小班美術(shù)：《好玩紅、黃、藍(lán)》教學(xué)工作計(jì)劃

1/1小班美術(shù)：《好玩紅、黃、藍(lán)》-教學(xué)工作計(jì)劃

小班美術(shù)：《好玩的紅、黃、藍(lán)》

作品分析

《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有肯定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感愛好的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《歡樂(lè)的紅、黃、藍(lán)》，旨在通過(guò)情景激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，并在情景中鞏固幼兒對(duì)顏色的感知；同時(shí)，奇妙地將小肌肉敏捷性訓(xùn)練與“油水分別”嬉戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒分析

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對(duì)繪畫活動(dòng)感到奇怪???，但幼兒手部肌肉自控力量差，動(dòng)作不敏捷，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時(shí)經(jīng)常產(chǎn)生“敬畏”心理，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)、喜愛嬉戲的特點(diǎn)，以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，并貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，使活動(dòng)嬉戲化，生活化，深受幼兒寵愛；老師以變魔術(shù)為線索貫穿活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。

設(shè)計(jì)思路

整個(gè)活動(dòng)中，一是寓教于樂(lè)，以變魔術(shù)為主線激發(fā)愛好、解決重點(diǎn)，各種顏色以寶寶命名，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，更豐富了幼兒的情感體驗(yàn)。二是利用“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象，教幼兒使用刷子幫顏色寶寶查找伴侶，使枯燥的技能訓(xùn)練變得生動(dòng)好玩。三是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)幫助，依據(jù)幼兒需要，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)觸屏幕，生動(dòng)直觀，從而提高幼兒學(xué)習(xí)愛好。四是重視面對(duì)全體幼兒，鼓舞同伴之間相互共享溝通，培育愛護(hù)了幼兒的繪畫愛好，使幼兒在情感態(tài)度上獲得了勝利的體驗(yàn)，讓幼兒覺得繪畫原來(lái)就是嬉戲，繪畫原來(lái)是件歡樂(lè)的事情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒大膽選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂刷嬉戲，熬煉幼兒小肌肉的敏捷性。

2.鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂(lè)；紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。

學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1．聽音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

老師：剛剛我們的小手和小腳都做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì)做什么?

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

老師：你們的小手可真能干，老師的手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

老師：小伴侶的眼睛認(rèn)真看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一摁按鈕，小伴侶一起幫葉子老師助理123變———變出了什么?

誰(shuí)啊？我也不熟悉！來(lái)聽聽他自我介紹一下，（嗨，小伴侶好！我是**色標(biāo)記寶寶）。

老師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出顏色寶寶或其他小物件來(lái)。(引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕查找顏色寶寶)

二、鞏固對(duì)顏色的熟悉

老師：誰(shuí)來(lái)試一試，葉子老師把手上的魔力傳給你，你肯定能做到。(老師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用手摁紅紅外線按鈕。)

老師：告知小伴侶們，你變出了什么?

幼兒：藍(lán)色的裙子。

老師：誰(shuí)還想來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)

幼兒：藍(lán)色的小汽車。

(老師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)

幼兒：變出了黃色的鴨梨。

(幼兒逐一去點(diǎn)觸格子內(nèi)部，幼兒一起說(shuō)123變出的小精靈的名字和顏色)

老師：小伴侶們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的小東西。葉子老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看葉子老師變魔術(shù)?(想)

老師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小東西呢!你們信不信?

老師：那就一起來(lái)看葉子老師是怎么樣在白紙上變出小東西的。

三、學(xué)習(xí)技能

1．老師示范涂刷技法。

老師：認(rèn)真看，我們?cè)鯓釉诎准埳献兂鲂【`。我要借助一個(gè)工具——小刷子。

小刷子，真調(diào)皮，*色水里蘸一蘸，調(diào)色盤邊舔一舔，來(lái)到紙上刷刷刷，從上開頭刷，從左向右刷，變出一個(gè)****。

全體幼兒：蝴蝶

老師：它是什么顏色的?

全體幼兒：藍(lán)色的蝴蝶

老師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦潔凈。

老師：你們學(xué)會(huì)了嗎?

全體幼兒：學(xué)會(huì)老師：那你們也快來(lái)試一試吧?

老師：看看你們能變出什么。．

2．幼兒操作。

(1)幼兒選擇站位并操作。

(2)老師提示幼兒使用材料的方法并留意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔)

(3)幼兒作畫時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過(guò)程圖片，以便幼兒操作。同時(shí)老師做個(gè)別指導(dǎo)并用語(yǔ)言提示幼兒：“這邊刷到那一邊，肯定要把紙刷滿顏色。

四、作品展現(xiàn)

1．幼兒相互觀賞作品。

老師：請(qǐng)小伴侶們相互說(shuō)一說(shuō)變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由溝通)(在這里老師為幼兒預(yù)備的是大號(hào)的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會(huì)有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會(huì)使幼兒很快看到自己的成果，從而增加活動(dòng)愛好。)

2．張貼展現(xiàn)作品。

老師：請(qǐng)幼兒把變出的小東西貼到展板上。

(老師幫助幼兒把小精靈貼到展板上