小學(xué)句子專項(xiàng)訓(xùn)練

五年級(jí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練編輯ppt一、擴(kuò)句1、海灘上有貝殼。2、飛機(jī)沖向天空。3、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。4、老師批改作業(yè)。①先讀懂句子②判斷可以在哪兒添加修飾的詞語〔至少2處〕1、〔〕海灘上有〔〕貝殼。2、〔〕飛機(jī)〔〕沖向〔〕天空。3、〔〕戰(zhàn)士們〔〕守衛(wèi)〔〕邊疆。4、〔〕老師〔〕批改〔〕作業(yè)。金色的五彩的一架波音筆直的蔚藍(lán)的英勇的堅(jiān)決地祖國的語文認(rèn)真我們的編輯ppt二、縮句

1、方法：① 去除“的〞、“地〞、“得〞前面的詞語例如：A、美麗的蝴蝶飛走了。B、人們都驚訝地呼喊起來。C、他快樂得跳起來。② 刪除數(shù)量短語例如：這是一片森林。③ 抓主干來縮簡(jiǎn)：“誰做什么〞或“什么怎么樣〞例如：鐵球同時(shí)從高處落下來。2、注意：A、保持句子完整，注意主語B、留住句子中的“著，了〞C、不改變句子原意編輯ppt〔1〕那美麗的太陽露出紅紅的臉。_____________________________________〔2〕滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。_____________________________________〔3〕李時(shí)珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。_____________________________________〔4〕一輪明月高高的懸掛在天空。_____________________________________〔5〕她的舊圍裙里兜著許多火柴。_____________________________________二、縮句

太陽露出臉。漁夫拖著漁網(wǎng)。李時(shí)珍是醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。明月懸掛在天空。圍裙里兜著火柴。編輯ppt雙重否定句五、編輯ppt什么是雙重否認(rèn)句？雙重否認(rèn)句：是一句話中有兩個(gè)否認(rèn)詞語，表示肯定的意思。例如：沒有一個(gè)孩子不喜歡小動(dòng)物。每個(gè)孩子都喜歡小動(dòng)物。編輯ppt1、根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否認(rèn)詞；

2、替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定〞等詞語；

3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加〞等表示程度深的詞語；

4、檢查改后的句子是否讀得通順。陳述句改雙重否認(rèn)句步驟編輯ppt雙重否認(rèn)詞1、不得不，不能不，不會(huì)不，不是不，不敢不，不可能不；

2、無不，無非，沒有不，不是沒有；

3、未必……不，未必不；4、不……不……，沒有……不……，非……不可。編輯ppt判斷以下句子是否是雙重否認(rèn)句，如果是，那么說明否認(rèn)詞是什么沒有誰不懼怕他的威嚴(yán)。你假設(shè)是想在這個(gè)世界留下值得讓人思念的事跡，那就非得有毅力不可。他不會(huì)不同情我的。我雖然年輕，但未必不是你的對(duì)手。他無非是想多撈點(diǎn)退休金罷了。在場(chǎng)的觀眾無不為他的精彩表演所打動(dòng)。沒有什么不可以。他的話不無道理。編輯ppt判斷以下句子是否是雙重否認(rèn)句，如果是，那么說明否認(rèn)詞是什么沒有誰不懼怕他的威嚴(yán)。你假設(shè)是想在這個(gè)世界留下值得讓人思念的事跡，那就非得有毅力不可。他不會(huì)不同情我的。我雖然年輕，但未必不是你的對(duì)手。他無非是想多撈點(diǎn)退休金罷了。在場(chǎng)的觀眾無不為他的精彩表演所打動(dòng)。沒有什么不可以。他的話不無道理。編輯ppt1、誰都懼怕他的威嚴(yán)。沒有誰不懼怕他的威嚴(yán)。2、你應(yīng)該知道這件事。你不可能不知道這件事。3、他會(huì)同情我的。他不會(huì)不同情我的。4、我必須工作。我不得不工作。將陳述句改為雙重否認(rèn)句編輯ppt5、他是想多撈點(diǎn)退休金罷了。他無非是想多撈點(diǎn)退休金罷了。6、在場(chǎng)的觀眾都為他的精彩表演所打動(dòng)。在場(chǎng)的觀眾無不為他的精彩表演所打動(dòng)。7、什么都可以。沒有什么不可以。8、他的話有道理。他的話不無道理。將陳述句改為雙重否認(rèn)句編輯ppt三、反問句變陳述句①先刪去反問詞〔怎能、怎么、難道、哪里等等〕、語氣詞〔嗎、呢〕②有沒有否認(rèn)詞“不〞，有的給刪去，沒有的給加上③改“？〞變“。〞少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？___________________________________2.不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？___________________________________3.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

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少先隊(duì)員不能向困難低頭。不耕耘不會(huì)有收獲。不學(xué)習(xí)不會(huì)有知識(shí)。大家都能辦到的事，我就能辦到。編輯ppt三、反問句變陳述句①先刪去反問詞〔怎能、怎么、難道、哪里等等〕、語氣詞〔嗎、呢〕②有沒有否認(rèn)詞“不〞，有的給刪去，沒有的給加上③改“？〞變“。〞4.雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？

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5.知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?___________________________________________6.冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？____________________________________________雷鋒精神不會(huì)過時(shí)。知識(shí)是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。冬天來了，春天不會(huì)遠(yuǎn)。編輯ppt四、陳述句變反問句①添加反問詞〔怎能、怎么、難道、哪里等等〕、語氣詞〔嗎、呢〕②有“不〞的給刪去，沒有的給加上③改“。〞為“？〞1.這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

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2.我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。__________________________________________

3.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長蛔蟲。

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這個(gè)真實(shí)的故事怎能不使我深受感動(dòng)呢？我們?cè)跄芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？你用臟手隨便抓東西吃，肚子怎么不會(huì)長蛔蟲呢？編輯ppt把引述句轉(zhuǎn)為陳述句直接陳述改為間接陳述把直述句改為轉(zhuǎn)述句一個(gè)意思六、喜鵲大聲說：“要是我得了獎(jiǎng)?wù)?，就獻(xiàn)給大王。〞→喜鵲大聲說，要是他得了獎(jiǎng)?wù)?，就獻(xiàn)給大王。編輯ppt直接陳述改為間接陳述①改人稱：A、把句中的第一人稱〔我、我們〕改為第三人稱〔他、他們、她、她們〕；B、如果有第二人稱〔你、你們〕應(yīng)改為我、我們、他們。②改標(biāo)點(diǎn)：把句中“說〞字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。③檢查修改后句子是否通順、合理?！皟筛囊徊楱?、一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。〞______________________________________________一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。直接陳述改為間接陳述①改人稱：A、把句中的第一人稱〔我、我們〕改為第三人稱〔他、他們、她、她們〕；B、如果有第二人稱〔你、你們〕應(yīng)改為我、我們、他們。②改標(biāo)點(diǎn)：把句中“說〞字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。③檢查修改后句子是否通順、合理?！皟筛囊徊楱?、父親說：“這是我對(duì)你們的希望。〞______________________________________父親說，這是他對(duì)我們的希望。直接陳述改為間接陳述①改人稱：A、把句中的第一人稱〔我、我們〕改為第三人稱〔他、他們、她、她們〕；B、如果有第二人稱〔你、你們〕應(yīng)改為我、我們、他們。②改標(biāo)點(diǎn)：把句中“說〞字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。③檢查修改后句子是否通順、合理。“兩改一查〞3、爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。〞______________________________________爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。練習(xí)題：

1、媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃。〞

媽媽對(duì)我說，今天她要開會(huì)，叫我自己做飯吃。2、張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。〞

張老師對(duì)小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對(duì)我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？〞

魯肅對(duì)我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？練習(xí)題：

4、老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活。〞

老師傅對(duì)魯班說，他要考考魯班的木工活。5、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說：“你必須把教室清掃干凈。〞

老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說，她必須把教室清掃干凈。6、老師對(duì)王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。〞老師對(duì)王小寧說，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。修辭手法①比喻②擬人③排比④夸張⑤反問⑥設(shè)問⑦比照1、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大?！?/p>

〕

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。〔

〕

3、黃河是我們中華民族的搖籃?！?/p>

〕

4、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里?！病?、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！病?、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。〔

〕

7、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？〔

〕

七、編輯ppt特務(wù)很狡猾?！哺臑楸扔骶洹砡___________________________2.河水嘩嘩地流著。〔改為擬人句〕____________________________3.寒風(fēng)吹到臉上很痛?！哺臑榭鋸埦洹砡___________________________4.躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了_________；一會(huì)兒跑來了_________；一會(huì)兒____________?！惭a(bǔ)充排比句〕修辭手法①比喻②擬人③排比④夸張⑤反問⑥設(shè)問⑦比照七、編輯ppt關(guān)聯(lián)詞語〔1〕并列關(guān)系：有的……有的……、一邊……一邊……〔2〕選擇關(guān)系：是……還是……、不是……就是……、與其……不如……、寧可……也〔也不〕……〔3〕轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……、盡管……還……、盡管……但是……〔4〕因果關(guān)系：……因此……、因?yàn)椤浴?、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤?、?〕條件關(guān)系：只要……就……、只有……才……、不管……總……、無論……都……〔6〕遞進(jìn)關(guān)系：不但……還……、不僅……還〔而且〕……、不但……而且……〔7〕假設(shè)關(guān)系：如果……就……、要是……就……、即使……也……、哪怕……也……八、編輯ppt1、〔

〕你去，〔

〕他去，總得有一個(gè)人去。2、我問小剛：“你〔

〕參加美術(shù)小組，〔

〕參加航模小組？〞3、〔〕奶奶年紀(jì)很大了，〔〕她動(dòng)作依然十分利落。4、〔

〕天氣很冷，爺爺〔

〕是堅(jiān)持早起鍛煉。5、〔

〕困難有多大，我們〔

〕能克服。6、〔〕明天不下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)〔〕照常舉行。7、〔

〕多讀多練，〔

〕能提高作文水平。關(guān)聯(lián)詞語不是就是是還是雖然但是即管還無論都只要就只有才八、編輯ppt8、燕子〔〕外形嬌美，〔〕飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。9、他〔〕會(huì)駕駛汽車，〔〕會(huì)修理汽車。10、〔〕風(fēng)吹雨打，我們〔〕要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。11、〔〕明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)〔〕改天舉行。12、他〔〕有今天的成就，〔〕他努力奮斗的結(jié)果。13、〔〕你來到了學(xué)校，〔〕要好好學(xué)習(xí)。14、我〔〕不吃飯，〔〕要先把作業(yè)寫完。15、他〔〕犧牲自己，〔〕暴露黨的組織。關(guān)聯(lián)詞語不但而且不僅還即使也如果就之所以是因?yàn)榧热痪蛯幙梢矊幵?/p>