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文檔簡介
聲調(diào)的根本知識及偏誤分析012345678910一、聲調(diào)的根本知識1、定義聲調(diào)是漢語音節(jié)所固有的,可以區(qū)別意義的聲音的上下升降。2、聲調(diào)分析平上去入
陰陽上去
〔1〕調(diào)值〔2〕調(diào)類〔3〕調(diào)型3、聲調(diào)的重要性
二、偏誤分析語言
非聲調(diào)語言聲調(diào)語言
〔一〕母語為聲調(diào)語言的漢語學(xué)習(xí)者的主要聲調(diào)偏誤類型及成因1、漢泰聲調(diào)比照漢語陰平陽平上聲去聲553521451泰語中評調(diào)低平調(diào)降調(diào)高平調(diào)平調(diào)33214145142、泰國學(xué)生的主要聲調(diào)偏誤類型泰語二聲35二聲21一聲33一聲55漢語三聲41四聲51三聲214四聲45五聲14
〔二〕母語為非聲調(diào)語言的漢語學(xué)習(xí)者的主要聲調(diào)偏誤類型及成因
偏誤類型:〔1〕沒有聲調(diào)〔2〕讀錯(cuò)聲調(diào)
〔三〕日韓〔1〕陰平:太低44~33〔2〕陽平:起點(diǎn)低、終點(diǎn)不夠高24〔3〕上聲:日本:324起點(diǎn)過高、中間降不到底韓國:起點(diǎn)低、降不到底、終點(diǎn)過低〔4〕去聲:起點(diǎn)偏低、降不到底
總結(jié)原因1、漢語特點(diǎn)2、母語負(fù)遷移
三、教學(xué)方法〔一〕確定聲調(diào)教學(xué)的順序〔二〕采用因材施教的教學(xué)方法〔三〕聲調(diào)教學(xué)貫穿教學(xué)始終
〔四〕教學(xué)手段和教學(xué)材料的多樣化
手段1、利用情境、模擬自然2、說唱結(jié)合、手腳并用材料我要煙我要鹽我要演我要硯
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