上半中小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識與能力模擬卷答案

下半年中小學(xué)教師資格考試模擬卷參考答案下半年中小學(xué)教師資格考試模擬卷參考答案及解一、單項(xiàng)選1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】B。解析：在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價(jià)，是為引導(dǎo)教學(xué)過程正確、完善地前進(jìn)而對學(xué)生習(xí)結(jié)果和教師教學(xué)效果采取的評價(jià)。題干描述屬于形成5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】B。解析：教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動的指南，不僅為受教育者指明了發(fā)展向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作指明了工作方向和奮【答案】C【答案】A?！敬鸢浮緾。12.【答案】AA15【答案】A。16.【答案】D。17.【答案】B。18.【答案】A。19.【答案】B21.（1）個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不另一方面是個(gè)體身心發(fā)展的不同方面的發(fā)展速度不平衡，有的方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較的水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。就兒童發(fā)展的整體而言，生理成熟是先于理成熟的。十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來看，已經(jīng)很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，卻要成人低得多（2）個(gè)體發(fā)展的不平衡性告訴我們，人有其發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期。所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。在關(guān)鍵期內(nèi)施加教育影響，可以起到事半功倍的效果，錯了關(guān)鍵期的教育，往往事倍功半。因此教育必須適應(yīng)人的發(fā)展的不平衡性，在人的素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期1施以相應(yīng)的教育，促進(jìn)該素質(zhì)的發(fā)展22.【參考施以相應(yīng)的教育，促進(jìn)該素質(zhì)的發(fā)展22.【參考答案班集體的基本特（1）共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而組成的共同活動健全的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健全的規(guī)健康的輿論和良好的班風(fēng)（5）學(xué)生個(gè)性的充23.【參考答案（1）24.【參考答案（1）如果我是吳老師，我會這樣來處理這個(gè)問題堂教學(xué)的積極性，有利于調(diào)動學(xué)生的主體性，促進(jìn)在之后的教學(xué)中更加主動自愿其次，發(fā)揮教育機(jī)智塊錢是否重要？”作為一個(gè)問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)（2）貫徹科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則①確保教學(xué)的科②發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育③通過教學(xué)活動的各個(gè)方面進(jìn)行思想品德教育④教師要不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力25.【參考答案（1）這起學(xué)生沖突事件處理的效果比較好，其原因在①解決問題的速②學(xué)生認(rèn)識自身行為的深刻程度較好③把矛盾交給矛盾發(fā)生的主體雙方自己解決，培養(yǎng)了學(xué)生處理問題和解決問題的能教師在處理學(xué)生沖突事件中的角色不是一個(gè)仲裁者，而應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者，讓他們自己去面對（2）教師在處理班級突發(fā)事件時(shí)，要注意以下幾個(gè)方2第二，機(jī)智果斷應(yīng)對。教師要盡可能平息事件，為當(dāng)事人平靜感情，為思考出進(jìn)第二，機(jī)智果斷應(yīng)對。教師要盡可能平息事件，為當(dāng)事人平靜感情，為思考出進(jìn)一步解決問題的法爭取時(shí)間。也可采用“冷處理”“轉(zhuǎn)移話題第三，公平民主處理。教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，不能偏袒優(yōu)等生和班干部，也不能一味貶第四，善于總結(jié)引導(dǎo)。教師要把處理一樁突發(fā)事件看成一次了解班級情況、教育引導(dǎo)學(xué)生的機(jī)要允許有“突發(fā)事件”的存在，并善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生分析問題，尋找解問題的辦法，維護(hù)學(xué)生自尊最后，在處理課堂突發(fā)事件過程中，要注意不牽扯太多時(shí)間、經(jīng)歷和學(xué)生，保證課堂教學(xué)的氛圍進(jìn)度四、教學(xué)設(shè)計(jì)26.【參考設(shè)計(jì)（1）128個(gè)生字，正確讀寫“洋溢、凝視、拆除”等詞語；積累文③情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對童話的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激勵學(xué)生成為一個(gè)有愛心（2）教師：如果我沒猜錯的話，大家都喜歡讀童話。童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶童話。最后一個(gè)是哪篇童話中的圖片大家知道嗎？大家想不想走進(jìn)這美麗的花園中去？好，今天我到的英國作家王爾德的童話《巨人的花園》中去看一看【設(shè)計(jì)理由】通過多媒體播放同學(xué)們喜歡的童話的圖片來引入，把同學(xué)們帶入童話的殿堂，讓大迫不及待想要去研讀課文的興