聾?；顒訚B透式性教育隱性課程體系建構(gòu)研究的中期報告

聾?；顒訚B透式性教育隱性課程體系建構(gòu)研究的中期報告中期報告一、研究背景性教育對于聾人群體的意義非常重大。隨著社會的發(fā)展，口語化交流成為了聾人群體主要的交流方式，而口語化交流與身體語言同步不易實現(xiàn)。由于聾人群體在性教育方面的教育資源極其匱乏，他們的性教育知識和意識的缺乏導(dǎo)致了一系列的問題，如性別認同問題、性早熟問題、家庭暴力問題等。因此，通過在聾校中滲透式性教育的方式，全面宣傳性知識，促進聾人青少年的福利、自主性、自我保護能力和全面健康。二、研究目的本研究旨在通過對聾校中滲透式性教育進行研究，構(gòu)建聾校性教育隱性課程體系，以期為聾校中后期的性教育教學(xué)提供參考。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容本研究的關(guān)鍵詞包括“性教育”、“滲透式”、“聾校”和“隱性課程體系”等。研究目標(biāo)為：分析聾校中滲透式性教育的現(xiàn)狀，揭示性教育領(lǐng)域的隱性課程體系，構(gòu)建聾校中滲透式性教育的隱性課程體系。2.研究方法本研究采用文獻資料法、實地調(diào)研法、訪談法和案例分析法等方法進行研究。具體方法如下：（1）文獻資料法：對聾校中滲透式性教育相關(guān)的文獻資料進行歸納和總結(jié)。（2）實地調(diào)研法：到聾校實地觀察和收集滲透式性教育的信息。（3）訪談法：對聾校學(xué)生、教師、家長及相關(guān)專家進行訪談，獲取他們對聾校滲透式性教育的看法、意見和建議。（4）案例分析法：對聾校中滲透式性教育成功和失敗案例進行分析，找出不足之處并提出改進建議。四、研究進展研究進展主要包括以下三部分：1.文獻調(diào)研通過文獻調(diào)研的方式，對性教育、聾校滲透式性教育、隱性課程體系等相關(guān)領(lǐng)域的文獻進行了分析和總結(jié)。通過對文獻的理解，得出了一些關(guān)鍵性教育領(lǐng)域的共性問題，如性別同等問題、性騷擾問題、早婚問題、性傳播疾病等。2.實地調(diào)研對聾校中滲透式性教育的現(xiàn)狀進行了實地調(diào)研，對各個聾校進行了訪問，收集了大量的數(shù)據(jù)。通過實地調(diào)研，研究者了解到這些聾校中普遍存在的問題，如聾校學(xué)生的性知識欠缺、家庭對于性教育缺乏重視等。3.訪談法通過對聾校學(xué)生、教師、家長等人士進行訪談，收集了一些重要的信息。在聆聽他們的意見和建議的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了聾校中滲透式性教育的一些盲點和不足。對于這些問題，我們將在后續(xù)的研究中對其進行深入的探討和解決。五、研究下一步工作計劃（1）深入分析和整理研究現(xiàn)有文獻資料，并在此基礎(chǔ)上進一步了解聾校中滲透式性教育的實際情況。（2）通過訪談和問卷調(diào)查等方式，獲取聾校師生家長對聾校中滲透式性教育的意見和建議。（3）通過分析數(shù)據(jù)，揭示出聾校中滲透式性教育的隱性課程體系，并對其進行構(gòu)建和完善。（4）撰寫最終研究報告。六、研究意義本研究對于完善聾校中滲透式性教育的教學(xué)體系和提升聾校