吉林省吉林市第九中學(xué)20212022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

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吉林省吉林市第九中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)驗(yàn)卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（2021七下·吉林期中）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰谢驒M線上端正地書寫正確解析或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。

（1）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（2），明月來相照。（王維《竹里館》）

（3）邊塞生活苦寒，環(huán)境艱辛，《木蘭詩》中運(yùn)用對(duì)偶的手法，描寫此景的詩句是，。

（4）《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”而引發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)之情的句子是：，。

（2021七下·吉林期中）閱讀語段，按要求完成

兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊①著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的A極度寂靜之中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國、對(duì)全人類的B親密情誼。但是在這C白雪皚皚的荒漠上，只有心中的D海市蜃樓②，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。③斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍疆的手指給他所愛的一切人寫了書信。

2．給文中加點(diǎn)字注音。

①襲擊②海市蜃樓

3．語句③中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正

“”改為“”

4．下列詞語的詞性對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

A．極度——形容詞B．襲擊——名詞

C．白雪皚皚——形容詞D．海市蜃樓——代詞

5．（2021七下·吉林期中）下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳?！赌咎m詩》

B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！《紫藤蘿瀑布》

C．我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情?！锻恋氐氖难浴?/p>

D．苔痕上階綠，草色入簾青?！堵毅憽?/p>

6．（2021七下·吉林期中）下列句子中，語言表述得體的一項(xiàng)是（）

A．向老師求教時(shí)：有一些問題需要垂問，希望得到幫助。

B．向媽媽道歉時(shí)：我此事做的十分不妥，望家母原諒。

C．向同學(xué)感謝時(shí)：謝謝你的拙見，我受益匪淺。

D．向陌生人問路時(shí)：愚兄你好，圖書館怎么走？

二、閱讀（31分）

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文章，回答問題

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

7．《愛蓮說》的是（朝代）的文學(xué)家（人名）。

8．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A．中通外直理直氣壯B．陶后鮮有聞鮮為人知

C．香遠(yuǎn)益清受益匪淺D．宜乎眾矣因地制宜

9．“說”的語言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似。下列關(guān)于文章的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《愛蓮說》《陋室銘》的主題相同，都表現(xiàn)了潔身自好的品質(zhì)。文章都大量運(yùn)用描寫的表述方式。

B．《愛蓮說》中主要運(yùn)用了襯托的寫作手法，為了襯托蓮的品質(zhì)，用“菊”來正襯，喻隱士；用“牡丹”來反襯，喻追名逐利的人。

C．《愛蓮說》中從“自李唐來，世人甚愛牡丹?！薄澳档ぶ異?，宜乎眾矣！”中可以看出當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)、追求功名的世風(fēng)很盛。

D．《愛蓮說》中把蓮比作花中的君子，借贊花來贊人，這種寫法就叫托物寓意。

10．初中階段是人生觀、價(jià)值觀樹立的重要時(shí)期，結(jié)合本文及下列鏈接材料，談?wù)勀愕膯⑹荆?/p>

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

11．結(jié)合你對(duì)文章內(nèi)容的理解，自擬對(duì)聯(lián)（不少于五言）。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文字，回答問題。

凡刨磨礪嵌鋼寸鐵，露刃秒忽①，斜出木口之面，所以平木，古名曰“準(zhǔn)”。巨者臥準(zhǔn)露刃，持木抽削，名曰推刨，圓桶家使之。尋常用者橫木為兩翅，手執(zhí)前推。梓人為細(xì)功者有起線刨刃闊二分許。又刮木使極光者名蜈蚣刨，一木之上，銜十余小刀，如蜈蚣之足。

（節(jié)選自《天工開物》）

①秒忽：古代以萬分之一寸為一秒，十分之一秒為一忽。秒忽即指很短。

12．“刃闊二分許”一句中“許”的意思是

13．請(qǐng)用“/”為文中劃線句子斷句。（限斷二處）

梓人為細(xì)功者有起線刨刃闊二分許

14．請(qǐng)從文中找出一個(gè)能表現(xiàn)刨子特點(diǎn)的詞語，并說明理由。

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文章，回答問題。

春天里想起了一趟火車

左昡

①當(dāng)北京的陽光終于有了點(diǎn)春日的暖意，不動(dòng)聲色地曬到我家陽臺(tái)上那盆萎頓一冬的鴛鴦茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來時(shí)，我忽然想起來以前坐一趟火車的事。

②那恰是青春年少的好時(shí)候。

③那一年，我18歲，剛上大學(xué)，是個(gè)寒假。趕上父親在武漢工作，春節(jié)不能回家，我正在初初成人的興頭上，一意孤行地告別母親，隨著節(jié)前去探班的父親同事，硬生生上了從重慶去武漢的綠皮火車。去的路上容易，等到武漢，自然有將我從小寵到大的父親帶著我滿武漢地去轉(zhuǎn)，去吃，去玩耍。和父親在一起的日子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺得日日有陽光擁在肩頭上?？赊D(zhuǎn)眼要過春節(jié)，我答應(yīng)母親要回去過年，這是她不容觸碰的底線。沒想到的是，原本計(jì)劃要和我一道返渝的叔叔因?yàn)橛惺赂牧酥饕?，我不得不?dú)自踏上返程的火車。

④那是2000年的春運(yùn)火車，我第一次獨(dú)自一人的火車之旅。

⑤父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開車前，他在站臺(tái)上找車廂門口的列車員借了火抽煙，我坐在車廂里，從車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著父親的身影，一點(diǎn)真實(shí)感都沒有。

⑥當(dāng)火車開動(dòng)起來之后，真實(shí)感來了。擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個(gè)座位能擠著坐上三四個(gè)人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李。我雖然有座位，卻被擠得仿佛站在座位上一樣，和座位之間的連接只有腳掌那么大一塊地方。我的行李離我隔了幾重山，想拿件衣服也難如攀高。

⑦當(dāng)火車行進(jìn)到夜里時(shí)，這種疲憊感到達(dá)頂峰。我想我可能要體會(huì)到馬是怎么站著睡覺了。就在這時(shí)，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我。我不記得他是怎樣把我從座位上叫出來，又怎么拎上我的一大包行李，只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a(bǔ)票車廂的列車員工作卡池里。

⑧“小姑娘，你就在這兒待著?！彼f。這個(gè)四周圍著擋板的工作卡池也就四個(gè)座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷。

⑨補(bǔ)票的人來來去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。半夜想起母親說過火車上到夜里有小偷，專掏睡著人的口袋。一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔(dān)心了。

⑩下車時(shí)，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后。我終于好意思跟人家道聲謝，列車員叔叔擺擺手說：“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的。”臨走了，他又說：“我女兒比你小，剛10歲?！?/p>

站臺(tái)上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨(dú)立旅途就此結(jié)束。這個(gè)春節(jié)，是我人生中第一個(gè)沒有父親在身邊的春節(jié)。七年以后，我的春節(jié)里再?zèng)]了父親。

而今，又一個(gè)春節(jié)已經(jīng)過去，又一個(gè)春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18歲時(shí)的那一趟火車，已經(jīng)隔了千里萬里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個(gè)從車窗里望見的模模糊糊的身影，也已陪我走過這許多年了。

春光正好，是該出門去旅行了，去多遠(yuǎn)都行。

2021年3月《新民晚報(bào)》有刪減

15．本文講述了第一次獨(dú)自一人的火車之旅，面對(duì)人生的第一次，有怎樣的心靈體會(huì)？火車之旅讓擁有了哪些優(yōu)待？

16．請(qǐng)從語言表述角度賞析句子

“對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷?！?/p>

17．文章第⑩段中列車員叔叔的話“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的?！焙颓拔哪膫€(gè)情節(jié)相照應(yīng)？這樣寫有什么作用？

18．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“春光正好，是該出門去旅行了，去多遠(yuǎn)都行?！币痪涞睦斫?。

（2021七下·吉林期中）按要求完成下列問題

19．下列是對(duì)《駱駝祥子》的賞析，請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng)是（）

A．《駱駝祥子》的是現(xiàn)代著名小說家老舍，原名舒慶春。

B．作品通過描寫祥子一生中的三起三落最后淪落末路的經(jīng)歷，寫出了戰(zhàn)亂頻繁，黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害。

C．作品的語言是從地道的南京市民口語中提煉出來的文學(xué)語言。

D．作品是以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，可以說是他一生的記錄。

20．閱讀語段回答問題

文段一：在這白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾！

文段二：她曾被一個(gè)軍官拋棄過。后來與他同住在一個(gè)四合院里，兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。

①文段二中介紹的是名著中的另一個(gè)人物，“她”的名字是▲

②請(qǐng)結(jié)合文段一的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“他”的性格。

三、寫作（50分）

21．（2021七下·吉林期中）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

⑴命題作文：《你的樣子最美》

⑵半命題作文：我想化作▲

解析解答部分

1．（1）惟解漫天作雪飛

（2）深林人不知

（3）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（4）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

一般性默寫；理解性默寫

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：惟柝柳園

故解析為：惟解漫天作雪飛深林人不知朔氣傳金柝；寒光照鐵衣此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2．x；shèn

3．疆；僵

4．C

常用字字音；音形相近字字形辨析；形容詞

(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(2)本題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詞語詞性的理解。解答此題要求學(xué)生掌握詞性的知識(shí)，結(jié)合詞和具體的語境進(jìn)行分析判斷。

2．本題考查學(xué)生對(duì)漢語字音的識(shí)記。襲擊：xíjī①軍事上指出其不意地進(jìn)攻。②突然地、意外地打擊。海市蜃樓：hǎishìshènlóu比喻虛無縹緲的事物。

3．本題考查漢字字形的辨析。凍疆：應(yīng)該寫成“凍僵”意思是由于冷凍而引起的麻木，無感覺。

4．本題考查詞語詞性的理解。

A：極度：副詞；B：襲擊：動(dòng)詞；D：海市蜃樓：名詞。故解析為C。

5．C

比擬；對(duì)偶；互文

本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和辨析。A：互文；B：比擬；C：沒有使用修辭；D：對(duì)偶。故選C。

故解析為：C

本題考查學(xué)生讀已修辭手法的理解。解答此題要求學(xué)生注意平時(shí)對(duì)修辭手法知識(shí)的積累，結(jié)合語句進(jìn)行辨析和判斷。

6．B

語言得體

本題考查學(xué)生語言的使用。A：垂問：指別人對(duì)自己的詢問，舊稱上對(duì)下有所詢問，這里用語自己對(duì)老師求教不恰當(dāng)。C：拙見：對(duì)自己的見解的謙稱，用在別人的身上不恰當(dāng)。D：愚兄：對(duì)同輩而年輕于己者的自我謙稱。用于對(duì)陌生人的稱呼不恰當(dāng)。故選B。

故解析為：B

本題考查學(xué)生語言的使用。要求學(xué)生掌握常見的謙敬辭，結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解和辨析。

7．北宋；周敦頤

8．B

9．D

10．圍繞“面對(duì)身邊的惡勢(shì)力，要守住初心，堅(jiān)守氣節(jié)，并且敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)”即可。

11．示例：德馨能居陋室；品高不染淤泥。

概括文章給人的啟示和道理；補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)；一詞多義；作家作品

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累。解答此題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，難度不大，平時(shí)留心一點(diǎn)即可作答。

(2)題考查學(xué)生對(duì)文言詞語一詞多義的理解。要求學(xué)生注意平時(shí)的識(shí)記和積累，注意對(duì)語句的理解。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文本的閱讀感悟，解答時(shí)要求學(xué)生在理解的寫作背景的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本的語句，理解材料的主旨等進(jìn)行闡述。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的理解和對(duì)聯(lián)的運(yùn)用能力。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)，進(jìn)行擬寫，有一定的難度，考生要注意平時(shí)擬寫對(duì)聯(lián)的訓(xùn)練，對(duì)文本的概括。

7．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。《愛蓮說》是北宋哲學(xué)家、文學(xué)家周敦頤所做，表述自己不同流合污、潔身自好的君子形象。

8．本題考查文言詞語一詞多義的理解。A：筆直/充分；B：少/少；C：更加/好處；D：應(yīng)該/適當(dāng)。故選B。

9．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。D：《愛蓮說》運(yùn)用的是托物言志的寫作手法。故選項(xiàng)“托物寓意”的說法錯(cuò)誤。故選D。

10．本題考查學(xué)生對(duì)文章及材料的閱讀感悟。結(jié)合文本中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”以及文天祥的詩句可知，面對(duì)身邊的惡勢(shì)力，要守住初心，堅(jiān)守氣節(jié)，并且敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。據(jù)此作答。

11．本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用的能力。為開放性試題，考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行擬寫，注意對(duì)聯(lián)的基本要求，符合題意即可。如：德馨能居陋室品高不染淤泥

12．大約，左右

13．梓人為細(xì)功者/有起線刨/刃闊二分許

14．示例：“露刃秒忽”，說明刨子的刃口露出的部分很少。示例二：“刃闊二分許”，說明刨子的刃口之寬。示例三：“如蜈蚣之足”，說明了刨刀做工精致。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

(1)本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

(2)本題考查學(xué)生劃分句子停頓的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵語對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。

刨子是把一寸寬的嵌鋼鐵片磨得鋒利，斜向插入木刨殼中，稍微露出點(diǎn)刃口，用來刨平木料。刨的古名叫做“準(zhǔn)”。大的刨子是仰臥露出點(diǎn)刃口的，木料用手拿著在它的刃口上抽削，這種刨叫做推刨，制圓桶的木工經(jīng)常用到它。平常用的刨子，則在刨身穿上一條橫木，像一對(duì)翅膀，手執(zhí)橫木往前推。精細(xì)的木工還備有起線刨，這種刨子的刃口寬二分。還有一種叫做蜈蚣刨，刨殼上裝有十幾把小刨刀，好像蜈蚣的足，能把木面刮得極為光滑。

12．本題考查文言詞語含義的理解。解答時(shí)注意文言詞語的特殊現(xiàn)象：通假字、古今異義、詞類活用和一詞多義。注意結(jié)合句意進(jìn)行理解。句意：這種刨子的刃口寬大約二分。許：大約、左右。

13．本題考查文言語句的斷句。注意句意的理解，按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范和斷句的方法進(jìn)行斷句。句意：精細(xì)的木工還備有起線刨，這種刨子的刃口寬二分。故斷句為：梓人為細(xì)功者/有起線刨/刃闊二分許

14．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文本開頭“露刃秒忽”，意為：稍微露出點(diǎn)刃口。即點(diǎn)明了刨子的特點(diǎn)之一：刨子的刃口露出的部分很少，文中“刃闊二分許”，說明刨子的刃口之寬?！叭珧隍贾恪?，說明了刨刀做工精致。

15．①父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細(xì)微處；列車員的照顧讓感受到了陌生人的關(guān)心，人間的溫暖。同時(shí)也讓更深刻的體會(huì)“可憐天下父母心”的內(nèi)涵。②給我?guī)У窖a(bǔ)票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；讓我最后一個(gè)下車避免人多擁擠。

16．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動(dòng)的寫出了在擁擠的火車上大衣給予我的溫暖和安全感。突出了列車員對(duì)我的照顧，表述了我對(duì)列車員的感激之情。

17．①和第⑤段臨開車前，爸爸在站臺(tái)上向列車員借火抽煙的情節(jié)相照應(yīng)。②列車員的話解釋了前文父親“借火抽煙”的真正目的，也解釋了在旅途中列車員對(duì)我照顧的原因。前后照應(yīng)使文章內(nèi)容完整，也更好的突出了父親對(duì)女兒的惦念，牽掛。

18．“春光”象征著溫暖與美好，父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對(duì)的成長有深遠(yuǎn)的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

文章結(jié)尾及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)

（1）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

（2）本道題考查對(duì)作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：（詞）運(yùn)用了（角度），（表述效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或的（情感），取得了的表述效果。

（3）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（4）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解。答題時(shí)找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

15．第一問：由第⑤段“臨開車前，他在站臺(tái)上找車廂門口的列車員借了火抽煙”，第⑩段“列車員叔叔擺擺手說：‘不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的?！笨筛爬ǔ觯焊赣H的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細(xì)微處；由第⑦段“就在這時(shí)，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我”，第⑧段“這個(gè)四周圍著擋板的工作卡池也就四個(gè)座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷”，第⑩段“臨走了，他又說：‘我女兒比你小，剛10歲。’”可概括出：列車員的照顧讓感受到了陌生人的關(guān)心、人間的溫暖，同時(shí)也讓更深刻的體會(huì)“可憐天下父母心”的內(nèi)涵。

第二問：由第⑦段“只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a(bǔ)票車廂的列車員工作卡池里”，第⑧段“隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷”可概括出：列車員給我?guī)У窖a(bǔ)票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；由第⑩段“下車時(shí)，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后”可概括出：列車員讓我最后一個(gè)下車避免人多擁擠。

故解析為：①父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細(xì)微處；列車員的照顧讓感受到了陌生人的關(guān)心、人間的溫暖，同時(shí)也讓更深刻的體會(huì)“可憐天下父母心”的內(nèi)涵。②給我?guī)У窖a(bǔ)票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；讓我最后一個(gè)下車避免人多擁擠。

16．“對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷?！甭?lián)系上文可知，將列車員扔來的鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動(dòng)地寫出了在擁擠的火車上，列車員的大衣給予我的溫暖和安全感。該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了列車員對(duì)我的照顧，表述了我對(duì)列車員的感激之情。

故解析為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動(dòng)的寫出了在擁擠的火車上大衣給予我的溫暖和安全感。突出了列車員對(duì)我的照顧，表述了我對(duì)列車員的感激之情。

17．第⑩段中列車員叔叔的話“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的。”與前文第⑤段“臨開車前，他在站臺(tái)上找車廂門口的列車員借了火抽煙”的情節(jié)相照應(yīng)，寫明了當(dāng)時(shí)父親“借火抽煙”的真正目的。同時(shí)，列車員的話解釋了在旅途中列車員對(duì)我照顧的原因。前后照應(yīng)使文章內(nèi)容完整，也更好的突出了父親對(duì)女兒的惦念，牽掛。

故解析為：第⑤段臨開車前，爸爸在站臺(tái)上向列車員借火抽煙的情節(jié)相照應(yīng)。②列車員的話解釋了前文父親“借火抽煙”的真正目的，也解釋了在旅途中列車員對(duì)我照顧的原因。前后照應(yīng)使文章內(nèi)容完整，也更好的突出了父親對(duì)女兒的惦念，牽掛。

18．“春光正好，是該出門去旅行了，去多遠(yuǎn)都行?！本渲械摹按汗狻毕笳髦鴾嘏c美好，聯(lián)系文中的內(nèi)容，該詞同時(shí)也是象征了父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對(duì)的成長有深遠(yuǎn)的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

故解析為：“春光”象征著溫暖與美好，父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對(duì)的成長有深遠(yuǎn)的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

19．C

20．小福子；祥子自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容

(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握情況。解答時(shí)要求學(xué)生對(duì)名著整體感知，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的掌握，要求學(xué)生熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，結(jié)合選段，正確判斷概括人物的性格特點(diǎn)。

19．本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握情況。C：《駱駝祥子》的語言是從地道的北京市民口語中提煉抄錄的文學(xué)語言。選項(xiàng)中的表述“南京”錯(cuò)誤。故選C。

20．①本題考查學(xué)生對(duì)名著中人物的掌握。選段中的“她”指的是小福子，這段文字描述的是小福子的經(jīng)歷。文中的主人公祥子與虎妞結(jié)婚后住在了一間四合院，四合院里住著各種各樣的人，其中就有二強(qiáng)一家．二強(qiáng)一家共有五人，為二強(qiáng)夫婦、三個(gè)兒女--即小福子和兩個(gè)兒子。二強(qiáng)把小福子二百塊錢賣給了一個(gè)軍官，而在小福子不在家期間，二強(qiáng)因喝多失手將二強(qiáng)嫂打死，軍官也棄她而去，她回到家以后，因父親常年喝酒，兩個(gè)弟弟眼見著就要餓死，她只好以賣身為生，小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個(gè)弟弟，到“白房子"做了妓女，不堪重負(fù)，后來她受不了那樣的生活，趁人不注意逃出去，在樹林上吊死了。②本題考查對(duì)名著人物形象的概括。文段選自《駱駝祥子》，描寫祥子拉車的情景，最初的祥子自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

21．略

全命題作文；半命題作文

作文一：本題考查全命題作文。這個(gè)題目中包含幾個(gè)關(guān)鍵詞語："你""樣子""最美”，在寫作時(shí)，要把這三個(gè)關(guān)鍵要素寫明白。"美"是立意點(diǎn)，要歌頌贊美，弘揚(yáng)正能量。“你"包含的范圍很廣，可以是實(shí)指，寫一個(gè)具體的人或客觀存在的事物，比如寫父母長輩，親戚朋友，老師或陌生人，各種崗位的人等等，也可以寫草木、山水等?！澳?還可以虛指，寫一個(gè)國家、民族的精神等。明確了這一點(diǎn)后，“樣子"也就有了具體的范圍?！澳愕臉幼幼蠲馈保裁礃幼幼蠲滥卦趯懽鲿r(shí)，我們可以對(duì)題目展開思考，要寫清楚“什么樣子最美"，如果寫人，可以是：微笑、奮斗、改變、堅(jiān)韌不拔、持之以恒、專注、包容、勞動(dòng)、執(zhí)勤、彎腰、運(yùn)動(dòng)、微笑、唱歌、跳舞、辯論等等；如果寫山水草木，可以是：巍峨、奔流、盛開、蒼翠、不畏嚴(yán)寒等；如果寫國家民族，可以是：崛起、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)等。明白了“什么樣子最美"之后，最關(guān)鍵的是“最美"，如何寫出美，這是寫作的核心。生活中的美到處都是，花蕾的含苞待放那是美，小孩子燦爛的笑容也是美，給別人溫暖的關(guān)懷更是美..……美好的事物，美好的情感，美好的心靈等，這個(gè)命題體現(xiàn)的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫出美的表現(xiàn)和美的原因。

在選材上，不僅要體現(xiàn)出生活氣息，還要體現(xiàn)出“正氣"，閱讀后給人一種積極向上的奮進(jìn)感。要有美的語言，但不要通篇堆砌華麗的辭藻，文字簡(jiǎn)潔流暢即可。要有美的場(chǎng)景，通過細(xì)致的描摹，把動(dòng)人的、感人的場(chǎng)景寫出來，這樣的畫面才會(huì)給人以美感。要有美的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思時(shí)要有明確的立意和清晰的思路，做到文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。最是真情能動(dòng)人。觸動(dòng)自己心靈的東西，才能感動(dòng)他人。要想寫出感人的文章，應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，選擇典型事例，聚焦一個(gè)或幾個(gè)鏡頭，例如可以寫父母收糧曬麥，為了生計(jì)辛勤勞動(dòng)，父母那勞動(dòng)的樣子真美；例如寫運(yùn)動(dòng)會(huì)上，好友克服困難堅(jiān)持完成長跑，那奔跑的樣子真美；又例如街邊，從一輛汽車?yán)锶映鲲嬃掀?，小妹妹彎腰撿起來，那彎腰的樣子真美等等。寫作時(shí)注重細(xì)節(jié)刻畫，并注意點(diǎn)面結(jié)合，前后呼應(yīng)，且應(yīng)適時(shí)扣題。

作文二：本題考查半命題作文。以“我想化作______”為題，“化作”意為“化育生成；變成”，橫線處應(yīng)填名詞，選擇很多，具有較強(qiáng)的開放性。在內(nèi)容上，敘述自己的真實(shí)經(jīng)歷，抒寫自己的真情實(shí)感。要注意，把握題意，確立好“為什么要化作______”。要思考“化作什么”?；鱛_____的原因確定下來了，但你要化作什么呢？可以先確定好文章的中心，然后圍繞中心安排材料，做到既心中有數(shù)，又有條有理。尤其要注意記敘、議論和抒情的緊密結(jié)合。文章可寫記敘文或散文。

作文一：考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

作文二：本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

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吉林省吉林市第九中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)驗(yàn)卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（2021七下·吉林期中）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰谢驒M線上端正地書寫正確解析或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。

（1）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（2），明月來相照。（王維《竹里館》）

（3）邊塞生活苦寒，環(huán)境艱辛，《木蘭詩》中運(yùn)用對(duì)偶的手法，描寫此景的詩句是，。

（4）《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”而引發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)之情的句子是：，。

（1）惟解漫天作雪飛

（2）深林人不知

（3）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（4）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

一般性默寫；理解性默寫

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：惟柝柳園

故解析為：惟解漫天作雪飛深林人不知朔氣傳金柝；寒光照鐵衣此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（2021七下·吉林期中）閱讀語段，按要求完成

兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊①著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的A極度寂靜之中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國、對(duì)全人類的B親密情誼。但是在這C白雪皚皚的荒漠上，只有心中的D海市蜃樓②，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。③斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍疆的手指給他所愛的一切人寫了書信。

2．給文中加點(diǎn)字注音。

①襲擊②海市蜃樓

3．語句③中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正

“”改為“”

4．下列詞語的詞性對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

A．極度——形容詞B．襲擊——名詞

C．白雪皚皚——形容詞D．海市蜃樓——代詞

2．x；shèn

3．疆；僵

4．C

常用字字音；音形相近字字形辨析；形容詞

(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(2)本題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詞語詞性的理解。解答此題要求學(xué)生掌握詞性的知識(shí)，結(jié)合詞和具體的語境進(jìn)行分析判斷。

2．本題考查學(xué)生對(duì)漢語字音的識(shí)記。襲擊：xíjī①軍事上指出其不意地進(jìn)攻。②突然地、意外地打擊。海市蜃樓：hǎishìshènlóu比喻虛無縹緲的事物。

3．本題考查漢字字形的辨析。凍疆：應(yīng)該寫成“凍僵”意思是由于冷凍而引起的麻木，無感覺。

4．本題考查詞語詞性的理解。

A：極度：副詞；B：襲擊：動(dòng)詞；D：海市蜃樓：名詞。故解析為C。

5．（2021七下·吉林期中）下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。《木蘭詩》

B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！《紫藤蘿瀑布》

C．我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情?！锻恋氐氖难浴?/p>

D．苔痕上階綠，草色入簾青。《陋室銘》

C

比擬；對(duì)偶；互文

本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和辨析。A：互文；B：比擬；C：沒有使用修辭；D：對(duì)偶。故選C。

故解析為：C

本題考查學(xué)生讀已修辭手法的理解。解答此題要求學(xué)生注意平時(shí)對(duì)修辭手法知識(shí)的積累，結(jié)合語句進(jìn)行辨析和判斷。

6．（2021七下·吉林期中）下列句子中，語言表述得體的一項(xiàng)是（）

A．向老師求教時(shí)：有一些問題需要垂問，希望得到幫助。

B．向媽媽道歉時(shí)：我此事做的十分不妥，望家母原諒。

C．向同學(xué)感謝時(shí)：謝謝你的拙見，我受益匪淺。

D．向陌生人問路時(shí)：愚兄你好，圖書館怎么走？

B

語言得體

本題考查學(xué)生語言的使用。A：垂問：指別人對(duì)自己的詢問，舊稱上對(duì)下有所詢問，這里用語自己對(duì)老師求教不恰當(dāng)。C：拙見：對(duì)自己的見解的謙稱，用在別人的身上不恰當(dāng)。D：愚兄：對(duì)同輩而年輕于己者的自我謙稱。用于對(duì)陌生人的稱呼不恰當(dāng)。故選B。

故解析為：B

本題考查學(xué)生語言的使用。要求學(xué)生掌握常見的謙敬辭，結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解和辨析。

二、閱讀（31分）

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文章，回答問題

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

7．《愛蓮說》的是（朝代）的文學(xué)家（人名）。

8．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A．中通外直理直氣壯B．陶后鮮有聞鮮為人知

C．香遠(yuǎn)益清受益匪淺D．宜乎眾矣因地制宜

9．“說”的語言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似。下列關(guān)于文章的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《愛蓮說》《陋室銘》的主題相同，都表現(xiàn)了潔身自好的品質(zhì)。文章都大量運(yùn)用描寫的表述方式。

B．《愛蓮說》中主要運(yùn)用了襯托的寫作手法，為了襯托蓮的品質(zhì)，用“菊”來正襯，喻隱士；用“牡丹”來反襯，喻追名逐利的人。

C．《愛蓮說》中從“自李唐來，世人甚愛牡丹?！薄澳档ぶ異?，宜乎眾矣！”中可以看出當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)、追求功名的世風(fēng)很盛。

D．《愛蓮說》中把蓮比作花中的君子，借贊花來贊人，這種寫法就叫托物寓意。

10．初中階段是人生觀、價(jià)值觀樹立的重要時(shí)期，結(jié)合本文及下列鏈接材料，談?wù)勀愕膯⑹荆?/p>

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

11．結(jié)合你對(duì)文章內(nèi)容的理解，自擬對(duì)聯(lián)（不少于五言）。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

7．北宋；周敦頤

8．B

9．D

10．圍繞“面對(duì)身邊的惡勢(shì)力，要守住初心，堅(jiān)守氣節(jié)，并且敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)”即可。

11．示例：德馨能居陋室；品高不染淤泥。

概括文章給人的啟示和道理；補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)；一詞多義；作家作品

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累。解答此題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，難度不大，平時(shí)留心一點(diǎn)即可作答。

(2)題考查學(xué)生對(duì)文言詞語一詞多義的理解。要求學(xué)生注意平時(shí)的識(shí)記和積累，注意對(duì)語句的理解。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文本的閱讀感悟，解答時(shí)要求學(xué)生在理解的寫作背景的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本的語句，理解材料的主旨等進(jìn)行闡述。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的理解和對(duì)聯(lián)的運(yùn)用能力。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)，進(jìn)行擬寫，有一定的難度，考生要注意平時(shí)擬寫對(duì)聯(lián)的訓(xùn)練，對(duì)文本的概括。

7．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！稅凵徴f》是北宋哲學(xué)家、文學(xué)家周敦頤所做，表述自己不同流合污、潔身自好的君子形象。

8．本題考查文言詞語一詞多義的理解。A：筆直/充分；B：少/少；C：更加/好處；D：應(yīng)該/適當(dāng)。故選B。

9．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。D：《愛蓮說》運(yùn)用的是托物言志的寫作手法。故選項(xiàng)“托物寓意”的說法錯(cuò)誤。故選D。

10．本題考查學(xué)生對(duì)文章及材料的閱讀感悟。結(jié)合文本中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”以及文天祥的詩句可知，面對(duì)身邊的惡勢(shì)力，要守住初心，堅(jiān)守氣節(jié)，并且敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。據(jù)此作答。

11．本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用的能力。為開放性試題，考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行擬寫，注意對(duì)聯(lián)的基本要求，符合題意即可。如：德馨能居陋室品高不染淤泥

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文字，回答問題。

凡刨磨礪嵌鋼寸鐵，露刃秒忽①，斜出木口之面，所以平木，古名曰“準(zhǔn)”。巨者臥準(zhǔn)露刃，持木抽削，名曰推刨，圓桶家使之。尋常用者橫木為兩翅，手執(zhí)前推。梓人為細(xì)功者有起線刨刃闊二分許。又刮木使極光者名蜈蚣刨，一木之上，銜十余小刀，如蜈蚣之足。

（節(jié)選自《天工開物》）

①秒忽：古代以萬分之一寸為一秒，十分之一秒為一忽。秒忽即指很短。

12．“刃闊二分許”一句中“許”的意思是

13．請(qǐng)用“/”為文中劃線句子斷句。（限斷二處）

梓人為細(xì)功者有起線刨刃闊二分許

14．請(qǐng)從文中找出一個(gè)能表現(xiàn)刨子特點(diǎn)的詞語，并說明理由。

12．大約，左右

13．梓人為細(xì)功者/有起線刨/刃闊二分許

14．示例：“露刃秒忽”，說明刨子的刃口露出的部分很少。示例二：“刃闊二分許”，說明刨子的刃口之寬。示例三：“如蜈蚣之足”，說明了刨刀做工精致。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

(1)本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

(2)本題考查學(xué)生劃分句子停頓的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵語對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。

刨子是把一寸寬的嵌鋼鐵片磨得鋒利，斜向插入木刨殼中，稍微露出點(diǎn)刃口，用來刨平木料。刨的古名叫做“準(zhǔn)”。大的刨子是仰臥露出點(diǎn)刃口的，木料用手拿著在它的刃口上抽削，這種刨叫做推刨，制圓桶的木工經(jīng)常用到它。平常用的刨子，則在刨身穿上一條橫木，像一對(duì)翅膀，手執(zhí)橫木往前推。精細(xì)的木工還備有起線刨，這種刨子的刃口寬二分。還有一種叫做蜈蚣刨，刨殼上裝有十幾把小刨刀，好像蜈蚣的足，能把木面刮得極為光滑。

12．本題考查文言詞語含義的理解。解答時(shí)注意文言詞語的特殊現(xiàn)象：通假字、古今異義、詞類活用和一詞多義。注意結(jié)合句意進(jìn)行理解。句意：這種刨子的刃口寬大約二分。許：大約、左右。

13．本題考查文言語句的斷句。注意句意的理解，按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范和斷句的方法進(jìn)行斷句。句意：精細(xì)的木工還備有起線刨，這種刨子的刃口寬二分。故斷句為：梓人為細(xì)功者/有起線刨/刃闊二分許

14．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文本開頭“露刃秒忽”，意為：稍微露出點(diǎn)刃口。即點(diǎn)明了刨子的特點(diǎn)之一：刨子的刃口露出的部分很少，文中“刃闊二分許”，說明刨子的刃口之寬?！叭珧隍贾恪?，說明了刨刀做工精致。

（2021七下·吉林期中）閱讀下面文章，回答問題。

春天里想起了一趟火車

左昡

①當(dāng)北京的陽光終于有了點(diǎn)春日的暖意，不動(dòng)聲色地曬到我家陽臺(tái)上那盆萎頓一冬的鴛鴦茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來時(shí)，我忽然想起來以前坐一趟火車的事。

②那恰是青春年少的好時(shí)候。

③那一年，我18歲，剛上大學(xué)，是個(gè)寒假。趕上父親在武漢工作，春節(jié)不能回家，我正在初初成人的興頭上，一意孤行地告別母親，隨著節(jié)前去探班的父親同事，硬生生上了從重慶去武漢的綠皮火車。去的路上容易，等到武漢，自然有將我從小寵到大的父親帶著我滿武漢地去轉(zhuǎn)，去吃，去玩耍。和父親在一起的日子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺得日日有陽光擁在肩頭上。可轉(zhuǎn)眼要過春節(jié)，我答應(yīng)母親要回去過年，這是她不容觸碰的底線。沒想到的是，原本計(jì)劃要和我一道返渝的叔叔因?yàn)橛惺赂牧酥饕猓也坏貌华?dú)自踏上返程的火車。

④那是2000年的春運(yùn)火車，我第一次獨(dú)自一人的火車之旅。

⑤父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開車前，他在站臺(tái)上找車廂門口的列車員借了火抽煙，我坐在車廂里，從車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著父親的身影，一點(diǎn)真實(shí)感都沒有。

⑥當(dāng)火車開動(dòng)起來之后，真實(shí)感來了。擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個(gè)座位能擠著坐上三四個(gè)人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李。我雖然有座位，卻被擠得仿佛站在座位上一樣，和座位之間的連接只有腳掌那么大一塊地方。我的行李離我隔了幾重山，想拿件衣服也難如攀高。

⑦當(dāng)火車行進(jìn)到夜里時(shí)，這種疲憊感到達(dá)頂峰。我想我可能要體會(huì)到馬是怎么站著睡覺了。就在這時(shí)，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我。我不記得他是怎樣把我從座位上叫出來，又怎么拎上我的一大包行李，只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a(bǔ)票車廂的列車員工作卡池里。

⑧“小姑娘，你就在這兒待著?！彼f。這個(gè)四周圍著擋板的工作卡池也就四個(gè)座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷。

⑨補(bǔ)票的人來來去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。半夜想起母親說過火車上到夜里有小偷，專掏睡著人的口袋。一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔(dān)心了。

⑩下車時(shí)，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后。我終于好意思跟人家道聲謝，列車員叔叔擺擺手說：“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的?！迸R走了，他又說：“我女兒比你小，剛10歲?！?/p>

站臺(tái)上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨(dú)立旅途就此結(jié)束。這個(gè)春節(jié)，是我人生中第一個(gè)沒有父親在身邊的春節(jié)。七年以后，我的春節(jié)里再?zèng)]了父親。

而今，又一個(gè)春節(jié)已經(jīng)過去，又一個(gè)春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18歲時(shí)的那一趟火車，已經(jīng)隔了千里萬里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個(gè)從車窗里望見的模模糊糊的身影，也已陪我走過這許多年了。

春光正好，是該出門去旅行了，去多遠(yuǎn)都行。

2021年3月《新民晚報(bào)》有刪減

15．本文講述了第一次獨(dú)自一人的火車之旅，面對(duì)人生的第一次，有怎樣的心靈體會(huì)？火車之旅讓擁有了哪些優(yōu)待？

16．請(qǐng)從語言表述角度賞析句子

“對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷?！?/p>

17．文章第⑩段中列車員叔叔的話“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的?！焙颓拔哪膫€(gè)情節(jié)相照應(yīng)？這樣寫有什么作用？

18．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“春光正好，是該出門去旅行了，去多遠(yuǎn)都行?！币痪涞睦斫?。

15．①父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細(xì)微處；列車員的照顧讓感受到了陌生人的關(guān)心，人間的溫暖。同時(shí)也讓更深刻的體會(huì)“可憐天下父母心”的內(nèi)涵。②給我?guī)У窖a(bǔ)票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；讓我最后一個(gè)下車避免人多擁擠。

16．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動(dòng)的寫出了在擁擠的火車上大衣給予我的溫暖和安全感。突出了列車員對(duì)我的照顧，表述了我對(duì)列車員的感激之情。

17．①和第⑤段臨開車前，爸爸在站臺(tái)上向列車員借火抽煙的情節(jié)相照應(yīng)。②列車員的話解釋了前文父親“借火抽煙”的真正目的，也解釋了在旅途中列車員對(duì)我照顧的原因。前后照應(yīng)使文章內(nèi)容完整，也更好的突出了父親對(duì)女兒的惦念，牽掛。

18．“春光”象征著溫暖與美好，父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對(duì)的成長有深遠(yuǎn)的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

文章結(jié)尾及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)

（1）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

（2）本道題考查對(duì)作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：（詞）運(yùn)用了（角度），（表述效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或的（情感），取得了的表述效果。

（3）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（4）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解。答題時(shí)找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

15．第一問：由第⑤段“臨開車前，他在站臺(tái)上找車廂門口的列車員借了火抽煙”，第⑩段“列車員叔叔擺擺手說：‘不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的。’”可概括出：父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細(xì)微處；由第⑦段“就在這時(shí)，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我”，第⑧段“這個(gè)四周圍著擋板的工作卡池也就四個(gè)座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷”，第⑩段“臨走了，他又說：‘我女兒比你小，剛10歲。’”可概括出：列車員的照顧讓感受到了陌生人的關(guān)心、人間的溫暖，同時(shí)也讓更深刻的體會(huì)“可憐天下父母心”的內(nèi)涵。

第二問：由第⑦段“只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a(bǔ)票車廂的列車員工作卡池里”，第⑧段“隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷”可概括出：列車員給我?guī)У窖a(bǔ)票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；由第⑩段“下車時(shí)，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后”可概括出：列車員讓我最后一個(gè)下車避免人多擁擠。

故解析為：①父親的愛是無聲的，體現(xiàn)在生活的細(xì)微處；列車員的照顧讓感受到了陌生人的關(guān)心、人間的溫暖，同時(shí)也讓更深刻的體會(huì)“可憐天下父母心”的內(nèi)涵。②給我?guī)У窖a(bǔ)票車廂的卡池里并給我一件大衣讓我休息；讓我最后一個(gè)下車避免人多擁擠。

16．“對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來講，無疑是給我蓋了一個(gè)帳篷?！甭?lián)系上文可知，將列車員扔來的鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動(dòng)地寫出了在擁擠的火車上，列車員的大衣給予我的溫暖和安全感。該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了列車員對(duì)我的照顧，表述了我對(duì)列車員的感激之情。

故解析為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動(dòng)的寫出了在擁擠的火車上大衣給予我的溫暖和安全感。突出了列車員對(duì)我的照顧，表述了我對(duì)列車員的感激之情。

17．第⑩段中列車員叔叔的話“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的。”與前文第⑤段“臨開車前，他在站臺(tái)上找車廂門口的列車員借了火抽煙”的情節(jié)相照應(yīng)，寫明了當(dāng)時(shí)父親“借火抽煙”的真正目的。同時(shí)，列車員的話解釋了在旅途中列車員對(duì)我照顧的原因。前后照應(yīng)使文章內(nèi)容完整，也更好的突出了父親對(duì)女兒的惦念，牽掛。

故解析為：第⑤段臨開車前，爸爸在站臺(tái)上向列車員借火抽煙的情節(jié)相照應(yīng)。②列車員的話解釋了前文父親“借火抽煙”的真正目的，也解釋了在旅途中列車員對(duì)我照顧的原因。前后照應(yīng)使文章內(nèi)容完整，也更好的突出了父親對(duì)女兒的惦念，牽掛。

18．“春光正好，是該出門去旅行了，去多遠(yuǎn)都行。”句中的“春光”象征著溫暖與美好，聯(lián)系文中的內(nèi)容，該詞同時(shí)也是象征了父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對(duì)的成長有深遠(yuǎn)的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

故解析為：“春光”象征著溫暖與美好，父親的愛和列車員的照顧，這種陽光般的美好對(duì)的成長有深遠(yuǎn)的影響。人生之路，無論有怎樣的坎坷，都無所畏懼，勇敢前行。

（2021七下·吉林期中）按要求完成下列問題

19．下列是對(duì)《駱駝祥子》的賞析，請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng)是（）

A．《駱駝祥子》的是現(xiàn)代著名小說家老舍，原名舒慶春。

B．作品通過描寫祥子一生中的三起三落最后淪落末路的經(jīng)歷，寫出了戰(zhàn)亂頻繁，黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害。

C．作品的語言是從地道的南京市民口語中提煉出來的文學(xué)語言。

D．作品是以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，可以說是他一生的記錄。

20．閱讀語段回答問題

文段一：在這白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾！

文段二：她曾被一個(gè)軍官拋棄過。后來與他同住在一個(gè)四合院里，兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。

①文段二中介紹的是名著中的另一個(gè)人物，“她”的名字是▲

②請(qǐng)結(jié)合文段一的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“他”的性格。

19．C

20．小福子；祥子自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無