒西歪的,請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì),把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。b.引導(dǎo)同伴間互相幫助,還可進(jìn)行組與組間的相互合作。c.集中小結(jié):小朋友多能干呀,可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲,你們?cè)敢鈫??好,待?huì)兒別忘了告訴大家,你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。(二)展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。1、分三組進(jìn)行操作,鼓勵(lì)孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應(yīng)指導(dǎo)。3、集中幼兒,師:"誰來說說,你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過程,講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。(三)結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。【活動(dòng)延伸】根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同,"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng),如:1、瓶寶寶編上號(hào),可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,進(jìn)行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請(qǐng)你來排排隊(duì)。4、點(diǎn)數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì),讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點(diǎn),并結(jié)合主題,對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。6、對(duì)于孩子提出的問題要正確講解,使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。幼兒園小班游戲方案11一、課題研究背景:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲伴著兒童發(fā)展,兒童在游戲中成長。課間游戲是幼兒園自主性游戲之一,由于課間游戲在活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)、對(duì)象的選擇上完全由幼兒自由控制,自由安排,孩子們可充分展示自我,課間游戲?yàn)橛變禾峁┝酥鲃?dòng)開展各種游戲的環(huán)境,孩子們可以輕松的進(jìn)行交流、交往,因此受到幼兒的喜歡。課間游戲也是教師了解孩子發(fā)展、增進(jìn)師生感情、實(shí)施教育的良好契機(jī)。但是事實(shí)上,當(dāng)前幼兒園往往只把課間游戲看成是一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié),容易被忽視。幼兒園課間游戲內(nèi)容較少、形式單一,且缺乏較強(qiáng)的整合性、系統(tǒng)性。教師對(duì)課間游戲存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),特別是對(duì)于小班課間游戲,一些老師認(rèn)為,讓孩子們好好玩一下,自己輕松一下,或者做一些準(zhǔn)備工作,只要注意安全,就可以了,于是就出現(xiàn)了“放羊式”的現(xiàn)象,而且課間游戲時(shí)間得不到保證,不是被侵占就是被挪用。針對(duì)本園小班課間游戲中存在的問題,我計(jì)劃開展“幼兒園小班課間游戲的實(shí)踐研究”,探尋適合小班課間游戲的內(nèi)容及材料,并探索有效的組織方法和策略。二、課題的界定:(一)課間游戲。是指:在教學(xué)活動(dòng)之間或教學(xué)活動(dòng)與集體游戲之間開展的游戲活動(dòng)。(二)幼兒園小班課間游戲的實(shí)踐研究。是指:通過幼兒園小班課間游戲的組織與實(shí)施,研究適合小班課間游戲的內(nèi)容、材料及有效的組織方法和策略。三、課題所要解決的主要問題:1.教師小班課間游戲意識(shí)不足的問題。2.小班課間游戲的內(nèi)容較少的問題。3.小班課間游戲的材料貧瘠的問題。4.小班課間游戲的指導(dǎo)策略較單一的問題。四、理論依據(jù):(一)幼兒園教育指導(dǎo)綱要?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出:“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),為幼兒提供健康、豐富的游戲環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。(二)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論。皮亞杰開拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑,他強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性,強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值。這些理論對(duì)我研究幼兒園小班課間游戲有很大啟發(fā)。(三)學(xué)前游戲論。《學(xué)前游戲論》是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程,它以理論聯(lián)系實(shí)際為原則,詳盡闡述了幼兒園游戲的基本理論、基本知識(shí),以及在幼兒園設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施游戲活動(dòng)的策略和方法。這本著作對(duì)于我選擇小班課間游戲的內(nèi)容、材料以及研究小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)方面有很大幫助。五、研究方法設(shè)計(jì):1.行動(dòng)研究法:在實(shí)踐中不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、調(diào)整、修正方案、調(diào)整目標(biāo),使研究更富成效。2.文獻(xiàn)資料法:學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)及游戲理論知識(shí),了解有關(guān)幼兒課間游戲的專業(yè)知識(shí),并分析幼兒園小班課間游戲的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài),提高課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。3.個(gè)案研究法:對(duì)幼兒在課題研究過程中表現(xiàn)出的典型行為進(jìn)行觀察、記錄,并進(jìn)行系統(tǒng)地分析。4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)教育實(shí)踐工作及時(shí)的回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整工作思路。六、理論假設(shè)與研究目標(biāo)、內(nèi)容:(一)理論假設(shè):我認(rèn)為如果以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)思想,以皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論以及《學(xué)前游戲論》研究結(jié)果來指導(dǎo)本課題的研究,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,通過提高教師的游戲意識(shí)和開發(fā)能力,逐步建立起小班課間游戲材料庫,并加強(qiáng)對(duì)小班課間游戲的實(shí)踐研究,就可以明確適合小班課間游戲的內(nèi)容和材料以及有效的組織方法和策略。同時(shí),幼兒與教師都能在課題實(shí)施過程中獲得情感、態(tài)度、知識(shí)等多方面的發(fā)展,并對(duì)小班課間游戲的發(fā)展也有推動(dòng)作用。(二)研究目標(biāo):1.培養(yǎng)小班幼兒對(duì)課間游戲的興趣,開發(fā)多種潛能,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。2.豐富小班課間游戲的內(nèi)容,提供適宜的游戲材料。3.探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。(三)研究內(nèi)容與重點(diǎn):1.豐富小班課間游戲的內(nèi)容。2.提供適宜的小班課間游戲材料。3.挖掘課間游戲的教育價(jià)值,探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。(四)研究的思路:對(duì)當(dāng)前幼兒園開展小班課間游戲的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析研究,運(yùn)用《綱要》精神及游戲理論指導(dǎo)課題研究。根據(jù)課題研究方案,豐富小班課間游戲的內(nèi)容,提供適宜的小班課間游戲材料,挖掘課間游戲的教育價(jià)值,探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。在實(shí)施研究的過程中,不斷根據(jù)幼兒的發(fā)展情況調(diào)整課間游戲的目標(biāo)、內(nèi)容、材料、指導(dǎo)策略,并邀請(qǐng)有關(guān)的專家、同行進(jìn)行指導(dǎo)論證。七、課題研究操作措施:(一)落實(shí)課題研究工作,規(guī)范課題管理。在園長的引領(lǐng)下,由我全面負(fù)責(zé)整個(gè)課題的研究工作。同時(shí)做好以下工作:1.在自己的'“博客”中,設(shè)立有關(guān)課題研究的理論學(xué)習(xí)、研究體會(huì)、方案設(shè)計(jì)等專題內(nèi)容。2.每學(xué)期至少開展針對(duì)兩名幼兒的“個(gè)案跟蹤研究”。3.撰寫課題研究計(jì)劃與總結(jié)。4.每學(xué)期至少撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文。5.圍繞課題研究進(jìn)行至少一次公開展示研究活動(dòng)。(二)開展理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念。教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為。開展課題研究更要求我們不斷更新與充實(shí)教育理論知識(shí)、科研知識(shí)。圍繞本課題研究,我將加強(qiáng)游戲知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí),在專業(yè)雜志中,了解有關(guān)幼兒課間游戲的最新研究動(dòng)態(tài),借鑒、研究有效的指導(dǎo)策略,使自己能采用更合適的教育行為來幫助小班幼兒開展課間游戲,促進(jìn)小班幼兒的發(fā)展。同時(shí),邀請(qǐng)青年教師培訓(xùn)班指導(dǎo)老師與同組學(xué)員觀摩與指導(dǎo),在與專家、同行“面對(duì)面”的交流中更好的感悟課題研究內(nèi)涵,了解小班課間游戲的基本知識(shí)。(三)遵循科學(xué)原則,加強(qiáng)實(shí)踐研究。在研究過程中,我將主要遵循多樣性、興趣性、發(fā)展性等多項(xiàng)原則,培養(yǎng)小班幼兒對(duì)課間游戲的興趣,開發(fā)多種潛能,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。在課題研究過程中,創(chuàng)建一個(gè)能與幼兒、家長、同行積極互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),形成一個(gè)豐富的小班幼兒課間游戲資源庫,包括文本資料、照片資料、視頻資料等。同時(shí)平臺(tái)中也將開辟專欄將我在課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)、困惑與大家分享、探討。八、課題研究對(duì)象:趙樓幼兒園小班幼兒。九、課題研究過程:(一)前期準(zhǔn)備階段1.課題立項(xiàng)準(zhǔn)備:收集相關(guān)資料,進(jìn)行調(diào)查與分析,初步設(shè)計(jì)課題研究方案。2.制定課題工作計(jì)劃,確立研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高教育教學(xué)、教育科研能力。(二)具體實(shí)施階段1.搭建課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),根據(jù)方案開展研究工作。2.開展課題觀摩活動(dòng)。3.做好個(gè)案資料和游戲集等課題研究資料的積累、整理工作。(三)總結(jié)結(jié)題階段1.撰寫課題結(jié)題報(bào)告。2.收集整理各類資料,完成課題結(jié)題工作。十、完成本課題研究任務(wù)的保證措施:在課題研究的過程中建立了較為健全的教科研管理網(wǎng)絡(luò),有相應(yīng)的管理制度和課題研究制度,能夠?yàn)槲业恼n題研究工作提供必要的保證和幫助。我園配備了現(xiàn)代化的辦公設(shè)備,保證我能方便、快捷地搜集信息、了解最新教育動(dòng)態(tài)。幼兒園訂閱、購買了相關(guān)的書籍與刊物,為我查閱文獻(xiàn)資料提供了物質(zhì)保障。十一、預(yù)期研究成果形式:1.結(jié)題報(bào)告。2.個(gè)案、隨筆、研究論文等課題研究資料。3.小班課間游戲集。幼兒園小班游戲方案12適合年齡:3—5歲傳統(tǒng)游戲棋:五子棋創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂”黑白棋游戲目標(biāo):1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的.良好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備:1、棋盤:2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)游戲玩法:甲方:白子乙方:黑子甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子,翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。游戲規(guī)則:翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動(dòng)。幼兒園小班游戲方案13活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,并感受音樂節(jié)奏的快與慢。2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂《小動(dòng)物走路》活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入寶寶,今天天氣真好,我們一起去樹林里玩玩吧,現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。(音樂)二、通過觀察,認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們走路的樣子。(一)認(rèn)識(shí)小兔,學(xué)習(xí)小兔走路。師:樹林到了,寶寶走累了吧,我們?cè)诓莸厣闲菹⒁粫?huì)兒吧!1、寶寶快看,草地上誰走來了?(小兔)我們一起向小兔打個(gè)招呼。(小兔你好)2、再看看小兔是怎么走來的`?3、寶寶,我們現(xiàn)在變成一只小兔子,學(xué)學(xué)小兔子走路吧。4、寶寶們跳得真好,我們?cè)俸托⊥帽纫槐日l跳得高?(二)認(rèn)識(shí)小鴨子,學(xué)習(xí)小鴨子走路。1、寶寶,你們瞧,誰走來了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個(gè)招呼。(小鴨子你好)2、再看看小鴨子是怎么走來的?3、寶寶,我們現(xiàn)在變成一只小鴨子,學(xué)學(xué)小鴨子走路吧。4、寶寶們真聰明,我們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。(三)認(rèn)識(shí)小烏龜,學(xué)習(xí)小烏龜走路。1、寶寶們看,河岸上誰走來了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個(gè)招呼吧。(小烏龜你好)2、小烏龜走路的時(shí)候是慢慢的還是快快的?3、寶寶,你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜,學(xué)學(xué)小烏龜走路吧。4、寶寶們真棒,我們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。(四)認(rèn)識(shí)小花貓,學(xué)習(xí)小花貓走路。1、還有一只小動(dòng)物看見我們了,它也走來了。寶寶快看,是誰呀?和小花貓打個(gè)招呼吧。2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的?3、寶寶,我們也趕快變成一只小花貓,學(xué)學(xué)小花貓走路吧。4、寶寶們,我們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼兒走路要靜悄悄的)三、跟唱歌曲,隨音樂進(jìn)行游戲。師:寶寶們,你們玩累了吧,我們坐下來休息一會(huì)兒吧。寶寶們快聽,好聽的音樂響起來了,奧,原來是一首歌曲,我們快聽一聽吧。1、欣賞一遍歌曲。2、幼兒跟著音樂一起拍手。3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。4、寶寶們,你們瞧,小動(dòng)物們跟著音樂走起來了。請(qǐng)幼兒欣賞一遍。5、寶寶們學(xué)會(huì)了小動(dòng)物走路,我們也跟著音樂來表演吧。6、寶寶們表演得太棒了,我們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。7、請(qǐng)寶寶們表演給客人老師。四、結(jié)束。寶寶們,時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,一起和小?dòng)物說再見,我們一起走著回家吧!教學(xué)反思每次講課后總會(huì)有很多的感悟,這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進(jìn)步,尤其是課堂駕馭能力有所提高,感覺自己輕松地完成了教學(xué)目標(biāo),仔細(xì)回想,主要原因有以下幾點(diǎn):1、在選材上,我根據(jù)托班孩子好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),選擇音樂游戲《小動(dòng)物走路》,并精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。2、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我以“去樹林游玩”為主線,在玩的過程中認(rèn)識(shí)了四種小動(dòng)物并學(xué)會(huì)了它們走路的樣子,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中高興地玩耍,快樂地學(xué)習(xí)。3、由于托班孩子年齡小,在課件制作上,我精心制作了動(dòng)畫片的形式,讓幼兒直觀形象地學(xué)習(xí),模仿小動(dòng)物走路。雖然自己在活動(dòng)中總體表現(xiàn)良好,但是也存在著許多不足之處。首先
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