科學(xué)興趣小組活動(dòng)工作總結(jié)參考53篇

第第頁(yè)科學(xué)興趣小組活動(dòng)工作總結(jié)參考53篇

第一篇:科學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)工作總結(jié)參考5

在20**學(xué)年的科技活動(dòng)中，學(xué)?？萍紣?ài)好小組繼續(xù)以培育同學(xué)制造技能和動(dòng)手試驗(yàn)技能為主要目標(biāo)，依據(jù)教育處工作安排，進(jìn)行每周三一次活動(dòng)，本組實(shí)際參與同學(xué)有72人，主要地點(diǎn)放在學(xué)校試驗(yàn)室?，F(xiàn)將愛(ài)好小組工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展了豐富多彩的科技教育活動(dòng)。

技能的培育多在活動(dòng)中取得。課堂教學(xué)只把生動(dòng)活潑獻(xiàn)給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時(shí)間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。老師帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開(kāi)展多種有意義的活動(dòng)，其中手工制作活動(dòng)和試驗(yàn)操作活動(dòng)是同學(xué)探求知識(shí)、提高技能素養(yǎng)的最正確形式，手的運(yùn)用促進(jìn)腦的開(kāi)發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)現(xiàn)和制造。

二、著重動(dòng)手技能，培育制造精神。

在愛(ài)好小組活動(dòng)中，我們常常利用試驗(yàn)室的器材給同學(xué)做一些教材外的試驗(yàn)，開(kāi)拓同學(xué)的視野，同時(shí)讓同學(xué)也勤于動(dòng)手，擅長(zhǎng)從自然界、從生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特方法，這些方法假如能做成實(shí)物就是發(fā)現(xiàn)制造。不要以為發(fā)現(xiàn)制造是科學(xué)家的事情，學(xué)校生也能成為發(fā)現(xiàn)家。

三、著重活動(dòng)的拓展，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為科技愛(ài)好占用了孩子的時(shí)間，可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成果的下降，針對(duì)這一點(diǎn)，我們留意和家長(zhǎng)之間的溝通了解，讓家長(zhǎng)明白科技愛(ài)好活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。由于科技創(chuàng)新大賽這樣的項(xiàng)目需要花費(fèi)孩子們?cè)S多時(shí)間和精力，所以特別需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)懷?？萍几?jìng)賽中的勝利，也促進(jìn)了同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)科的喜愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)了對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，是有百益而無(wú)一害的。

當(dāng)然，我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的工作只是開(kāi)了個(gè)頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊充斥神奇色調(diào)的土地上，我們才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

第二篇:科學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)工作總結(jié)參考5

本學(xué)期的科學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。在活動(dòng)中，我主要指導(dǎo)同學(xué)，通過(guò)觀測(cè)四周的一些自然事物和現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，并能依據(jù)問(wèn)題去探尋問(wèn)題的答案。

在活動(dòng)中，我鼓舞同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的觀測(cè)技能、動(dòng)手技能、動(dòng)腦技能和寫作水平。同學(xué)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感愛(ài)好，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參加到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了此次活動(dòng)的樂(lè)趣，所以對(duì)科技小制作的愛(ài)好更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

2、同學(xué)的各種技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能通過(guò)對(duì)身邊一些事物的觀測(cè)，寫出一篇科技短文，了解和掌控了很多以前在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

3、在活動(dòng)中我還著重對(duì)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的培育。給他們制造合適的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)一些現(xiàn)象進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的環(huán)保意識(shí)比以前也有很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助合作的精神，當(dāng)他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，其他的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)援助他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互援助的良好品質(zhì)。

5、同學(xué)的觀測(cè)技能也得到了提高，遇到不明白的事情和現(xiàn)象時(shí)，會(huì)問(wèn)為什么了，并想方法去查找問(wèn)題的答案。

在本學(xué)期的科學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)中更多的是收獲，但也有很多不盡人意的地方，存在許多的不足：如有的同學(xué)在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些用過(guò)的廢紙等東西扔到地上；有的同學(xué)在活動(dòng)前不能把活動(dòng)時(shí)所需要的物品預(yù)備好。這些現(xiàn)象和問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中我會(huì)加以留意，努力爭(zhēng)取，把課外愛(ài)好活動(dòng)小組這項(xiàng)工作工作做得更細(xì)、更好。

第三篇:科學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)工作總結(jié)參考5

科學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

在創(chuàng)新素養(yǎng)教育全面開(kāi)花的學(xué)校，我?？萍紣?ài)好小組經(jīng)過(guò)了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步進(jìn)展。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下幾方面來(lái)培育同學(xué)的制造思維和創(chuàng)新技能：

1.讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框

我們發(fā)覺(jué)大多數(shù)青少年中，隨著年齡的增長(zhǎng)和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現(xiàn)在思維中的制造性更是與日俱減。依據(jù)他們的有制造欲望的天性，平常便在科技活動(dòng)中著重對(duì)同學(xué)思維"自由'的訓(xùn)練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來(lái)突破思維的舊框框，形成肯定的制造思維。如：

①看誰(shuí)想得多：主要是針對(duì)思維的廣度來(lái)開(kāi)展的，讓同學(xué)想得越多思維便越開(kāi)闊。如："機(jī)器人在日常生活中可以用來(lái)做什么？'、"我們盼望飛機(jī)還能為我們?nèi)祟愖鍪裁矗?等。

②看誰(shuí)想得深：主要是針對(duì)思維的深度來(lái)開(kāi)展的，讓同學(xué)想得越深思維便越周密。如："如何用益智玩具拼裝成有用的物體？'。

③看誰(shuí)想得新：要想到一般人想不到而又熟識(shí)的東西，這就是思維中最有價(jià)值的新奇性。如："用廢舊的材料自己制作一件新奇的物品？'等，你能在這些小發(fā)現(xiàn)上再進(jìn)行發(fā)現(xiàn)嗎?

④看誰(shuí)做得快：用我們的益智玩具比比看，誰(shuí)能用最短的時(shí)間組裝起規(guī)定的樣品。

2.使動(dòng)手成為歡樂(lè)的活動(dòng)，加強(qiáng)原有的動(dòng)手技能。

學(xué)校生天生有著"好動(dòng)'的本性，然而很多同學(xué)在過(guò)重學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)的壓力下，丟失了各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在科技活動(dòng)中，充分予以同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們做自己想做的試驗(yàn)或東西，把動(dòng)手看成一種歡樂(lè)的活動(dòng)。從動(dòng)手做的數(shù)量、質(zhì)量、新穎等方面來(lái)培育動(dòng)手技能。

①看誰(shuí)做得多：爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上的多。進(jìn)展系列化的思想，將一件作品進(jìn)展成一系列的作品。

②看誰(shuí)做得好：動(dòng)手做得精細(xì)、仔細(xì)，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精致、新穎。這是對(duì)動(dòng)手質(zhì)量的最好檢驗(yàn)。

③看誰(shuí)做得新奇：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒(méi)有自己獨(dú)特的地方，這是檢驗(yàn)有沒(méi)有制造性的標(biāo)識(shí)，也是最有價(jià)值的地方。

④看誰(shuí)拆裝得好：對(duì)于一些臨時(shí)不能動(dòng)手搞制造的同學(xué)，可以讓他們對(duì)一些玩具進(jìn)行拆裝，從拆裝中討論結(jié)構(gòu)、了解原理，學(xué)習(xí)和掌控科學(xué)知識(shí)。如：拆裝飛機(jī)模型。

3.讓求新變成發(fā)現(xiàn)的舉動(dòng)，培育自身的創(chuàng)新技能。

發(fā)現(xiàn)制造很重要，它能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展，推動(dòng)人類的進(jìn)步。留心生活，會(huì)發(fā)覺(jué)我們的四周有很多的麻煩和困難。當(dāng)同學(xué)形成肯定的制造思維和動(dòng)手技能后，便會(huì)將這些技能加以制造性地來(lái)解決遇到的麻煩和困難，并形成肯定的成果，這就是我們開(kāi)展科技活動(dòng)所追求的最終目的――發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。同學(xué)正是在"遇到問(wèn)題解決困難'的活動(dòng)中化險(xiǎn)為夷、理想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新技能。

①看誰(shuí)搜集的困難多：只有找到想要解決的問(wèn)題和困難，才能有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的際遇，很可能就是一個(gè)受啟發(fā)

的地方。

②看誰(shuí)解決的方法新：解決問(wèn)題要能符合自己的需要，想方法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚異，這就是制造中"新'的突破。

③看誰(shuí)設(shè)計(jì)的思路巧：將想法用奇妙的思路設(shè)計(jì)出來(lái)是創(chuàng)新的