《把掌聲分給她一半》教學(xué)設(shè)計(jì)

《把掌聲分給她一半》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用肢體語言來表達(dá)贊美和鼓勵(lì)的能力。

2.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和朗讀表演能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人努力和成就的認(rèn)可和欣賞心態(tài)。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生介紹一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的優(yōu)秀同學(xué)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，為什么這個(gè)同學(xué)會(huì)被贊美和鼓勵(lì)。

步驟二：聽故事

1.提示學(xué)生，今天我們要聽一個(gè)關(guān)于一個(gè)優(yōu)秀女孩的故事。

2.朗讀《把掌聲分給她一半》這個(gè)故事，并邊讀邊展示相關(guān)圖片。

步驟三：理解故事

1.提問學(xué)生，故事中的女孩為什么會(huì)受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)？

2.詢問學(xué)生，你認(rèn)為女孩是如何做到這樣受到肯定和鼓勵(lì)的？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論，在生活中，我們能否也做到像女孩一樣受到贊賞？

步驟四：表達(dá)贊揚(yáng)與鼓勵(lì)

1.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿故事中女孩的肢體語言和表情，詮釋對(duì)他人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.給學(xué)生提供幾個(gè)范例句子，讓每位學(xué)生選擇一個(gè)同學(xué)，并用自己學(xué)到的肢體語言和表情，向這位同學(xué)表達(dá)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

步驟五：小結(jié)和鞏固

1.請(qǐng)學(xué)生回顧一下故事中女孩所受到的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.分組活動(dòng)：學(xué)生們自由分享自己在生活中接受贊賞和鼓勵(lì)的經(jīng)歷，并向小組內(nèi)其他成員表達(dá)自己的認(rèn)可和欣賞。

步驟六：拓展

1.觀看一段鼓勵(lì)他人的視頻片段，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

2.邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，為他或她畫一個(gè)肢體表達(dá)讀圖，讓其他學(xué)生猜測(cè)他或她的特長或成就。

步驟七：總結(jié)反思

1.學(xué)生進(jìn)行小組討論回答以下問題：你在今天的課堂中學(xué)到了什么？你現(xiàn)在對(duì)表達(dá)贊賞和鼓勵(lì)有什么新的認(rèn)識(shí)？

教學(xué)資源：

1.《把掌聲分給她一半》故事和相關(guān)圖片。

2.視頻資源：鼓勵(lì)他人的故事或場(chǎng)景。

3.白板、彩筆等。步驟一：導(dǎo)入

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我們將引入一個(gè)故事情境，讓學(xué)生思考并討論為什么會(huì)有人被贊美和鼓勵(lì)的情況?？梢哉f：“大家有沒有遇到過一個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)？或者在學(xué)校的演出或比賽中，有沒有一個(gè)同學(xué)因?yàn)楸憩F(xiàn)出色而得到老師和同學(xué)們的贊美和鼓勵(lì)呢？我們?yōu)槭裁匆澝篮凸膭?lì)他們呢？”通過討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)贊美和鼓勵(lì)的思考。

步驟二：聽故事

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師將朗讀《把掌聲分給她一半》這個(gè)故事，并邊讀邊向?qū)W生展示相關(guān)圖片。讀完故事后，老師可以提問學(xué)生，看誰能回答出故事中女孩受到贊美和鼓勵(lì)的原因。然后，再引導(dǎo)學(xué)生思考，女孩是如何做到受到肯定和鼓勵(lì)的，并讓學(xué)生表達(dá)出自己的想法。

步驟三：理解故事

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師將通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生更好地理解故事中女孩所受到的贊美和鼓勵(lì)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人努力和成就的認(rèn)可和欣賞心態(tài)。老師可以提出以下問題：

1.故事中女孩受到贊美和鼓勵(lì)的原因是什么？她有做過什么特別的事嗎？

2.你認(rèn)為女孩是如何做到這樣受到贊賞的？

3.在我們的生活中，我們能不能也做到像女孩一樣受到贊賞和鼓勵(lì)呢？以此帶領(lǐng)學(xué)生思考自己在實(shí)際生活中是否有類似的經(jīng)歷，以及如何互相鼓勵(lì)。

步驟四：表達(dá)贊揚(yáng)與鼓勵(lì)

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)和模仿故事中女孩的肢體語言和表情，詮釋對(duì)他人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。老師可以給學(xué)生提供一些范例句子，比如：“你真棒！”、“你的努力值得肯定！”等等。之后，讓每位學(xué)生選擇一個(gè)同學(xué)，并用自己學(xué)到的肢體語言和表情，向這位同學(xué)表達(dá)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和所學(xué)內(nèi)容，用肢體語言、表情和語言來表達(dá)。

步驟五：小結(jié)和鞏固

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師請(qǐng)學(xué)生回顧一下故事中女孩所受到的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。然后，進(jìn)行分組活動(dòng)，讓學(xué)生們自由分享自己在生活中接受贊賞和鼓勵(lì)的經(jīng)歷，并向小組內(nèi)其他成員表達(dá)自己的認(rèn)可和欣賞。每個(gè)小組選擇一個(gè)發(fā)言代表，向全班匯報(bào)小組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和反思，并進(jìn)行討論交流。

步驟六：拓展

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以通過觀看一段鼓勵(lì)他人的視頻片段來拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生更加深入地理解贊美和鼓勵(lì)的重要性。觀看完視頻后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?，以及如何將這種鼓勵(lì)他人的精神運(yùn)用到自己的生活中。

步驟七：總結(jié)反思

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以幫助學(xué)生進(jìn)行小組討論，回答以下問題：你在今天的課堂中學(xué)到了什么？你現(xiàn)在對(duì)表達(dá)贊賞和鼓勵(lì)有什么新的認(rèn)識(shí)？學(xué)生可以通過小組討論的形式，分享自己對(duì)于表達(dá)贊美和鼓勵(lì)的理解和體驗(yàn)，以及今后將如何運(yùn)用這種精神去影響他人。

教學(xué)資源：

1.《把掌聲分給她一半》故事和相關(guān)圖片。

2.視頻資源：鼓勵(lì)他人的故事或場(chǎng)景。

3.白板、彩筆等。

通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在聽故事的基礎(chǔ)上理解贊美和鼓勵(lì)的重要性，并通過肢體語言和語言