2021年山東省菏澤市成武縣第一中學中考模擬化學試題(解析版)

2021年初三化學模擬試卷\o"中國教育出版網\"可能用到的相對原子質量：H-1C-12Na-23O-16Cl-35.5Fe-56Cu-64\o"中國教育出版網\"一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）\o"中國教育出版網\"1.屬于化學性質的是\o"中國教育出版網\"A.還原性 B.導熱性 C.揮發(fā)性 D.溶解性\o"中國教育出版網\"【答案】A\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【分析】化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。\o"中國教育出版網\"【詳解】A.還原性是在還原反應中表現(xiàn)出來的性質，是化學性質，故選項A符合題意；\o"中國教育出版網\"B.導熱性是指能傳遞熱量的性質，是物理性質，故選項B不符合題意；\o"中國教育出版網\"C.揮發(fā)性是指物質從液態(tài)變成氣態(tài)的性質，是物理性質，故選項C不符合題意；\o"中國教育出版網\"D.溶解性指一種物質溶解在另一種物質中的能力，是物理性質，故選項D不符合題意。\o"中國教育出版網\"故選：A。\o"中國教育出版網\"2.粗鹽提純實驗和配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液實驗中，下列操作正確的是\o"中國教育出版網\"A.\o"中國教育出版網\" B.\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\" C.\o"中國教育出版網\" D.\o"中國教育出版網\"【答案】C\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】A.使用托盤天平稱量時應左物右碼，圖示物品和砝碼放顛倒了，操作錯誤；\o"中國教育出版網\"B.取用藥品時，試劑瓶塞應倒放，防止污染試劑，圖示操作錯誤；\o"中國教育出版網\"C.使用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線應和凹液面的最低處水平，圖示操作正確；\o"中國教育出版網\"D.不能用手拿熱的坩堝，以免燙傷，應用坩堝鉗夾取，圖示操作錯誤；\o"中國教育出版網\"故選C。\o"中國教育出版網\"【點睛】在使用固體溶解配制溶液時，操作步驟為計算-稱量-溶解，其中稱量包括稱取溶質質量和量取溶劑體積，兩個操作應先稱取溶質再量取溶劑。\o"中國教育出版網\"3.物質在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是\o"中國教育出版網\"A.木炭燃燒發(fā)出白光 B.鐵絲燃燒火星四射\o"中國教育出版網\"C.硫燃燒生成有刺激性氣味氣體 D.鎂帶燃燒生成氧化鎂\o"中國教育出版網\"【答案】C\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】A.木炭在氧氣中燃燒才發(fā)出白光，故選項A不正確；\o"中國教育出版網\"B.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象才是火星四射，故選項B不正確；\o"中國教育出版網\"C.硫不管在空氣還是氧氣中，燃燒都生成有刺激性氣味氣體，故選項C正確；\o"中國教育出版網\"D.鎂帶燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，生成氧化鎂是結論不是現(xiàn)象，故選項D不正確。\o"中國教育出版網\"故選：C。\o"中國教育出版網\"【點睛】掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。\o"中國教育出版網\"4.焊接鐵軌時的化學方程式為2Al+X\o"中國教育出版網\"2Fe+Al2O3，則X的化學式為\o"中國教育出版網\"A.Fe3O4 B.Fe2O3 C.FeO D.FeO2\o"中國教育出版網\"【答案】B\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】根據(jù)質量守恒定律，反應后的原子個數(shù)有鐵原子2個、鋁原子2個、氧原子3個；反應前的原子個數(shù)有鋁原子2個，X中含有鐵原子2個、氧原子3個，故X的化學式是Fe2O3。\o"中國教育出版網\"故選：B。\o"中國教育出版網\"5.表示三個氧分子的是\o"中國教育出版網\"A.3O B.O3 C.3O3 D.3O2\o"中國教育出版網\"【答案】D\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】根據(jù)化學式的意義，一個氧分子用O2表示，三個氧分子表示為3O2。\o"中國教育出版網\"故選：D。\o"中國教育出版網\"【點睛】考查學生對化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力。\o"中國教育出版網\"6.下列各組離子在水溶液中能大量共存的是\o"中國教育出版網\"A.Na＋、\o"中國教育出版網\"、Cu2＋、Cl-\o"中國教育出版網\"B.Fe2＋、Na＋、OH-、K＋\o"中國教育出版網\"C.K＋、\o"中國教育出版網\"、Cl-、Ag＋\o"中國教育出版網\"D.H＋、Cl-、Na＋、\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"【答案】A\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【分析】\o"中國教育出版網\"【詳解】A.Na＋、\o"中國教育出版網\"、Cu2＋、Cl-兩兩結合不能生成水、沉淀或氣體，可以大量共存；\o"中國教育出版網\"B.Fe2＋、OH-結合生成氫氧化亞鐵沉淀，不能大量共存；\o"中國教育出版網\"C.Cl-、Ag＋結合生成氯化銀沉淀，不能大量共存；\o"中國教育出版網\"D.H＋、\o"中國教育出版網\"結合生成水和二氧化碳氣體，不能大量共存；\o"中國教育出版網\"故選：A。\o"中國教育出版網\"7.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法不正確的是()\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"A.t1℃時，甲和丙的溶解度都為20g\o"中國教育出版網\"B.甲的溶解度一定大于乙的溶解度\o"中國教育出版網\"C.采用冷卻結晶的方法可以分離甲中混有的少量的丙\o"中國教育出版網\"D.t2℃時，將70克甲放入100克水中，充分溶解后，所得到溶液為飽和溶液，且溶液的總質量為150克\o"中國教育出版網\"【答案】B\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【分析】\o"中國教育出版網\"【詳解】A.通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，甲和丙的溶解度都為20g，故A正確；\o"中國教育出版網\"B.在比較物質的溶解度時，需要指明溫度，故B錯誤；\o"中國教育出版網\"C.降低溫度，甲物質的溶解度減小，丙物質的溶解度增大，所以采用冷卻結晶的方法可以分離甲中混有的少量的丙，故C正確；\o"中國教育出版網\"D.t2℃時，甲物質的溶解度是50g，所以將70克甲放入100克水中，充分溶解后，所得到溶液為飽和溶液，且溶液的總質量為150克，故D正確。\o"中國教育出版網\"故選：B。\o"中國教育出版網\"8.一定條件下某反應的微觀示意圖如下，結論正確的是\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"A.參加反應的分子個數(shù)比為2：3 B.生成物有兩種分子\o"中國教育出版網\"C.反應中各元素的化合價不變 D.該反應為化合反應\o"中國教育出版網\"【答案】D\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【分析】\o"中國教育出版網\"【詳解】由微觀反應示意圖可知，該反應是氮氣與氫氣在一定條件下反應生成氨氣，化學方程式為：\o"中國教育出版網\"。\o"中國教育出版網\"A.由方程式的意義可知，參加反應的分子個數(shù)比為1：3，故錯誤；\o"中國教育出版網\"B.由微粒的構成和變化可知，生成物有一種分子，故錯誤；\o"中國教育出版網\"C.該反應有單質參加反應，有化合物生成，必定有元素化合價改變，故錯誤；\o"中國教育出版網\"D.該反應的特點是“多變一”，屬于化合反應，故正確。\o"中國教育出版網\"故選：D。\o"中國教育出版網\"9.常溫下，往盛放適量M物質的燒杯中逐漸加入N物質并充分攪拌。右下圖橫坐標x表示N物質的質量，縱坐標y表示燒杯中的某物理量(見下表)。下列實驗與圖像對應關系合理的是\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"MNyA水氧化鈣溶液的溫度B水氫氧化鈉溶液的pHC飽和氯化鈉溶液氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)D硫酸銅溶液鐵粉溶液的質量\o"中國教育出版網\"A\o"中國教育出版網\"A B.B C.C D.D\o"中國教育出版網\"【答案】D\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】A.氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣會放出熱量，導致溶液的溫度升高，完全反應后溫度不變，事實與圖像不符，故A錯誤；\o"中國教育出版網\"B.氫氧化鈉加入水中溶液呈堿性，pH>7，隨著加入的氫氧化鈉的量增加，堿性逐漸增強，pH變大，事實與圖像不符，故B錯誤；\o"中國教育出版網\"C.飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉，氯化鈉不能溶解，溶質的質量分數(shù)不變，事實與圖像不符，故C錯誤；\o"中國教育出版網\"D.鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，利用化學方程式，根據(jù)反應的質量比可知反應后溶液的質量增加，完全反應后溶液的質量不變，事實與圖像相符，故D正確。故選D。\o"中國教育出版網\"10.下列實驗能達到相應目的是\o"中國教育出版網\"A.分離Zn和Cu的固體混合物:加適量的Cu(NO3)2溶液，過濾\o"中國教育出版網\"B.除去CaCl2溶液中少量的HCl:加過量Ca(OH)2固體，過濾\o"中國教育出版網\"C.驗證BaSO4中含有BaCO3:取樣，加適量稀鹽酸有氣泡產生\o"中國教育出版網\"D.制備Cu(OH)2:將CuSO4溶液和適量Ba(OH)2溶液混合，過濾\o"中國教育出版網\"【答案】C\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】A.只轉化為銅，沒有得到金屬鋅，達不到目的；\o"中國教育出版網\"B.過量的氫氧化鈣引進了新雜質，不能達到目的；\o"中國教育出版網\"C.碳酸鋇和鹽酸反應生成氯化鋇、二氧化碳、水，硫酸鋇和鹽酸不反應，能達到實驗目的；\o"中國教育出版網\"D.同時生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，不能達到實驗目的。\o"中國教育出版網\"故選C。\o"中國教育出版網\"二、非選擇題（本題包括6小題，共30分）\o"中國教育出版網\"11.我們生活中經常會接觸到一些碳家族成員，請完成下列填空。\o"中國教育出版網\"（1）屬于自然界中最堅硬的碳家族成員是___________；\o"中國教育出版網\"（2）石墨因具有___________性可作干電池的正極；\o"中國教育出版網\"（3）利用活性炭的___________性可進行食品添加劑的脫色；\o"中國教育出版網\"（4）寫出最簡單有機物燃燒的化學方程式___________。\o"中國教育出版網\"【答案】（1）金剛石（2）導電\o"中國教育出版網\"（3）吸附（4）\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【分析】\o"中國教育出版網\"【小問1詳解】\o"中國教育出版網\"屬于自然界中最堅硬的碳家族成員是金剛石。\o"中國教育出版網\"【小問2詳解】\o"中國教育出版網\"石墨因具有導電性，可作干電池的電極。\o"中國教育出版網\"【小問3詳解】\o"中國教育出版網\"利用活性炭\o"中國教育出版網\"吸附性，能吸附異味和色素，可進行食品添加劑的脫色。\o"中國教育出版網\"【小問4詳解】\o"中國教育出版網\"最簡單有機物為甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式\o"中國教育出版網\"。\o"中國教育出版網\"12.構建知識網絡，可以幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系。如圖是鹽酸與不同類別物質之間反應的知識網絡。\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"(1)圖中M應為_______類物質。\o"中國教育出版網\"(2)寫出一種能與鹽酸反應的金屬______________________。\o"中國教育出版網\"(3)鹽酸能與堿反應的實質是鹽酸中的_____(寫離子符號)與堿中的OH-反應生成H2O。\o"中國教育出版網\"(4)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)\o"中國教育出版網\"化學方程式是__________________。\o"中國教育出版網\"【答案】①.鹽②.Zn或鋅(其他合理答案均可)③.H+④.Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】（1）鹽酸可與五類物質發(fā)生化學反應，①跟指示劑反應；②跟活潑金屬起置換反應；③跟堿性氧化物反應；④跟某些鹽反應；⑤跟堿起中和反應。圖中M應為其中的鹽類物質；\o"中國教育出版網\"（2）在金屬活動性順序中排在氫前面的金屬都能和鹽酸反應，常用的有鋁、鎂、鋅、鐵。\o"中國教育出版網\"（3）酸堿中和的實質就是H++OH-→H2O。鹽酸能與堿反應的實質是鹽酸中的H+與堿中的OH-反應生成H2O；\o"中國教育出版網\"（4）鐵銹屬于金屬氧化物，與鹽酸反應生成鹽和水，故化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。\o"中國教育出版網\"13.在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖13所示。\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"（1）該反應的化學方程式為：______________________。\o"中國教育出版網\"（2）該實驗操作是將______________________________滴加到另一種溶液中。\o"中國教育出版網\"（3）當加入溶液的質量為ag時，所得溶液中的溶質為（寫化學式）__________________。\o"中國教育出版網\"（4）當加入溶液的質量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈___________色\o"中國教育出版網\"【答案】①.HCl+NaOH=NaCl+H2O②.氫氧化鈉溶液③.NaCl、HCl④.紅\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】（1）稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成的是氯化鈉和水，反應的化學方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O；\o"中國教育出版網\"（2）由反應的PH變化可知，溶液的起始PH<7，說明是氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中；\o"中國教育出版網\"（3）由圖可知，當加入溶液的質量為ag時，所得溶液的pH<7，即酸過量，那么溶液中的溶質有：生成的氯化鈉和過量的鹽酸，化學式分別為NaCl、HCl；\o"中國教育出版網\"（4）當加入溶液的質量為bg時，溶液的pH>7，即溶液呈堿性，堿性溶液能使無色的酚酞試液變成紅色。\o"中國教育出版網\"14.下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"（1）儀器a的名稱是___________；\o"中國教育出版網\"（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的發(fā)生裝置可選用___________；若用F裝置收集氧氣，判斷氣體集滿的方法是___________；\o"中國教育出版網\"（3）實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式為___________，可選擇___________裝置組合進行制取。\o"中國教育出版網\"（4）裝置C是啟普發(fā)生器，該裝置的優(yōu)點是___________\o"中國教育出版網\"【答案】（1）長頸漏斗\o"中國教育出版網\"（2）①.A②.將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則滿\o"中國教育出版網\"（3）①.\o"中國教育出版網\"②.BF（或CF）\o"中國教育出版網\"（4）可以控制反應的發(fā)生和停止\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【分析】\o"中國教育出版網\"【小問1詳解】\o"中國教育出版網\"儀器a的名稱是長頸漏斗；\o"中國教育出版網\"【小問2詳解】\o"中國教育出版網\"實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，屬于固體混合加熱型，發(fā)生裝置可選用A；若用F裝置收集氧氣，判斷氣體集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則滿；\o"中國教育出版網\"【小問3詳解】\o"中國教育出版網\"實驗室制取二氧化碳，用石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為\o"中國教育出版網\"，屬于固液混合不需加熱型，二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，用向上排空法收集，可選擇BF（或CF）裝置組合進行制取。\o"中國教育出版網\"【小問4詳解】\o"中國教育出版網\"裝置C是啟普發(fā)生器，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止，關閉導管活塞，發(fā)生器內氣體不能排出，氣壓增大，將液體藥品壓回干燥管，固液分離，反應停止。\o"中國教育出版網\"15.葡萄糖是生物的主要供能物質，在糖果制造業(yè)和醫(yī)藥領域有著廣泛應用。某化學興趣小組接到任務—探究葡萄糖的組成元素。(老師提示：葡萄糖具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳和水)。\o"中國教育出版網\"【提出問題】葡萄糖組成元素是什么？\o"中國教育出版網\"【作出猜想】猜想1：葡萄糖由碳氫元素組成；猜想2：葡萄糖由____元素組成。\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"【設計實驗】已知：氧化銅能確保碳元素完全轉化為二氧化碳，澄清石灰水和硫酸銅足量。\o"中國教育出版網\"【實驗步驟】Ⅰ.檢查裝置的____后，裝入葡萄糖和氧化銅，連接儀器。Ⅱ……\o"中國教育出版網\"【實驗數(shù)據(jù)】D中葡萄糖起始質量為0.9克，E裝置增重0.54克，F(xiàn)裝置增重1.32克；\o"中國教育出版網\"【實驗現(xiàn)象】D中葡萄糖無剩余，D中氧化銅未變色，硫酸銅粉末變藍、澄清石灰水變渾濁；\o"中國教育出版網\"【實驗結論與反思】\o"中國教育出版網\"①A中的作用是____；\o"中國教育出版網\"②B中反應的化學方程式為____；\o"中國教育出版網\"③C中反應的化學方程式為____；其作用是____；\o"中國教育出版網\"④根據(jù)____，可證明葡萄糖中含有碳元素和氫元素；\o"中國教育出版網\"⑤小組同學利用測定的相關數(shù)據(jù)，通過計算最終得出葡萄糖由碳氫氧三種元素組成。請你從上述實驗設計的原理分析他們結論的獲得是否嚴謹？請簡述理由____。\o"中國教育出版網\"【答案】①.碳、氫、氧②.氣密性③.除去空氣中的二氧化碳，防止其干擾實驗結果④.\o"中國教育出版網\"⑤.CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O⑥.除去氧氣中的水蒸氣，防止其干擾實驗結果⑦.E中硫酸銅粉末變藍，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁⑧.不嚴謹，空氣中的二氧化碳會進入F中，影響實驗結果\o"中國教育出版網\"【解析】\o"中國教育出版網\"【詳解】[作出猜想]葡萄糖具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，故猜想1：葡萄糖由碳、氫元素組成；猜想2：葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成。\o"中國教育出版網\"故填：碳、氫、氧。\o"中國教育出版網\"[實驗步驟]要確保實驗的準確性，實驗前，首先要檢查裝置的氣密性，然后才能進行實驗；\o"中國教育出版網\"故填：氣密性\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"[實驗結論與反思]\o"中國教育出版網\"①A中盛放的是澄清的石灰水，可以檢驗并吸收通入空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳影響實驗結果；\o"中國教育出版網\"故填：除去空氣中的二氧化碳，防止其干擾實驗結果。\o"中國教育出版網\"②B中是雙氧水在二氧化錳的催化作用下，反應生成水和氧氣，化學方程式是\o"中國教育出版網\"；\o"中國教育出版網\"故填：\o"中國教育出版網\"。\