吉林省吉林市永吉縣20222023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷

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吉林省吉林市永吉縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（56分）

1．（2023三下·永吉期中）選擇正確的讀音，填在橫線上。

夏天到了，清澈見底的池塘里蕩起一圈（quānjuàn）圈波紋，挨（āiái）挨擠擠的荷葉中，各種姿（zīzhī）態(tài)的荷花競(jìng)相開放，那一朵朵粉紅的荷花，仿佛（fófú）從天而降（jiàngxiáng）的仙女，在微風(fēng)中更（gēnggèng）加美麗動(dòng)人。

2．（2023三下·永吉期中）讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。

這本jìlù冊(cè)里保存著許多wǔdǎo服裝的shèjì方法，這也是媽媽這么多年做衣服jīnɡyàn的積累，是她zhìhuì的結(jié)晶。

3．（2023三下·永吉期中）讀一讀，寫同音字或形近字組詞語。

（1）學(xué)葉美

（2）收蜜刮

（3）跨出姓

4．（2023三下·永吉期中）照樣子，寫詞語。

源源不斷（AABC）

無憂無慮（ABAC）

5．（2023三下·永吉期中）我會(huì)給下列句子中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（填序號(hào)）

存：A．保留，留下；B．蓄積，聚集；C．儲(chǔ)蓄；D．寄放。

（1）《清明上河圖》現(xiàn)在完整地保存在北京故宮博物院里。

（2）我的行李先存在這兒，回頭再來取。

（3）新建的水庫已經(jīng)存滿了水。

（4）媽媽把錢都存在銀行里。

6．（2023三下·永吉期中）把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再選詞填上空（填序號(hào)）。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

①邯鄲②舟劍③濫竽④杞人

⑤畫蛇⑥掩盜⑦之蛙⑧杯蛇

（2）“”指只會(huì)生搬硬套或是機(jī)械地模仿別人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。

（3）“指為不必要憂慮的事情而憂慮”是“”的意思。

7．（2023三下·永吉期中）選詞填上空。

創(chuàng)新創(chuàng)舉不但……而且……雖然……但是……

（1）長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍的偉大。

（2）科技工大膽，在各自的領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（3）帛比竹片、木片輕便，價(jià)錢太貴。

（4）趙州橋堅(jiān)固，美觀。

8．（2023三下·永吉期中）按要求寫句子。

（1）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。〒Q種說法，意思不變）

（2）《西游記》是中國(guó)四大古典名著。（修改病句，把正確的寫在橫線上）

（3）造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。（縮句）

（4）凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放了。（用擬人化的手法改寫句子）

9．（2023三下·永吉期中）積累填上空。

（1）“雅人四好”指的是；筆墨紙硯被稱為“”。

（2）今年過年我又不能回家了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起王維的詩句“，”，思鄉(xiāng)之情油然而生。

（3）從“遲日，春風(fēng)”中我感受到了春天的美麗景色；從“來時(shí)路，添得”中我能感受到春天給人們帶來的快樂。從“日出江花紅勝火，”中我能感受到詩人對(duì)江南春天美景的喜愛。

二、閱讀理解。（24分）

（2023三下·永吉期中）閱讀下面課內(nèi)古詩，回答問題。

清明

杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

10．“雨紛紛”讓人想到的詞語是（）

A．春雨綿綿B．傾盆大雨C．秋雨連綿

11．“欲斷魂”說明了行人，這和清明的習(xí)俗（填序號(hào)）有關(guān)。（①掃墓②踏青③插柳）

12．對(duì)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這句詩朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．清明/時(shí)節(jié)雨/紛紛

B．清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛

C．清明時(shí)/節(jié)/雨紛紛

13．下列哪些詩句是描寫春天景色的？（）

A．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

C．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

（2023三下·永吉期中）閱讀下面短文，回答問題。

自相矛盾

古時(shí)候，有個(gè)楚國(guó)人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛夸口說：“我的矛銳利得很，隨你用什么盾它都能戳穿?！庇袀€(gè)圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會(huì)怎么樣呢？”那個(gè)楚國(guó)人張口結(jié)舌，回答不出來了。

14．從選文中找出與下列詞語意思相近的詞。

吹?！喂獭?/p>

15．楚國(guó)人夸自己的盾堅(jiān)固時(shí)，強(qiáng)調(diào)了什么矛都戳不穿它；夸自己的矛銳利時(shí)，強(qiáng)調(diào)了什么盾它都能戳穿。這是通過（）描寫來表現(xiàn)出來的。

A．動(dòng)作B．語言C．心理

16．面對(duì)圍觀的人提出的問題，楚國(guó)人張口結(jié)舌的原因是（）

A．他的矛能把盾戳穿，但他不能說自己的盾不堅(jiān)固。

B．他的矛不能戳穿盾，但他不能說自己的矛不銳利。

C．他說的話前后抵觸，不一致。

17．這則寓言告訴我們的道理是（）

A．不能隨意夸贊一件東西。

B．說話、做事要實(shí)事求是，不能夸大其詞。

C．要熟悉自己身邊的每一件事物。

三、習(xí)作。（20分）

18．（2023三下·永吉期中）題目：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

要求：①寫清楚實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②寫的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚，把實(shí)驗(yàn)過程中看到的、聽到的、想到的真實(shí)有序地記下來。還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。③過程完整，前后連貫，語句通順，內(nèi)容具體。

19．（2023三下·永吉期中）題目：我最喜愛的

要求：①把題目補(bǔ)充完整，可以填動(dòng)物，也可以填植物。②按一定的順序，把所寫事物的特點(diǎn)寫清楚，寫具體。③要體現(xiàn)出你喜愛它的理由，把你的觀察和感受寫出來。

解析解答部分

1．quān；āi；zī；fú；jiàng；gèng

字音

“圈”[quān]環(huán)形，環(huán)形的東西：圓～。[juàn]養(yǎng)家畜的棚欄：～舍。故選“quān”?！鞍ぁ盵āi]靠近：～近。[ái]遭受：～打。故選“āi”?！白恕盵zī]樣子；形態(tài)；容貌?！癴ú”[fó]梵語“佛陀”，是對(duì)佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的簡(jiǎn)稱。[fú][仿～]。故選“fú”?！敖怠盵jiàng]降落；落下。[xiáng]投降。故選“jiàng"?！案盵gēng]改變，改換：～正。[gèng]愈加，再：～加。故選“gèng"。

故解析為：quān、āi、zī、fú、jiàng、gèng

本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。

2．記錄；舞蹈；設(shè)計(jì)；經(jīng)驗(yàn)；智慧

看拼音寫漢字

書寫時(shí)注意，“記錄”的“錄”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“彐”，不要寫成“路”；“舞蹈”的“蹈”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“足”，不要寫成“稻”；“設(shè)計(jì)”的部首都是：讠，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“舍即”；“經(jīng)驗(yàn)”的“驗(yàn)”偏旁是：馬，都是左右結(jié)構(gòu)；“智慧”的“慧”偏旁是：心，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“惠”。

故解析為：記錄、舞蹈、設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)、智慧

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

3．（1）數(shù)；樹；術(shù)

（2）豐；蜂；風(fēng)

（3）越；超；趙

字形辨析

（1）數(shù)學(xué)：討論數(shù)量、形狀及它們之間的關(guān)系的科學(xué)。樹葉：樹木的葉子。有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。美術(shù)：造型藝術(shù)；專指繪畫。

（2）豐收：收成好。蜜蜂：昆蟲，成群居住。工蜂能采花粉釀蜜，蜂蜜、蜂蠟、王漿有很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。刮風(fēng)：起風(fēng)、吹風(fēng)。比喻做事不從實(shí)際出發(fā)，一哄而起。

（3）跨越：超過時(shí)期或地區(qū)之間的界限。超出：超過(一定數(shù)量或范圍等)；超越。姓趙：姓氏。

故解析為：（1）數(shù)、樹、術(shù)；（2）豐、蜂、風(fēng)；（3）越、超、趙

本題考查同音字、形近字和組詞。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．茫茫人海；累累碩果；無法無天；百發(fā)百中

AABC式詞語；ABAC式詞語

本題要仿寫AABC式的詞語。AABC類詞語，就是指前兩個(gè)字相同，后面是兩個(gè)不同的字。這類詞語有許多，如：孜孜不倦、炯炯有神、竊竊私語、欣欣向榮、栩栩如生等。仿寫ABAC式的詞語。ABAC式的詞語是指第一、第三個(gè)字一樣，第二、第四個(gè)字不一樣的詞語。這類詞語有許多，如：可歌可泣、再接再厲、自怨自艾、沒完沒了、誠(chéng)惶誠(chéng)恐等。

故解析為：茫茫人海、累累碩果、無法無天、百發(fā)百中

本題考查詞語仿寫。詞語仿寫是指給出一個(gè)例詞，然后根據(jù)所給例詞的內(nèi)部形式特點(diǎn)來組詞。做這類型題時(shí)，首先要弄清楚所給例詞的內(nèi)部形式，即詞語結(jié)構(gòu)；然后再仿照例詞的形式結(jié)構(gòu)，聯(lián)想其它相同形式結(jié)構(gòu)的詞語寫下來。

5．（1）A

（2）D

（3）B

（4）C

字義

（1）保存：保留的意思。“存”保留，留下。故選A。

（2）存在這兒：寄放在這兒的意思?！按妗奔姆?。故選D。

（3）存滿：蓄積滿的意思?！按妗毙罘e，聚集。故選B。

（4）存：儲(chǔ)蓄的意思。故“存”選C。

故解析為：（1）A；（2）D；（3）B；（4）C

考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表述的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的解析。有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。

6．（1）學(xué)步；刻；求；充數(shù)；憂天；添足；耳；鈴；井底；弓；影

（2）①

（3）④

補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

（1）①邯鄲學(xué)步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。②刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不知變通的意思。③濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，或以次充好。有時(shí)候也用來表示自謙，主要用作謂語、賓語、定語等。④杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。⑤畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。⑥掩耳盜鈴：把耳朵捂住偷鈴鐺，以為自己聽不見別人也會(huì)聽不見，比喻自欺欺人。⑦井底之蛙：比喻見識(shí)短淺的人。⑧杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。（2）邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會(huì)的東西忘了。結(jié)合句義，選①；（3）杞人憂天：指為不必要憂慮的事情而憂慮。結(jié)合句義，選④。

故解析為：（1）學(xué)步、刻、求、充數(shù)、憂天、添足、耳、鈴、井底、弓、影；（2）①；（3）④

考查了補(bǔ)全詞語、選字詞填上空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

7．（1）創(chuàng)舉

（2）創(chuàng)新

（3）雖然；但是

（4）不但；而且

詞匯運(yùn)用；關(guān)聯(lián)詞

創(chuàng)新：指創(chuàng)造新的；革新。創(chuàng)舉：指從未有過的舉動(dòng)或事業(yè)。不但……而且……表示遞進(jìn)關(guān)系。雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。（1）根據(jù)詞語和關(guān)聯(lián)詞語的意思，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“創(chuàng)舉”。

（2）根據(jù)詞語和關(guān)聯(lián)詞語的意思，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“創(chuàng)新”。

（3）根據(jù)詞語和關(guān)聯(lián)詞語的意思，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但是……”。

（4）根據(jù)詞語和關(guān)聯(lián)詞語的意思，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語“不但……而且…”

故解析為：（1）創(chuàng)舉；（2）創(chuàng)新；（3）雖然……但是……；（4）不但……而且……

本題考查了學(xué)生選詞和關(guān)聯(lián)詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

8．（1）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

（2）《西游記》是中國(guó)古代四大古典名著之一。

（3）造紙術(shù)促進(jìn)了進(jìn)步和發(fā)展。

（4）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹱仙男±?。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；縮句

（1）考查句式的轉(zhuǎn)換，原句是反問句，我們可以把它變成陳述句，不改變句子意思，即刪掉“怎么”“得”“呢”，把問號(hào)變成句號(hào)。

（2）考查修改病句，此句從屬關(guān)系不當(dāng)，在句尾加上“之一”。

（3）考查縮句，去掉修飾語，只留主干：造紙術(shù)促進(jìn)了進(jìn)步和發(fā)展。

（4）考查改寫句子，把“牽?；ā辟x予人的特點(diǎn)，如：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹱仙男±?。

故解析為：（1）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（2）《西游記》是中國(guó)古代四大古典名著之一。（3）造紙術(shù)促進(jìn)了進(jìn)步和發(fā)展。（4）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹱仙男±取?/p>

考查了修改病句、改寫句子、縮句和擬人。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

9．（1）琴棋書畫；文房四寶

（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親

（3）江山麗；花草香；綠陰不減；黃鸝四五聲；春來江水綠如藍(lán)

古詩詞運(yùn)用

（1）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，“雅人四好”指的是“琴棋書畫”；“筆墨紙硯”被稱為“文房四寶”。

（2）唐代詩人王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”兩句描寫了漂泊在外的游子的思鄉(xiāng)之情。

（3）“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”出自杜甫的《絕句》，這句詩的意思是：陽光普照，山清水秀，草木復(fù)蘇，萬象更新。陣陣春風(fēng)吹來，送來百花的芳香，也帶來春草的清新。從中我感受到了春天的美麗景色；“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲”出自曾幾的《三衢道中》，這句詩的意思是山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。從這句詩中我能感受到春天給人們帶來的快樂。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”出自白居易的《憶江南》，這句詩的意思是：清晨日出的時(shí)候，江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過火焰，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。從中我能感受到詩人對(duì)江南春天美景的喜愛。

故解析為：（1）琴棋書畫、文房四寶；（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親；（3）江山麗、花草香、綠陰不減、黃鸝四五聲、春來江水綠如藍(lán)

本題考查的歸納點(diǎn)是傳統(tǒng)文化、古詩文默寫。學(xué)生結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．A

11．心情沉痛；①

12．B

13．B；C；D

詩

考查古詩詞鑒賞。俗話說“背會(huì)唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．考查詩歌詞句理解。閱讀詩歌可知，由“雨紛紛”指細(xì)雨紛紛飄灑，由此可以想到細(xì)雨如絲，紛紛落下的畫面?！按河昃d綿”的意思是春天的小雨細(xì)細(xì)地下，很繁密的樣子。故選A。

故解析為：A

11．考查詩歌詞句理解、節(jié)日風(fēng)俗。閱讀詩歌可知，“欲斷魂”指形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開—樣。說明行人的心情是傷感的，這與清明掃墓的習(xí)俗有關(guān)。

故解析為：心情沉痛、①

12．考查朗讀節(jié)奏。閱讀詩句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”可知，詩句的意思是：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑。故朗讀節(jié)奏為：清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛。

故解析為：B

13．考查詩歌詞句理解。A.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”出自唐代柳宗元的《江雪》，詩句意思是所有的山上，飛鳥的身影已經(jīng)絕跡，所有道路都不見人的蹤跡。此句描繪了一幅幽靜寒冷的圖畫，畫面優(yōu)美而凄冷欲絕，意境開闊而幽僻。描繪的是冬季的景色。

B.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，詩句意思是好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)候。此句描寫了春夜降雨、潤(rùn)澤萬物的場(chǎng)景。

C.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，詩句意思是天街上細(xì)密的春雨潤(rùn)滑如酥，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏。此句寫初春小雨，以“潤(rùn)如酥”來形容它的細(xì)滑潤(rùn)澤，又寫草沾雨后的景色，以遠(yuǎn)看似有，近看卻無，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象。

D.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》，詩句意思是竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。此句寫出了早春時(shí)節(jié)的春江景色，詞人以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。

故解析為：BCD

14．夸口；堅(jiān)固

15．B

16．C

17．B

課內(nèi)文言文閱讀

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。《自相矛盾》這則寓言故事說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說。告誡了人們，說話、辦事一定要實(shí)事求是，不能言過其實(shí)，自相矛盾。

14．考查了對(duì)近義詞的理解。吹牛：說大話。故文中近義詞為“夸口”。牢固：結(jié)實(shí)而牢固。故文中近義詞為“堅(jiān)固”。

故解析為：夸口、堅(jiān)固

15．考查對(duì)寫法的理解。楚國(guó)人夸自己的盾堅(jiān)固時(shí)，強(qiáng)調(diào)了什么矛都戳不穿它；夸自己的矛銳利時(shí)，強(qiáng)調(diào)了什么盾它都能戳穿。這是通過語言描寫來表現(xiàn)出來的。故選B。

故解析為：B

16．考查了在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上回答問題。通過閱讀短文，我們了解到這個(gè)楚國(guó)人賣矛又賣盾，他在賣的過程中夸口自己的矛無堅(jiān)不摧，夸自己的盾什么都戳不穿。旁邊的人讓他用自己的矛戳自己的盾，因?yàn)樗f的話前后抵觸，不一致，自然就無話可說了。故選C。

故解析為：C

17．考查對(duì)文章主旨的把握。《自相矛盾》這則寓言故事說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說。告誡了人們，說話、辦事一定要實(shí)事求是，不能言過其實(shí)，自相矛盾。所以這則寓言告訴我們的道理應(yīng)選B。

故解析為：B

18．一次有趣小實(shí)驗(yàn)

最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開始只是翻著看一看，后來覺得很好看，就看了起來。其中一個(gè)故事說從前有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家屢戰(zhàn)屢敗，后來在一個(gè)火車站內(nèi)捕獲了一個(gè)婦女，敲開她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報(bào)，至此之后，那個(gè)國(guó)家再也沒有打過大敗仗了。我對(duì)這個(gè)故事很感興趣，便開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。接著我把我精心準(zhǔn)備的一個(gè)特大號(hào)的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑地寫下了我的名字。最后一個(gè)漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋跳入了沸騰的水中，而我則是滿懷期待地望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時(shí)間一分一秒的過去了，“這個(gè)雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待地用手把雞蛋取了出來，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時(shí)候我很緊張，細(xì)密的汗水流了出來。我把蛋殼快速剝了下來……“皇天不負(fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。

但成功之余我還有個(gè)疑問，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶著這個(gè)疑問我去向爸爸請(qǐng)教。爸爸說：“因?yàn)榈皻ど嫌刑妓徕}，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會(huì)進(jìn)入內(nèi)部，所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會(huì)附在蛋白上，便形成了原來在蛋殼上寫過的字?！迸叮瓉硎沁@樣啊，我又明白了一個(gè)道理。

敘事類作文

明確習(xí)作要求是寫好作文的前提，本次作文首先明確這是命題作文，要求以“一次有趣的實(shí)驗(yàn)”為題，讓你選擇一次最令你激動(dòng)、難忘的實(shí)驗(yàn)去寫，把做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚，還可以寫一寫你做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想自己做過的哪些實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)讓你有什么體驗(yàn)或收獲，選擇一次印象深刻的實(shí)驗(yàn)去寫。寫時(shí)可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。注意將實(shí)驗(yàn)過程寫具體，詳細(xì)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

本文小記敘了一次自己做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，過程清楚，語句通順，有條理。能用上學(xué)到的好詞佳句，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

19．我最喜愛的植物

我家陽臺(tái)上生長(zhǎng)著一種植物，它渾身蒼翠，尖刺遍布，習(xí)慣生長(zhǎng)在干旱，缺水的地方，這便是我最喜歡的植物——仙人掌。

說到仙人掌，在這之前，我對(duì)仙人掌充滿了厭惡，認(rèn)為它這是一個(gè)既不開花又不結(jié)果的家伙，光禿禿的，還渾身是刺，難看極了！我總把我自己心愛的文竹放在離它最遠(yuǎn)的地方。

可是，現(xiàn)在我為什么又喜歡上仙人掌呢？那一次，讓我改變了對(duì)仙人掌的看法。

暑假起間，媽媽要去老家看望奶奶，而爸爸又要去上班，所以陽臺(tái)上的植物就交給我負(fù)責(zé)，包括那株令人討厭的仙人掌。我每天都認(rèn)真地給其他植物澆水，唯獨(dú)那株仙人掌，我對(duì)它愛理不理，高興時(shí)就給它澆點(diǎn)水，心煩時(shí)就對(duì)它置之不理，心想：“反正那株仙人掌長(zhǎng)得那么難看，就是死了，媽媽也不會(huì)怪我的。就這樣，有時(shí)一連好幾天我都不給仙人掌澆水，那時(shí)天氣炎熱，認(rèn)為仙人掌一定活不了多久?？墒牵幸淮?，我無意間發(fā)現(xiàn)一連好幾天都沒澆過水的仙人掌，依然頑強(qiáng)的挺立著，不過，以往翠綠的衣裳暗淡了。瞬間，我對(duì)仙人掌的敬意油然而生，它是多么的頑強(qiáng)，直直地挺立著，像一名堅(jiān)強(qiáng)的士兵，無論有多大的困難，也要頑強(qiáng)的活著。

我最喜歡仙人掌，喜歡它的頑強(qiáng)，喜歡它的堅(jiān)韌不拔。

狀物類作文

本題考查了狀物類記敘文。記敘文寫作方法：第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白，否則文章就不完整。第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條縮聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會(huì)松散。第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我“記述，還是用第三人稱“他“記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。把題目補(bǔ)充完整，可以填動(dòng)物，也可以填植物。按一定的順序，把所寫事物的特點(diǎn)寫清楚，寫具體。要體現(xiàn)出你喜愛它的理由，把你的觀察和感受寫出來。

文通句順，條理清楚，將對(duì)仙人掌的態(tài)度變化以及仙人掌的生長(zhǎng)特點(diǎn)描述給讀者，給人留下深刻的印象。

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吉林省吉林市永吉縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（56分）

1．（2023三下·永吉期中）選擇正確的讀音，填在橫線上。

夏天到了，清澈見底的池塘里蕩起一圈（quānjuàn）圈波紋，挨（āiái）挨擠擠的荷葉中，各種姿（zīzhī）態(tài)的荷花競(jìng)相開放，那一朵朵粉紅的荷花，仿佛（fófú）從天而降（jiàngxiáng）的仙女，在微風(fēng)中更（gēnggèng）加美麗動(dòng)人。

quān；āi；zī；fú；jiàng；gèng

字音

“圈”[quān]環(huán)形，環(huán)形的東西：圓～。[juàn]養(yǎng)家畜的棚欄：～舍。故選“quān”。“挨”[āi]靠近：～近。[ái]遭受：～打。故選“āi”?！白恕盵zī]樣子；形態(tài)；容貌?！癴ú”[fó]梵語“佛陀”，是對(duì)佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的簡(jiǎn)稱。[fú][仿～]。故選“fú”。“降”[jiàng]降落；落下。[xiáng]投降。故選“jiàng"。“更”[gēng]改變，改換：～正。[gèng]愈加，再：～加。故選“gèng"。

故解析為：quān、āi、zī、fú、jiàng、gèng

本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。

2．（2023三下·永吉期中）讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。

這本jìlù冊(cè)里保存著許多wǔdǎo服裝的shèjì方法，這也是媽媽這么多年做衣服jīnɡyàn的積累，是她zhìhuì的結(jié)晶。

記錄；舞蹈；設(shè)計(jì)；經(jīng)驗(yàn)；智慧

看拼音寫漢字

書寫時(shí)注意，“記錄”的“錄”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“彐”，不要寫成“路”；“舞蹈”的“蹈”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“足”，不要寫成“稻”；“設(shè)計(jì)”的部首都是：讠，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“舍即”；“經(jīng)驗(yàn)”的“驗(yàn)”偏旁是：馬，都是左右結(jié)構(gòu)；“智慧”的“慧”偏旁是：心，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“惠”。

故解析為：記錄、舞蹈、設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)、智慧

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

3．（2023三下·永吉期中）讀一讀，寫同音字或形近字組詞語。

（1）學(xué)葉美

（2）收蜜刮

（3）跨出姓

（1）數(shù)；樹；術(shù)

（2）豐；蜂；風(fēng)

（3）越；超；趙

字形辨析

（1）數(shù)學(xué)：討論數(shù)量、形狀及它們之間的關(guān)系的科學(xué)。樹葉：樹木的葉子。有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。美術(shù)：造型藝術(shù)；專指繪畫。

（2）豐收：收成好。蜜蜂：昆蟲，成群居住。工蜂能采花粉釀蜜，蜂蜜、蜂蠟、王漿有很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。刮風(fēng)：起風(fēng)、吹風(fēng)。比喻做事不從實(shí)際出發(fā)，一哄而起。

（3）跨越：超過時(shí)期或地區(qū)之間的界限。超出：超過(一定數(shù)量或范圍等)；超越。姓趙：姓氏。

故解析為：（1）數(shù)、樹、術(shù)；（2）豐、蜂、風(fēng)；（3）越、超、趙

本題考查同音字、形近字和組詞。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．（2023三下·永吉期中）照樣子，寫詞語。

源源不斷（AABC）

無憂無慮（ABAC）

茫茫人海；累累碩果；無法無天；百發(fā)百中

AABC式詞語；ABAC式詞語

本題要仿寫AABC式的詞語。AABC類詞語，就是指前兩個(gè)字相同，后面是兩個(gè)不同的字。這類詞語有許多，如：孜孜不倦、炯炯有神、竊竊私語、欣欣向榮、栩栩如生等。仿寫ABAC式的詞語。ABAC式的詞語是指第一、第三個(gè)字一樣，第二、第四個(gè)字不一樣的詞語。這類詞語有許多，如：可歌可泣、再接再厲、自怨自艾、沒完沒了、誠(chéng)惶誠(chéng)恐等。

故解析為：茫茫人海、累累碩果、無法無天、百發(fā)百中

本題考查詞語仿寫。詞語仿寫是指給出一個(gè)例詞，然后根據(jù)所給例詞的內(nèi)部形式特點(diǎn)來組詞。做這類型題時(shí)，首先要弄清楚所給例詞的內(nèi)部形式，即詞語結(jié)構(gòu)；然后再仿照例詞的形式結(jié)構(gòu)，聯(lián)想其它相同形式結(jié)構(gòu)的詞語寫下來。

5．（2023三下·永吉期中）我會(huì)給下列句子中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（填序號(hào)）

存：A．保留，留下；B．蓄積，聚集；C．儲(chǔ)蓄；D．寄放。

（1）《清明上河圖》現(xiàn)在完整地保存在北京故宮博物院里。

（2）我的行李先存在這兒，回頭再來取。

（3）新建的水庫已經(jīng)存滿了水。

（4）媽媽把錢都存在銀行里。

（1）A

（2）D

（3）B

（4）C

字義

（1）保存：保留的意思?！按妗北Ａ?，留下。故選A。

（2）存在這兒：寄放在這兒的意思?！按妗奔姆拧９蔬xD。

（3）存滿：蓄積滿的意思?！按妗毙罘e，聚集。故選B。

（4）存：儲(chǔ)蓄的意思。故“存”選C。

故解析為：（1）A；（2）D；（3）B；（4）C

考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表述的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的解析。有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。

6．（2023三下·永吉期中）把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再選詞填上空（填序號(hào)）。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

①邯鄲②舟劍③濫竽④杞人

⑤畫蛇⑥掩盜⑦之蛙⑧杯蛇

（2）“”指只會(huì)生搬硬套或是機(jī)械地模仿別人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。

（3）“指為不必要憂慮的事情而憂慮”是“”的意思。

（1）學(xué)步；刻；求；充數(shù)；憂天；添足；耳；鈴；井底；弓；影

（2）①

（3）④

補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

（1）①邯鄲學(xué)步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。②刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不知變通的意思。③濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，或以次充好。有時(shí)候也用來表示自謙，主要用作謂語、賓語、定語等。④杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。⑤畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。⑥掩耳盜鈴：把耳朵捂住偷鈴鐺，以為自己聽不見別人也會(huì)聽不見，比喻自欺欺人。⑦井底之蛙：比喻見識(shí)短淺的人。⑧杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。（2）邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會(huì)的東西忘了。結(jié)合句義，選①；（3）杞人憂天：指為不必要憂慮的事情而憂慮。結(jié)合句義，選④。

故解析為：（1）學(xué)步、刻、求、充數(shù)、憂天、添足、耳、鈴、井底、弓、影；（2）①；（3）④

考查了補(bǔ)全詞語、選字詞填上空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

7．（2023三下·永吉期中）選詞填上空。

創(chuàng)新創(chuàng)舉不但……而且……雖然……但是……

（1）長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍的偉大。

（2）科技工大膽，在各自的領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（3）帛比竹片、木片輕便，價(jià)錢太貴。

（4）趙州橋堅(jiān)固，美觀。

（1）創(chuàng)舉

（2）創(chuàng)新

（3）雖然；但是

（4）不但；而且

詞匯運(yùn)用；關(guān)聯(lián)詞

創(chuàng)新：指創(chuàng)造新的；革新。創(chuàng)舉：指從未有過的舉動(dòng)或事業(yè)。不但……而且……表示遞進(jìn)關(guān)系。雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。（1）根據(jù)詞語和關(guān)聯(lián)詞語的意思，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“創(chuàng)舉”。

（2）根據(jù)詞語和關(guān)聯(lián)詞語的意思，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“創(chuàng)新”。

（3）根據(jù)詞語和關(guān)聯(lián)詞語的意思，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但是……”。

（4）根據(jù)詞語和關(guān)聯(lián)詞語的意思，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語“不但……而且…”

故解析為：（1）創(chuàng)舉；（2）創(chuàng)新；（3）雖然……但是……；（4）不但……而且……

本題考查了學(xué)生選詞和關(guān)聯(lián)詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

8．（2023三下·永吉期中）按要求寫句子。

（1）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（換種說法，意思不變）

（2）《西游記》是中國(guó)四大古典名著。（修改病句，把正確的寫在橫線上）

（3）造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。（縮句）

（4）凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放了。（用擬人化的手法改寫句子）

（1）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

（2）《西游記》是中國(guó)古代四大古典名著之一。

（3）造紙術(shù)促進(jìn)了進(jìn)步和發(fā)展。

（4）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹱仙男±?。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；縮句

（1）考查句式的轉(zhuǎn)換，原句是反問句，我們可以把它變成陳述句，不改變句子意思，即刪掉“怎么”“得”“呢”，把問號(hào)變成句號(hào)。

（2）考查修改病句，此句從屬關(guān)系不當(dāng)，在句尾加上“之一”。

（3）考查縮句，去掉修飾語，只留主干：造紙術(shù)促進(jìn)了進(jìn)步和發(fā)展。

（4）考查改寫句子，把“牽?；ā辟x予人的特點(diǎn)，如：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹱仙男±?。

故解析為：（1）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（2）《西游記》是中國(guó)古代四大古典名著之一。（3）造紙術(shù)促進(jìn)了進(jìn)步和發(fā)展。（4）凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起紫色的小喇叭。

考查了修改病句、改寫句子、縮句和擬人。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

9．（2023三下·永吉期中）積累填上空。

（1）“雅人四好”指的是；筆墨紙硯被稱為“”。

（2）今年過年我又不能回家了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起王維的詩句“，”，思鄉(xiāng)之情油然而生。

（3）從“遲日，春風(fēng)”中我感受到了春天的美麗景色；從“來時(shí)路，添得”中我能感受到春天給人們帶來的快樂。從“日出江花紅勝火，”中我能感受到詩人對(duì)江南春天美景的喜愛。

（1）琴棋書畫；文房四寶

（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親

（3）江山麗；花草香；綠陰不減；黃鸝四五聲；春來江水綠如藍(lán)

古詩詞運(yùn)用

（1）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，“雅人四好”指的是“琴棋書畫”；“筆墨紙硯”被稱為“文房四寶”。

（2）唐代詩人王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”兩句描寫了漂泊在外的游子的思鄉(xiāng)之情。

（3）“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”出自杜甫的《絕句》，這句詩的意思是：陽光普照，山清水秀，草木復(fù)蘇，萬象更新。陣陣春風(fēng)吹來，送來百花的芳香，也帶來春草的清新。從中我感受到了春天的美麗景色；“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲”出自曾幾的《三衢道中》，這句詩的意思是山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。從這句詩中我能感受到春天給人們帶來的快樂?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”出自白居易的《憶江南》，這句詩的意思是：清晨日出的時(shí)候，江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過火焰，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。從中我能感受到詩人對(duì)江南春天美景的喜愛。

故解析為：（1）琴棋書畫、文房四寶；（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親；（3）江山麗、花草香、綠陰不減、黃鸝四五聲、春來江水綠如藍(lán)

本題考查的歸納點(diǎn)是傳統(tǒng)文化、古詩文默寫。學(xué)生結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

二、閱讀理解。（24分）

（2023三下·永吉期中）閱讀下面課內(nèi)古詩，回答問題。

清明

杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

10．“雨紛紛”讓人想到的詞語是（）

A．春雨綿綿B．傾盆大雨C．秋雨連綿

11．“欲斷魂”說明了行人，這和清明的習(xí)俗（填序號(hào)）有關(guān)。（①掃墓②踏青③插柳）

12．對(duì)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這句詩朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．清明/時(shí)節(jié)雨/紛紛

B．清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛

C．清明時(shí)/節(jié)/雨紛紛

13．下列哪些詩句是描寫春天景色的？（）

A．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

C．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

10．A

11．心情沉痛；①

12．B

13．B；C；D

詩

考查古詩詞鑒賞。俗話說“背會(huì)唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．考查詩歌詞句理解。閱讀詩歌可知，由“雨紛紛”指細(xì)雨紛紛飄灑，由此可以想到細(xì)雨如絲，紛紛落下的畫面。“春雨綿綿”的意思是春天的小雨細(xì)細(xì)地下，很繁密的樣子。故選A。

故解析為：A

11．考查詩歌詞句理解、節(jié)日風(fēng)俗。閱讀詩歌可知，“欲斷魂”指形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開—樣。說明行人的心情是傷感的，這與清明掃墓的習(xí)俗有關(guān)。

故解析為：心情沉痛、①

12．考查朗讀節(jié)奏。閱讀詩句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”可知，詩句的意思是：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑。故朗讀節(jié)奏為：清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛。

故解析為：B

13．考查詩歌詞句理解。A.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”出自唐代柳宗元的《江雪》，詩句意思是所有的山上，飛鳥的身影已經(jīng)絕跡，所有道路都不見人的蹤跡。此句描繪了一幅幽靜寒冷的圖畫，畫面優(yōu)美而凄冷欲絕，意境開闊而幽僻。描繪的是冬季的景色。

B.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，詩句意思是好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)候。此句描寫了春夜降雨、潤(rùn)澤萬物的場(chǎng)景。

C.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，詩句意思是天街上細(xì)密的春雨潤(rùn)滑如酥，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏。此句寫初春小雨，以“潤(rùn)如酥”來形容它的細(xì)滑潤(rùn)澤，又寫草沾雨后的景色，以遠(yuǎn)看似有，近看卻無，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象。

D.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》，詩句意思是竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。此句寫出了早春時(shí)節(jié)的春江景色，詞人以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。

故解析為：BCD

（2023三下·永吉期中）閱讀下面短文，回答問題。

自相矛盾

古時(shí)候，有個(gè)楚國(guó)人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！庇峙e起自己的矛夸口說：“我的矛銳利得很，隨你用什么盾它都能戳穿?！庇袀€(gè)圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會(huì)怎么樣呢？”那個(gè)楚國(guó)人張口結(jié)舌，回答不出來了。

14．從選文中找出與下列詞語意思相近的詞。

吹牛——牢固——

15．楚國(guó)人夸自己的盾堅(jiān)固時(shí)，強(qiáng)調(diào)了什么矛都戳不穿它；夸自己的矛銳利時(shí)，強(qiáng)調(diào)了什么盾它都能戳穿。這是通過（）描寫來表現(xiàn)出來的。

A．動(dòng)作B．語言C．心理

16．面對(duì)圍觀的人提出的問題，楚國(guó)人張口結(jié)舌的原因是（）

A．他的矛能把盾戳穿，但他不能說自己的盾不堅(jiān)固。

B．他的矛不能戳穿盾，但他不能說自己的矛不銳利。

C．他說的話前后抵觸，不一致。

17．這則寓言告訴我們的道理是（）

A．不能隨意夸贊一件東西。

B．說話、做事要實(shí)事求是，不能夸大其詞。

C．要熟悉自己身邊的每一件事物。

14．夸口；堅(jiān)固

15．B

16．C

17．B

課內(nèi)文言文閱讀

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成?！蹲韵嗝堋愤@則寓言故事說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說。告誡了人們，說話、辦事一定要實(shí)事求是，不能言過其實(shí)，自相矛盾。

14．考查了對(duì)近義詞的理解。吹牛：說大話。故文中近義詞為“夸口”。牢固：結(jié)實(shí)而牢固。故文中近義詞為“堅(jiān)固”。

故解析為：夸口、堅(jiān)固

15．考查對(duì)寫法的理解。楚國(guó)人夸自己的盾堅(jiān)固時(shí)，強(qiáng)調(diào)了什么矛都戳不穿它；夸自己的矛銳利時(shí)，強(qiáng)調(diào)了什么盾它都能戳穿。這是通過語言描寫來表現(xiàn)出來的。故選B。

故解析為：B

16．考查了在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上回答問題。通過閱讀短文，我們了解到這個(gè)楚國(guó)人賣矛又賣盾，他在賣的過程中夸口自己的矛無堅(jiān)不摧，夸自己的盾什么都戳不穿。旁邊的人讓他用自己的矛戳自己的盾，因?yàn)樗f的話前后抵觸，不一致，自然就無話可說了。故選C。

故解析為：C

17．考查對(duì)文章主旨的把握?！蹲韵嗝堋愤@則寓言故事說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說。告誡了人們，說話、辦事一定要實(shí)事求是，不能言過其實(shí)，自相矛盾。所以這則寓言告訴我們的道理應(yīng)選B。

故解析為：B

三、習(xí)作。（20分）

18．（2023三下·永吉期中）題目：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

要求：①寫清楚實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②寫的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚，把實(shí)驗(yàn)過程中看到的、聽到的、想到的真實(shí)有序地記下來。還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。③過程完整，前后連貫，語句通順，內(nèi)容具體。

一次有趣小實(shí)驗(yàn)

最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開始只是翻著看一看，后來覺得很好看，就看了起來。其中一個(gè)故事說從前有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家屢戰(zhàn)屢敗，后來